幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)教案《我們一起抗疫情》

幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)教案《我們一起抗疫情》教案是老師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱和教材的要求，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況，以課時(shí)或課題為單位，設(shè)計(jì)和支配的一種實(shí)踐性教學(xué)文件，以順當(dāng)有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。以下是為大家整理的幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)教案《我們一起抗疫情》的文章3篇,歡迎品鑒！

第一篇:幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)教案《我們一起抗疫情》

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解流行傳染病的相關(guān)學(xué)問(wèn)。

2、能說(shuō)出并把握預(yù)防傳染病的方法。

3、增加自身預(yù)防疾病的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

1、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

2、每組一張4開(kāi)白紙，一盒水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程

1、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。

老師出示掛圖，并提問(wèn)：小伴侶，請(qǐng)你們看一看，圖上畫(huà)的是什么地方？圖上的小伴侶在干什么？他們?cè)趺戳?？（幼兒觀看并描述）

2、活動(dòng)綻開(kāi)：爭(zhēng)論什么是傳染病，常見(jiàn)傳染病有哪些。

（1）老師出示掛圖，請(qǐng)幼兒按挨次觀看圖片，老師提問(wèn)。

老師：醫(yī)院里那么多小伴侶一起打點(diǎn)滴，由于他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎？常見(jiàn)的傳染病有哪些？（幼兒爭(zhēng)論并回答）

（2）老師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見(jiàn)的疾病之一，它能通過(guò)呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。假如有小伴侶或者小動(dòng)物得病，就有可能會(huì)傳染給其他人，所以叫做傳染病。小伴侶簡(jiǎn)單得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

3、活動(dòng)綻開(kāi)：閱讀幼兒用書(shū)，爭(zhēng)論預(yù)防傳染疾病的方法。

（1）老師：雖然傳染病很簡(jiǎn)單傳播，但是，假如能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能

非常好地預(yù)防傳染病。請(qǐng)打開(kāi)書(shū)的第17頁(yè)，說(shuō)一說(shuō)圖中的小伴侶在做什么。

（2）幼兒自由回答。

（3）老師：小伴侶，除了書(shū)上面的幾種預(yù)防傳染病的方法，你還知道預(yù)防傳染病的其他方法嗎？（幼兒爭(zhēng)論并回答）

4、活動(dòng)總結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。

老師：多吃蔬菜水果，可以提高身體反抗疾病的力量；勤洗手可以消退病菌；保證充分的睡眠；可以增加免疫力；接種流感疫苗可以預(yù)防流感；打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來(lái)，避開(kāi)對(duì)著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避開(kāi)去人多的地方；狀況嚴(yán)峻時(shí)需要戴口罩。

5、活動(dòng)延長(zhǎng)：記錄預(yù)防傳染病的方法。

（1）老師：現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶把剛才我們爭(zhēng)論的內(nèi)容，用圖或圖夾文的方法記錄下來(lái)，每組呈現(xiàn)3~4種方法。

（2）幼兒繪畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

（3）集體共享記錄結(jié)果，老師將各組的記錄展現(xiàn)在黑板上，相同的選取畫(huà)得較好的粘貼。

其次篇:幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)教案《我們一起抗疫情》

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解什么是新冠狀病毒及其危害。

2.大膽學(xué)念兒歌，把握愛(ài)護(hù)自己的方法。

3.感受病毒無(wú)處不在，激發(fā)其劇烈的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

前期幼兒對(duì)新冠狀病毒有肯定了解。

活動(dòng)過(guò)程

一、了解什么是新冠狀病毒

1.小伴侶們，這個(gè)新年你們是怎么過(guò)的呀？跟往年有什么不一樣？

（原來(lái)是有一種很厲害的病毒在找我們，我們只能躲在家里過(guò)年，它就是新冠狀病毒。我們看不到它，但是在放大鏡下，科學(xué)家發(fā)覺(jué)這個(gè)新病毒的外形似乎皇冠狀的病毒，始終寄生在野生動(dòng)物身上。）

