【川教版】《心理健康》六年級(jí)上冊(cè) 第4課《學(xué)會(huì)尊重他人》 課件

學(xué)會(huì)尊重他人

川教版

六年級(jí)

上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)

1.知道學(xué)會(huì)尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。

2.理解每個(gè)人都有得到他人尊重的需要,明確必須尊重他人。

3.培養(yǎng)學(xué)生重視他人、平等待人、換位思考、欣賞他人的能力。新知導(dǎo)入

傾聽故事：

美國(guó)第19屆總統(tǒng)亞伯拉罕·林肯外出時(shí)，路邊有一個(gè)衣著破爛的黑人老乞丐對(duì)其行鞠躬禮。林肯總統(tǒng)并沒有因?yàn)樽约旱纳矸荻鲆曔@個(gè)乞丐，相反，他走過去，給了乞丐一個(gè)友善的擁抱。這樣的舉動(dòng)讓周圍的人都很驚訝，但林肯總統(tǒng)卻說，“每個(gè)人都是我的兄弟，我們只是外表不同而已?！?/p>

這個(gè)故事告訴了我們什么？

尊重他人的重要性。無論對(duì)方是什么身份，我們都要尊重他們的感受和尊嚴(yán)。新知講解

閱讀20-21頁(yè)張曉亮和劉明的故事。

張曉亮的做法是不對(duì)的。他偷看劉明的試卷并且公開宣揚(yáng)劉明的低分，這是不尊重他人的行為，也是侵犯他人隱私的行為。盡管他可能出于好奇，但是這種行為是錯(cuò)誤的，不應(yīng)該被鼓勵(lì)或支持。

交流分享:

張曉亮的做法對(duì)嗎？心靈的故事新知講解

張曉亮應(yīng)該怎樣來解決這個(gè)問題？

①道歉：他應(yīng)該向劉明道歉，承認(rèn)自己的錯(cuò)誤并表達(dá)對(duì)劉明的不尊重的行為感到抱歉。這是對(duì)他人的尊重，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

②尊重他人隱私：他應(yīng)該意識(shí)到每個(gè)人都有自己的隱私和個(gè)人空間，他應(yīng)該尊重他人的隱私和個(gè)人空間。即使他只是想關(guān)心劉明的成績(jī)，也不應(yīng)該侵犯劉明的隱私。

③鼓勵(lì)和支持：他可以鼓勵(lì)劉明下次考試取得更好的成績(jī)，并且可以幫助劉明找到合適的學(xué)習(xí)方法或者提供一些學(xué)習(xí)上的幫助。這樣可以展示他的誠(chéng)意，也能夠幫助改善班級(jí)中的學(xué)習(xí)氛圍。心靈的故事新知講解

④反思和改變：他應(yīng)該反思自己的行為，思考自己的錯(cuò)誤并認(rèn)識(shí)到自己的不恰當(dāng)行為對(duì)他人造成的影響。通過反思，他可以改變自己的行為并盡力避免類似的錯(cuò)誤再次發(fā)生。

⑤尋求幫助：如果張曉亮感到無法處理這個(gè)問題，他可以尋求老師或?qū)W校的輔導(dǎo)老師等其他有經(jīng)驗(yàn)的人的幫助和建議。他們可以提供幫助和支持，引導(dǎo)他正確處理這個(gè)問題。心靈的故事新知講解

同學(xué)之間怎樣避免矛盾的發(fā)生？

第一,學(xué)會(huì)尊重別人的隱私。隱私是我們不愿讓他人知道或不便讓他人知道的信息。

第二,在談話時(shí)不傷害別人自尊。自尊不是虛榮,而是期望受到他人、集體、社會(huì)的尊重與愛護(hù)的心理，既是自愛、自我尊重，也是不允許別人歧視自己的心理狀態(tài)。指點(diǎn)迷津新知講解

同學(xué)之間怎樣避免矛盾的發(fā)生？

第三，不要用外號(hào)、臟話等羞辱別人。在我們的班級(jí)生活中，總有些同學(xué)喜歡給別人起外號(hào)，而很多外號(hào)都帶有諷刺和貶低的意味。說得嚴(yán)重點(diǎn)，外號(hào)、臟話都是通過語(yǔ)言來施暴,有時(shí)甚至比肢體暴力更加殘酷。

通過上面這個(gè)小例子，希望同學(xué)們能深刻體會(huì)到與他人相處的秘訣:換位思考,尊重他人。指點(diǎn)迷津新知講解教師寄語(yǔ)

