高教版法理學(xué)課件

法理學(xué)

（依部頒法學(xué)專業(yè)教學(xué)大綱編）教案導(dǎo)論教學(xué)目的：讓學(xué)生了解法學(xué)、法理學(xué)及掌握學(xué)習(xí)這門課的方法。教學(xué)重點(diǎn)：（1）法學(xué)概念（2）法學(xué)體系（3）法理學(xué)研究對象教學(xué)難點(diǎn)：法理學(xué)研究對象計劃課時：2學(xué)時課程內(nèi)容：

一、法學(xué)與法學(xué)體系。

1、法學(xué)的概念：又稱法律學(xué)或法律科學(xué)，是以法和法律現(xiàn)象為研究對象的一門社會科學(xué)。

2、法學(xué)體系：由法學(xué)各個分支學(xué)科所組成的有機(jī)聯(lián)系的知識整體。

3、法學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系

二、法理學(xué)的概念、研究對象及法理學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展。

1、概念：

2、研究對象：法和全部法律現(xiàn)象及其規(guī)律性

3、特點(diǎn)：普遍性、宏觀性、基礎(chǔ)性

4、法理學(xué)的歷史發(fā)展：馬克思主義法理學(xué)三、法理學(xué)的地位及學(xué)習(xí)研究法理學(xué)的意義和方法。

第一篇

法的一般原理

第一章法的概念教學(xué)目的：介紹法的概念，讓學(xué)生對法的含義、本質(zhì)、要素等有所了解。教學(xué)重點(diǎn)：法的含義；法的本質(zhì)；法的特征；法的要素。教學(xué)難點(diǎn)：法的本質(zhì)；法律規(guī)則。計劃課時：4學(xué)時課程內(nèi)容：一、法的含義

1、法和法律的詞義：（1）“法”：公平、公正（2）“律”：均布也，一致遵循的格式準(zhǔn)則。（3）法律：①廣義：一切法律規(guī)范的總和。②狹義：專指全國人大及其常委會制定的規(guī)范性文件。2、法的定義（1）非馬克思主義關(guān)于法的定義，如規(guī)則說、神意論、命令說等，這些均未能揭示法的階級本質(zhì)。（2）馬克思主義關(guān)于法的定義：

該定義揭示了法與統(tǒng)治階級的內(nèi)在聯(lián)系、與國家及社會物質(zhì)生活條件的聯(lián)系，揭示了法的主要目的、作用和價值。法是指由國家制定或認(rèn)可并由國家強(qiáng)制力保證其實(shí)施的，反映著統(tǒng)治階級意志的行為規(guī)范系統(tǒng)，這一意志的內(nèi)容是由統(tǒng)治階級的物質(zhì)生活條件決定的，它通過規(guī)定人們在相互關(guān)系中的權(quán)利和義務(wù)，確認(rèn)、保護(hù)和發(fā)展對統(tǒng)治階級有利的社會關(guān)系和社會秩序。二、法的本質(zhì)：

1、馬克思關(guān)于法的本質(zhì)的學(xué)說（1）法是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)。（2）法的內(nèi)容是由統(tǒng)治階級的物質(zhì)生活條件決定的。（3）經(jīng)濟(jì)以外的因素對法也有一定的影響。如政治、道德、宗教等。

2、當(dāng)代中國社會主義法的本質(zhì)：是工人階級領(lǐng)導(dǎo)下的廣大人民意志的體現(xiàn)

三、法的特征

1、法是調(diào)控人們行為的規(guī)范。體現(xiàn)在：法律具有概括性；法律的構(gòu)成要素中以法律規(guī)范為主；法律規(guī)范的邏輯結(jié)構(gòu)體現(xiàn)了法律的規(guī)范性。

