綜合實(shí)訓(xùn)任務(wù)書(shū)2

人文與社會(huì)管理學(xué)院新聞采編與制作專(zhuān)業(yè)2013級(jí)第四學(xué)期網(wǎng)絡(luò)編輯綜合實(shí)訓(xùn)（三）2013級(jí)新媒體Lemomtree小組網(wǎng)絡(luò)編輯綜合實(shí)訓(xùn)（三）歌曲《朋友仔》腳本制作背景MV交代倩兒是一個(gè)比較內(nèi)向的人，經(jīng)常獨(dú)來(lái)獨(dú)往。在大學(xué)期間，經(jīng)歷了一些事情，倩兒慢慢發(fā)現(xiàn)，其實(shí)人與人的相處很簡(jiǎn)單，也慢慢地交了很多朋友。我相信，朋友在每個(gè)人心中都是很重要的，那么，《朋友仔》MV將會(huì)讓你回想起你和你的朋友的美好時(shí)光。角色分配主角：陳倩陳倩舍友：黃靜霞、文嘉倩圖書(shū)館相遇：張海燕扶助陳倩：朱亞楠、董艷芬三、歌曲腳本第一場(chǎng)倩兒獨(dú)來(lái)獨(dú)往人物：倩兒地點(diǎn)：西湖情景：微風(fēng)輕輕吹過(guò)西湖的湖面，荷花盛開(kāi)，美不勝收。倩兒獨(dú)自一人慢慢的走著……累了，便坐下來(lái)，獨(dú)自一人欣賞遠(yuǎn)處的景色。她站在湖邊凝望著校園的西湖湖面，靜靜的看著。走走停停，微風(fēng)拂過(guò)她的長(zhǎng)裙。（沒(méi)有朋友的她，總是一個(gè)人吃飯，聽(tīng)歌，旅行，到處走走停停，也一個(gè)人看書(shū)，寫(xiě)信，自己對(duì)話(huà)談心。。。其實(shí)誰(shuí)又愿意自己一個(gè)人過(guò)日子呢？）旁白：繁星流動(dòng)和你同路從不相識(shí)開(kāi)始心接近默默已真誠(chéng)待人人生如夢(mèng)朋友如霧難得知己幾經(jīng)風(fēng)景為著我不退步正是你遙遙晚空點(diǎn)點(diǎn)星光息息相關(guān)你我哪怕荊棘鋪滿(mǎn)路替我解開(kāi)心中的孤獨(dú)是誰(shuí)明白我情同兩手一起開(kāi)心一起悲傷彼此分擔(dān)總不分你或我共赴患難絕望里緊握你手朋友系朋友地點(diǎn)：操場(chǎng)倩兒一個(gè)人在校園的操場(chǎng)上跑步，跑了幾圈后累了，停下來(lái)休息（臉上的汗水特寫(xiě)）。突然聽(tīng)到歌聲，好奇的看過(guò)去，看到幾個(gè)人在草坪上玩耍、唱歌。她們開(kāi)心的笑著，歡快的玩著。倩兒，羨慕的看著目光久久不愿離去。（第一個(gè)場(chǎng)景交代了倩兒是一個(gè)沒(méi)有什么朋友也不愿意去跟別人交流的人，而后來(lái)通過(guò)一些事她能夠打開(kāi)心扉，不斷的認(rèn)識(shí)朋友，也讓自己的生活精彩起來(lái)）第二場(chǎng)與舍友組隊(duì)成功人物：倩兒與她的舍友們地點(diǎn)：宿舍場(chǎng)景：倩兒拿著行李來(lái)到新宿舍，她輕輕地敲門(mén)。有兩個(gè)舍友跑過(guò)來(lái)給她開(kāi)門(mén)。舍友A說(shuō)：同學(xué)你是新來(lái)的嗎？舍友B說(shuō)：我來(lái)幫你拿吧。（走向倩兒并伸手拿行李）倩兒說(shuō)：不用。（然后，自己拿著行李走進(jìn)宿舍）舍友A跟舍友B無(wú)奈的對(duì)視……倩兒拿行李進(jìn)來(lái)宿舍看了看，然后坐在她的床邊，開(kāi)始整理東西。住了一段時(shí)間后，宿舍里的人都彼此熟悉了。當(dāng)然，除了倩兒。她依舊喜歡自己一個(gè)人。有一天，老師說(shuō)要分小組完成任務(wù)。倩兒看到舍友在愉快的看視頻，很想走過(guò)去跟她們說(shuō)：“我也想加入你們小組”。可是，最后沒(méi)有勇氣說(shuō)出口。她便默默的走到宿舍外面……后來(lái)，舍友A跟舍友B主動(dòng)問(wèn)她要不要加入我們小組的時(shí)候，倩兒欣然接受了。（畫(huà)面要交代組隊(duì)成功，互相擊掌）第三場(chǎng)圖書(shū)館讓書(shū)人物：倩兒、同學(xué)A地點(diǎn)：圖書(shū)館場(chǎng)景：倩兒來(lái)到圖書(shū)館找書(shū)，一本她想看很久的書(shū)。找了很久，突然讓她看見(jiàn)了，她很高興的伸出手去拿。誰(shuí)知道，半路殺出個(gè)陳咬金比她快一步拿了。倩兒失望的轉(zhuǎn)身……就在這時(shí)，同學(xué)A拍了拍她的肩膀，并且把書(shū)遞給了倩兒。倩兒微微一笑，伸手接過(guò)書(shū)本，并說(shuō)：“謝謝”。然后，她們就一起有說(shuō)有笑的離開(kāi)圖書(shū)館了。第四場(chǎng)扶助人物：倩兒、同學(xué)B、同學(xué)C地點(diǎn)：商務(wù)樓前景：倩兒下樓梯的時(shí)候不小心扭到腳了，她痛苦的彎腰揉腳。這時(shí)同學(xué)B跟同學(xué)C跑過(guò)來(lái)扶起倩兒。同學(xué)B：我扶你下樓吧，小心點(diǎn)。同學(xué)C：我?guī)湍隳脮?shū)吧。倩兒：謝謝你們！就這樣兩位同學(xué)攙扶著倩兒下了樓梯。第五場(chǎng)和小伙伴一起玩耍人物：倩兒、舍友A、舍友B、同學(xué)A、同學(xué)B地點(diǎn)：操場(chǎng)情景：倩兒終于能夠打開(kāi)心扉，交到朋友。她們來(lái)到操場(chǎng)上愉快的玩耍。畫(huà)面定格在她們手拉手，一起跳起來(lái)……（首尾呼應(yīng)，倩兒能夠認(rèn)識(shí)到許多的朋友，再也不用羨慕她人了。原來(lái)朋友仔感情再天真，亦是我永遠(yuǎn)也會(huì)愛(ài)惜的人……）歌曲《》分鏡頭腳本鏡頭景別畫(huà)面音樂(lè)備注1中……主要描述該鏡頭畫(huà)面內(nèi)容、畫(huà)面拍攝技巧（也可注明后期轉(zhuǎn)場(chǎng)技巧）2013級(jí)新媒體專(zhuān)業(yè)網(wǎng)絡(luò)編輯（三）綜合實(shí)訓(xùn)任務(wù)書(shū)小組名稱(chēng)：Lemomtree組長(zhǎng)：董艷芬組長(zhǎng)聯(lián)系電話(huà)630123組員：董艷芬張海燕黃靜霞文嘉倩陳倩項(xiàng)目?jī)?nèi)

