小學(xué)德育工作制度（4篇）

小學(xué)德育工作制度所指內(nèi)容為學(xué)校為塑造學(xué)生優(yōu)良品德和道德素質(zhì)而制定的一系列規(guī)則與活動(dòng)。具體示例如下：1.道德教育課程：學(xué)校設(shè)置專門的道德教育課程，以培育學(xué)生的道德認(rèn)知、價(jià)值取向和行為規(guī)范，教導(dǎo)學(xué)生如何正確處理人際關(guān)系，懂得尊重他人，誠(chéng)實(shí)守信等基本道德品質(zhì)。2.德育實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)校組織各種德育活動(dòng)，涵蓋班級(jí)活動(dòng)、校際交流和社區(qū)服務(wù)等，使學(xué)生通過親身參與，提升其社會(huì)責(zé)任感和協(xié)作能力。3.德育評(píng)估體系：學(xué)校建立德育評(píng)價(jià)體系，定期對(duì)學(xué)生的道德行為進(jìn)行評(píng)估，建立個(gè)人德育檔案，并將德育納入全面的學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系。4.德育指導(dǎo)服務(wù)：學(xué)校配置專業(yè)的輔導(dǎo)員或班主任，負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生的德育工作，根據(jù)學(xué)生的日常表現(xiàn)提供及時(shí)的指導(dǎo)和反饋，協(xié)助學(xué)生糾正不當(dāng)行為。5.家校協(xié)同教育：學(xué)校與家長(zhǎng)保持緊密聯(lián)系，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，通報(bào)學(xué)校的德育工作情況，為家長(zhǎng)提供在家庭中進(jìn)行道德教育的指導(dǎo)和協(xié)助。以上為小學(xué)德育工作制度的基本示例，實(shí)際制度的制定需依據(jù)學(xué)校的特定條件和教育目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整。小學(xué)德育工作制度（二）小學(xué)德育工作制度一、引言1.1目的與背景為培養(yǎng)小學(xué)生良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和社會(huì)責(zé)任感，提升其綜合素質(zhì)與發(fā)展?jié)撃?，本制度旨在明確小學(xué)德育工作的目標(biāo)、內(nèi)容、流程與評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，確保德育工作的系統(tǒng)性與規(guī)范性。1.2適用范圍本制度適用于學(xué)校全體教職員工、學(xué)生及其家長(zhǎng)。二、目標(biāo)與原則2.1目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生健康、積極、向上的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣。塑造學(xué)生具備社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作能力。提升學(xué)生的自我管理與解決問題能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力。2.2原則德育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，貫穿教育活動(dòng)、課堂教學(xué)及日常管理。德育分階段實(shí)施，針對(duì)學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)與需求開展。以學(xué)生為中心，關(guān)注其思想、情感與價(jià)值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)形成正確的人生觀、價(jià)值觀與行為規(guī)范。三、內(nèi)容與活動(dòng)3.1學(xué)校精神文明建設(shè)宣傳推廣社會(huì)主義核心價(jià)值觀，開展校園文化建設(shè)活動(dòng)。建立和完善班級(jí)美化和道德風(fēng)尚評(píng)比制度。設(shè)立學(xué)生表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度，激發(fā)積極性與創(chuàng)造力。3.2德育課程與教育活動(dòng)開展德育主題活動(dòng)，如紀(jì)念活動(dòng)、道德講堂、慈善義賣等。設(shè)立德育課程，培養(yǎng)學(xué)生道德情感與行為習(xí)慣。舉辦德育比賽，提升團(tuán)隊(duì)合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。3.3家校合作建立家?；?dòng)平臺(tái)，加強(qiáng)家長(zhǎng)與教師間的溝通與協(xié)作。舉辦家長(zhǎng)講座與沙龍活動(dòng)，提升家庭教育效果。建立家庭德育檔案，記錄學(xué)生德育成長(zhǎng)情況。四、流程與責(zé)任4.1流程制定年度德育工作計(jì)劃，明確目標(biāo)與計(jì)劃。設(shè)立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確成員職責(zé)。定期召開德育工作會(huì)議，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，解決問題。4.2責(zé)任教師為德育工作主體，負(fù)責(zé)開展德育課程與活動(dòng)。班主任為班級(jí)德育工作負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)管理與評(píng)估。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為德育工作組織者與監(jiān)督者，負(fù)責(zé)制定計(jì)劃與評(píng)估效果。五、評(píng)估與改進(jìn)5.1評(píng)估方式定期開展學(xué)生道德品質(zhì)評(píng)估，了解德育狀況。進(jìn)行教師隊(duì)伍專業(yè)評(píng)估與培訓(xùn)，提升德育能力。通過家長(zhǎng)意見調(diào)查與學(xué)生評(píng)議等方式，了解德育工作評(píng)價(jià)。5.2改進(jìn)措施根據(jù)評(píng)估結(jié)果，調(diào)整德育工作計(jì)劃與措施。加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提升德育專業(yè)素養(yǎng)。建立德育檔案，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成有效工作模式。六、其他事項(xiàng)6.1法規(guī)依據(jù)遵循《義務(wù)教育法》等國(guó)家教育法律法規(guī)。6.2實(shí)施時(shí)間本制度自頒布之日起執(zhí)行，并根據(jù)需要不定期修訂與完善。此小學(xué)德育工作制度為模版，可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整與完善。小學(xué)德育工作制度（三）一、概述本小學(xué)德育工作制度旨在系統(tǒng)培養(yǎng)與提升學(xué)生的品德與行為習(xí)慣，強(qiáng)化其道德素養(yǎng)與社會(huì)責(zé)任感，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。本制度將覆蓋全校師生，并貫穿于學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中。二、教師責(zé)任1.教師應(yīng)堅(jiān)定德育為先的教育理念，將品德教育置于教育教學(xué)工作的首位。