工作計劃之小學(xué)英語實習(xí)計劃

小學(xué)英語實習(xí)計劃【篇一：小學(xué)英語教育實習(xí)指導(dǎo)計劃】xxxxxx小學(xué)英語教育實習(xí)指導(dǎo)計劃指導(dǎo)教師：xxx實習(xí)教師：xx時間：2012年3月至2012年7月實習(xí)指導(dǎo)計劃師范生的教育實習(xí)是高等師范院校教學(xué)計劃的重要組成部分，是對學(xué)生進行教育、教學(xué)工作初步鍛煉和加強理論聯(lián)系實際的重要方式，是一門多科性、綜合性、實踐性的特殊的必修課程，也是全面檢查和進一步提高教師教育質(zhì)量的重要途徑。教育實習(xí)既是對師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項綜合訓(xùn)練，又是對其心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高，在形成師范生合理的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)以及幫助學(xué)生增強對社會、國情、中學(xué)及中等教育現(xiàn)狀的了解，激發(fā)學(xué)生對教育事業(yè)的理解和熱愛，培養(yǎng)優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特殊的功能。按照學(xué)校的安排由我負責(zé)指導(dǎo)陸娜。為了更好落實實習(xí)活動的目標，確保教育實習(xí)質(zhì)量，結(jié)合了實習(xí)學(xué)生的實際情況及要求，特制定了實習(xí)指導(dǎo)計劃：一、指導(dǎo)工作方法：經(jīng)過本科三年的學(xué)習(xí)，專業(yè)知識非常豐富，但缺少實際教學(xué)經(jīng)驗，會導(dǎo)致教學(xué)的效果不夠顯著，因此要指導(dǎo)她運用正確的合適的教學(xué)方法進行教學(xué)工作，盡可能得提高這幾個班級的英語課成績。同時要注重指導(dǎo)實習(xí)生角色轉(zhuǎn)變，讓他們很快地從學(xué)生的身份變?yōu)榻處?，更好的駕馭課堂。二、指導(dǎo)聽課、備課、上課：注重給實習(xí)生上好示范課，讓其前兩周聽課，并給指導(dǎo)老師的課做出評價，通過聽課，評課能有所收獲，不斷進步，共同發(fā)展。同時在備課過程中指導(dǎo)實習(xí)生備好教材的同時更要備好學(xué)生，為上課打下基礎(chǔ)。從第3周——18周讓實習(xí)生開始教學(xué)實踐活動，指導(dǎo)教師認真聽每一節(jié)課，課后及時交流，盡自己最大的努力讓實習(xí)生提高課堂教學(xué)水平。指導(dǎo)實習(xí)生課后寫好教學(xué)反思。1、聽課。實習(xí)生要聽本實習(xí)組其他實習(xí)生的課，做好聽課記錄，開好評議會。每節(jié)課講完后，指導(dǎo)教師要及時向?qū)嵙?xí)生指出優(yōu)缺點和改進意見，對每個實習(xí)生的課堂試教都要進行評議。2、備課。學(xué)習(xí)生應(yīng)認真鉆研大綱和教材、明確教學(xué)目的，掌握重點、難點。結(jié)合學(xué)生實際選擇適當(dāng)教法，準備好教具，努力把課備好。3、上課。課堂試教要按批準的教案進行。提倡實習(xí)生上實驗課。實習(xí)生上完一節(jié)課后要主動征求各方面意見，了解教學(xué)效果，制訂改進措施。課后要按時輔導(dǎo)，認真批改作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)的知識。三、指導(dǎo)如何處理師生之間的關(guān)系：一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，指導(dǎo)教師要教會被指導(dǎo)實習(xí)生如何進行與學(xué)生溝通與交流外，更要指導(dǎo)借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜愛。了解教育對象的家庭情況、心理、生理特點、學(xué)習(xí)態(tài)度與方法，知識結(jié)構(gòu)，智能水平及行為習(xí)慣等，進行有針對性的幫助教育。學(xué)生只有愛一個老師才會愛上這門學(xué)科。這正是所謂的“親其師才能信其道”。四、指導(dǎo)練習(xí)，出題及作業(yè)講評：上課固然重要，但是教學(xué)的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷；測試后如何總結(jié)、歸納；如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導(dǎo)。