2、法由國家制定或認(rèn)可并具有普遍約束力。

3、法規(guī)定人們的權(quán)利和義務(wù)。

4、法由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施。

四、法的要素

1、法的要素：指構(gòu)成法的基本元素，是從形式上看法。一般認(rèn)為包括法律規(guī)則、法律原則、法律概念。

2、法律規(guī)則（法律規(guī)范）（1）概念及特征：指國家制定或認(rèn)可的體現(xiàn)統(tǒng)治階級意志的，具體規(guī)定權(quán)利義務(wù)及法律后果的行為準(zhǔn)則。具有規(guī)范性、概括性、可預(yù)測性的特征。（2）法律規(guī)則的邏輯結(jié)構(gòu)：它說明這一規(guī)則本身規(guī)定的是什么內(nèi)容，在什么時間、地點(diǎn)、條件下可適用，違反這一規(guī)則要受到什么處分。①行為模式：具體規(guī)定，即規(guī)定人們可以做什么、應(yīng)當(dāng)做什么、禁止做什么。②法律后果：對具有法律意義的行為賦予某種后果，即法律規(guī)則中規(guī)定的遵守、違反該規(guī)則時所應(yīng)受到的鼓勵或處罰的那一部分。包括肯定性后果和否定性后果兩種。（3）法律規(guī)范與法律條文：法律規(guī)范體現(xiàn)在法律條文中，是其內(nèi)容；法律條文是法律規(guī)范的一種文字表述，是其表現(xiàn)形式。任何法律規(guī)范在邏輯結(jié)構(gòu)上都具備了以上兩個基本要素，但法律條文并非都將這兩要素明確地同時表述出來。（4）法律規(guī)則的種類：①義務(wù)性規(guī)則、授權(quán)性規(guī)則、復(fù)合性規(guī)則②確定性規(guī)則、非確定性規(guī)則③強(qiáng)行性規(guī)則、任意性規(guī)則④調(diào)整性規(guī)則、構(gòu)成性規(guī)則3、法律原則：是法的靈魂，不預(yù)先設(shè)定任何確定具體的事實(shí)狀態(tài)，也沒有規(guī)定具體的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任，原則的覆蓋面大、范圍廣。是可以作為眾多法律規(guī)則之基礎(chǔ)或本源的綜合性、穩(wěn)定性的原理和準(zhǔn)則。4、法律概念：指的是在法律上對各種事實(shí)進(jìn)行概括，抽象出它們的共同特征而形成權(quán)威性范疇。第二章法的淵源和效力

教學(xué)目的：介紹有關(guān)法的淵源、分類及效力的相關(guān)知識。教學(xué)重點(diǎn)：法的淵源；法的分類；法的效力。教學(xué)難點(diǎn)：法的淵源含義；一般法與特別法的分類；法的溯及力。

計劃課時：4學(xué)時課程內(nèi)容：一、法的淵源

1、概念：“法源”、“法律淵源”，意指法的源泉。實(shí)質(zhì)意義上的，形式上的在不同的時代和國家，法的淵源主要有：①制定法：由國家機(jī)關(guān)制定并以成文形式而公布的法律的總稱。②習(xí)慣法：由國家機(jī)關(guān)認(rèn)可的有法律淵源的那些習(xí)慣。③判例法：指法院對訴訟案件所作判決之成例。④國際條約和協(xié)定⑤法理（學(xué)理性解釋）

2、當(dāng)代中國法源

3、規(guī)范性法律文件的規(guī)范化和系統(tǒng)化（1）規(guī)范性法律文件的規(guī)范化的含義及要求（2）規(guī)范性法律文件的系統(tǒng)化：①含義②方法：法律匯編和法律編纂二、法的分類：根據(jù)法的某些外部特征

1、國內(nèi)法和國際法：按照法的創(chuàng)制和適用主體不同來劃分

2、一般法和特別法：按照法的適用范圍不同來劃分（1）概念（2）區(qū)別（3）劃分意義：兩者劃分是相對的，特別法優(yōu)于一般法。

3、成文法和不成文法：按照法律創(chuàng)制與表現(xiàn)形式來劃分（1）成文法（制定法）包括狹義法律、行政法規(guī)和規(guī)章、國際條約。（2）不成文法：習(xí)慣法、判例法、法律解釋

