《國際服務貿(mào)易》課程教學大綱

《國際服務貿(mào)易》教學大綱課程編號：06140013英文名稱：InternationalServiceTrade學分：2學時：總學時32學時，其中理論32學時，實踐0學時先修課程：微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學課程類別：專業(yè)拓展課程（選修）授課對象：國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)學生教學單位：商學院修讀學期：第5學期一、課程描述和目標國際服務貿(mào)易是普通高校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的一門專業(yè)拓展課程，通過對國際服務貿(mào)易原理、政策與產(chǎn)業(yè)的深入介紹與分析，本課程對國際服務貿(mào)易中各種問題有清晰的專業(yè)認識和全面評價。通過本課程的學習，學生應能夠基本掌握國際服務貿(mào)易基礎知識、基本理論、政策演變與政策效應，熟悉國際服務貿(mào)易協(xié)定與規(guī)則、服務貿(mào)易的政策體系與管理體制、主要經(jīng)濟體服務行業(yè)的開放現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，了解國際服務貿(mào)易的發(fā)展特點、格局與未來趨勢，能夠合理運用相關(guān)知識來分析解決國際服務貿(mào)易中面臨的實際問題，具備新型國際服務貿(mào)易人才的基本素養(yǎng)和能力。課程目標1增強政治覺悟；培養(yǎng)高尚的道德情操；具備良好的國際服務貿(mào)易專業(yè)人才基本的道德品質(zhì)和從業(yè)素質(zhì)，遵紀守法，誠信做事；通過建立學習團隊，培養(yǎng)學生的團隊意識和分工與合作能力，提升學生的綜合業(yè)務素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)。課程目標2形成較為完備的知識儲備，能夠理解和運用國際服務貿(mào)易的基本理論及其方法；熟悉和掌握國際服務貿(mào)易多邊協(xié)定與規(guī)則、服務貿(mào)易的政策體系與管理體制、主要經(jīng)濟體服務行業(yè)的開放現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢；了解國際服務貿(mào)易的發(fā)展特點、格局以及服務業(yè)跨國公司對外直接投資和國際服務外包相關(guān)的業(yè)務知識。課程目標3能夠合理運用相關(guān)知識來分析解決國際服務貿(mào)易中面臨的實際問題，具備進行國際服務貿(mào)易實務的能力；具備靈活進行國際服務貿(mào)易的實施能力，能在今后工作中對國際服務貿(mào)易業(yè)務有較快的適應能力，能對國際服務貿(mào)易事件有敏銳的洞察能力和分析能力。課程目標4培育自主學習和團隊學習能力，能夠自覺、積極、主動完成自主學習任務，養(yǎng)成善于自主有效地持續(xù)學習的能力和良好習慣。二、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標點課程目標權(quán)重1-1具有正確的道德觀、價值觀和人生觀，對中國國情有正確的理解和認識，具備服務于社會大眾的意識和準備課程目標1M3-1系統(tǒng)掌握國際經(jīng)濟與貿(mào)易領域的基礎知識,熟悉國際經(jīng)濟與貿(mào)易領域的理論、實務和研究方法課程目標2M3-2具備對國際經(jīng)濟與貿(mào)易及相關(guān)領域的現(xiàn)象和問題進行獨立分析的能力課程目標3M7-1掌握自主學習的方法，能自主有效地持續(xù)學習。