殘疾兒童基本康復(fù)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)表

殘疾兒童基本康復(fù)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)表

序號對象項目屬性項目名稱標(biāo)準(zhǔn)1聽力殘疾兒童必做項目功能評估1

年內(nèi)至少2

次聽覺、言語康復(fù)能力評估（術(shù)前或適配前1

次，術(shù)后或適配后1

次）。(建議使用殘聯(lián)版本《聽障兒童個別化教學(xué)記錄首堂評估表》進(jìn)行安置、《聽障兒童個別化教學(xué)記錄持續(xù)評估表》制定計劃)2

選1

項目全日制康復(fù)教育每年不少于10

個月、每天個別化教育不少于30

分鐘。內(nèi)容包括聽能管理、聽覺言語康復(fù)、言語矯治、學(xué)前教育教學(xué)等。個別化教育每年不少于10

個月，每周不少于3

次，每次不少于1小時。內(nèi)容包括聽能管理、聽覺言語康復(fù)、言語矯治、學(xué)前教育教學(xué)等。必做項目支持性服務(wù)每年家長康復(fù)指導(dǎo)不少于102肢體殘疾兒童（不含腦癱兒童）必做項目功能評估含運動功能、語言、日常生活、社會參與能力等關(guān)節(jié)活動度評估（使用工具F-JDC

角度尺）及肌力評估。2

選1

項目全日制康復(fù)教育每年不少于10個月，每天個別化教育不少于30分鐘。內(nèi)容包括維持關(guān)節(jié)活動度、增強肌力、語言訓(xùn)練、日常生活能力訓(xùn)練、社會參與能力訓(xùn)練等。個別化教育每年不少于10個月，每周不少于3次，每次不少于1小時。內(nèi)容包括維持關(guān)節(jié)活動度、增強肌力、語言訓(xùn)練、日常生活能力訓(xùn)練、社會參與能力訓(xùn)練等。必做項目支持性服務(wù)每年家長康復(fù)指導(dǎo)不少于10

個月，每月至少服務(wù)2次，每次不少于30

分鐘。3腦癱兒童必做項目功能評估含運動功能、語言、日常生活、社會參與能力等關(guān)節(jié)活動度評估（使用工具F-JDC

角度尺）及肌力評估。2

選1

項目全日制康復(fù)教育每年不少于3

個月，內(nèi)容包括粗大運動、精細(xì)運動、生活自理、言語、認(rèn)知和社會適應(yīng)等。每天基本康復(fù)至少110

分鐘，其中物理治療至少30分鐘，作業(yè)治療至少30

分鐘，教育/語言治療至少30分鐘。每名兒童每周至少1

次音樂游戲活動，每次至少30分鐘。每名兒童每月至少1

次社會融合活動，每次至少30分鐘。個別化教育每年不少于10個月，每周不少于3次，每次不少于1小時。內(nèi)容包括維持關(guān)節(jié)活動度、增強肌力、語言訓(xùn)練、日常生活能力訓(xùn)練、社會參與能力訓(xùn)練等。必做項目支持性服務(wù)每年家長康復(fù)指導(dǎo)不少于10個月，每月至少服務(wù)2次，每次不少于30分鐘。4智力殘疾兒童必做項目功能評估含運動功能、認(rèn)知、語言、生活自理、社會適應(yīng)等，每名智力障礙兒童每年不少于3次的評估。2

選1

項目全日制康復(fù)教育每年不少于10個月。內(nèi)容包括運動、認(rèn)知、語言、生活自理、社會適應(yīng)能力訓(xùn)練等。每日基本康復(fù)至少3小時，其中集體訓(xùn)練課至少1小時，組別/小組訓(xùn)練每日至少30

分鐘，個別訓(xùn)練每日至少30分鐘，運動訓(xùn)練/感統(tǒng)訓(xùn)練每日至少1小時每名兒童每周至少1次音樂游戲活動，每次至少30分鐘。每名兒童每月至少1次社會融合活動，每次至少30分鐘。個別化教育每年不少于10個月，每周不少于3次，每次不少于1小時。內(nèi)容包括運動、認(rèn)知、語言、生活自理、社會適應(yīng)能力訓(xùn)練等。必做項目支持性服務(wù)每年家長康復(fù)指導(dǎo)不少于10個月，每月至少服務(wù)2次，每次不少于30分鐘。5孤獨癥兒童必做項目功能評估言語溝通、社交能力、生活自理等,以下選擇1-2項（1）兒童功能獨立性評估量表（WeeFIM）：（2）嬰兒-初中生社會生活量表（3）兒童適應(yīng)行為評定量表（4）語言行為里程碑評估及安置程序（VB-MAPP）（5）心理教育評估量表（PEP-3）每年不少于三次評估2

選1

項目全日制康復(fù)教育每年不少于10個月，每天個別化教育不少于30分鐘。內(nèi)容包括言語溝通、社交能力、生活自理能力等。個別化教育每年不少于10個月，每周不少于3次