2023-2024學(xué)年四川省成都市蓉城名校聯(lián)盟高二（上）期中語(yǔ)文試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2023-2024學(xué)年四川省成都市蓉城名校聯(lián)盟高二（上）期中語(yǔ)文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，19分）1．（19分）閱讀下面的文字，完成下列各題。材料一：“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。”毛澤東同志用大氣磅礴的詩(shī)句，謳歌了紅軍兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。85年前，紅軍指戰(zhàn)員震撼世界、彪炳史冊(cè)的壯舉，創(chuàng)造了戰(zhàn)爭(zhēng)史上的奇跡，筑起了巍峨的精神豐碑。今天，我們要自覺(jué)從長(zhǎng)征精神中汲取奮進(jìn)力量，意氣風(fēng)發(fā)走好新時(shí)代的長(zhǎng)征路。從長(zhǎng)征精神中汲取信仰的力量。在長(zhǎng)征最艱難時(shí)，許多人不知道部隊(duì)明天要開(kāi)拔到哪里、最終將落腳何處，但紅軍指戰(zhàn)員最常講的一句話就是“只要跟黨走，一定能勝利”。踉黨走就是跟著理想信念走，就是向著光明的前途走。長(zhǎng)征的勝利，是理想信念的勝利。沒(méi)有崇高理想、堅(jiān)定信念的有力支撐，要取得長(zhǎng)征的勝利是不可想象的。如今時(shí)代變了、環(huán)境變了，但理想信念不能動(dòng)搖、精神支柱不能缺少。發(fā)揚(yáng)偉大的長(zhǎng)征精神，就是要把全國(guó)人民和中華民族的根本利益看得高于一切，堅(jiān)定革命的理想信念，堅(jiān)信正義事業(yè)必然勝利，始終聽(tīng)黨話、跟黨走，才能心有定力、行有動(dòng)力，在新長(zhǎng)征中續(xù)寫新榮光。從長(zhǎng)征精神中汲取初心的力量?！笆裁词枪伯a(chǎn)黨？共產(chǎn)黨就是自己有一條被子，也要剪下半條給老百姓的人?！绷?xí)主席曾引用徐解秀老人的話，道出了黨同人民的魚(yú)水深情，生動(dòng)詮釋了中國(guó)共產(chǎn)黨為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的初心使命。正是因?yàn)辄h和人民軍隊(duì)堅(jiān)守初心使命，人民群眾才給我們以全力的支持擁護(hù)。發(fā)揚(yáng)偉大的長(zhǎng)征精神，就要緊緊依靠人民，同人民群眾生死相依、患難與共，永遠(yuǎn)同人民站在一起、想在一起、干在一起。一心一意為了人民、矢志不渝造福人民，就能永遠(yuǎn)贏得人民支持擁護(hù)，永遠(yuǎn)立于不敗之地。從長(zhǎng)征精神中汲取堅(jiān)韌的力量。在原第13集團(tuán)軍軍史館里，有一件“半截皮帶”的展品，說(shuō)的是三過(guò)草地的一個(gè)班早已斷糧斷炊，不得不把身上的皮帶拿來(lái)充饑。戰(zhàn)士周廣才忍不住攥緊剩下的最后半截皮帶，含著淚說(shuō)：“同志們，我們把它留作紀(jì)念，帶著它見(jiàn)毛主席吧！”衣衫襤褸、忍饑挨餓，敵人圍追堵截，高山終年積雪，草地沼澤遍布……這些都考驗(yàn)著他們的意志，鍛造著軍人的血性與擔(dān)當(dāng)。不管戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)如何變化，戰(zhàn)爭(zhēng)的主體還是人，不屈不撓的堅(jiān)韌品質(zhì)永不過(guò)時(shí)。發(fā)揚(yáng)偉大的長(zhǎng)征精神，就要傳承紅色基因、涵養(yǎng)革命意志，頑強(qiáng)拼搏、艱苦奮斗，以鮮血和生命捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)、安全、發(fā)展利益。從長(zhǎng)征精神中汲取智慧的力量。遵義會(huì)議之后，我軍重新回到“你打你的，我打我的”這一戰(zhàn)爭(zhēng)指導(dǎo)原則上，重新回到“十六字訣”這一戰(zhàn)法運(yùn)用上，才有了牽著敵人鼻子走的戰(zhàn)略主動(dòng)，才有了“四渡赤水”的經(jīng)典戰(zhàn)例，才有了長(zhǎng)征的偉大勝利。后來(lái)，正是依靠具有我軍特色的作戰(zhàn)思想和戰(zhàn)法，我們一路披荊斬棘，贏得了一次又一次偉大勝利。發(fā)揚(yáng)偉大的長(zhǎng)征精神，就是要堅(jiān)持獨(dú)立自主、實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)新發(fā)展作戰(zhàn)理論、作戰(zhàn)思想和破敵之法，如此才能掌握制勝先機(jī)，打贏未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)。習(xí)近平指出，“長(zhǎng)征是一次喚醒民眾的偉大遠(yuǎn)征”，這樣的喚醒跨越時(shí)空，讓我們至今仍能聽(tīng)到長(zhǎng)征的呼喚，感受到理想的崇高、精神的偉力。新的征途上，我們還有許多雪山草地需要跨越，還有許多婁山關(guān)、臘子口需要征服。只要我們保持堅(jiān)定理想信念和堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)，就能邁過(guò)一道道溝坎，沿著革命先輩開(kāi)辟的道路繼續(xù)堅(jiān)定地走下去，走向更加美好的明天。（摘編自何東平《從長(zhǎng)征精神中汲取奮進(jìn)力量》）材料二：進(jìn)入黃土高原以來(lái)，馬鴻逵、馬鴻賓的騎兵一直尾追我們。到了吳起鎮(zhèn)，他們更是追而不舍。還有魯大昌——我們?cè)谂D子口交過(guò)手的這個(gè)手下敗將也匆匆趕來(lái)了，妄圖報(bào)復(fù)。經(jīng)過(guò)甘南急行數(shù)百里的紅軍部隊(duì)，減員不少，給養(yǎng)困難，又初到天氣寒冷的西北地區(qū)，極需休整。但是為了保衛(wèi)邊區(qū)人民的革命勝利果實(shí)，中央軍委決定，給敵人一次沉重的打擊。毛主席親自指揮了這一仗。這是十月的一天早晨，秋高氣爽，太陽(yáng)還沒(méi)有升到山頂，毛主席率領(lǐng)部隊(duì)進(jìn)入?yún)瞧疰?zhèn)一帶的山頭陣地。我們一縱隊(duì)四大隊(duì)擔(dān)負(fù)著迂回?cái)橙俗髠?cè)的任務(wù)，一路上只見(jiàn)兄弟部隊(duì)也都進(jìn)入各自的伏擊地。八時(shí)整，我們埋伏在川道左側(cè)的山溝里都有些急了，這時(shí)突然見(jiàn)前方川道里冒起一團(tuán)團(tuán)塵土，我與大隊(duì)長(zhǎng)王開(kāi)湘同志各自拿起望遠(yuǎn)鏡仔細(xì)一看，嗬，果真馬大胡子的騎兵來(lái)了，一隊(duì)接著一隊(duì)，還真不少。突然，“啪！”山谷里響起了清脆的槍聲。霎時(shí)間，兩邊山溝里的輕、重武器一齊吼叫起來(lái)，兩廂伏兵一齊殺了出來(lái)。敵人此時(shí)才知道進(jìn)了我們的伏擊圈，但已經(jīng)晚了。我們一個(gè)迅猛突擊，把走在前面的那個(gè)團(tuán)打了個(gè)七零八落。受驚的馬狂奔亂跳，敵人無(wú)法控制坐騎，紛紛從馬背上跌落下來(lái)。有的腿還掛在腳蹬里，硬給馬拖著跑了。敵人后邊的三個(gè)騎兵團(tuán)，陣勢(shì)還沒(méi)有擺定，一家伙就給他們自己的敗騎沖散了。真是人喊馬嘶，不打自垮。我們就這樣輕輕松松地消滅了敵人一個(gè)騎兵團(tuán)，打垮了敵人三個(gè)騎兵團(tuán)。誰(shuí)知道，這就是我們長(zhǎng)征中的最后一仗啊！這一仗，宣告了一年來(lái)蔣介石“追剿”計(jì)劃的徹底破產(chǎn)。（摘編自楊成武《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》）（1）下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.毛澤東的詩(shī)句“萬(wàn)水千山只等閑”，既寫出了紅軍長(zhǎng)征路程之遙，又贊美了紅軍不怕困難，勇敢頑強(qiáng)的革命精神。B.“共產(chǎn)黨就是自己有一條被子，也要剪下半條給老百姓的人”，因?yàn)楣伯a(chǎn)黨有著為人民謀幸福的初心，能同群眾患難與共。C.遵義會(huì)議后，紅軍創(chuàng)新發(fā)展作戰(zhàn)理論和破敵之法，拋棄了從前一直過(guò)于死板的戰(zhàn)爭(zhēng)指導(dǎo)原則，才有了“四渡赤水”的經(jīng)典戰(zhàn)例。D.毛主席說(shuō)“長(zhǎng)征是宣言書(shū)”，吳起鎮(zhèn)一仗宣告了紅軍是英雄好漢，宣告了蔣介石圍追堵截的破產(chǎn)。（2）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是A.在長(zhǎng)征最艱難的時(shí)期，除了指戰(zhàn)員，許多紅軍戰(zhàn)士不知道最終會(huì)落腳何處，但他們有著跟黨走的堅(jiān)定信念。B.“半截皮帶”的展品，是紅軍戰(zhàn)士在艱難歲月靠吃皮帶充饑的歷史印記，更是紅軍具有堅(jiān)韌不拔意志的見(jiàn)證。C.材料一雖只采用了舉例論證的方法，但因?yàn)槭吕湫汀⑸鷦?dòng)，其包蘊(yùn)的事理與觀點(diǎn)高度契合，讀來(lái)感覺(jué)說(shuō)理很充分。D.材料二中毛主席親自指揮紅軍打伏擊，敵人陣勢(shì)還沒(méi)有擺定就被消滅了，這場(chǎng)戰(zhàn)役體現(xiàn)了把握制勝先機(jī)的戰(zhàn)爭(zhēng)智慧。（3）下列不適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是A.焦裕祿帶領(lǐng)調(diào)查組在風(fēng)里、雨里、沙窩里、激流里度過(guò)了一個(gè)月又一個(gè)月，跋涉5000余里，終于抓到了蘭考“三害”的第一手資料。B.鐘揚(yáng)在出現(xiàn)嚴(yán)重高反、隨時(shí)都會(huì)有生命危險(xiǎn)的情況下，毅然爬到海拔6000多米的珠峰北坡，采集到海拔最高處的種子植物——鼠曲雪兔子。C.廣西扶貧干部黃文秀在汽車?yán)锍瘫盹@示出兩萬(wàn)五千公里的數(shù)據(jù)時(shí)，在微信中寫道：“我心中的長(zhǎng)征，駐村一周年愉快。”D.有很多企業(yè)試圖高薪聘請(qǐng)大國(guó)工匠高鳳林，有人開(kāi)出幾倍工資，甚至許以百萬(wàn)年薪，外加北京兩套住房的誘人待遇，他都予以拒絕。（4）兩則材料都表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)征精神的贊頌，但表達(dá)方式不一樣，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5）當(dāng)代青年具備什么樣的精神品質(zhì)才能肩負(fù)起民族復(fù)興的歷史重任？材料一給了我們啟迪，請(qǐng)根據(jù)文本簡(jiǎn)要概括。（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共1小題，16分）2．（16分）閱讀下面的文字，完成下列各題。路標(biāo)王愿堅(jiān)天邊上，最后那一小塊掛著晚霞的云彩，輕輕飄閃了一下，眨眼工夫就消失了。（甲）夜色，像塊奇大無(wú)比的灰布，悄悄地伸展開(kāi)來(lái)，罩住了整個(gè)草地。通信員羅小葆一手拄著那根用來(lái)探路的木棍子，一手抓著腰間那塊小木牌，呆呆地看著這夜幕四合的情景，不知要往哪里走。過(guò)去的六天里，他都是跟在連隊(duì)里走的，他用不著打問(wèn)路線，用不著辨別方向，只要把自己那塊心愛(ài)的小木牌往老班長(zhǎng)背包上一掛，瞅著它一步不落地走就行了。那塊識(shí)字木牌，比一本書(shū)略大點(diǎn)兒，刮得溜平，上面還刷了兩遍桐油。