具有批判性思維和解決問題能力課程目標4M三、教學內(nèi)容、基本要求與學時分配序號教學內(nèi)容基本要求及重、難點（含德育要求）學時教學方式對應課程目標1導言1課程介紹2國際服務貿(mào)易的概念、分類與統(tǒng)計掌握國際服務貿(mào)易的概念、分類及統(tǒng)計；熟悉課程基本框架及國際服務貿(mào)易的特點；了解國際服務貿(mào)易的研究對象、內(nèi)容與研究方法。重點：國際服務貿(mào)易的概念。難點：國際服務貿(mào)易統(tǒng)計方法。德育要求：服務貿(mào)易已經(jīng)成為經(jīng)濟增長的重要引擎。2集中講授+案例分析1.2.32國際服務貿(mào)易理論1貿(mào)易品、非貿(mào)易品與服務可貿(mào)易性2比較優(yōu)勢與服務貿(mào)易基礎3規(guī)模報酬遞增與不完全競爭條件下的服務貿(mào)易4服務業(yè)對外直接投資相關(guān)理論5服務外包相關(guān)理論掌握服務貿(mào)易的比較優(yōu)勢、競爭優(yōu)勢及不完全競爭理論；熟悉服務業(yè)對外直接投資和服務外包的相關(guān)理論；了解貿(mào)易品、非貿(mào)易品與服務可貿(mào)易性。重點：服務貿(mào)易相關(guān)理論的基本內(nèi)容。難點：克魯格曼貿(mào)易理論在服務貿(mào)易中的拓展與應用。德育要求：理論只有能夠解釋現(xiàn)實、指導實踐才有現(xiàn)實意義。6集中講授+案例分析1.2.33國際服貿(mào)易政策1服務貿(mào)易政策的演變2自由貿(mào)易政策3服務貿(mào)易壁壘4服務貿(mào)易政策分析掌握國際服務貿(mào)易的政策類型、政策演變、自由貿(mào)易政策與保護貿(mào)易政策的內(nèi)容及政策效應；熟悉貿(mào)易自由化的經(jīng)濟效應和服務貿(mào)易壁壘的類型；了解貿(mào)易自由化的理論基礎和服務貿(mào)易保護的原因。重點：服務貿(mào)易政策效應分析。難點：貿(mào)易自由化、貿(mào)易保護與國家福利。德育要求：適當?shù)馁Q(mào)易保護是通向貿(mào)易自由化的階梯。6集中講授+案例分析1.2.34國際服務貿(mào)易的多邊規(guī)則1“烏拉圭回合”與服務貿(mào)易談判2GATS3服務貿(mào)易中的地區(qū)主義與區(qū)域性協(xié)議掌握GATS的主要內(nèi)容及重要意義；熟悉“烏拉圭回合”服務貿(mào)易談判及WTO體制下的服務貿(mào)易談判；了解歐盟及北美自由貿(mào)易協(xié)定等區(qū)域性貿(mào)易協(xié)議中關(guān)于服務貿(mào)易的內(nèi)容及規(guī)定。重點：GATS的主要內(nèi)容。難點：WTO體制下服務貿(mào)易談判的進展。德育要求：放眼未來，服務業(yè)開放合作正日益成為推動發(fā)展的重要力量。6集中講授+案例分析1.2.35國際服務貿(mào)易政策體系與管理體制1主要國家服務貿(mào)易政策體系與管理體制2國際服務貿(mào)易的國別政策分析3中國服務貿(mào)易政策體系與管理體制掌握世界主要國家服務貿(mào)易的政策體系與管理體制；熟悉中國服務貿(mào)易政策體系與管理體制；了解不同類型國家服務服務貿(mào)易政策體系的特點與政策選擇路徑。重點：服務貿(mào)易政策體系的形成路徑難點：服務貿(mào)易管理體制的基本效應德育要求：積極參與服務貿(mào)易雙邊、多邊談判，擴大服務貿(mào)易發(fā)展空間。4集中講授+案例分析1.2.36服務業(yè)外商直接投資與國際服務外包1服務型跨國公司投資分析2國際服務外包掌握制造業(yè)與服務業(yè)跨國直接投資的特點與服務型跨國公司的對外直接投資的溢出效應；熟悉服務型跨國公司的投資動因和國際服務外包；了解全球服務業(yè)外商直接投資與國際服務外包的現(xiàn)狀和特點。