部編版三年級語文上冊第20課《美麗的小興安嶺》教學(xué)設(shè)計(jì)

20.美麗的小興安嶺【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識“融、側(cè)”等10個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“興、舍”，會(huì)寫“腦、袋”等13個(gè)字，會(huì)寫“東北、腦袋”等14個(gè)詞語。2.有感情地朗讀課文，能讀好文中的長句子。能初步體會(huì)“抽出”“浸”等詞語表達(dá)上的好處。3.能結(jié)合課文內(nèi)容，說出喜歡小興安嶺的理由。4.感受小興安嶺的四季景色。體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個(gè)季節(jié)景色特點(diǎn)按一定的順序進(jìn)行描寫的方法。（重點(diǎn)）5.學(xué)習(xí)作者按四季的順序，抓住特色進(jìn)行觀察的方法。（難點(diǎn)）【課前準(zhǔn)備】多媒體課件；學(xué)習(xí)單?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】創(chuàng)設(shè)大單元情境、出示大單元情境任務(wù)教師出示大單元情境：小小導(dǎo)游技能升級成為中級導(dǎo)游，薦賞祖國山河。1.教師談話導(dǎo)入：教師邊播放小興安嶺的美景圖，邊引入課題：同學(xué)們，我們的祖國幅員遼闊，山河秀麗。今天讓我們一起去東北的小興安嶺，領(lǐng)略一下它的美麗與富饒吧！2.教師出示小興安嶺地圖，學(xué)生觀察。3.交流觀察發(fā)現(xiàn)，知曉位置。4.結(jié)合課前搜集的資料，學(xué)生介紹小興安嶺，教師補(bǔ)充。（1）位于我國黑龍江省的北部，長約三百六十公里，平均海拔為四百至六百米。（2）是我國重要的林業(yè)基地，林中樹木種類繁多。（3）林中有梅花鹿、紫貂、東北虎等珍貴的動(dòng)物，還生長著人參等珍貴的藥材。5.板書課題，齊讀課題?；顒?dòng)一：基礎(chǔ)闖關(guān)，初識小興安嶺1.初讀課文，學(xué)習(xí)字詞（1）學(xué)生自由讀文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的長句子多讀幾遍。（2）認(rèn)讀詞語，適時(shí)正音。學(xué)習(xí)多音字“舍”，理解“梢”的意思（3）讀每個(gè)季節(jié)中出現(xiàn)的四字詞語。（4）書寫指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)“袋、嚴(yán)、軟、線”。（4）讀好長句子。2.整體感知，理清層次（1）輕聲讀文，邊讀邊思考：課文是按照什么順序介紹小興安嶺的？用橫線把重點(diǎn)詞句畫下來。預(yù)設(shè)學(xué)生：春夏秋冬，教師總結(jié)時(shí)間順序。你能用課文里的一句話說說小興安嶺給你留下的印象嗎？引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵句。活動(dòng)二：走進(jìn)小興安嶺，賞四季美景1.請學(xué)生讀課文第1自然段，圈畫出關(guān)鍵語句，想一想這一段主要寫了什么。2.指名學(xué)生交流，教師相機(jī)指導(dǎo)。（1）引導(dǎo)學(xué)生圍繞“數(shù)不清”“……”“幾百里”“綠色的海洋”等詞語感受小興安嶺樹木繁多、森林廣闊的特點(diǎn)。（2）引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，說說自己見過的森林是什么樣子的。（3）出示森林的圖片或者結(jié)合插圖，引導(dǎo)學(xué)生理解“綠色的海洋”是指小興安嶺地廣樹多。2.讀第二自然段，品味春天之美（1）教師：朗讀第二自然段，圈出描寫春天的景物，說一說你喜歡哪個(gè)的場景？