4、實(shí)體法和程序法；按照法律規(guī)定的不同來劃分

5、根本法和普通法：我國憲法是根本法

7、普通法和衡平法——普通法法系（如英國）

8、聯(lián)邦法和聯(lián)邦成員法——聯(lián)邦制國家（如美國）三、法的效力：指法的保護(hù)力和約束力

1、法的效力層次：即法的效力等級體系。影響法的效力層次的因素有：制定主體、適用范圍、制定時間等。

2、法的效力范圍（1）對人的效力：以屬地主義為主，與屬人主義、保護(hù)主義相結(jié)合（結(jié)合主義）（2）空間效力（3）時間效力：①生效時間②終止生效時間③關(guān)于法的溯及力問題：含義、原則。我國：法不溯及既往，采用“從舊兼從輕”原則。第三章法律行為

教學(xué)目的：讓學(xué)生了解有關(guān)法律行為的相關(guān)知識。教學(xué)重點(diǎn)：法律行為的特征；法律行為的分類。計劃課時：2學(xué)時課程內(nèi)容：一、法律行為概述

1、概念：指人們所實(shí)施的、能夠發(fā)生法律上效力、產(chǎn)生一定法律效果的行為。

2、特征：（1）法律性：指法律行為由法律規(guī)定、受法律調(diào)整、能夠發(fā)生法律效力或產(chǎn)生法律效果。（2）社會性（具有社會意義）：指法律行為能夠產(chǎn)生社會效果，造成社會影響，具有人際交互性。（3）意志性：能夠?yàn)槿藗兊囊庵舅刂频男袨椤＜兇鉄o意識的行為（如完全的精神病人所實(shí)施的行為）不能看作法律行為。

二、法律行為的分類1、個人行為、集體行為、國家行為2、角色行為與非角色行為3、單方行為與雙方行為4、積極行為與消極行為

5、抽象行為與具體行為

6、要式行為與非要式行為

7、有效行為與無效行為

8、合法行為、違法行為與法律容許行為

第四章法律關(guān)系

教學(xué)目的：掌握法律關(guān)系的三大要素，法律事實(shí)的相關(guān)知識。教學(xué)重點(diǎn)：法律關(guān)系的概念；法律關(guān)系三要素；法律事實(shí)教學(xué)難點(diǎn)：權(quán)利能力、行為能力；權(quán)利、義務(wù)計劃課時：4學(xué)時

課程內(nèi)容：一、法律關(guān)系的概述

1、概念：指根據(jù)法律規(guī)范產(chǎn)生的，以主體間權(quán)利和義務(wù)關(guān)系的形式表現(xiàn)出來的一種社會關(guān)系，即人們在法律上的權(quán)利和義務(wù)關(guān)系。

2、特點(diǎn)：（1）法律關(guān)系是以法律規(guī)范為前提而形成的社會關(guān)系。（2）法律關(guān)系是以法律上的權(quán)利、義務(wù)為紐帶而形成的社會關(guān)系。（3）法律關(guān)系是以國家強(qiáng)制力作為保障手段的社會關(guān)系。

3、法律關(guān)系的分類：二、法律關(guān)系的主體

1、概念：是法律關(guān)系的參與者，指權(quán)利的享受者和義務(wù)的承擔(dān)者。特征：法律性、社會性。

2、權(quán)利主體能力（1）權(quán)利能力：指權(quán)利主體獨(dú)立地享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的能力。（2）行為能力：權(quán)利主體獨(dú)立地、以自己的行為實(shí)現(xiàn)權(quán)利和義務(wù)的能力。換言之，行為能力也就是法律所承認(rèn)的行為人對自己行為及后果的正常識別能力。

3、種類：（1）個人主體：我國公民、居住在我國的外國僑民、無國籍人等。（2）集體主體：國家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會團(tuán)體和其他組織（3）國家——特殊主體三、法律關(guān)系的內(nèi)容（一）概念：權(quán)利主體的行為稱為法律關(guān)系的物質(zhì)內(nèi)容，從形式上看即權(quán)利和義務(wù)（二）權(quán)利

1、概念：又稱法律權(quán)利或法定權(quán)利，指法律關(guān)系主體在法律規(guī)定的范圍內(nèi)為了滿足特定利益而為一定行為的法律手段。