這是在遵義地區(qū)休整時(shí)，老班長(zhǎng)給他做的。從那時(shí)候起，他每天請(qǐng)小文書(shū)在上邊寫上幾個(gè)生字，然后一邊走，一邊認(rèn)。誰(shuí)想到，就在今天中午時(shí)分，部隊(duì)遭到了突襲，老班長(zhǎng)在戰(zhàn)斗中負(fù)了重傷。就在老班長(zhǎng)被扶上擔(dān)架的時(shí)候，他突然掙扎著欠起了身，把識(shí)字牌遞到小羅手里，指著上面新寫的“北上抗日”四個(gè)字，問(wèn)道：“都認(rèn)識(shí)啦？”“認(rèn)識(shí)……”小羅的喉嚨哽住，說(shuō)不下去了。他撲在了老班長(zhǎng)的懷里。“意思呢，一定要搞清楚，這是個(gè)戰(zhàn)略問(wèn)題哩！”老班長(zhǎng)把小羅抱緊了，像過(guò)去一樣講起來(lái)，“毛主席說(shuō)過(guò)，往北走，出草地，到陜北，去……”他急劇地喘息起來(lái)?！叭ビ涌谷崭叱保　毙×_一下子把話接過(guò)來(lái)。他想起要去給老班長(zhǎng)弄點(diǎn)兒水喝。可當(dāng)他找來(lái)了一小碗干凈的清水的時(shí)候，連隊(duì)已經(jīng)走遠(yuǎn)了。于是，他掉隊(duì)了。到了這時(shí)，他才更加深切地體會(huì)到跟在隊(duì)伍的行列里是多么幸福，也真正感到了辨別方向的重要。一個(gè)個(gè)草墩被他踩到了腳底下，一道道爛泥河溝被他跨過(guò)了……忽然，在他的眼前出現(xiàn)了一星火光。這火光，被草地的水汽籠罩著，發(fā)出一環(huán)環(huán)色彩斑斕的光圈，映照著這黑沉沉的草地，也照亮了羅小葆的心頭。一堆堆篝火余燼的旁邊，同志們有的躺著，有的背靠背坐著，都在香甜地睡著。羅小葆小心地繞過(guò)他們，走向一堆還在燃燒著的篝火邊，這才看見(jiàn)在對(duì)面還坐著一個(gè)同志。只見(jiàn)這個(gè)同志坐著一個(gè)小衣包，一只臂肘靠在一只鐵皮箱子上，膝蓋上搭著一張地圖，正在聚精會(huì)神地看著，看一會(huì)兒，抬起頭，凝神思索一會(huì)兒，拿紅鉛筆在圖上做個(gè)記號(hào)。他看著那個(gè)同志手里的地圖，忽然生出了一個(gè)念頭。這個(gè)念頭是如此強(qiáng)烈，終于使他憋不住低低地喊了聲：“報(bào)告！”繞過(guò)火堆，走了過(guò)去。那個(gè)同志慢慢地從地圖上面抬起了頭。看著那慈祥的笑臉，羅小葆的拘束一下子消失了。他又向前邁了一步，指著地圖說(shuō)：“你是領(lǐng)導(dǎo)同志吧，你一定知道明天的行軍路線……”“路線，當(dāng)然有啰！”領(lǐng)導(dǎo)同志抓住了小羅的手，拉他在鐵皮箱子旁邊坐下，指著地圖上的一個(gè)紅圈，說(shuō)道，“看，一直往北，走上半天多點(diǎn)，就是班佑——就走出草地了！”“真的？！”羅小葆高興地叫了聲。“來(lái)，先開(kāi)飯！”領(lǐng)導(dǎo)同志用筆桿夾起了一粒胡豆，吹了吹，輕輕放到了小羅的手心里，然后從文件箱上的一個(gè)大銅墨盒底下抽出一張紙，動(dòng)手寫起字來(lái)?！安唬乙策€有任務(wù)哩！”羅小葆把擦干凈了的識(shí)字牌放到領(lǐng)導(dǎo)同志面前，要求道，“我今天的課還沒(méi)上呢！同志，教我?guī)讉€(gè)字吧！”“學(xué)習(xí)？好！”領(lǐng)導(dǎo)同志看著識(shí)字牌，贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭。他拿起毛筆，轉(zhuǎn)身把筆尖在身邊草葉上的露珠里蘸了蘸，又在墨盒里勻了勻，揮筆寫下了四個(gè)大字。他用筆尖指點(diǎn)著，逐字念著：“向、北、前、進(jìn)！”羅小葆也跟著念：“向北前進(jìn)！”“向，就是方向的向……”領(lǐng)導(dǎo)同志逐字講解起來(lái)。他那濃重的湖南口音，語(yǔ)調(diào)很慢，講得那么仔細(xì)，又那么清楚。羅小葆用心地聽(tīng)著。隨著講解，在他面前展現(xiàn)了一幅壯麗的情景：浩浩蕩蕩的紅軍隊(duì)伍，正在向著北方，向著陜北的高原大步前進(jìn)。“字，就這么講?！鳖I(lǐng)導(dǎo)同志講完了，又和藹地問(wèn)道，“那么，為什么要‘向北前進(jìn)’呢？”“我們紅軍要北上抗日?！薄斑€有呢？”“還有，”小羅歪著腦袋想了想，“那里有陜北根據(jù)地，我們紅軍可以休息、整頓、發(fā)展……”領(lǐng)導(dǎo)同志點(diǎn)點(diǎn)頭，高興地笑了。他親切地?cái)堊×诵×_的肩膀。羅小葆念著，認(rèn)著，寫著，把這幾個(gè)字記在了心坎上。這四個(gè)字和領(lǐng)導(dǎo)同志的講解把他引向了北方，引進(jìn)了一個(gè)新的天地。仿佛眼前這一堆篝火化成了一簇花，像他家鄉(xiāng)的映山紅一樣的花，這是陜北根據(jù)地。羅小葆醒來(lái)的時(shí)候，天已亮了。（乙）東天上一抹朝霞正在上升、擴(kuò)展，在廣闊的草地的東側(cè)，一輪紅日正躍出地平線，把整個(gè)草地照得透亮、火紅。這時(shí)，一個(gè)背駁殼槍的紅軍戰(zhàn)士走過(guò)來(lái)，微笑著說(shuō)：“毛主席要我等部隊(duì)出發(fā)的時(shí)候再叫醒你。”羅小葆驚住了：“毛主席？”“是啊，昨天你不是和他一起待了半夜？”羅小葆急問(wèn)：“毛主席在哪兒？”“在前邊！”警衛(wèi)員朝北一指，“帶著部隊(duì)出發(fā)了。”羅小葆激動(dòng)地一躍而起，向著部隊(duì)走去的方向奮力跑去。紅軍長(zhǎng)征的部隊(duì)，正一路路、一行行，踏著開(kāi)滿鮮花的草地，向北走去。他們走著，在沒(méi)有路的荒涼草地上踩出了路。羅小葆跑了一程，來(lái)到一棵丈把高的樹(shù)下。他停住了腳，注視著正在走向前來(lái)的紅軍隊(duì)伍。突然，他折下了一截樹(shù)枝，把他那心愛(ài)的識(shí)字牌牢牢地掛在樹(shù)杈上?！跋虮鼻斑M(jìn)”四個(gè)亮閃閃的大字，像一個(gè)金色的路標(biāo)，指向革命進(jìn)軍的方向。（有刪改）（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A．一塊小木牌，既普通又不普通，它從一塊普通的識(shí)字牌，到成為“金色的路標(biāo)”，意義逐層深化，人物形象也隨之逐漸清晰鮮明。B．老班長(zhǎng)身負(fù)重傷還掙扎著起身叮囑羅小葆要認(rèn)好、讀懂“北上抗日”，說(shuō)明他對(duì)羅小葆特別不放心，也體現(xiàn)出他對(duì)革命路線的堅(jiān)定。C．羅小葆向領(lǐng)導(dǎo)同志詢問(wèn)行軍路線，領(lǐng)導(dǎo)同志給他寫路線、講路線，引導(dǎo)他思考路線，在這過(guò)程中羅小葆對(duì)“路線”的認(rèn)識(shí)逐漸深化。D．毛主席正確的戰(zhàn)略思想給了羅小葆力量和信心，他不僅自己奮力向北奔跑，還把心愛(ài)的識(shí)字牌掛在樹(shù)杈上，以此來(lái)鼓舞革命同志。（2）下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A．“路標(biāo)”這一標(biāo)題一語(yǔ)雙關(guān)，既指現(xiàn)實(shí)的指路工具，又指革命進(jìn)軍的方向，小說(shuō)突出“路標(biāo)”，深化了革命必將勝利的主題。B．“一環(huán)環(huán)色彩斑斕的光圈”突出了一星火光的明亮美麗，與黑沉沉的草地形成鮮明對(duì)照，為下文寫毛主席對(duì)羅小葆的教導(dǎo)做鋪墊。C．小說(shuō)采用倒敘方式，寫羅小葆回憶老班長(zhǎng)教自己識(shí)字的情形，使文章曲折有致，引人入勝，突出了老班長(zhǎng)的形象，增強(qiáng)了感染力。D．小說(shuō)以追趕大部隊(duì)的羅小葆為人物線索，以反復(fù)出現(xiàn)的小木牌為事物線索，兩條線索相互交織，有利于更好地突出人物形象和主題。（3）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中甲乙兩處景物描寫對(duì)表現(xiàn)人物心理變化的作用。（4）這篇小說(shuō)的結(jié)尾令人印象深刻，請(qǐng)賞析它的妙處。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。材料一：孔子初仕，為中都宰，制為養(yǎng)生送死之節(jié)。行之一年，而西方之諸侯則焉。定公謂孔子曰：“學(xué)子此法以治魯國(guó)，何如？”孔子對(duì)曰：“雖天下可乎，何但魯國(guó)而已哉！”于是二年，定公以為司空，乃別五土之性，而物各得其所生之宜，成得厥所。定公與齊侯會(huì)于夾谷，孔子攝相事，曰：“臣聞?dòng)形氖抡撸赜形鋫洌挥形涫抡?，必有文備。古者諸侯并出疆，必具官以從，請(qǐng)具左右司馬。”定公從之。至?xí)杂龆Y相見(jiàn)，揖讓而登。齊使萊人以兵鼓噪，欲劫定公?？鬃託v階而進(jìn)，以公退，曰：“士，以兵之。吾兩君為好裔夷之俘敢以兵亂之非齊君所以命諸侯也。裔不謀夏，夷不亂華，于德為愆義，于人為失禮，君必不然。”齊侯心怍，麾而避之。將盟，齊人加載書(shū)目：“齊師出境，而不以兵車三百乘從我者，有如此盟。”孔子使茲無(wú)還對(duì)曰：“而不返我汶陽(yáng)之田，吾以供命者，亦如之。”齊侯歸，責(zé)其群臣，乃歸所侵魯之四邑及汶陽(yáng)之田。（節(jié)選自《孔子家語(yǔ)》，有刪減）材料二：公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于魯，行十日十夜而至于郢，見(jiàn)公輸盤，曰：“北方有侮臣，愿藉子殺之。”公輸盤不悅。子墨子曰：“請(qǐng)獻(xiàn)十金?！惫敱P曰：“吾義固不殺人?！弊幽右?jiàn)王，曰：“今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿，而欲竊之；合其錦繡，鄰有短褐，而欲竊之。此為何若人？”王曰：“必為竊疾矣?！弊幽釉唬骸扒G之地方五千里，宋之地方五百里，此猶文軒之與敝輿也。臣見(jiàn)大王之必傷義而不得。”王曰：“善哉！雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋?！弊幽咏鈳槌牵噪簽樾?，公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守固有余。子墨子曰：“臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也?！背踉唬骸吧圃眨∥嵴?qǐng)無(wú)攻宋矣。”（節(jié)選自《墨子?公輸》，有刪減）（1）材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。吾兩君A為好B裔夷C之俘D敢以兵E亂之F非齊君G所以H命諸侯也（2）下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A.“行之一年”的“之”與《論語(yǔ)》中“邇之事父，遠(yuǎn)之事君”的“之”用法相同。B.“孔子攝相事”的“相”與《論語(yǔ)》中“愿為小相焉”的“相”意思相同。C.“欲劫定公”的“劫”與《六國(guó)論》中“而為秦人積威之所劫”的“劫”意思相同。D.“將以攻宋”的“攻”與《兼愛(ài)》中“譬之如醫(yī)之攻人之疾者然”的“攻”意思不同。（3）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是A.孔子在中都邑?fù)?dān)任長(zhǎng)官時(shí)，制定了一系列的法令制度，效果很好，影響深遠(yuǎn)，孔子認(rèn)為自己的這套做法可以推廣。B.在夾谷會(huì)盟前，孔子提醒魯定公要準(zhǔn)備周全；會(huì)盟時(shí)，孔子面對(duì)齊國(guó)威逼，據(jù)理力爭(zhēng)，維護(hù)了魯國(guó)的尊嚴(yán)和利益。C.墨子見(jiàn)了楚王后，通過(guò)生活中的現(xiàn)象引發(fā)楚王對(duì)患有偷竊病之人的批判，然后將楚王同這個(gè)人進(jìn)行比較，引發(fā)了楚王的反思。