重點：服務型跨國公司的對外直接投資的溢出效應分析。難點：國際服務外包的投資效應。德育要求：充分認識服務業(yè)對外直接投資的戰(zhàn)略意義。4集中講授+案例分析1.2.37國際服務貿(mào)易發(fā)展1發(fā)展特點、格局與趨勢2服務貿(mào)易國際競爭力測度與比較3中國服務貿(mào)易發(fā)展4課程總結(jié)與答疑掌握國際服務貿(mào)易發(fā)展特點、格局與發(fā)展趨勢；熟悉服務貿(mào)易國際競爭力的測度方式；了解中國服務貿(mào)易發(fā)展現(xiàn)狀、特點及存在問題。重點：國際服務貿(mào)易發(fā)展格局。難點：服務貿(mào)易國際競爭力的測度。德育要求：大力發(fā)展服務貿(mào)易，促進我國從貿(mào)易大國向貿(mào)易強國轉(zhuǎn)變。4集中講授+案例分析1.2.3合計32四、課程教學方法課程實行線上線下相結(jié)合教學模式，主要采用集中講授、案例分析和小組討論等方法，根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)要求，結(jié)合人才需求及教學條件，本課程對教學內(nèi)容進行了模塊化和動態(tài)化處理，基礎理論、基本知識根據(jù)課程體系模塊集中講授；課程重難點、國際服務貿(mào)易熱點案例等在討論環(huán)節(jié)進行交互式討論。教學環(huán)節(jié)實施內(nèi)容組織實施課前（線上為主）課前檢測課前發(fā)布題目，線上完成引導案例+課前閱讀線上提供資料，課前完成課前討論課前發(fā)布，線上完成課中（線下為主）理論課主題精講教師梳理內(nèi)容體系，精講教學模塊的重、難點課堂討論講授過程中隨時討論案例分享分小組進行國際服務貿(mào)易熱點案例分享課后（線下為主）拓展閱讀課后發(fā)布，拓展學生視野作業(yè)課后發(fā)布，規(guī)定時間完成PBL任務理論講授模塊后發(fā)布，小組完成，鍛煉實踐能力五、學業(yè)評價和課程考核課程考核注重多元化、多角度、多方面綜合評定，注重形成性和終結(jié)性評價相結(jié)合，包括平時成績（50%）和期末成績（50%）?？己藘?nèi)容主要由平時作業(yè)、課堂表現(xiàn)、案例分享、PBL任務、期末考核組成。1.課程成績構(gòu)成與要求考核依據(jù)建議分值考核/評價細則對應課程目標平時成績50出勤0學習通簽到5次，缺勤每次扣2分1平時作業(yè)12作業(yè)4-6次，根據(jù)作業(yè)情況每次2-4分2、3、4案例分享82次案例分享，小組完成，每次最高4分2、3、4PBL任務10兩次PBL任務，每次最高5分線上學習10包括課件、案例、拓展閱讀、討論等，以學習通積分為準課堂表現(xiàn)10課堂提問或回答問題，每次最高2分期末考核50課程論文1、2、3、42.課程目標達成考核與評價序號評價項目課程目標1（分值）課程目標2（分值）課程目標3（分值）課程目標4（分值）合計1平時作業(yè)3333122課堂表現(xiàn)2323103案例分享222284PBL任務2323105線上學習3223106期末考核1515101050課程目標對應分值27282124100六、教材與參考書（一）推薦教材1．《國際服務貿(mào)易》，陳霜華主編，復旦大學出版社，2021年10月版；2．《國際服務貿(mào)易》（第二版），陳憲，殷鳳主編，機械工業(yè)出版社，2020年9月版。（二）參考資料1．《服務貿(mào)易研究手冊》，[加]皮埃爾·紹韋，[加]馬丁·羅伊編，王琛譯，上海人民出版社，2022年3月版。2．《服務貿(mào)易藍皮書：中國國際服務貿(mào)易發(fā)展報告（2021）》，李小牧，李嘉珊主編，社會科學文獻出版社，2021年12月版。3．《全球服務貿(mào)易發(fā)展指數(shù)報告》，李俊主編，臺海出版社，20