2、權(quán)利的分類：（1）絕對權(quán)和相對權(quán)（2）財產(chǎn)權(quán)和非財產(chǎn)權(quán)（3）政治權(quán)利和非政治權(quán)利（三）義務(wù)：指法律關(guān)系主體在法律規(guī)定的范圍內(nèi)為了滿足權(quán)利人而按照權(quán)利人的要求從事一定的行為或不行為的法律手段。

1、積極的義務(wù)形式

2、消極的義務(wù)形式

3、接受法律制裁的義務(wù)形式（四）權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系：沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)。四、法律關(guān)系的客體

1、概念：指法律關(guān)系主體的權(quán)利和義務(wù)所指向的對象。

2、種類：（1）物（2）行為（3）智力成果（4）人身利益。五、法律關(guān)系的產(chǎn)生、變更和消滅——某種法律事實(shí)出現(xiàn)

1、法律事實(shí)的概念：

2、種類：（1）法律事件（2）法律行為

第五章法律責(zé)任

教學(xué)目的：介紹法律責(zé)任的相關(guān)知識。教學(xué)重點(diǎn)：法律責(zé)任的概念；構(gòu)成要件；分類；歸責(zé)和免責(zé)。

教學(xué)難點(diǎn)：對各項(xiàng)構(gòu)成要件的理解；歸責(zé)原則的適用。計劃課時：4學(xué)時課程內(nèi)容：一、法律責(zé)任的概念與構(gòu)成

1、概念：指人們對違法行為所應(yīng)承擔(dān)的帶有強(qiáng)制性的法律上的不利后果。

2、特點(diǎn)：法定性；派生性；表示一種責(zé)任方式；具有內(nèi)在邏輯性；國家強(qiáng)制性；具有法定程序。

3、構(gòu)成要件：主體、過錯、違法行為、損害事實(shí)和因果關(guān)系。

二、法律責(zé)任的分類

1、一般分類：刑事法律責(zé)任；行政法律責(zé)任；民事法律責(zé)任；違憲法律責(zé)任。

2、特殊分類：（1）公法責(zé)任和私法責(zé)任（2）過錯責(zé)任、無過錯責(zé)任和公平責(zé)任（3）職務(wù)責(zé)任和個人責(zé)任（4）財產(chǎn)責(zé)任和非財產(chǎn)責(zé)任三、歸責(zé)與免責(zé)（一）歸責(zé)：即法律責(zé)任的歸結(jié)，是指針對違法行為所引起的法律責(zé)任，進(jìn)行判斷、確認(rèn)、追究以及免除的活動?；驹瓌t：

1、責(zé)任法定原則

2、因果聯(lián)系原則

3、公正原則

4、責(zé)任自負(fù)原則（二）免責(zé)：即法律責(zé)任的免除。主要有以下形式：

1、超過時效，即違法者在其違法行為發(fā)生一定期限后，不再承擔(dān)法律責(zé)任。

2、當(dāng)事人不起訴

3、自首或立功

4、因履行不能而免責(zé)

第六章法的發(fā)展

教學(xué)目的：了解法的起源、產(chǎn)生的歷史必然性及發(fā)展的一般規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)：法產(chǎn)生的根源；法與原始社會規(guī)范的區(qū)別；法的歷史類型；法的繼承與移植。教學(xué)難點(diǎn)：法產(chǎn)生的根源；資本主義兩大法系。計劃課時：2學(xué)時課程內(nèi)容：一、法的起源（一）原始社會的社會規(guī)范——原始習(xí)慣（二）法產(chǎn)生的條件和原因1、法產(chǎn)生的過程——“三次社會大分工”的推動2、法產(chǎn)生的原因（根源）：（1）經(jīng)濟(jì)根源（2）政治根源3、法產(chǎn)生的主要標(biāo)志4、法與原始社會規(guī)范的區(qū)別：二、法的歷史發(fā)展的一般規(guī)律

1、歷史類型的概念：按照一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和與此相聯(lián)系的一定的階級本質(zhì)而劃分的法的類型。分為：奴隸制法、封建制法、資本主義法、社會主義法。