D.墨子與公輸盤模擬攻和守，公輸盤方法用盡，墨子的抵御器械還綽綽有余。墨子還警告對(duì)方即使殺死自己也無(wú)用。（4）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①裔不謀夏，夷不亂華，于德為愆義，于人為失禮。②故圣人以治天下為事者，惡得不禁惡而勸愛(ài)？（《兼愛(ài)》）（5）在解決兩國(guó)沖突上，孔子和墨子的應(yīng)對(duì)策略有何異同？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共1小題，9分）4．（9分）閱讀下面這首宋詞，完成下列各題。江城子?片帆初落甬勾東史浩①片帆初落甬勾東②。碧湖空。滿汀風(fēng)?；厥滓淮ǎy浪飐③孤篷。且駕兩椽煙雨里，憑曲檻，浥空蒙。閑移拄杖上晴峰。莫匆匆。伴冥鴻。笑指家山，蘋葉藕花中。腳力倦時(shí)呼小艇，歸棹穩(wěn)，月朦朧?！咀ⅰ竣偈泛疲耗纤握渭摇⒃~人，字直翁，號(hào)真隱居士。明州鄞縣（今浙江寧波）人。②甬勾東：地名，屬寧波。③飐：風(fēng)吹使顫動(dòng)。（1）下列對(duì)這首詞的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是A．前三句中“空”“滿”兩個(gè)字，增強(qiáng)了全詞的空間感，營(yíng)造了迷離曠遠(yuǎn)的意境。B．“兩椽”“曲檻”表明詞人駕駛的船有蓬有欄桿，在煙雨中行船賞景，如入畫境。C．詞人不懼風(fēng)雨，拄杖登山，緩步慢行，有冥鴻作伴，可以眺望家山，愜意悠閑。D．走到乏力時(shí)，才呼叫小艇，而此時(shí)已是夜月朦朧，“穩(wěn)”字顯出心理安穩(wěn)舒適。（2）明代袁宏道說(shuō)：“夫趣得之自然者深，得之學(xué)問(wèn)者淺?！闭?qǐng)談?wù)劚驹~體現(xiàn)了哪些“自然之趣”。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）5．（6分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)青年的理想信念關(guān)乎國(guó)家未來(lái)。青年人要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定信念，肩負(fù)起民族復(fù)興的重任?！叮ㄕ撜Z(yǔ)）十二章》中，曾子也說(shuō)過(guò)類似的一句話：“，?！保?）《老子》（第二十四章）通過(guò)站立、走路的姿勢(shì)，說(shuō)明了急于表現(xiàn)、貪功冒進(jìn)，違背自然規(guī)律的人必定無(wú)法長(zhǎng)久的句子是：“，。”（3）《將進(jìn)酒》中，表現(xiàn)了詩(shī)人堅(jiān)信自己的才能必定有用，失去的東西以后依然會(huì)歸來(lái)的句子是：“，?！比⒄Z(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共1小題，10分）6．（10分）閱讀下面的文字，完成下列各題。人工智能是由人制造出來(lái)的可以表現(xiàn)出智能的機(jī)器，（甲）近年來(lái)的發(fā)展炙手可熱。它的本質(zhì)在于使用了一種類似于人類大腦的結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)以一種非常高效的方式存儲(chǔ)信息，看到新的情況之后會(huì)推理和判斷，（乙）這是大腦深度神經(jīng)活動(dòng)的結(jié)果。人工智能作為科技創(chuàng)新產(chǎn)物，它可以更多地代替人類參與危險(xiǎn)、繁重的工作，同時(shí)在高等技術(shù)工作領(lǐng)域給人類提供更多的幫助。因此不少人提倡①_____。思維來(lái)源于大腦，并且思維控制行為。人工智能可以對(duì)所采集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，相當(dāng)于思維數(shù)據(jù)庫(kù)，所以有人提出②_____，但是這種觀點(diǎn)遭到了加州理工人工智能專家亞瑟?阿布一穆斯塔法的反對(duì)，他認(rèn)為：任何人工智能都不可能成為“有意識(shí)的實(shí)體”，它只取決于人工智能系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)者和使用者，（丙）人工智能只是服從人類發(fā)表的命令，它會(huì)做人類訓(xùn)練它去做的事情。（1）請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。（2）文中畫波浪線的地方有一處多余，應(yīng)刪除，請(qǐng)指出；有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)標(biāo)出序號(hào)并修改。不得改變?cè)狻＃ǘ┱Z(yǔ)言文字運(yùn)用II（本題共1小題，10分）7．（10分）閱讀下面的文字，完成下列各題。北平陷落了，瑞宣像個(gè)熱鍋上的螞蟻，出來(lái)進(jìn)去，不知道要做什么好。他失去了平日的沉靜，也不想去掩飾。出了屋門，他仰頭看看天，天是那么晴朗美麗，他知道自己還是在北平的青天底下。一低頭，仿佛是被強(qiáng)烈的陽(yáng)光閃的，眼前黑了一小會(huì)兒——天還是那么晴藍(lán)，而北平已不是中國(guó)人的了！他趕緊走回屋里去。到屋里，他從平日積蓄下來(lái)的知識(shí)中，去推斷中日的戰(zhàn)事與世界的關(guān)系。忽然聽(tīng)到太太或小順兒的聲音，他嚇了一跳似的，從世界大勢(shì)的陰云中跳回來(lái)：他知道中日的戰(zhàn)爭(zhēng)必定會(huì)使世界的地理與歷史改觀，可是擺在他面前的卻是這一家老少的安全與吃穿。祖父已經(jīng)七十多歲，不能再去出力掙錢。父親掙錢有限，而且也是五十好幾的人。母親有病，禁不起驚慌。二爺?shù)氖杖雽蛩麄兎驄D倆花的，而老三還正在讀書(shū)的時(shí)候。天下太平，他們都可以不愁吃穿，過(guò)一份無(wú)災(zāi)無(wú)難的日子。今天，北平亡了，該怎么辦？平日，他已是當(dāng)家的；今天，他的責(zé)任與困難更要增加許多倍！在一方面，他是個(gè)公民，而且是個(gè)有些知識(shí)與能力的公民，理當(dāng)去給國(guó)家做點(diǎn)什么，在這國(guó)家有了極大危難的時(shí)候。在另一方面，一家老的老，小的小，平日就依仗著他，現(xiàn)在便更需要他。他能甩手走嗎？不能！不能！可是，不走便須在敵人腳底下做亡國(guó)奴，他不能受！不能受！（1）下列句子中“仿佛”的用法，與文段中“仿佛是被強(qiáng)烈的陽(yáng)光閃的”不同的一項(xiàng)是A．寒風(fēng)中賣火柴的小女孩仿佛看見(jiàn)了她親愛(ài)的奶奶向她走來(lái)。B．徐悲鴻先生的馬畫得真有神，一匹匹駿馬仿佛在奮蹄奔騰。C．仿佛這古園就是為了等我，而歷盡滄桑在那兒等待了四百多年。D．微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。（2）文中畫橫線的句子“不能！不能！”“不能受！不能受！”與“不能！”“不能受！”相比，語(yǔ)意上各自有什么不同？（3）請(qǐng)從“陽(yáng)光”“責(zé)任”兩個(gè)關(guān)鍵詞中任選一個(gè)，結(jié)合文段內(nèi)容寫一則短評(píng)，字?jǐn)?shù)不超過(guò)70字。四、寫作（60分）8．（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。老子說(shuō)“知（智）者不言，言者不知（智）”，而荀子卻說(shuō)“與人善言，暖于布帛”；孔子說(shuō)“（君子）敏于事而慎于言”，而魯迅身處風(fēng)雨如磐的年代，卻慷慨激昂地說(shuō)“青年人先可將中國(guó)變成一個(gè)有聲的中國(guó)：大膽地說(shuō)話，勇敢地前行，忘掉一切利害，推開(kāi)古人，將自己的真心話發(fā)表出來(lái)”。關(guān)于“說(shuō)與不說(shuō)”，古圣先賢們各持己見(jiàn)，身處新時(shí)代的青年，在“說(shuō)與不說(shuō)”之間，當(dāng)作何權(quán)衡和選擇呢？請(qǐng)以“說(shuō)與不說(shuō)”為主題，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

2023-2024學(xué)年四川省成都市蓉城名校聯(lián)盟高二（上）期中語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，19分）1．（19分）閱讀下面的文字，完成下列各題。材料一：“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。”毛澤東同志用大氣磅礴的詩(shī)句，謳歌了紅軍兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。85年前，紅軍指戰(zhàn)員震撼世界、彪炳史冊(cè)的壯舉，創(chuàng)造了戰(zhàn)爭(zhēng)史上的奇跡，筑起了巍峨的精神豐碑。今天，我們要自覺(jué)從長(zhǎng)征精神中汲取奮進(jìn)力量，意氣風(fēng)發(fā)走好新時(shí)代的長(zhǎng)征路。從長(zhǎng)征精神中汲取信仰的力量。在長(zhǎng)征最艱難時(shí)，許多人不知道部隊(duì)明天要開(kāi)拔到哪里、最終將落腳何處，但紅軍指戰(zhàn)員最常講的一句話就是“只要跟黨走，一定能勝利”。踉黨走就是跟著理想信念走，就是向著光明的前途走。長(zhǎng)征的勝利，是理想信念的勝利。沒(méi)有崇高理想、堅(jiān)定信念的有力支撐，要取得長(zhǎng)征的勝利是不可想象的。如今時(shí)代變了、環(huán)境變了，但理想信念不能動(dòng)搖、精神支柱不能缺少。發(fā)揚(yáng)偉大的長(zhǎng)征精神，就是要把全國(guó)人民和中華民族的根本利益看得高于一切，堅(jiān)定革命的理想信念，堅(jiān)信正義事業(yè)必然勝利，始終聽(tīng)黨話、跟黨走，才能心有定力、行有動(dòng)力，在新長(zhǎng)征中續(xù)寫新榮光。從長(zhǎng)征精神中汲取初心的力量。“什么是共產(chǎn)黨？共產(chǎn)黨就是自己有一條被子，也要剪下半條給老百姓的人。”習(xí)主席曾引用徐解秀老人的話，道出了黨同人民的魚(yú)水深情，生動(dòng)詮釋了中國(guó)共產(chǎn)黨為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的初心使命。正是因?yàn)辄h和人民軍隊(duì)堅(jiān)守初心使命，人民群眾才給我們以全力的支持擁護(hù)。發(fā)揚(yáng)偉大的長(zhǎng)征精神，就要緊緊依靠人民，同人民群眾生死相依、患難與共，永遠(yuǎn)同人民站在一起、想在一起、干在一起。一心一意為了人民、矢志不渝造福人民，就能永遠(yuǎn)贏得人民支持擁護(hù)，永遠(yuǎn)立于不敗之地。從長(zhǎng)征精神中汲取堅(jiān)韌的力量。在原第13集團(tuán)軍軍史館里，有一件“半截皮帶”的展品，說(shuō)的是三過(guò)草地的一個(gè)班早已斷糧斷炊，不得不把身上的皮帶拿來(lái)充饑。戰(zhàn)士周廣才忍不住攥緊剩下的最后半截皮帶，含著淚說(shuō)：“同志們，我們把它留作紀(jì)念，帶著它見(jiàn)毛主席吧！”衣衫襤褸、忍饑挨餓，敵人圍追堵截，高山終年積雪，草地沼澤遍布……這些都考驗(yàn)著他們的意志，鍛造著軍人的血性與擔(dān)當(dāng)。不管戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)如何變化，戰(zhàn)爭(zhēng)的主體還是人，不屈不撓的堅(jiān)韌品質(zhì)永不過(guò)時(shí)。發(fā)揚(yáng)偉大的長(zhǎng)征精神，就要傳承紅色基因、涵養(yǎng)革命意志，頑強(qiáng)拼搏、艱苦奮斗，以鮮血和生命捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)、安全、發(fā)展利益。