假如別人某些方面不如自己,不要用傲慢和不敬的話去傷害別人的自尊;

假如自己某些方面不如別人,我們也不必以自卑或嫉妒去代替對(duì)別人應(yīng)有的尊重。

一個(gè)懂得真心尊重別人的人，最終也一定能贏得別人的尊重。

與他人相處的秘訣:換位思考,尊重他人。新知講解

活動(dòng)1語(yǔ)言的力量

活動(dòng)的流程：

1.每一個(gè)同學(xué)先拿出一張紙，寫上自己跟同學(xué)相處時(shí)表現(xiàn)得最突出的優(yōu)點(diǎn)。然后在紙上寫上自己的名字，折好后交給老師2.老師收好之后，隨機(jī)抽出一張，讓該同學(xué)上臺(tái)來。然后，其他同學(xué)自主發(fā)言,說說這個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),發(fā)言時(shí)一定要注意結(jié)合具體的事例。

3.接下來，從剛才夸贊過該同學(xué)的人中選擇3位，讓他們每一個(gè)人說出該同學(xué)的一個(gè)缺點(diǎn)，發(fā)言時(shí)注意不要傷害該同學(xué)的自尊心。4.最后，老師當(dāng)眾讀出該同學(xué)寫的自我評(píng)價(jià)。

實(shí)踐指南新知講解

活動(dòng)1語(yǔ)言的力量

活動(dòng)要點(diǎn)：

老師要激勵(lì)同學(xué)們之間相互肯定，同時(shí)要讓他們學(xué)習(xí)如何恰當(dāng)?shù)刂赋鐾瑢W(xué)的不足，這樣才既能引導(dǎo)同學(xué)積極改進(jìn)，又不會(huì)傷害同學(xué)的自尊心。實(shí)踐指南新知講解

小結(jié)

游戲中，同學(xué)們不僅能學(xué)習(xí)到如何恰當(dāng)?shù)刂赋鏊说牟蛔?，同時(shí)也能了解到別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，有助于大家更好地認(rèn)識(shí)自己，從而既能引導(dǎo)同學(xué)積極改進(jìn)，又不會(huì)傷害同學(xué)的自尊心。新知講解活動(dòng)2體驗(yàn)分享閱讀教材23頁(yè)，《購(gòu)物風(fēng)波》的故事。實(shí)踐指南小紅和媽媽在買零食這件事上產(chǎn)生了矛盾，同學(xué)們，你們遇到過類似的問題嗎？新知講解活動(dòng)在線請(qǐng)和小組內(nèi)的同學(xué)討論一下，媽媽為什么不讓小紅吃那么多甜食？

小紅的媽媽不讓小紅吃那么多甜食主要是出于對(duì)小紅健康的考慮。吃太多甜食可能會(huì)導(dǎo)致肥胖、牙齒損壞、血糖升高等健康問題，所以媽媽希望小紅能控制甜食的攝入量。新知講解活動(dòng)在線

小紅的做法是否合適？

小紅的做法并不合適。盡管她可能覺得只是吃一點(diǎn)零食并無大礙，但她沒有考慮到媽媽的關(guān)切和擔(dān)憂。尊重父母的意見和指導(dǎo)是子女的基本責(zé)任，即使小紅認(rèn)為自己的行為沒有問題，她也應(yīng)當(dāng)與媽媽進(jìn)行積極的溝通和討論，而不是生氣和抵抗。新知講解

說一說，你和父母之間還會(huì)因?yàn)槭裁词虑楫a(chǎn)生矛盾呢？這個(gè)時(shí)候我們應(yīng)該怎樣做才既能體現(xiàn)出對(duì)父母的尊重，又能解決與父母之間的矛盾呢？活動(dòng)在線

①理解父母的立場(chǎng)和觀點(diǎn)

。

②積極溝通

。

③尊重并接受父母的意見

。

④尋求第三方幫助

。

⑤以積極的方式回應(yīng)

。

⑥學(xué)會(huì)妥協(xié)。新知講解

小結(jié)