2、奴隸制法——最早出現(xiàn)的剝削階級類型的法經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)——奴隸主階級占有生產(chǎn)資料和完全占有奴隸階級本質(zhì)——體現(xiàn)奴隸主階級意志，是奴隸主實(shí)現(xiàn)階級統(tǒng)治的工具基本特征：

3、封建制法經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)——封建主占有生產(chǎn)資料和不完全占有作為生產(chǎn)者的農(nóng)民和農(nóng)奴階級本質(zhì)——體現(xiàn)封建主階級的意志，是封建主階級實(shí)行專政的工具基本特征：

4、資本主義法（1）經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)——生產(chǎn)資料的資本主義私有制階級本質(zhì)——資產(chǎn)階級意志的體現(xiàn)，是資產(chǎn)階級統(tǒng)治的工具基本特征：（2）資本主義兩大法系①法系的概念和分類：資本主義兩大法系——民法法系和普通法法系②兩大法系的特征：

5、社會主義法——是人類歷史上最高類型的法。①階級性與人民性的統(tǒng)一②規(guī)范性與科學(xué)性的統(tǒng)一③人民自覺遵守與國家強(qiáng)制實(shí)施的統(tǒng)一④權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一三、法的繼承與移植

1、法的繼承（1）概念：是指不同類型的餓法之間的延續(xù)、相繼、繼受，一般表現(xiàn)為舊法對新法的影響和新法對舊法的承接和繼受。（2）理由和根據(jù)：（3）內(nèi)容：

2、法的移植：

第二篇

法的作用和價值

第七章法的作用教學(xué)目的：了解法的各種作用及其局限性。教學(xué)重點(diǎn)：法的作用的概念；法的規(guī)范作用；法的社會作用。教學(xué)難點(diǎn)：法的規(guī)范作用；對法的局限性的理解。計劃課時：4學(xué)時課程內(nèi)容：一、法的作用的概念

1、概念和實(shí)質(zhì)

2、分類：可按不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，教材中介紹的是根據(jù)法的作用的對象和方式的不同所作的分類——規(guī)范作用和社會作用。二、法的規(guī)范作用1、指引作用：（1）對人的行為的指引：①個別指引②規(guī)范性指引（2）法的指引功能：（規(guī)范性指引）①確定性指引：通過規(guī)定法律義務(wù)要求人們作出或抑制一定行為——義務(wù)性規(guī)范②不確定性指引（可選擇性指引）：通過授予法律權(quán)利給人們創(chuàng)造選擇的機(jī)會——授權(quán)性規(guī)范2、評價作用：（1）特點(diǎn)：①法所提供的評價標(biāo)準(zhǔn)具有比較突出的客觀性。②法所提供的評價標(biāo)準(zhǔn)具有普遍的效性。（2）分類：①專門的評價②社會的評價（輿論性的評價）3、預(yù)測作用4、強(qiáng)制作用5、教育作用三、法的社會作用

1、階級對立社會中法的社會作用——維護(hù)階級統(tǒng)治、執(zhí)行社會公共事務(wù)

2、當(dāng)代中國法的社會作用

3、法的作用的局限性①法律調(diào)整領(lǐng)域的有限性。②法律不是調(diào)整社會關(guān)系的唯一手段。③法律的抽象性、穩(wěn)定性與社會生活的矛盾。④利益關(guān)系的復(fù)雜性對法的作用的限制。⑤法律所要適用的事實(shí)無法確定。⑥法律的實(shí)施需要各種條件的配合。第八章

法的價值

教學(xué)目的：了解并掌握法的價值理論。教學(xué)重點(diǎn)：法的價值的概念；幾大價值的介紹。教學(xué)難點(diǎn)：法的幾種重要價值的理解。計劃課時：4學(xué)時課程內(nèi)容：一、法的價值的概念。（一）法的價值的含義

1、價值（哲學(xué)上）：指的是客體與主體間的一種特定關(guān)系，是客體能夠滿足主體生存和發(fā)展的需要的一種性能。（1）是表征關(guān)系的范疇。（2）是表征意義的范疇。