從長(zhǎng)征精神中汲取智慧的力量。遵義會(huì)議之后，我軍重新回到“你打你的，我打我的”這一戰(zhàn)爭(zhēng)指導(dǎo)原則上，重新回到“十六字訣”這一戰(zhàn)法運(yùn)用上，才有了牽著敵人鼻子走的戰(zhàn)略主動(dòng)，才有了“四渡赤水”的經(jīng)典戰(zhàn)例，才有了長(zhǎng)征的偉大勝利。后來(lái)，正是依靠具有我軍特色的作戰(zhàn)思想和戰(zhàn)法，我們一路披荊斬棘，贏得了一次又一次偉大勝利。發(fā)揚(yáng)偉大的長(zhǎng)征精神，就是要堅(jiān)持獨(dú)立自主、實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)新發(fā)展作戰(zhàn)理論、作戰(zhàn)思想和破敵之法，如此才能掌握制勝先機(jī)，打贏未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)。習(xí)近平指出，“長(zhǎng)征是一次喚醒民眾的偉大遠(yuǎn)征”，這樣的喚醒跨越時(shí)空，讓我們至今仍能聽(tīng)到長(zhǎng)征的呼喚，感受到理想的崇高、精神的偉力。新的征途上，我們還有許多雪山草地需要跨越，還有許多婁山關(guān)、臘子口需要征服。只要我們保持堅(jiān)定理想信念和堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)，就能邁過(guò)一道道溝坎，沿著革命先輩開(kāi)辟的道路繼續(xù)堅(jiān)定地走下去，走向更加美好的明天。（摘編自何東平《從長(zhǎng)征精神中汲取奮進(jìn)力量》）材料二：進(jìn)入黃土高原以來(lái)，馬鴻逵、馬鴻賓的騎兵一直尾追我們。到了吳起鎮(zhèn)，他們更是追而不舍。還有魯大昌——我們?cè)谂D子口交過(guò)手的這個(gè)手下敗將也匆匆趕來(lái)了，妄圖報(bào)復(fù)。經(jīng)過(guò)甘南急行數(shù)百里的紅軍部隊(duì)，減員不少，給養(yǎng)困難，又初到天氣寒冷的西北地區(qū)，極需休整。但是為了保衛(wèi)邊區(qū)人民的革命勝利果實(shí)，中央軍委決定，給敵人一次沉重的打擊。毛主席親自指揮了這一仗。這是十月的一天早晨，秋高氣爽，太陽(yáng)還沒(méi)有升到山頂，毛主席率領(lǐng)部隊(duì)進(jìn)入?yún)瞧疰?zhèn)一帶的山頭陣地。我們一縱隊(duì)四大隊(duì)擔(dān)負(fù)著迂回?cái)橙俗髠?cè)的任務(wù)，一路上只見(jiàn)兄弟部隊(duì)也都進(jìn)入各自的伏擊地。八時(shí)整，我們埋伏在川道左側(cè)的山溝里都有些急了，這時(shí)突然見(jiàn)前方川道里冒起一團(tuán)團(tuán)塵土，我與大隊(duì)長(zhǎng)王開(kāi)湘同志各自拿起望遠(yuǎn)鏡仔細(xì)一看，嗬，果真馬大胡子的騎兵來(lái)了，一隊(duì)接著一隊(duì)，還真不少。突然，“啪！”山谷里響起了清脆的槍聲。霎時(shí)間，兩邊山溝里的輕、重武器一齊吼叫起來(lái)，兩廂伏兵一齊殺了出來(lái)。敵人此時(shí)才知道進(jìn)了我們的伏擊圈，但已經(jīng)晚了。我們一個(gè)迅猛突擊，把走在前面的那個(gè)團(tuán)打了個(gè)七零八落。受驚的馬狂奔亂跳，敵人無(wú)法控制坐騎，紛紛從馬背上跌落下來(lái)。有的腿還掛在腳蹬里，硬給馬拖著跑了。敵人后邊的三個(gè)騎兵團(tuán)，陣勢(shì)還沒(méi)有擺定，一家伙就給他們自己的敗騎沖散了。真是人喊馬嘶，不打自垮。我們就這樣輕輕松松地消滅了敵人一個(gè)騎兵團(tuán)，打垮了敵人三個(gè)騎兵團(tuán)。誰(shuí)知道，這就是我們長(zhǎng)征中的最后一仗?。∵@一仗，宣告了一年來(lái)蔣介石“追剿”計(jì)劃的徹底破產(chǎn)。（摘編自楊成武《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》）（1）下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是CA.毛澤東的詩(shī)句“萬(wàn)水千山只等閑”，既寫出了紅軍長(zhǎng)征路程之遙，又贊美了紅軍不怕困難，勇敢頑強(qiáng)的革命精神。B.“共產(chǎn)黨就是自己有一條被子，也要剪下半條給老百姓的人”，因?yàn)楣伯a(chǎn)黨有著為人民謀幸福的初心，能同群眾患難與共。C.遵義會(huì)議后，紅軍創(chuàng)新發(fā)展作戰(zhàn)理論和破敵之法，拋棄了從前一直過(guò)于死板的戰(zhàn)爭(zhēng)指導(dǎo)原則，才有了“四渡赤水”的經(jīng)典戰(zhàn)例。D.毛主席說(shuō)“長(zhǎng)征是宣言書(shū)”，吳起鎮(zhèn)一仗宣告了紅軍是英雄好漢，宣告了蔣介石圍追堵截的破產(chǎn)。（2）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是BA.在長(zhǎng)征最艱難的時(shí)期，除了指戰(zhàn)員，許多紅軍戰(zhàn)士不知道最終會(huì)落腳何處，但他們有著跟黨走的堅(jiān)定信念。B.“半截皮帶”的展品，是紅軍戰(zhàn)士在艱難歲月靠吃皮帶充饑的歷史印記，更是紅軍具有堅(jiān)韌不拔意志的見(jiàn)證。C.材料一雖只采用了舉例論證的方法，但因?yàn)槭吕湫?、生?dòng)，其包蘊(yùn)的事理與觀點(diǎn)高度契合，讀來(lái)感覺(jué)說(shuō)理很充分。D.材料二中毛主席親自指揮紅軍打伏擊，敵人陣勢(shì)還沒(méi)有擺定就被消滅了，這場(chǎng)戰(zhàn)役體現(xiàn)了把握制勝先機(jī)的戰(zhàn)爭(zhēng)智慧。（3）下列不適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是DA.焦裕祿帶領(lǐng)調(diào)查組在風(fēng)里、雨里、沙窩里、激流里度過(guò)了一個(gè)月又一個(gè)月，跋涉5000余里，終于抓到了蘭考“三害”的第一手資料。B.鐘揚(yáng)在出現(xiàn)嚴(yán)重高反、隨時(shí)都會(huì)有生命危險(xiǎn)的情況下，毅然爬到海拔6000多米的珠峰北坡，采集到海拔最高處的種子植物——鼠曲雪兔子。C.廣西扶貧干部黃文秀在汽車?yán)锍瘫盹@示出兩萬(wàn)五千公里的數(shù)據(jù)時(shí)，在微信中寫道：“我心中的長(zhǎng)征，駐村一周年愉快?！盌.有很多企業(yè)試圖高薪聘請(qǐng)大國(guó)工匠高鳳林，有人開(kāi)出幾倍工資，甚至許以百萬(wàn)年薪，外加北京兩套住房的誘人待遇，他都予以拒絕。（4）兩則材料都表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)征精神的贊頌，但表達(dá)方式不一樣，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5）當(dāng)代青年具備什么樣的精神品質(zhì)才能肩負(fù)起民族復(fù)興的歷史重任？材料一給了我們啟迪，請(qǐng)根據(jù)文本簡(jiǎn)要概括?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生理解和分析相關(guān)內(nèi)容的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對(duì)象及要求，解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，尤其是對(duì)選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，還要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句，聯(lián)系上下文體會(huì)。（2）本題考查根據(jù)材料信息進(jìn)行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料內(nèi)容，做好選項(xiàng)和文章內(nèi)容的比較辨別，確認(rèn)正確選項(xiàng)。（3）本題考查學(xué)生對(duì)文本的論點(diǎn)論據(jù)的分析能力，答題前先通讀原文，整體理解把握文本的內(nèi)容，明確文章的觀點(diǎn)是什么，文章從哪些角度和層面進(jìn)行分析論證的，使用了哪些論據(jù)，然后結(jié)合選項(xiàng)所給的材料進(jìn)行分析，找出符合題干的選項(xiàng)。（4）本題考查學(xué)生分析文章表達(dá)方式的能力。解答此類題目，應(yīng)結(jié)合文章的內(nèi)容具體分析概括。（5）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、篩選整合文中信息的能力。此類題一般的答題模式為：第一步，找出題干中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，確定篩選對(duì)象；第二步，在把握全文內(nèi)容要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，在文中找到題干信息對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句或段落并加以概括?！窘獯稹浚?）C.“紅軍創(chuàng)新發(fā)展作戰(zhàn)理論和破敵之法，拋棄了從前一直過(guò)于死板的戰(zhàn)爭(zhēng)指導(dǎo)原則”錯(cuò)誤，結(jié)合“遵義會(huì)議之后，我軍重新回到‘你打你的，我打我的’這一戰(zhàn)爭(zhēng)指導(dǎo)原則上，重新回到‘十六字訣’這一戰(zhàn)法運(yùn)用上，才有了牽著敵人鼻子走的戰(zhàn)略主動(dòng)”可知。故選C。（2）A.“除了指戰(zhàn)員，許多紅軍戰(zhàn)士不知道最終會(huì)落腳何處”錯(cuò)誤，結(jié)合“在長(zhǎng)征最艱難時(shí)，許多人不知道部隊(duì)明天要開(kāi)拔到哪里、最終將落腳何處，但紅軍指戰(zhàn)員最常講的一句話就是‘只要跟黨走，一定能勝利’。踉黨走就是跟著理想信念走，就是向著光明的前途走”可知。C.“材料一雖只采用了舉例論證的方法”錯(cuò)誤，還有引用等論證方法。D.“敵人陣勢(shì)還沒(méi)有擺定就被消滅了”錯(cuò)誤，以偏概全，結(jié)合“敵人后邊的三個(gè)騎兵團(tuán)，陣勢(shì)還沒(méi)有擺定，一家伙就給他們自己的敗騎沖散了”可知。故選B。（3）材料一的觀點(diǎn)是“我們要自覺(jué)從長(zhǎng)征精神中汲取奮進(jìn)力量，意氣風(fēng)發(fā)走好新時(shí)代的長(zhǎng)征路”。D.未能體現(xiàn)長(zhǎng)征精神。故選D。（4）①結(jié)合“85年前，紅軍指戰(zhàn)員震撼世界、彪炳史冊(cè)的壯舉，創(chuàng)造了戰(zhàn)爭(zhēng)史上的奇跡，筑起了巍峨的精神豐碑。今天，我們要自覺(jué)從長(zhǎng)征精神中汲取奮進(jìn)力量，意氣風(fēng)發(fā)走好新時(shí)代的長(zhǎng)征路”可知，材料一采用議論的方式，深入闡述了長(zhǎng)征精神的內(nèi)涵，以及可以從中汲取奮斗力量，借此贊頌了長(zhǎng)征精神。②結(jié)合“進(jìn)入黃土高原以來(lái)，馬鴻逵、馬鴻賓的騎兵一直尾追我們。到了吳起鎮(zhèn)，他們更是追而不舍。還有魯大昌——我們?cè)谂D子口交過(guò)手的這個(gè)手下敗將也匆匆趕來(lái)了，妄圖報(bào)復(fù)”可知，材料二采用了記敘和描寫的方式。敘寫了紅軍打敗敵軍的戰(zhàn)斗過(guò)程。借此歌頌了紅軍智慧無(wú)畏、勇于奪取勝利的長(zhǎng)征精神。