而且，要教會實習(xí)教師能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧。這樣才能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學(xué)生，使其均能在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。綜上所述，“路漫漫其修遠兮”，想要成為一名優(yōu)秀的教師，需要學(xué)習(xí)的地方還很多。人生就是在不斷地學(xué)習(xí)和實踐中慢慢豐富的，而我們作為人生路上的燈塔，想要變得更亮，這是一份責(zé)任。實習(xí)工作即將開始，我將會在這一學(xué)期中，認真肩負起指導(dǎo)實習(xí)教師的責(zé)任。希望她能在實習(xí)工作中收獲到更多的財富，真真的體會到作為“靈魂工程師”的責(zé)任。指導(dǎo)教師：2012年2月26日三者的有機結(jié)合將給學(xué)生做出個性的評價，不斷促進學(xué)生的全面發(fā)展。四、如何開展英語活動課1、營造英語氛圍學(xué)習(xí)語言一定要有語言環(huán)境才能學(xué)得好。學(xué)習(xí)英語是在英語氛圍下進行的。用“good/verygood/wonderful等來激勵他們的學(xué)習(xí)動機，提高學(xué)習(xí)興趣。教師說這些話時，不必擔(dān)心學(xué)生聽不懂而影響教學(xué)進程，可用明顯的體態(tài)語言使學(xué)生明白。其次，要淡化課堂意識，設(shè)計生活語境。讓教師和學(xué)生扮演書本里面的角色，讓他們感覺身臨其境地學(xué)習(xí)英語。這樣不僅給學(xué)生增添了無窮的情趣，更讓他們在愉快的氛圍和良好的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)和使用英語。2、進行游戲教學(xué)小孩子天性好動，樂于參與游戲活動，將知識溶于游戲之中，讓學(xué)生在情趣盎然的游戲中練習(xí)所學(xué)的知識，在蹦蹦跳跳中學(xué)習(xí)英語，學(xué)生是非常愿意接受的一種方式。英語實踐活動課使英語學(xué)習(xí)活潑有序，使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣趨于濃厚，提高了教學(xué)質(zhì)量。五、創(chuàng)設(shè)情景開展語言活動1、具有充分英語文化環(huán)境的空間。在教室的布置上，突出英語的地位作用。比如，在教室內(nèi)的所有物品上，都貼上英文標簽，在教室的墻上布置英語畫等。2、在師生的交往中，強調(diào)交際要符合英語國家的文化規(guī)范。平時以英文名相稱呼；老師也有英文名字，師生交往時，互叫英文名或叫mr/miss等。總之，盡力營造一個相對真實的環(huán)境，使學(xué)生眼之所見、耳之所聞都是英語，在不自覺中學(xué)習(xí)英語。六、實施快節(jié)奏的教學(xué)模式快節(jié)奏教學(xué)并非語速快、內(nèi)容進程快，而是根據(jù)兒童心理和語言作為技能來學(xué)習(xí)的特性進行多形式、多手段、多環(huán)節(jié)的課堂操練。小學(xué)生的年齡特點是有意注意時間短暫，注意力容易分散。教師要抓住注意力集中的短暫時刻的優(yōu)勢，以學(xué)生能接受的快節(jié)奏組織教學(xué)。因此在英語活動課中采用“競賽法”來組織教學(xué)是頗有好處的，競賽項目一出來，學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情立刻高漲起來。英語活動課使孩子們的學(xué)習(xí)自覺性增強，學(xué)習(xí)效率大大提高。七、采用靈活多樣的教學(xué)方法以活動為策略的小學(xué)英語交際教學(xué)模式在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)真實的生活語言。在活動過程中運用所學(xué)語言真實地交流思想，交換信息。這種形式的教學(xué)活動能縮短課堂與生活的距離。在活動課上，老師應(yīng)該讓學(xué)生聽、說、唱、跳。通過他們的親身體驗從感知理解語言到掌握運用語言，通過教學(xué)內(nèi)容，方法，形式的生動活潑，靈活多樣來帶動學(xué)生對新的語言結(jié)構(gòu)的認知。更重要的是，學(xué)生在動口、動手、動眼、動耳、動腦的過程中，學(xué)生是言語實踐活動和語言認識活動的發(fā)動者、參與者、實現(xiàn)者。