2.偶然的機(jī)會(huì)，人接觸了野生動(dòng)物，所以這個(gè)病毒就跑到了人們的身上。你們知道人與人之間是怎么傳染的嗎？（觸摸、唾液的飛沫等）

二、了解新冠狀病毒的.危害，大膽地說(shuō)出自己所看、所感的生活經(jīng)受。

1.你們知道它會(huì)對(duì)我們?cè)斐啥啻蟮奈：幔?/p>

（人的身體難以反抗這種病毒的感染，就會(huì)生病，會(huì)發(fā)燒、咳嗽、呼吸困難，有的人會(huì)病得很重，甚至危及生命）

2.人們都是怎么愛(ài)護(hù)自己的呢？你見(jiàn)過(guò)爸爸媽媽都用過(guò)哪些方法？（待在家里、出門(mén)戴口罩、勤洗手、多運(yùn)動(dòng).....）

三、學(xué)念兒歌，把握愛(ài)護(hù)自己的方法。

這個(gè)病毒很壞，愛(ài)跟我們躲貓貓，小伴侶們可要待在家里愛(ài)護(hù)好自己和家人,被它找到就麻煩了。老師給你們編了一首兒歌，把握了兒歌里的方法，病毒就很難找到你們啦！

兒歌里的方法你們學(xué)會(huì)了嗎？趕快去告知你的爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠贪桑m然我們不能出門(mén)，不過(guò)還可以通過(guò)電話、視頻等多種方式告知更多的人哦！

第三篇:幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)教案《我們一起抗疫情》

一、設(shè)計(jì)意圖

近期冠狀病毒得到肯定程度的抑制，我們還是不能放松警惕，由于這是一個(gè)長(zhǎng)期的戰(zhàn)斗，小伴侶雖然都知道冠狀是什么嗎？但對(duì)怎樣預(yù)防冠狀，愛(ài)護(hù)自己，病菌是從哪里傳播的，還了解甚少。因此我們覺(jué)得有必要在社會(huì)人人都關(guān)懷，連幼兒園孩子都關(guān)懷的熱點(diǎn)，預(yù)設(shè)一節(jié)這樣的課，讓幼兒進(jìn)一步知道怎樣預(yù)防冠狀，愛(ài)護(hù)自己的重要性。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解冠狀的傳播途徑等基本狀況，知道相關(guān)的預(yù)防學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。

2.通過(guò)看看、講講、編兒歌、等各種好玩的形式，讓幼兒知道預(yù)防冠狀的重要性。

三、活動(dòng)預(yù)備

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1.老師和幼兒共同收集預(yù)防非典的圖片，布置成版面。

2.洗手歌的視頻、圖片、今日誰(shuí)會(huì)贏的記分表、獎(jiǎng)品若干、電子版獎(jiǎng)狀。

3.幼兒已學(xué)會(huì)兒歌拍手歌，嬉戲洗手歌，熟悉過(guò)一些漢字。

四、活動(dòng)過(guò)程

(一)讓幼兒看看收集的圖片，自由爭(zhēng)論。

(老師讓家長(zhǎng)觀看幼兒爭(zhēng)論的狀況，并對(duì)幼兒提出的問(wèn)題進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的歸類(lèi))

1.人們?yōu)槭裁匆诠跔钇陂g，人多擁擠的地方戴口罩？

2.老師指著冠狀病毒的圖片問(wèn)：你們知道那是什么？這些病毒是從哪里來(lái)的？人怎么會(huì)感染這些病毒的？動(dòng)物身的病毒怎么會(huì)傳到人身的？

3.醫(yī)生和護(hù)士為什么要穿厚厚的隔離服？

4.那冠狀究竟是一種什么樣的病呢？

(二)老師小結(jié)：

冠狀是一種呼吸道傳染病，主要是通過(guò)飛沫及接觸病人傳播，傳播的速度特別快。

1.在抗擊冠狀的過(guò)程中，人們是怎么做的？

2.那我們小伴侶應(yīng)當(dāng)怎樣預(yù)防冠狀，愛(ài)護(hù)自己呢？

(三)幼兒學(xué)習(xí)預(yù)防冠狀的兒歌。

附參考兒歌：

預(yù)防冠狀病毒

預(yù)防千萬(wàn)條，口罩第一條。

健康第一位，不要