希望同學(xué)們都能做一個(gè)在溝通中尊重他人隱私和有耐心的人。新知講解

活動(dòng)3動(dòng)動(dòng)腦實(shí)踐指南

同學(xué)們是否遇到過下面故事里的情形？想一想，如何才能真正改變他們的關(guān)系呢？

假如有以下三種情形，請(qǐng)你選擇一種情形說說你的策略。

1.張剛和沈鵬飛打了一架，兩人鬧到了水火不容的地步，見面就形同仇人。

2.張剛和沈鵬飛見面互不理睬，不愿跟對(duì)方說話。

3.每當(dāng)老師調(diào)解時(shí),張剛和沈鵬飛都表現(xiàn)得很好,但是之后老師發(fā)現(xiàn)兩人仍然矛盾不斷。新知講解

張剛和沈鵬飛打了一架，兩人鬧到了水火不容的地步，見面就形同仇人。

實(shí)踐指南

①理解沖突的根源：要改變兩個(gè)人的關(guān)系，首先需要理解他們之間的沖突是什么。這可能涉及到一系列的問題，例如誤解、競(jìng)爭(zhēng)、不公正感，或者其他因素。理解沖突的根源有助于制定更好的解決方案。

②直接溝通：讓張剛和沈鵬飛坐下來，進(jìn)行一次直接、誠(chéng)實(shí)的對(duì)話。讓他們談?wù)撍麄兊牟粷M，以及他們對(duì)彼此的期望。這種開放和誠(chéng)實(shí)的對(duì)話有助于消除誤解，并可能找到解決問題的方法。新知講解

張剛和沈鵬飛打了一架，兩人鬧到了水火不容的地步，見面就形同仇人。

實(shí)踐指南

③尋找共同點(diǎn)：鼓勵(lì)張剛和沈鵬飛尋找他們之間的共同點(diǎn)。這可能涉及到他們的興趣、價(jià)值觀，或者其他可以讓他們共享的東西。找到共同點(diǎn)可以增強(qiáng)他們的理解和尊重，從而可能改變他們的關(guān)系。

④學(xué)習(xí)沖突解決技巧：提供一些沖突解決和人際關(guān)系的技巧，例如積極傾聽、有效溝通、接受差異等。這可以幫助他們更好地理解彼此，并找到更好的解決方案。新知講解

張剛和沈鵬飛打了一架，兩人鬧到了水火不容的地步，見面就形同仇人。

實(shí)踐指南

⑤第三方的幫助：如果張剛和沈鵬飛無法自己解決問題，考慮尋求第三方的幫助。這可能是一個(gè)信任的朋友、老師，或者專業(yè)的心理咨詢師。他們可以提供獨(dú)立的觀點(diǎn)和意見，幫助雙方找到解決方案。

⑥時(shí)間和空間：有時(shí)候，給張剛和沈鵬飛一些時(shí)間和空間是必要的。他們可能需要一些時(shí)間來處理他們自己的情緒和思考他們的關(guān)系。尊重他們的需要，并給予他們足夠的空間。新知講解

想做一個(gè)合格的小公民，同學(xué)們應(yīng)該銘記“勿以惡小而為之”，在以下幾個(gè)方面多加注意。實(shí)踐指南

第一，不說不負(fù)責(zé)任的話，以免對(duì)別人造成傷害。

第二，尊重別人的隱私。

第三，寬容大度，幫助大家共同進(jìn)步。新知講解

說一說，保護(hù)他人隱私的方法，你有哪些建議？拓展延伸（1）尊重他人的隱私。

（2）不要輕易泄露個(gè)人信息。

（3）注意社交媒體的使用。（4）不要侵犯他人的肖像權(quán)。

（5）不要侵犯他人的電話號(hào)碼、郵箱地址等敏感信息。

（6）及時(shí)舉報(bào)可疑行為。

新知講解

說一說，尊重他人的方法有哪些？拓展延伸①學(xué)會(huì)換位思考

。②積極傾聽

。③思想開放

。④己所不欲，勿施于人

。⑤學(xué)會(huì)贊美別人。

新知講解

說出你知道的有關(guān)尊重他人的名言警句。拓展延伸如果希望贏得他人的尊重，首先尊重自己。

——諺語(yǔ)西班牙

自尊自愛，作為一種力求完善的動(dòng)力，卻是一切偉大事業(yè)的淵源。

——屠格涅夫不尊重別人的人，別人也不會(huì)尊重他。

——席勒

尊重別人，才能讓人尊敬。

——笛卡爾

課堂練習(xí)

親子分享

同學(xué)們，尊重他人是我們做人的基本修養(yǎng)之一，尊重他人就是尊重自己。在生活的方方面面，在我們的一言一行中，都能體現(xiàn)出我們是否懂得尊重他人。請(qǐng)你想一想，尊重他人表現(xiàn)在哪些方面呢