（5）①結(jié)合“從長(zhǎng)征精神中汲取信仰的力量……長(zhǎng)征的勝利，是理想信念的勝利。沒(méi)有崇高理想、堅(jiān)定信念的有力支撐，要取得長(zhǎng)征的勝利是不可想象的。如今時(shí)代變了、環(huán)境變了，但理想信念不能動(dòng)搖、精神支柱不能缺少。發(fā)揚(yáng)偉大的長(zhǎng)征精神，就是要把全國(guó)人民和中華民族的根本利益看得高于一切，堅(jiān)定革命的理想信念，堅(jiān)信正義事業(yè)必然勝利，始終聽(tīng)黨話、跟黨走，才能心有定力、行有動(dòng)力，在新長(zhǎng)征中續(xù)寫新榮光”可知，成為有崇高理想、堅(jiān)定信念的青年。在新長(zhǎng)征中續(xù)寫新榮光。②結(jié)合“從長(zhǎng)征精神中汲取初心的力量……正是因?yàn)辄h和人民軍隊(duì)堅(jiān)守初心使命，人民群眾才給我們以全力的支持擁護(hù)。發(fā)揚(yáng)偉大的長(zhǎng)征精神，就要緊緊依靠人民，同人民群眾生死相依、患難與共，永遠(yuǎn)同人民站在一起、想在一起、干在一起。一心一意為了人民、矢志不渝造福人民，就能永遠(yuǎn)贏得人民支持擁護(hù)，永遠(yuǎn)立于不敗之地”可知，成為堅(jiān)守初心使命的青年。發(fā)揚(yáng)一心一意為人民的長(zhǎng)征精神。③結(jié)合“從長(zhǎng)征精神中汲取堅(jiān)韌的力量……不管戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)如何變化，戰(zhàn)爭(zhēng)的主體還是人，不屈不撓的堅(jiān)韌品質(zhì)永不過(guò)時(shí)。發(fā)揚(yáng)偉大的長(zhǎng)征精神，就要傳承紅色基因、涵養(yǎng)革命意志，頑強(qiáng)拼搏、艱苦奮斗，以鮮血和生命捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)、安全、發(fā)展利益”可知，成為頑強(qiáng)拼搏、艱苦奮斗的青年。堅(jiān)決捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)、安全、發(fā)展利益。④結(jié)合“從長(zhǎng)征精神中汲取智慧的力量……發(fā)揚(yáng)偉大的長(zhǎng)征精神，就是要堅(jiān)持獨(dú)立自主、實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)新發(fā)展作戰(zhàn)理論、作戰(zhàn)思想和破敵之法，如此才能掌握制勝先機(jī)，打贏未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)”可知，成為獨(dú)立自主、實(shí)事求是，有創(chuàng)新精神的青年。為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興宏偉目標(biāo)貢獻(xiàn)智慧。答案：（1）C（2）B（3）D（4）①材料一采用議論的方式，深入闡述了長(zhǎng)征精神的內(nèi)涵，以及可以從中汲取奮斗力量，借此贊頌了長(zhǎng)征精神。②材料二采用了記敘和描寫的方式。敘寫了紅軍打敗敵軍的戰(zhàn)斗過(guò)程。借此歌頌了紅軍智慧無(wú)畏、勇于奪取勝利的長(zhǎng)征精神。（5）①成為有崇高理想、堅(jiān)定信念的青年。在新長(zhǎng)征中續(xù)寫新榮光。②成為堅(jiān)守初心使命的青年。發(fā)揚(yáng)一心一意為人民的長(zhǎng)征精神。③成為頑強(qiáng)拼搏、艱苦奮斗的青年。堅(jiān)決捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)、安全、發(fā)展利益。④成為獨(dú)立自主、實(shí)事求是，有創(chuàng)新精神的青年。為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興宏偉目標(biāo)貢獻(xiàn)智慧。（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共1小題，16分）2．（16分）閱讀下面的文字，完成下列各題。路標(biāo)王愿堅(jiān)天邊上，最后那一小塊掛著晚霞的云彩，輕輕飄閃了一下，眨眼工夫就消失了。（甲）夜色，像塊奇大無(wú)比的灰布，悄悄地伸展開(kāi)來(lái)，罩住了整個(gè)草地。通信員羅小葆一手拄著那根用來(lái)探路的木棍子，一手抓著腰間那塊小木牌，呆呆地看著這夜幕四合的情景，不知要往哪里走。過(guò)去的六天里，他都是跟在連隊(duì)里走的，他用不著打問(wèn)路線，用不著辨別方向，只要把自己那塊心愛(ài)的小木牌往老班長(zhǎng)背包上一掛，瞅著它一步不落地走就行了。那塊識(shí)字木牌，比一本書(shū)略大點(diǎn)兒，刮得溜平，上面還刷了兩遍桐油。這是在遵義地區(qū)休整時(shí)，老班長(zhǎng)給他做的。從那時(shí)候起，他每天請(qǐng)小文書(shū)在上邊寫上幾個(gè)生字，然后一邊走，一邊認(rèn)。誰(shuí)想到，就在今天中午時(shí)分，部隊(duì)遭到了突襲，老班長(zhǎng)在戰(zhàn)斗中負(fù)了重傷。就在老班長(zhǎng)被扶上擔(dān)架的時(shí)候，他突然掙扎著欠起了身，把識(shí)字牌遞到小羅手里，指著上面新寫的“北上抗日”四個(gè)字，問(wèn)道：“都認(rèn)識(shí)啦？”“認(rèn)識(shí)……”小羅的喉嚨哽住，說(shuō)不下去了。他撲在了老班長(zhǎng)的懷里?！耙馑寄?，一定要搞清楚，這是個(gè)戰(zhàn)略問(wèn)題哩！”老班長(zhǎng)把小羅抱緊了，像過(guò)去一樣講起來(lái)，“毛主席說(shuō)過(guò)，往北走，出草地，到陜北，去……”他急劇地喘息起來(lái)?！叭ビ涌谷崭叱?！”小羅一下子把話接過(guò)來(lái)。他想起要去給老班長(zhǎng)弄點(diǎn)兒水喝?？僧?dāng)他找來(lái)了一小碗干凈的清水的時(shí)候，連隊(duì)已經(jīng)走遠(yuǎn)了。于是，他掉隊(duì)了。到了這時(shí)，他才更加深切地體會(huì)到跟在隊(duì)伍的行列里是多么幸福，也真正感到了辨別方向的重要。一個(gè)個(gè)草墩被他踩到了腳底下，一道道爛泥河溝被他跨過(guò)了……忽然，在他的眼前出現(xiàn)了一星火光。這火光，被草地的水汽籠罩著，發(fā)出一環(huán)環(huán)色彩斑斕的光圈，映照著這黑沉沉的草地，也照亮了羅小葆的心頭。一堆堆篝火余燼的旁邊，同志們有的躺著，有的背靠背坐著，都在香甜地睡著。羅小葆小心地繞過(guò)他們，走向一堆還在燃燒著的篝火邊，這才看見(jiàn)在對(duì)面還坐著一個(gè)同志。只見(jiàn)這個(gè)同志坐著一個(gè)小衣包，一只臂肘靠在一只鐵皮箱子上，膝蓋上搭著一張地圖，正在聚精會(huì)神地看著，看一會(huì)兒，抬起頭，凝神思索一會(huì)兒，拿紅鉛筆在圖上做個(gè)記號(hào)。他看著那個(gè)同志手里的地圖，忽然生出了一個(gè)念頭。這個(gè)念頭是如此強(qiáng)烈，終于使他憋不住低低地喊了聲：“報(bào)告！”繞過(guò)火堆，走了過(guò)去。那個(gè)同志慢慢地從地圖上面抬起了頭?？粗谴认榈男δ?，羅小葆的拘束一下子消失了。他又向前邁了一步，指著地圖說(shuō)：“你是領(lǐng)導(dǎo)同志吧，你一定知道明天的行軍路線……”“路線，當(dāng)然有啰！”領(lǐng)導(dǎo)同志抓住了小羅的手，拉他在鐵皮箱子旁邊坐下，指著地圖上的一個(gè)紅圈，說(shuō)道，“看，一直往北，走上半天多點(diǎn)，就是班佑——就走出草地了！”“真的？！”羅小葆高興地叫了聲?！皝?lái)，先開(kāi)飯！”領(lǐng)導(dǎo)同志用筆桿夾起了一粒胡豆，吹了吹，輕輕放到了小羅的手心里，然后從文件箱上的一個(gè)大銅墨盒底下抽出一張紙，動(dòng)手寫起字來(lái)?！安唬乙策€有任務(wù)哩！”羅小葆把擦干凈了的識(shí)字牌放到領(lǐng)導(dǎo)同志面前，要求道，“我今天的課還沒(méi)上呢！同志，教我?guī)讉€(gè)字吧！”“學(xué)習(xí)？好！”領(lǐng)導(dǎo)同志看著識(shí)字牌，贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭。他拿起毛筆，轉(zhuǎn)身把筆尖在身邊草葉上的露珠里蘸了蘸，又在墨盒里勻了勻，揮筆寫下了四個(gè)大字。他用筆尖指點(diǎn)著，逐字念著：“向、北、前、進(jìn)！”羅小葆也跟著念：“向北前進(jìn)！”“向，就是方向的向……”領(lǐng)導(dǎo)同志逐字講解起來(lái)。他那濃重的湖南口音，語(yǔ)調(diào)很慢，講得那么仔細(xì)，又那么清楚。羅小葆用心地聽(tīng)著。隨著講解，在他面前展現(xiàn)了一幅壯麗的情景：浩浩蕩蕩的紅軍隊(duì)伍，正在向著北方，向著陜北的高原大步前進(jìn)?！白?，就這么講?！鳖I(lǐng)導(dǎo)同志講完了，又和藹地問(wèn)道，“那么，為什么要‘向北前進(jìn)’呢？”“我們紅軍要北上抗日?！薄斑€有呢？”“還有，”小羅歪著腦袋想了想，“那里有陜北根據(jù)地，我們紅軍可以休息、整頓、發(fā)展……”領(lǐng)導(dǎo)同志點(diǎn)點(diǎn)頭，高興地笑了。他親切地?cái)堊×诵×_的肩膀。羅小葆念著，認(rèn)著，寫著，把這幾個(gè)字記在了心坎上。這四個(gè)字和領(lǐng)導(dǎo)同志的講解把他引向了北方，引進(jìn)了一個(gè)新的天地。仿佛眼前這一堆篝火化成了一簇花，像他家鄉(xiāng)的映山紅一樣的花，這是陜北根據(jù)地。羅小葆醒來(lái)的時(shí)候，天已亮了。（乙）東天上一抹朝霞正在上升、擴(kuò)展，在廣闊的草地的東側(cè)，一輪紅日正躍出地平線，把整個(gè)草地照得透亮、火紅。這時(shí)，一個(gè)背駁殼槍的紅軍戰(zhàn)士走過(guò)來(lái)，微笑著說(shuō)：“毛主席要我等部隊(duì)出發(fā)的時(shí)候再叫醒你?！绷_小葆驚住了：“毛主席？”“是啊，昨天你不是和他一起待了半夜？”羅小葆急問(wèn)：“毛主席在哪兒？”“在前邊！”警衛(wèi)員朝北一指，“帶著部隊(duì)出發(fā)了?！绷_小葆激動(dòng)地一躍而起，向著部隊(duì)走去的方向奮力跑去。紅軍長(zhǎng)征的部隊(duì)，正一路路、一行行，踏著開(kāi)滿鮮花的草地，向北走去。他們走著，在沒(méi)有路的荒涼草地上踩出了路。羅小葆跑了一程，來(lái)到一棵丈把高的樹(shù)下。他停住了腳，注視著正在走向前來(lái)的紅軍隊(duì)伍。突然，他折下了一截樹(shù)枝，把他那心愛(ài)的識(shí)字牌牢牢地掛在樹(shù)杈上?！跋虮鼻斑M(jìn)”四個(gè)亮閃閃的大字，像一個(gè)金色的路標(biāo)，指向革命進(jìn)軍的方向。（有刪改）（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是BA．一塊小木牌，既普通又不普通，它從一塊普通的識(shí)字牌，到成為“金色的路標(biāo)”，意義逐層深化，人物形象也隨之逐漸清晰鮮明。B．老班長(zhǎng)身負(fù)重傷還掙扎著起身叮囑羅小葆要認(rèn)好、讀懂“北上抗日”，說(shuō)明他對(duì)羅小葆特別不放心，也體現(xiàn)出他對(duì)革命路線的堅(jiān)定。C．羅小葆向領(lǐng)導(dǎo)同志詢問(wèn)行軍路線，領(lǐng)導(dǎo)同志給他寫路線、講路線，引導(dǎo)他思考路線，在這過(guò)程中羅小葆對(duì)“路線”的認(rèn)識(shí)逐漸深化。D．毛主席正確的戰(zhàn)略思想給了羅小葆力量和信心，他不僅自己奮力向北奔跑，還把心愛(ài)的識(shí)字牌掛在樹(shù)杈上，以此來(lái)鼓舞革命同志。（2）下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是CA．