公開課教案范本

公開課教案公開課教案

時間：20xx年x月x日星期一下午第二節(jié)

地點：遠教室

科目：《美術》下冊

課題：第11課給文章配畫

年級：六年級

執(zhí)教：楊國龍

教學目標：

1、了解給文章配畫的作畫步驟和要領，能抓住主題給文章配畫。

2、大膽想象并運用所掌握的美術知識技能進行繪畫表現(xiàn)。

3、提高對文學作品的分析理解能力。

教學活動

一、游戲導入

1出示三篇文章《草船借箭》、《我的媽媽》、《鄉(xiāng)村傍晚》的片段依次把文章片段展示在大屏幕上。

2、出示三幅畫，提問：每幅畫畫的都是什么內容？

3、請大家給這些畫找“娘家”，將畫和文章對應起來，并把畫放置在相應的文章片段下面。

4、揭示課題——《給文章配畫》。

二、啟發(fā)引導

1、提問：請大家看這三幅畫，你為什么能一眼就看出它們分別是哪篇文章的配畫呢？

2、從構圖、描畫景物、涂色三方面進行分析，同時要抓住文章中的形象化詞語。

三、教師示范方法指導

1、朗讀文章，理解意思。

2、找出要描畫的景物，依次用橫線標出。

3、構圖布局。

4、逐個畫景物。

5、涂色。

四、作品欣賞

1、欣賞學生作品。

2、欣賞畫家作品。

3、欣賞較早的文學插圖及現(xiàn)代的連環(huán)畫。

五、學生創(chuàng)作

提出作業(yè)要求，學生作業(yè)，教師巡視指導。

六、展示交流

1、學上展示作品。

2、臺下學生根據(jù)展示的作品看圖說文。

3、看圖說文與文章的比較對照。

七、總結

現(xiàn)在你們已經(jīng)具有了在一個小小文學社工作的一門本領。如果有一天，能有一幅作品在某雜志上刊登出來，我會為你們感到驕傲。

小屯小學時間：地點：遠教室科目：課題：第年級：六年級執(zhí)教：楊國龍公開課教案20xx年x月x日星期一下午第二節(jié)11課給文章配畫《美術》下冊

第二篇：公開課教案2700字

【引言】同學們，今天我們進入到中考總復習階段，我們把總復習分三個部分。第一輪復習我們用兩周時間，主要回歸教材，詳細重溫教材知識，狠抓基礎知識的落實。第二輪復習我們用四周時間，進行專題討論、交流和強化訓練，弄清知識的內行和外延，使初中化學知識由點到線再連成面。第三輪復習我們用兩周時間，精選各種知識和題型實施強化訓練，然后查漏補缺，使你們化學知識水平和解題能力有大幅提升。

【板書】

第一單元走進化學世界

【多媒體課件】課題一化學使世界變得更加絢麗多彩

一、什么是化學？

【學生回答】化學是研究物質的組成、結構、性質以及變化規(guī)律的一門科學。

【教師總結】組成、結構：元素組成物質

分子、原子構成物質。

【例如】水

【學生回答】水是由氫、氧兩種元素組成的

水是由水分子構成的，每個水分子由兩個氫原子，一個氧原子構成的。

【多媒體課件】物理變化物理性質

化學變化化學性質

變化性質

物理變化——————————物理性質

變化性質

化學變化——————————化學性質

師生討論交流

【多媒體課件】1、區(qū)分“變化”和“性質”

描述“性質”時一般有“有、能、可以、會”等字眼，是結果的描述。

2、區(qū)分“物理”和“化學”