容任務(wù)歌曲MV制作實(shí)訓(xùn)設(shè)備攝像機(jī)、三腳架、電池、話(huà)筒、電腦以及配件。信息來(lái)源教材、教師課堂講授、教師實(shí)踐指導(dǎo)、學(xué)生查閱資料。要求1、

學(xué)生必須按照小組實(shí)訓(xùn)，分工合作共同完成；2、

要求做好記錄（內(nèi)容包括小組成員、分工、學(xué)習(xí)成果等）；3、

每小組派代表展示學(xué)習(xí)結(jié)果，并進(jìn)行創(chuàng)作體會(huì)交流；（展出內(nèi)容主要包括：創(chuàng)作過(guò)程、創(chuàng)作產(chǎn)品展示、創(chuàng)作體會(huì)）4、

提出學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題；5、

學(xué)生評(píng)議各組的展示成果。學(xué)習(xí)步驟根據(jù)鏡頭腳本方案進(jìn)行鏡頭（注意是用固定畫(huà)面和運(yùn)動(dòng)鏡頭）的設(shè)計(jì)；注意每個(gè)鏡頭畫(huà)面的關(guān)聯(lián)性；2、注意鏡頭畫(huà)面的構(gòu)圖和創(chuàng)意意圖；3、考慮藝術(shù)攝像相關(guān)的抒情元素；4、小組認(rèn)真討論拍攝方案，分鏡頭腳本，做到計(jì)劃合理可行。操作規(guī)程1、

檢查攝像設(shè)備的狀況及配套設(shè)備齊全；2、

按照攝像的標(biāo)準(zhǔn)操作步驟調(diào)整攝像機(jī)到最佳工作狀態(tài)；3、

按照拍攝計(jì)劃逐一進(jìn)行分鏡頭拍攝；4、

設(shè)計(jì)一個(gè)場(chǎng)景或一個(gè)事件，按照實(shí)際使用的原則進(jìn)行有效工作；5、

小組成員要全員參與，分工明確，相互配合。注意事項(xiàng)1、

注意人身和設(shè)備安全；2、

注意設(shè)備的正確操作（保證清潔、用力不要過(guò)猛）；3、

注意運(yùn)動(dòng)鏡頭起副、落幅構(gòu)圖和運(yùn)動(dòng)過(guò)程；4、

注意景別的規(guī)范性；5、

操作中注意觀(guān)察、細(xì)心操作，將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。提交文件1.創(chuàng)作方案寫(xiě)作（A4打印）