“路標(biāo)”這一標(biāo)題一語(yǔ)雙關(guān)，既指現(xiàn)實(shí)的指路工具，又指革命進(jìn)軍的方向，小說(shuō)突出“路標(biāo)”，深化了革命必將勝利的主題。B．“一環(huán)環(huán)色彩斑斕的光圈”突出了一星火光的明亮美麗，與黑沉沉的草地形成鮮明對(duì)照，為下文寫毛主席對(duì)羅小葆的教導(dǎo)做鋪墊。C．小說(shuō)采用倒敘方式，寫羅小葆回憶老班長(zhǎng)教自己識(shí)字的情形，使文章曲折有致，引人入勝，突出了老班長(zhǎng)的形象，增強(qiáng)了感染力。D．小說(shuō)以追趕大部隊(duì)的羅小葆為人物線索，以反復(fù)出現(xiàn)的小木牌為事物線索，兩條線索相互交織，有利于更好地突出人物形象和主題。（3）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中甲乙兩處景物描寫對(duì)表現(xiàn)人物心理變化的作用。（4）這篇小說(shuō)的結(jié)尾令人印象深刻，請(qǐng)賞析它的妙處?！痉治觥浚?）本題考查對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的分析鑒賞能力。解答本題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、人物、語(yǔ)言、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語(yǔ)境。（2）本題考查對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。這類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要明確題干的選擇要求，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。（3）本題考查學(xué)生分析文學(xué)作品中環(huán)境描寫作用能力。解答環(huán)境描寫作用題，我們要從環(huán)境本身的特點(diǎn)、環(huán)境描寫與人物的關(guān)系、環(huán)境描寫對(duì)情節(jié)的作用三個(gè)方面進(jìn)行分析。（4）本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)結(jié)尾作用的分析能力，答題時(shí)要結(jié)合小說(shuō)的人物、情節(jié)、主題等方面進(jìn)行分析?！窘獯稹浚?）B.“對(duì)羅小葆特別不放心”錯(cuò)誤，當(dāng)時(shí)老班長(zhǎng)是身負(fù)重傷，體現(xiàn)老班長(zhǎng)革命路線的堅(jiān)定，對(duì)通信員羅小葆的關(guān)懷。故選：B。（2）C.“倒敘方式”錯(cuò)誤，第三段到第八段應(yīng)該是插敘，補(bǔ)充說(shuō)明羅小葆是怎么掉隊(duì)的。故選：C。（3）“夜色，像塊奇大無(wú)比的灰布，悄悄地伸展開(kāi)來(lái)，罩住了整個(gè)草地”，運(yùn)用比喻修辭，把“夜色”比作“灰布”，這句話是羅小葆掉隊(duì)后自己一個(gè)人在草地里夜晚迷路時(shí)的環(huán)境描寫，烘托出羅小葆掉隊(duì)迷路后的沉重迷茫；“東天上一抹朝霞正在上升、擴(kuò)展，在廣闊的草地的東側(cè)，一輪紅日正躍出地平線，把整個(gè)草地照得透亮、火紅”，寫旭日東升的畫面，太陽(yáng)初升之后草原的顏色，這句話是在羅小葆夜晚順著篝火遇到毛主席帶領(lǐng)的隊(duì)伍后，聽(tīng)完毛主席對(duì)革命路線講解后，夜晚熟睡之后第二天早晨醒來(lái)時(shí)的環(huán)境描寫，畫面由前文的夜色籠罩草地到朝霞滿天、紅日東升，自然環(huán)境變得明快、富有活力，同時(shí)寫出羅小葆聽(tīng)完毛主席對(duì)革命路線講解后的興奮、充滿希望的心理。（4）解答本題，要深入到路標(biāo)給紅軍戰(zhàn)士怎樣的影響（光亮、希望、力量、信念支撐，使之樂(lè)觀堅(jiān)定面對(duì)未來(lái)）去分析；結(jié)構(gòu)上照應(yīng)標(biāo)題，主題上點(diǎn)明路標(biāo)意義，深化主題。比如：“像一個(gè)金色的路標(biāo)”，運(yùn)用比喻，把“‘向北前進(jìn)’四個(gè)亮閃閃的大字”比作“路標(biāo)”，形象生動(dòng)，照應(yīng)標(biāo)題“路標(biāo)”；“指向革命進(jìn)軍的方向”是指毛主席正確的戰(zhàn)略思想給了羅小葆、給了所有人力量和信心，鼓舞著每一個(gè)革命同志，現(xiàn)在的結(jié)尾指明了路標(biāo)的導(dǎo)引作用，給人力量、勇氣和希望，深化了主題；讀者效果上，結(jié)合文章內(nèi)容分析，羅小葆跟著毛主席的隊(duì)伍向北進(jìn)軍，可知羅小葆的未來(lái)是一片光明，革命也會(huì)必然取得勝利，言有盡而意無(wú)窮，給讀者以想象的空間。答案：（1）B（2）C（3）①畫面由夜色籠罩的沉寂，到朝霞滿天、紅日東升的明快、富有活力。②烘托出羅小葆由掉隊(duì)迷路后的沉重迷茫，到聽(tīng)完毛主席革命路線講解后的興奮、充滿希望“亮閃閃”突出路標(biāo)的光亮，形象地表明黨的指引（或路標(biāo)）在紅軍戰(zhàn)士心中是一道光，指明前進(jìn)的方向，給人以希望、力量和勇氣；比喻句也表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士對(duì)未來(lái)的樂(lè)觀和堅(jiān)定。②“金色的路標(biāo)”照應(yīng)標(biāo)題，“指向革命進(jìn)軍的方向”，點(diǎn)明了路標(biāo)的意義，深化主題。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。材料一：孔子初仕，為中都宰，制為養(yǎng)生送死之節(jié)。行之一年，而西方之諸侯則焉。定公謂孔子曰：“學(xué)子此法以治魯國(guó)，何如？”孔子對(duì)曰：“雖天下可乎，何但魯國(guó)而已哉！”于是二年，定公以為司空，乃別五土之性，而物各得其所生之宜，成得厥所。定公與齊侯會(huì)于夾谷，孔子攝相事，曰：“臣聞?dòng)形氖抡?，必有武備；有武事者，必有文備。古者諸侯并出疆，必具官以從，請(qǐng)具左右司馬?！倍ü珡闹?。至?xí)?，以遇禮相見(jiàn)，揖讓而登。齊使萊人以兵鼓噪，欲劫定公?？鬃託v階而進(jìn)，以公退，曰：“士，以兵之。吾兩君為好裔夷之俘敢以兵亂之非齊君所以命諸侯也。裔不謀夏，夷不亂華，于德為愆義，于人為失禮，君必不然?！饼R侯心怍，麾而避之。將盟，齊人加載書(shū)目：“齊師出境，而不以兵車三百乘從我者，有如此盟?！笨鬃邮蛊潫o(wú)還對(duì)曰：“而不返我汶陽(yáng)之田，吾以供命者，亦如之?！饼R侯歸，責(zé)其群臣，乃歸所侵魯之四邑及汶陽(yáng)之田。（節(jié)選自《孔子家語(yǔ)》，有刪減）材料二：公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于魯，行十日十夜而至于郢，見(jiàn)公輸盤，曰：“北方有侮臣，愿藉子殺之?！惫敱P不悅。子墨子曰：“請(qǐng)獻(xiàn)十金?！惫敱P曰：“吾義固不殺人?！弊幽右?jiàn)王，曰：“今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿，而欲竊之；合其錦繡，鄰有短褐，而欲竊之。此為何若人？”王曰：“必為竊疾矣?！弊幽釉唬骸扒G之地方五千里，宋之地方五百里，此猶文軒之與敝輿也。臣見(jiàn)大王之必傷義而不得?！蓖踉唬骸吧圃?！雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋?！弊幽咏鈳槌?，以牒為械，公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守固有余。子墨子曰：“臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也?！背踉唬骸吧圃?！吾請(qǐng)無(wú)攻宋矣?！保ü?jié)選自《墨子?公輸》，有刪減）（1）材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。吾兩君A為好B裔夷C之俘D敢以兵E亂之F非齊君G所以H命諸侯也（2）下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是AA.“行之一年”的“之”與《論語(yǔ)》中“邇之事父，遠(yuǎn)之事君”的“之”用法相同。B.“孔子攝相事”的“相”與《論語(yǔ)》中“愿為小相焉”的“相”意思相同。C.“欲劫定公”的“劫”與《六國(guó)論》中“而為秦人積威之所劫”的“劫”意思相同。D.“將以攻宋”的“攻”與《兼愛(ài)》中“譬之如醫(yī)之攻人之疾者然”的“攻”意思不同。（3）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是CA.孔子在中都邑?fù)?dān)任長(zhǎng)官時(shí)，制定了一系列的法令制度，效果很好，影響深遠(yuǎn)，孔子認(rèn)為自己的這套做法可以推廣。B.在夾谷會(huì)盟前，孔子提醒魯定公要準(zhǔn)備周全；會(huì)盟時(shí)，孔子面對(duì)齊國(guó)威逼，據(jù)理力爭(zhēng)，維護(hù)了魯國(guó)的尊嚴(yán)和利益。C.墨子見(jiàn)了楚王后，通過(guò)生活中的現(xiàn)象引發(fā)楚王對(duì)患有偷竊病之人的批判，然后將楚王同這個(gè)人進(jìn)行比較，引發(fā)了楚王的反思。D.墨子與公輸盤模擬攻和守，公輸盤方法用盡，墨子的抵御器械還綽綽有余。墨子還警告對(duì)方即使殺死自己也無(wú)用。（4）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①裔不謀夏，夷不亂華，于德為愆義，于人為失禮。②故圣人以治天下為事者，惡得不禁惡而勸愛(ài)？（《兼愛(ài)》）（5）在解決兩國(guó)沖突上，孔子和墨子的應(yīng)對(duì)策略有何異同？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括?！痉治觥浚?）本題考查文言斷句的能力，答題時(shí)注意一些常見(jiàn)的句尾、句首標(biāo)志性的詞語(yǔ)，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，文中詞語(yǔ)充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。（2）本題考查學(xué)生對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)能力。答題時(shí)要有一定的知識(shí)積累，結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行理解，仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)的說(shuō)法，作出正確的選擇。（3）本題考查學(xué)生對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。答題時(shí)要通讀文本，結(jié)合具體內(nèi)容比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)，作出正確的判斷和選擇。（4）本題考查翻譯文言句子的能力，答題時(shí)以直譯為主，意譯為輔，注意句中重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、活用和句式的翻譯。（5）本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和概括能力。答題時(shí)要通讀文本，篩選整合信息，結(jié)合具體要求概要作答?！窘獯稹浚?）句意：我們兩國(guó)國(guó)君在這里舉行友好會(huì)盟，遠(yuǎn)方夷狄的俘虜，竟敢拿著武器行暴，這絕不是齊君和天下諸侯友好邦交之道?！