“物理”中的“性質”一般是可見的狀態(tài)。

“變化”關鍵是“有無新物質產(chǎn)生”。

【多媒體課件】課題二化學是一門以實驗為基礎的科學

一、化學的學習特點（科學探究）

教師總結學生做到：①勤思考敢提問善交流?？偨Y。

②講規(guī)范勤動手細觀察務求真。

1，關注物質的性質（反應物生成物）

如顏色狀態(tài)氣味硬度密度等以及能否燃燒燃燒產(chǎn)物的狀態(tài)等。

2，關注物質的變化

如物質受熱時是否熔化，燃燒時有沒有“一光二熱三生成。

3，關注物質的變化的過程及現(xiàn)象。

4，對物質在變化前，變化中和變化后的現(xiàn)象進行觀察和描述，并進行

比較分析和記錄。

【過渡】下面我們就蠟燭燃燒實驗，人體吸入的空氣和呼出的氣體實驗對照以上三條進行分析，比較。

【多媒體課件】二、對蠟燭及燃燒的探究

觀察蠟燭的顏色，狀態(tài)形狀，硬度等，點燃時發(fā)生了哪些變化（圖見多媒體課件）

【學生】說出蠟燭的顏色，狀態(tài)形狀，硬度等，點燃時發(fā)生了哪些變化

檢驗生成的產(chǎn)物（圖見多媒體課件）

【學生回答】能使澄清石灰水變渾濁---------二氧化碳，燒杯壁有白色沉淀生成，我們斷定生成物是二氧化碳。

探究燭焰分層及溫度分布（圖見多媒體課件）

【學生回答】火焰分三層，（內焰外焰焰心）外焰溫度最高，因為石蠟燃燒充分。焰心溫度最低，因為石蠟燃燒不充分。

點燃的蠟燭剛熄滅時的白煙，探究是二氧化碳，還是水蒸汽，或者是冷凝的石蠟？（圖見多媒體課件）

【學生回答】因為點燃的蠟燭剛熄滅時的白煙，蠟燭重新點燃，說明是冷凝的石蠟。二氧化碳,水蒸汽都會使燃燒的火柴棒熄滅

【多媒體課件】三對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究

【學生討論】人體吸入的空氣和呼出的氣體有什么本質的差別？

【教師總結講解】1，采用排水法收集一瓶氣體。（圖見多媒體課件）

2，比較二氧化碳含量的不同。

3，檢驗氣體中O2含量的不同。

4,檢驗氣體中的水蒸汽含量。

【多媒體課件】課題三走進化學實驗室

一實驗室規(guī)則

1，“三不”原則

【學生回答】不摸不聞不嘗

2，“最少量”原則

【學生回答】液體1—2毫升固體鋪滿試管底即可

3，藥品的處理

【學生回答】放入指定容器中

二實驗裝置及操作

1，實驗室制取氣體裝置的選擇

①發(fā)生裝置：反應物的狀態(tài)和條件

固固加熱固液加熱固液不加熱

②收集裝置：生成物的性質

【學生回答】密度和空氣相比如何（向上或向下排空氣法）不易溶于水，不與水反應（排水法

2，實驗操作

組裝裝置（圖見多媒體課件）

【學生回答】自下向上，從左向右的原則

酒精燈加熱時的注意事項（圖見多媒體課件）

【學生回答】①酒精的體積

②火焰加熱部位（外焰）

固體藥品的取用

【學生回答】①塊狀：鑷子

②粉末：藥匙紙槽

③一定質量：天平

液體藥品的取用

①少量：膠頭滴管

②一定體積：量筒

【學生回答】量筒的觀察要看凹液面的最低處平視。

【多媒體課件】3，實驗操作

①加熱高錳酸鉀制取氧氣

②鹽酸和大理石制取二氧化碳（圖見多媒體課件）

也可用于二氧化錳雙氧水溶液制取氧氣

Zn和稀硫酸反應制取H2

③水的凈化：靜置沉淀吸附沉淀過濾活性炭吸附蒸餾

④粗鹽提純

溶解（升溫研碎攪拌）

過濾（一貼二低三接觸）（圖見多媒體課件）

蒸發(fā)（蒸發(fā)的程度）

計算產(chǎn)率。

學生討論回答，教師總結。

4，實驗順序（以制O2為例）

1，連接裝置。

2，檢查裝置氣密性

3，裝藥品，（塞棉花）

4，準備收集裝置

5，加熱試管（預熱集中加熱）

6，收集氣體（時機驗滿）

7，先撤導管，再停止加熱。

【鞏固深化】

一填空題：

1．黑糊糊的石油可以變成絢麗多彩的衣物。對此你提出的問題不屬于化學問題的是()

A.石油的組成成分是什么

B.石油通過怎樣的變化才能變成做衣物的纖維

C.石油可以燃燒，那么由它制成的衣物能否燃燒

D.通過什么方法從地下得到石油

2．小明在廚房中發(fā)現(xiàn)一種白色固體，他認為“可能是食鹽”。對于可能是食鹽，應是科學探究的()小華說“可以嘗一嘗”。對于“嘗一嘗”這一過程，應是科學探究中的()

A.問題B.假設C.實驗D.結論

3．某學生要