2、法的價值：又稱法律價值，指在主體人與客體法的關(guān)系中所體現(xiàn)出來的法律的積極意義或有用性。包括三方面內(nèi)容

（二）法的價值的內(nèi)在規(guī)定性二、社會主義法的正義價值

1、正義的含義：社會制度的正義

2、法的正義價值：（1）促進(jìn)和保障分配的正義（2）促進(jìn)和保障訴訟的正義三、法的利益價值四、法的自由價值

1、自由的含義：（1）起源——源自西方文化。（2）人的自由

2、法的自由價值——法對自由的實(shí)現(xiàn)起著多方面多環(huán)節(jié)的作用。①法律應(yīng)以自由為目的②自由需要法律的保障③法律確定自由的范圍④法律保證自由的實(shí)現(xiàn)五、法的平等價值

1、平等的含義：

2、平等價值：“法律面前人人平等”（守法和適用法律上的平等）六、法的秩序價值

1、秩序的含義：“社會秩序”，即指關(guān)系的穩(wěn)定性，進(jìn)程的連續(xù)性，結(jié)構(gòu)的一致性，事件的可預(yù)測性，行為的規(guī)則性，人身財產(chǎn)的安全性。

2、秩序價值——法在建立、維護(hù)秩序方面的作用。第三篇

法的運(yùn)行

第九章立法教學(xué)目的：對我國立法體制、立法程序有所了解。教學(xué)重點(diǎn)：立法概念；我國立法體制特點(diǎn)；立法的指導(dǎo)思想與基本原則；我國立法程序教學(xué)難點(diǎn)：立法體制特點(diǎn)；對立法基本原則的理解。計劃學(xué)時：4學(xué)時課程內(nèi)容：

一、立法的概述1、立法的概念：指特定的國家機(jī)關(guān)，依照法定職權(quán)和程序，制定、認(rèn)可、修改和廢止法律和規(guī)范性法律文件的活動。2、立法的特征：（1）是由特定主體進(jìn)行的活動。（2）是依據(jù)一定職權(quán)進(jìn)行的活動。（3）是依據(jù)一定程序進(jìn)行的活動。（4）是運(yùn)用一定技術(shù)進(jìn)行的活動。（5）是制定、認(rèn)可和變動法的活動。

3、立法體制（1）立法體制的概念：（2）我國的立法體制的類型：（3）我國立法體制的特點(diǎn)：一元、兩級、多層次、多類結(jié)合的立法二、立法的指導(dǎo)思想和基本原則：

1、指導(dǎo)思想：以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為思想準(zhǔn)則，以建設(shè)有中國特色社會主義理論和黨的基本路線為指導(dǎo)，為實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

2、基本原則：法治原則；民主原則；科學(xué)原則；實(shí)事求是原則。三、立法程序與立法技術(shù)

1、我國立法程序：法律草案的提出；法律草案的審議；法律草案的通過；法律草案的公布。

2、立法技術(shù)第十章法的實(shí)施

教學(xué)目的：了解守法、執(zhí)法、司法、法律監(jiān)督的相關(guān)知識；理解法的實(shí)施環(huán)節(jié)。

教學(xué)重點(diǎn)：守法；執(zhí)法；司法；法律監(jiān)督。

教學(xué)難點(diǎn)：依法行政原則

計劃課時：4學(xué)時

課程內(nèi)容：一、守法

1、概念：又稱法的遵守，是指所有國家機(jī)關(guān)、社會組織和公民以法律為自己的行為準(zhǔn)則，依照法律行使權(quán)利、履行義務(wù)的活動。（1）守法的主體：一切國家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、社會團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織；中華人民共和國公民；在我國領(lǐng)域內(nèi)的外國組織、外國人和無國籍人。（2）守法的范圍（3）守法的內(nèi)容：是行使法律權(quán)利和履行法律義務(wù)的有機(jī)統(tǒng)一。