盀楹谩弊鳌拔醿删钡闹^語(yǔ)，其后即B處斷開(kāi)；“裔夷之俘”作“敢以兵亂之”的主語(yǔ)，兩個(gè)分句之間即D處應(yīng)斷開(kāi)；“非齊君所以命諸侯也”是一個(gè)完整的判斷句，其前即F處應(yīng)斷開(kāi)。故BDF三處斷句。（2）A.“用法相同”錯(cuò)誤?！靶兄荒辍钡摹爸睘榇~，指這樣的制度。句意：這樣的制度施行一年之后?！墩撜Z(yǔ)》中“邇之事父，遠(yuǎn)之事君”的“之”為助詞，無(wú)實(shí)義。句意：近則可以用其中的道理來(lái)侍奉父母；遠(yuǎn)可以用來(lái)侍奉君主。二者用法不同。B.正確?！翱鬃訑z相事”的“相”與《論語(yǔ)》中“愿為小相焉”的“相”意思相同，均為司儀之意。句意：孔子代理司儀。/希望做一個(gè)小小的司儀。C.正確?！坝俣ü钡摹敖佟迸c《六國(guó)論》中“而為秦人積威之所劫”的“劫”意思相同，均為脅迫、威逼之意。句意：威逼魯定公。/卻被秦國(guó)積累的威勢(shì)所脅迫。D.正確?！皩⒁怨ニ巍钡摹肮ァ币馑际枪ゴ?。句意：將要用它來(lái)攻打宋國(guó)?！都鎼?ài)》中“譬之如醫(yī)之攻人之疾者然”的“攻”意思是治療。句意：這就好像醫(yī)生給病人看病一樣。二者意思不同。故選A。（3）C.“引發(fā)了楚王的反思“錯(cuò)，原文中楚王說(shuō)：“善哉！雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋?！笨梢?jiàn)，他還是執(zhí)意攻宋，并沒(méi)有反思。故選C。（4）①“亂”，擾亂?！澳?，違背?！笆ФY”，有失禮數(shù)。譯文：遠(yuǎn)方異國(guó)不得圖謀華夏，夷狄不得擾亂中國(guó)，在德行上來(lái)講是違背道義的，在做人上是有失禮數(shù)的。②“以……為事”，以……為職業(yè)?！皭骸保趺?，哪里?！皠瘛?，鼓勵(lì)。譯文：因此以治理天下為職業(yè)（要?jiǎng)?wù)）的圣人，怎么能不禁止互相仇恨而鼓勵(lì)相愛(ài)呢？（5）由“齊使萊人以兵鼓噪，欲劫定公?？鬃託v階而進(jìn)，以公退”“孔子使茲無(wú)還對(duì)曰：‘而不返我汶陽(yáng)之田，吾以供命者，亦如之’”“荊之地方五千里，宋之地方五百里，此猶文軒之與敝輿也。臣見(jiàn)大王之必傷義而不得”可知，二者相同之處為：堅(jiān)持正義，堅(jiān)決抵制損害別國(guó)利益的不義行為。不同：①由“孔子使茲無(wú)還對(duì)曰：‘而不返我汶陽(yáng)之田，吾以供命者，亦如之’”可知，孔子采用對(duì)等外交手段抗衡，以和平外交方式解決爭(zhēng)端，而不是動(dòng)用武力。②由“荊之地方五千里，宋之地方五百里，此猶文軒之與敝輿也。臣見(jiàn)大王之必傷義而不得”“子墨子解帶為城，以牒為械，公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守固有余”可知，墨子既采用外交手段據(jù)理力爭(zhēng)，又采用針?shù)h相對(duì)的防御策略破解敵人的進(jìn)攻圖謀。答案：（1）BDF（2）A（3）C（4）①遠(yuǎn)方異國(guó)不得圖謀華夏，夷狄不得擾亂中國(guó)，在德行上來(lái)講是違背道義的，在做人上是有失禮數(shù)的。②因此以治理天下為職業(yè)（要?jiǎng)?wù)）的圣人，怎么能不禁止互相仇恨而鼓勵(lì)相愛(ài)呢？（5）相同：堅(jiān)持正義，堅(jiān)決抵制損害別國(guó)利益的不義行為。不同：①孔子采用對(duì)等外交手段抗衡，以和平外交方式解決爭(zhēng)端，而不是動(dòng)用武力。②墨子既采用外交手段據(jù)理力爭(zhēng)，又采用針?shù)h相對(duì)的防御策略破解敵人的進(jìn)攻圖謀。參考譯文：材料一：孔子剛做官時(shí)，擔(dān)任中都邑的邑宰，他制定了使老百姓生有保障、死得安葬的制度。這樣的制度施行一年之后，西方各諸侯國(guó)都紛紛效法。魯定公對(duì)孔子說(shuō)：“學(xué)習(xí)您的施政方法來(lái)治理魯國(guó)，您看怎么樣？孔子回答說(shuō)：“即使天下也足以治理好，豈能只是治理好魯國(guó)呢？”這樣實(shí)施了兩年，魯定公任命孔子做了司空?？鬃痈鶕?jù)土地的性質(zhì)，把它們分為山林，川澤，丘陵、高地、沼澤五類，各種作物都種植在適宜的環(huán)境里，都得到了很好的生長(zhǎng)。魯定公和齊侯在齊國(guó)的夾谷舉行盟會(huì)，孔子代理司儀，說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)，舉行盟會(huì)一定要有武力作為后盾，而進(jìn)行軍事活動(dòng)也一定要有和平外交的準(zhǔn)備。古代的諸侯離開(kāi)自己的疆域，必須配備應(yīng)有的文武官員隨從，請(qǐng)備齊左右司馬?！倍ü?tīng)從了孔子的建議。到舉行盟會(huì)的地方，雙方以會(huì)遇之禮相見(jiàn)，相互行禮謙讓著登上高臺(tái)。齊國(guó)一方派萊人軍隊(duì)擂鼓呼叫，威逼魯定公?？鬃右徊揭粋€(gè)臺(tái)階登上高臺(tái)，保護(hù)魯定公退避，說(shuō)：“魯國(guó)士兵，你們?nèi)ス羧R人。我們兩國(guó)國(guó)君在這里舉行友好會(huì)盟，遠(yuǎn)方夷狄的俘虜，竟敢拿著武器行暴，這絕不是齊君和天下諸侯友好邦交之道。遠(yuǎn)方異國(guó)不得謀劃華夏，夷狄不得擾亂中國(guó)，在德行上來(lái)講是違背道義的，在做人上是有失禮數(shù)的，齊侯必定不會(huì)這樣做的?！饼R侯內(nèi)心感到愧疚，揮手讓萊人軍隊(duì)撤了下去。正當(dāng)齊、魯兩國(guó)就要定下盟約時(shí)，齊國(guó)在盟書(shū)上加了一段話說(shuō)：“將來(lái)齊國(guó)發(fā)兵遠(yuǎn)征時(shí)，魯國(guó)假如不派三百輛兵車從征，就要按照本盟約規(guī)定加以處罰?！笨鬃幼岕敶蠓蚱潫o(wú)還針?shù)h相對(duì)地回應(yīng)道：“齊國(guó)不歸還我汶陽(yáng)的田地，而要讓魯國(guó)派兵跟從的話（而要求我們接受這個(gè)命令），齊國(guó)也要按本盟約的條文接受處罰?！饼R國(guó)國(guó)君回到都城，責(zé)備群臣，于是歸還了以前侵占魯國(guó)的四座城邑和汶陽(yáng)的田地。材料二：公輸盤替楚國(guó)造云梯這類攻城的器械，造成后，將要用它來(lái)攻打宋國(guó)。墨子先生聽(tīng)到這個(gè)消息后，從魯國(guó)出發(fā)，行走了十天十夜才到達(dá)郢都，見(jiàn)到了公輸盤，說(shuō)：“北方有一個(gè)欺侮我的人，我希望借助您的力量去殺了他?！惫敱P很不高興。墨子先生說(shuō)：“請(qǐng)讓我奉送（給您）十金?！惫敱P說(shuō)：“我堅(jiān)守道義堅(jiān)決不殺人?！蹦酉壬菀?jiàn)楚王，說(shuō)：“現(xiàn)在這里有一個(gè)人，舍棄他自己裝飾華美的車，鄰居有破車，他卻想要去偷；舍棄自己華美的衣服，鄰居有粗布衣服，卻想要去偷。這是怎么樣的一個(gè)人呢？”楚王說(shuō)：“這個(gè)人一定是患有偷盜的毛病了?！蹦酉壬f(shuō)：“楚國(guó)的土地方圓大小足有五千里，宋國(guó)的土地方圓大小不過(guò)五百里，這就像裝飾華美的車子同破車相比。我認(rèn)為大王您這樣做，一定會(huì)傷害道義，卻不能據(jù)有宋國(guó)?！背跽f(shuō)：“好??！雖然這樣，（但是）公輸盤給我造了云梯，一定要攻取宋國(guó)?！蹦酉壬庀乱聨?，用衣帶當(dāng)作城墻，用木片當(dāng)作守城器械。公輸盤多次陳設(shè)攻城用的機(jī)巧多變的器械，墨子先生多次抵擋了他的進(jìn)攻。公輸盤攻城用的器械用盡了，墨子先生的抵御器械還綽綽有余。墨子先生說(shuō)：“我的學(xué)生禽滑厘等三百多人，已經(jīng)拿著我的守城器械，在宋國(guó)城樓上等待楚國(guó)入侵了。即使殺了我，也不能殺盡（宋國(guó)的抵御者）啊。”楚王說(shuō)：“好！我不攻打宋國(guó)了?！保ǘ┕糯?shī)歌閱讀（本題共1小題，9分）4．（9分）閱讀下面這首宋詞，完成下列各題。江城子?片帆初落甬勾東史浩①片帆初落甬勾東②。碧湖空。滿汀風(fēng)?；厥滓淮?，銀浪飐③孤篷。且駕兩椽煙雨里，憑曲檻，浥空蒙。閑移拄杖上晴峰。莫匆匆。伴冥鴻。笑指家山，蘋葉藕花中。腳力倦時(shí)呼小艇，歸棹穩(wěn)，月朦朧?！咀ⅰ竣偈泛疲耗纤握渭?、詞人，字直翁，號(hào)真隱居士。明州鄞縣（今浙江寧波）人。②甬勾東：地名，屬寧波。③飐：風(fēng)吹使顫動(dòng)。（1）下列對(duì)這首詞的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是CA．前三句中“空”“滿”兩個(gè)字，增強(qiáng)了全詞的空間感，營(yíng)造了迷離曠遠(yuǎn)的意境。B．“兩椽”“曲檻”表明詞人駕駛的船有蓬有欄桿，在煙雨中行船賞景，如入畫境。C．詞人不懼風(fēng)雨，拄杖登山，緩步慢行，有冥鴻作伴，可以眺望家山，愜意悠閑。D．走到乏力時(shí)，才呼叫小艇，而此時(shí)已是夜月朦朧，“穩(wěn)”字顯出心理安穩(wěn)舒適。（2）明代袁宏道說(shuō)：“夫趣得之自然者深，得之學(xué)問(wèn)者淺?！闭?qǐng)談?wù)劚驹~體現(xiàn)了哪些“自然之趣”?！痉治觥浚?）本題考查的是對(duì)詩(shī)詞理解和賞析的能力。首先審讀選項(xiàng)，把握內(nèi)容，再結(jié)合具體詩(shī)句進(jìn)行分析，得出答案。（2）本題考查的是對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容分析的能力。首先理解詩(shī)詞，找出對(duì)應(yīng)內(nèi)容，進(jìn)行分析，得出答案?！窘獯稹浚?）C.“不懼風(fēng)雨”錯(cuò)。詞下片首句說(shuō)的是“閑移拄杖上晴峰”，可知此時(shí)的天氣應(yīng)是“晴”。故選：C。（2）詞人在上片著意營(yíng)造了一種迷離、空蒙、又曠遠(yuǎn)的意境：船剛剛駛達(dá)甬勾東，回頭望去，碧綠的湖面空闊無(wú)際，只剩下起伏的波浪吹顫我那同樣孤單的船篷。風(fēng)在水面平地之上肆無(wú)忌憚地游走。前幾句，一葉孤舟泊在空闊無(wú)際的湖面上，而陪伴詞人的只有那滿世界的風(fēng)?！扒荫{兩椽煙雨里，憑曲檻，浥空蒙”三句：姑且任船只在煙雨中飄蕩，憑欄眺望，蒙蒙細(xì)雨打濕了衣裳，江面上也是一片蒼茫。詞的下片，隨著離家距離的拉近，詞人的愁情已然漸漸散去：天氣放晴了，拄上手杖登高遠(yuǎn)望。一個(gè)“閑”字顯示出此時(shí)詞人的那份輕松：不知不覺(jué)中，一天的光陰又匆匆流過(guò)，暮色里不時(shí)有成群的大雁飛過(guò)，大雁也要回家了，而詞人也將要結(jié)束這漫長(zhǎng)的漂泊生涯。詞作至此，詞人的那份怡然自得已經(jīng)不言自明，這時(shí)候“笑指家山”一句，作者的心影就投射到了臉上：笑著指去，家鄉(xiāng)已經(jīng)在那片荷葉荷花中向詞人張開(kāi)了溫暖的懷抱?！澳_力倦時(shí)呼小艇，歸棹穩(wěn)，月朦朧”言及詞人在朦朧的月色中乘舟歸去。一個(gè)“穩(wěn)”字，不僅寫出湖面的平靜，更將作者心中的那份平靜展現(xiàn)了出來(lái)。答案：（1）C（2）①煙雨蕩舟（或“湖面賞景”）之趣。任船只在煙雨中飄蕩，詞人憑欄眺望，蒙蒙細(xì)雨，江面一片蒼茫。②晴空登峰（或“登峰賞景”）之趣。天空放晴，持杖登高遠(yuǎn)望，冥鴻作伴，眺望家山，荷葉荷花相依，愜意悠閑。③月夜歸家之趣。走到倦乏時(shí)，才呼來(lái)小艇，夜月朦朧，安穩(wěn)舒適歸家。賞析：這首詩(shī)詞以江城為背景，描繪了江湖之旅的美景和詩(shī)人的心情。詩(shī)詞開(kāi)篇以片帆初落時(shí)的景象為引子，營(yíng)造出寧?kù)o的氛圍。接著描述了碧湖空曠、汀上微風(fēng)的景色，讓讀者感受到江城的寧?kù)o和美麗。詩(shī)人回首一望，江水泛起銀色的波浪，孤篷在江面上徐徐飄蕩，景色如畫。