（2）學(xué)生交流自己最喜歡的場景，教師順勢點(diǎn)撥句子中的重難點(diǎn)，如：①引發(fā)討論：如果把“抽出”換成“長出”“發(fā)出”讀一讀，看看有什么不一樣？生討論交流，匯報(bào)。“抽出”更準(zhǔn)確地體現(xiàn)出樹木在春天快速地生長。②引導(dǎo)學(xué)生圍繞“散步、俯下身子、欣賞”等詞語，體會(huì)春天里小鹿的可愛和語言的生動(dòng)。出示“小鹿喝水”的圖片，學(xué)生欣賞。③引導(dǎo)學(xué)生圍繞“融化”“匯成”“流著”“漲滿”等表示動(dòng)態(tài)的詞，體會(huì)春天的生機(jī)和作者用詞的豐富。出示“積雪融化”的圖片，學(xué)生欣賞。④引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“淙淙”，可以從聲音的角度，欣賞富有生機(jī)的春天?？偨Y(jié)小興安嶺的春天是充滿活力、煥然一新......并總結(jié)本段的學(xué)習(xí)方法。3.過渡：春天里去小興安嶺，我們的整個(gè)身心都充滿了活力。夏日里、秋天里、冬日里的小興安嶺又是什么樣子的呢？請默讀第3——6自然段，圈出作者描寫了小興安嶺的哪些景物？小組交流：你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？作者都描寫了小興安嶺哪些景物？這些景物給你帶來了怎樣的感受？出示表格，填寫表格。指名匯報(bào)小興安嶺夏、秋、冬描寫的景物。學(xué)生自主匯報(bào)交流，教師點(diǎn)撥重點(diǎn)如下：讀第3自然段，品夏天之美（1）圍繞第1句話，交流樹木在夏天的勃勃生機(jī)。①指導(dǎo)學(xué)生讀好這個(gè)長句子：讓學(xué)生先結(jié)合句子中“密密層層”“嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)”“擋住了人們的視線”等詞句，理解“封”是指樹葉茂密得把天空都擋住了；再讀好“蔥蔥蘢蘢、密密層層、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)”等AABB式的疊詞，想象樹林枝葉茂密的景象。②找一找，哪幾個(gè)字寫出了樹木很“茂盛”預(yù)設(shè)：句子中“封、擋、遮”這三個(gè)動(dòng)詞形象地表現(xiàn)了樹木枝葉遮天蔽日的景象，顯示出樹木在夏天的勃勃生機(jī)。（2）圍繞第2句話，交流森林在濃霧中的樣子。出示“森林濃霧”的圖片，幫助學(xué)生直觀感受濃霧的樣子，感受森林在濃霧中猶如仙境一般的美麗，體會(huì)“浸”字在表達(dá)上的好處，出示森林濃霧的視頻，讓學(xué)生更深刻地感受美景?？偨Y(jié)：小興安嶺的夏天是郁郁蔥蔥......讀第4自然段，品秋天之美（1）學(xué)生交流秋天的小興安嶺景物，感知美麗且豐收的秋天。（2）引導(dǎo)學(xué)生圍繞“變黃、蒼翠、飛舞”等詞語體會(huì)秋天小興安嶺的美麗；圍繞“山葡萄”“榛子”“蘑菇和木耳”“人參等名貴藥材”等詞句體會(huì)小興安嶺的物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)，借助圖片更加直觀地感受小興安嶺豐收的秋天?？偨Y(jié)：小興安嶺的秋天是豐收的......讀第5自然段，品冬天之美學(xué)生交流冬天小興安嶺的景物。（2）在學(xué)生合作學(xué)習(xí)交流的基礎(chǔ)上，教師出示小興安嶺雪景的圖片，學(xué)生欣賞，體會(huì)冬天的美。（3）引導(dǎo)學(xué)生圍繞“積滿了”“厚厚的”“沒過膝蓋”“呼呼地刮過樹梢”等詞句體會(huì)冬天小興安嶺的雪厚、風(fēng)大的特點(diǎn)。（4）引導(dǎo)學(xué)生圍繞“黑熊”“紫貂”“松鼠”等動(dòng)物在冬天所做的事情中體會(huì)小動(dòng)物的可愛?？偨Y(jié)：小興安嶺的冬天是銀裝素裹的......再次出示四季的圖片，點(diǎn)撥全文關(guān)鍵句“小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫?！蓖瑫r(shí)回扣整篇課文，了解課文總分總的