2、守法的條件：法制條件、政治條件、經(jīng)濟(jì)條件。

二、執(zhí)法1、執(zhí)法的概念：又稱法的執(zhí)行、法律執(zhí)行。這里采用狹義概念，即僅指行政執(zhí)法。

2、執(zhí)法的特點(diǎn)：（1）執(zhí)法名義具有國家權(quán)威性（2）執(zhí)法主體具有特定性（3）執(zhí)法內(nèi)容具有廣泛性（4）執(zhí)法活動具有主動性和單方面性（5）執(zhí)法過程具有強(qiáng)制性（6）執(zhí)法程序具有效率性

3、執(zhí)法的基本原則（1）依法行政原則（2）執(zhí)法合理原則（3）執(zhí)法效率原則三、司法1、司法的概念：

即法的適用，指國家司法機(jī)關(guān)應(yīng)用法律處理案件的活動。2、司法的特點(diǎn)：（1）主體的特定性（2）職權(quán)的法定性（3）程序的法定性（4）裁決的權(quán)威性3、司法的基本要求——正確、合法、及時4、司法的基本原則（1）法治原則——以事實(shí)為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩（2）平等原則——公民在適用法律上一律平等（3）司法獨(dú)立原則——司法機(jī)關(guān)依照法律規(guī)定獨(dú)立行使職權(quán)（4）司法責(zé)任原則（5）司法公正原則四、法律監(jiān)督

1、概念：又稱護(hù)法、法制監(jiān)督，這里采用廣義說。對法律監(jiān)督可作不同的分類：

2、法律監(jiān)督的構(gòu)成（1）法律監(jiān)督的主體：國家機(jī)關(guān)、社會組織和公民。（2）法律監(jiān)督的客體（3）法律監(jiān)督的內(nèi)容（4）法律監(jiān)督的權(quán)力與權(quán)利（5）法律監(jiān)督的規(guī)則3、當(dāng)代中國法律監(jiān)督的意義第十一章

法律解釋與法律推理

教學(xué)目的：掌握法律解釋及推理的相關(guān)知識。教學(xué)重點(diǎn)：（1）法律解釋種類（2）推理方法的掌握教學(xué)難點(diǎn)：推理方法的掌握計劃課時：2學(xué)時課程內(nèi)容：一、法律解釋（一）法律解釋的含義和特征（二）法律解釋的必要性（三）法律解釋的種類

1、按主體和效力不同分：法定解釋——立法解釋；行政解釋；司法解釋非法定解釋——學(xué)理解釋；任意解釋

2、按解釋方法不同分

3、按解釋尺度不同分

4、按解釋自由度不同分（四）當(dāng)代中國法律解釋體制二、法律推理

1、概念：從已知的判斷推導(dǎo)未知的判斷的活動

2、法律推理的基本方法：形式推理和辨證推理

第十二章

法律程序

教學(xué)目的：了解我國法律程序，掌握基礎(chǔ)性知識。

教學(xué)重點(diǎn)：法律程序的種類；訴訟程序

教學(xué)難點(diǎn)：訴訟程序

計劃課時：2學(xué)時

課程內(nèi)容：一、法律程序概論

1、法律程序的概念與特征（1）概念：程序主體為實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)，依照法律的規(guī)定實(shí)施法律行為而采用有關(guān)程序、步驟、方法、階段所形成的相互關(guān)系的總和。（2）基本特征：功能自治性；律他性；過程性；強(qiáng)行性與任意性的統(tǒng)一；形式性；法定性。（3）種類2、法律程序與實(shí)體法的關(guān)系二、法律程序的功能與意義1、法律程序?qū)Ψ尚袨榈淖饔梅绞剑阂种啤⒎止?、間隔、導(dǎo)向、緩解、感染。2、法律程序?qū)τ诜蛇m用的作用3、法律程序的意義三、訴訟程序1、概述（1）概念：從狹義上使用，指審判權(quán)和訴訟權(quán)行使的程序。（2）種類：刑事訴訟程序、行政訴訟程序、民事訴訟程序。（3）特點(diǎn)：規(guī)范性、對話性、程序結(jié)果的確定性。2、訴訟原則：權(quán)利原則；平等原則；證據(jù)原則；公開原則；回避原則；辯論原則；效益原則。3、訴訟結(jié)構(gòu)第四篇

法與社會

第十三章

法與經(jīng)濟(jì)、政治

教學(xué)目的：