詩(shī)人坐在船上，穿越煙雨彌漫的江湖，感受著江城的氣息。他靠在曲檻上，感受著雨霧的滋潤(rùn)和江城的風(fēng)情。他輕松地拄著拐杖，向晴峰上走去，與遷徙的鴻雁相伴。他笑著指著家鄉(xiāng)山川的方向，看著漂浮在水面上的萍葉和盛開(kāi)的藕花。當(dāng)他的腳步疲倦時(shí)，他呼喚小船，穩(wěn)穩(wěn)地駛向歸途，月色朦朧。整首詩(shī)以描繪自然景色為主線，通過(guò)細(xì)膩的描寫和韻味悠長(zhǎng)的詞句，展現(xiàn)了江城的美麗和詩(shī)人的情感。通過(guò)與自然景色的交融，詩(shī)人表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的思念和對(duì)自然的熱愛(ài)，詩(shī)中透露出一種淡泊、寧?kù)o的境界。這首詩(shī)詞以其細(xì)膩的描寫和優(yōu)美的語(yǔ)言，給人以美好的意境和情感的共鳴。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）5．（6分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)青年的理想信念關(guān)乎國(guó)家未來(lái)。青年人要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定信念，肩負(fù)起民族復(fù)興的重任?！叮ㄕ撜Z(yǔ)）十二章》中，曾子也說(shuō)過(guò)類似的一句話：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)?！保?）《老子》（第二十四章）通過(guò)站立、走路的姿勢(shì)，說(shuō)明了急于表現(xiàn)、貪功冒進(jìn)，違背自然規(guī)律的人必定無(wú)法長(zhǎng)久的句子是：“企者不立，跨者不行?！保?）《將進(jìn)酒》中，表現(xiàn)了詩(shī)人堅(jiān)信自己的才能必定有用，失去的東西以后依然會(huì)歸來(lái)的句子是：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)?！薄痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)名句名篇的識(shí)記和理解能力。作答的關(guān)鍵是勤于積累，反復(fù)鞏固記憶，重點(diǎn)是不多寫，不漏寫，不寫錯(cuò)別字?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）士不可以不弘毅任重而道遠(yuǎn)（重點(diǎn)字：弘）（2）企者不立跨者不行（重點(diǎn)字：跨）（3）天生我材必有用千金散盡還復(fù)來(lái)（重點(diǎn)字：材）三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共1小題，10分）6．（10分）閱讀下面的文字，完成下列各題。人工智能是由人制造出來(lái)的可以表現(xiàn)出智能的機(jī)器，（甲）近年來(lái)的發(fā)展炙手可熱。它的本質(zhì)在于使用了一種類似于人類大腦的結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)以一種非常高效的方式存儲(chǔ)信息，看到新的情況之后會(huì)推理和判斷，（乙）這是大腦深度神經(jīng)活動(dòng)的結(jié)果。人工智能作為科技創(chuàng)新產(chǎn)物，它可以更多地代替人類參與危險(xiǎn)、繁重的工作，同時(shí)在高等技術(shù)工作領(lǐng)域給人類提供更多的幫助。因此不少人提倡①_____。思維來(lái)源于大腦，并且思維控制行為。人工智能可以對(duì)所采集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，相當(dāng)于思維數(shù)據(jù)庫(kù)，所以有人提出②_____，但是這種觀點(diǎn)遭到了加州理工人工智能專家亞瑟?阿布一穆斯塔法的反對(duì)，他認(rèn)為：任何人工智能都不可能成為“有意識(shí)的實(shí)體”，它只取決于人工智能系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)者和使用者，（丙）人工智能只是服從人類發(fā)表的命令，它會(huì)做人類訓(xùn)練它去做的事情。（1）請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。（2）文中畫波浪線的地方有一處多余，應(yīng)刪除，請(qǐng)指出；有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)標(biāo)出序號(hào)并修改。不得改變?cè)??！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生給文段補(bǔ)寫恰當(dāng)語(yǔ)句的能力，答題時(shí)要通讀語(yǔ)段，結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行補(bǔ)寫，要做到語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體，并注意字?jǐn)?shù)限制。（2）本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析和修改能力。答題時(shí)要讀懂畫線的句子，根據(jù)題干的提示，找出有語(yǔ)病的地方，正確修改?！窘獯稹浚?）①結(jié)合“人工智能作為科技創(chuàng)新產(chǎn)物，它可以更多地代替人類參與危險(xiǎn)、繁重的工作，同時(shí)在高等技術(shù)工作領(lǐng)域給人類提供更多的幫助”的語(yǔ)境可知，此處可填：把人工智能應(yīng)用于工作（大力發(fā)展人工智能）。②結(jié)合后文“但是這種觀點(diǎn)遭到了加州理工人工智能專家亞瑟?阿布一穆斯塔法的反對(duì)，他認(rèn)為：任何人工智能都不可能成為‘有意識(shí)的實(shí)體’”的語(yǔ)境可知，此處可填：人工智能可以產(chǎn)生意識(shí)（人工智能可成為“有意識(shí)的實(shí)體”）。（2）“這種結(jié)構(gòu)以一種非常高效的方式存儲(chǔ)信息，看到新的情況之后會(huì)推理和判斷”的主語(yǔ)是“這種結(jié)構(gòu)”，（乙）句的主語(yǔ)是“這”，與前文聯(lián)系不緊密，故（乙）應(yīng)刪除。修改：（甲）“炙手可熱”意思是“比喻氣焰很盛或權(quán)勢(shì)很大”，與“近年來(lái)的發(fā)展”搭配不當(dāng)，可修改為“近年來(lái)的發(fā)展日新月異”（近年來(lái)發(fā)展迅速/近年來(lái)取得了很大進(jìn)展）。（丙）“發(fā)表”與“命令”搭配不當(dāng)，應(yīng)修改為“人工智能只是服從人類發(fā)布的命令”。答案：（1）①把人工智能應(yīng)用于工作（大力發(fā)展人工智能）②人工智能可以產(chǎn)生意識(shí)（人工智能可成為“有意識(shí)的實(shí)體”）（2）刪除：（乙）修改：（甲）修改為“近年來(lái)的發(fā)展日新月異”（近年來(lái)發(fā)展迅速/近年來(lái)取得了很大進(jìn)展）。（丙）修改為“人工智能只是服從人類發(fā)布的命令”。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用II（本題共1小題，10分）7．（10分）閱讀下面的文字，完成下列各題。北平陷落了，瑞宣像個(gè)熱鍋上的螞蟻，出來(lái)進(jìn)去，不知道要做什么好。他失去了平日的沉靜，也不想去掩飾。出了屋門，他仰頭看看天，天是那么晴朗美麗，他知道自己還是在北平的青天底下。一低頭，仿佛是被強(qiáng)烈的陽(yáng)光閃的，眼前黑了一小會(huì)兒——天還是那么晴藍(lán)，而北平已不是中國(guó)人的了！他趕緊走回屋里去。到屋里，他從平日積蓄下來(lái)的知識(shí)中，去推斷中日的戰(zhàn)事與世界的關(guān)系。忽然聽(tīng)到太太或小順兒的聲音，他嚇了一跳似的，從世界大勢(shì)的陰云中跳回來(lái)：他知道中日的戰(zhàn)爭(zhēng)必定會(huì)使世界的地理與歷史改觀，可是擺在他面前的卻是這一家老少的安全與吃穿。祖父已經(jīng)七十多歲，不能再去出力掙錢。父親掙錢有限，而且也是五十好幾的人。母親有病，禁不起驚慌。二爺?shù)氖杖雽蛩麄兎驄D倆花的，而老三還正在讀書(shū)的時(shí)候。天下太平，他們都可以不愁吃穿，過(guò)一份無(wú)災(zāi)無(wú)難的日子。今天，北平亡了，該怎么辦？平日，他已是當(dāng)家的；今天，他的責(zé)任與困難更要增加許多倍！在一方面，他是個(gè)公民，而且是個(gè)有些知識(shí)與能力的公民，理當(dāng)去給國(guó)家做點(diǎn)什么，在這國(guó)家有了極大危難的時(shí)候。在另一方面，一家老的老，小的小，平日就依仗著他，現(xiàn)在便更需要他。他能甩手走嗎？不能！不能！可是，不走便須在敵人腳底下做亡國(guó)奴，他不能受！不能受！（1）下列句子中“仿佛”的用法，與文段中“仿佛是被強(qiáng)烈的陽(yáng)光閃的”不同的一項(xiàng)是DA．寒風(fēng)中賣火柴的小女孩仿佛看見(jiàn)了她親愛(ài)的奶奶向她走來(lái)。B．徐悲鴻先生的馬畫得真有神，一匹匹駿馬仿佛在奮蹄奔騰。C．仿佛這古園就是為了等我，而歷盡滄桑在那兒等待了四百多年。D．微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。（2）文中畫橫線的句子“不能！不能！”“不能受！不能受！”與“不能！”“不能受！”相比，語(yǔ)意上各自有什么不同？（3）請(qǐng)從“陽(yáng)光”“責(zé)任”兩個(gè)關(guān)鍵詞中任選一個(gè)，結(jié)合文段內(nèi)容寫一則短評(píng)，字?jǐn)?shù)不超過(guò)70字?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對(duì)相關(guān)詞語(yǔ)含義的理解能力。答題時(shí)要讀懂題干涉及的句子，結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行分析，正確選擇。（2）本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)段中相關(guān)語(yǔ)句表達(dá)效果的分析能力。答題時(shí)要讀懂相關(guān)語(yǔ)句，根據(jù)題干的提示，與題干中所給句子進(jìn)行比較分析。（3）本題考查學(xué)生給文段寫短篇的能力。答題時(shí)要讀懂文段，根據(jù)題干的提示，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行評(píng)析?！窘獯稹浚?）“仿佛是被強(qiáng)烈的陽(yáng)光閃的”中的“仿佛”意思是“好像”，不表示比喻。ABC三項(xiàng)的“仿佛”意思均為“好像”，不表示比喻。D.“仿佛”意思是“好像”，表示比喻和通感，將“清香”比作“歌聲”，將嗅覺(jué)的形象化為聽(tīng)覺(jué)的形象。故選D。（2）①“不能！不能！”“不能受！不能受！”與“不能！”“不能受！”相比，運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，使語(yǔ)意得到強(qiáng)化；②結(jié)合“在另一方面，一家老的老，小的小，平日就依仗著他，現(xiàn)在便更需要他。他能甩手走嗎？”的語(yǔ)境可知，“不能！不能！”反映了瑞宣對(duì)家庭責(zé)任的思索和承擔(dān)，比“不能！”更能突出瑞宣的責(zé)任感；③結(jié)合“不走便須在敵人腳底下做亡國(guó)奴”的語(yǔ)境可知，“不能受！不能受！”表意上比“不能受！”程度更重，表現(xiàn)出瑞