2.教師需以身作則，為學(xué)生樹立良好榜樣，通過言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上的行為和價(jià)值觀。3.教師在課堂教學(xué)中應(yīng)融入德育內(nèi)容，通過教案設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施，啟發(fā)學(xué)生深入思考與廣泛討論。4.教師應(yīng)積極參與學(xué)生德育活動(dòng)，組織并指導(dǎo)學(xué)生參與各類道德實(shí)踐活動(dòng)，如社區(qū)服務(wù)、義工活動(dòng)等。三、學(xué)生責(zé)任1.學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，尊重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)友愛，相互關(guān)心與幫助。2.學(xué)生應(yīng)積極參與學(xué)校組織的各類德育活動(dòng)，如主題演講比賽、文明禮儀培訓(xùn)等。3.學(xué)生應(yīng)主動(dòng)投身社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，推動(dòng)社會(huì)公益事業(yè)的發(fā)展。4.學(xué)生應(yīng)自覺維護(hù)班級(jí)風(fēng)氣，遵守班規(guī)班紀(jì)，共同營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。四、家長(zhǎng)責(zé)任1.家長(zhǎng)應(yīng)高度重視孩子的品德教育，加強(qiáng)與學(xué)校的溝通與協(xié)作，共同致力于培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣。2.家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，為孩子樹立正確的品德榜樣。3.家長(zhǎng)應(yīng)積極參與學(xué)校德育活動(dòng)，關(guān)注學(xué)校德育工作，與學(xué)校共同承擔(dān)育人責(zé)任。五、德育活動(dòng)1.開展德育主題月活動(dòng)，圍繞特定德育主題組織相關(guān)活動(dòng)與講座。2.每學(xué)期組織學(xué)生參觀社會(huì)機(jī)構(gòu)，進(jìn)行實(shí)地觀摩，引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)發(fā)展與需求。3.舉辦道德講堂，邀請(qǐng)社會(huì)各界人士、專家學(xué)者來校開展德育講座，以啟迪學(xué)生思考道德問題。4.開展青少年法治教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)與法律素養(yǎng)。5.鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助老人、義務(wù)清掃等，以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。6.組織學(xué)生進(jìn)行互助行為，如互助小組、合作學(xué)習(xí)等，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神與合作意識(shí)。六、德育考核1.學(xué)校將德育納入學(xué)生綜合評(píng)價(jià)體系，通過日常表現(xiàn)、德育活動(dòng)等綜合評(píng)估學(xué)生的德育成績(jī)。2.教師需定期對(duì)學(xué)生的德育表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)與反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題。3.學(xué)校將德育成績(jī)納入學(xué)生評(píng)獎(jiǎng)與學(xué)業(yè)考試的綜合評(píng)價(jià)中，以獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)學(xué)生的德育表現(xiàn)。七、德育宣傳1.學(xué)校應(yīng)加大德育宣傳力度，利用電子媒體、校報(bào)、校刊等渠道宣傳德育工作成果與學(xué)生優(yōu)秀事跡。2.學(xué)校應(yīng)組織學(xué)生參與德育知識(shí)競(jìng)賽，以提高學(xué)生的德育知識(shí)水平。3.學(xué)校應(yīng)舉辦德育文化節(jié)，展示學(xué)生的德育實(shí)踐成果，激勵(lì)學(xué)生保持積極向上的行為與品質(zhì)。八、德育投入1.學(xué)校應(yīng)增加德育經(jīng)費(fèi)的投入，確保德育活動(dòng)的順利開展。2.學(xué)校應(yīng)建立德育課程體系，制定德育教材與學(xué)生德育手冊(cè)，為學(xué)生提供全面的德育資源。九、德育評(píng)估1.學(xué)校應(yīng)建立德育評(píng)估機(jī)制，定期對(duì)學(xué)生的德育成績(jī)與德育活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估與分析。2.學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)與教育部門的合作，參與德育評(píng)比活動(dòng)，爭(zhēng)取更多的德育獎(jiǎng)項(xiàng)與榮譽(yù)。十、違紀(jì)處分1.對(duì)于違反德育規(guī)定與紀(jì)律的學(xué)生，學(xué)校將依據(jù)學(xué)校紀(jì)律處分規(guī)定進(jìn)行處理。2.學(xué)校應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生的違紀(jì)行為進(jìn)行批評(píng)教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并糾正錯(cuò)誤行為。以上為本小學(xué)德育工作制度的主要內(nèi)容與要求，學(xué)校將根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行具體操作與實(shí)施，以確保學(xué)生德育工作的順利開展。小學(xué)德育工作制度（四）一、統(tǒng)一且規(guī)范的德育目標(biāo)小學(xué)德育工作的核心目標(biāo)是致力于培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣，塑造學(xué)生健全的人格，同時(shí)強(qiáng)化其社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。為實(shí)現(xiàn)這一總體目標(biāo)，小學(xué)德育工作設(shè)定了以下具體目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生具備自律自愛的品德。2.培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)實(shí)守信品質(zhì)及良好的行為習(xí)慣。3.提升學(xué)生的協(xié)作精神與集體榮譽(yù)感。4.培育學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)與人文素養(yǎng)。二、德育工作的內(nèi)容與方式1.德育課程德育課程作為小學(xué)德育工作的重要組成部分，通過將其內(nèi)容融入學(xué)科教學(xué)中，旨在提升學(xué)生的道德素養(yǎng)和品格修養(yǎng)。德育課程的教學(xué)形式豐富多樣，涵蓋教師講解、學(xué)生討論、小組活動(dòng)等，旨在幫助學(xué)生理解和內(nèi)化道德價(jià)值觀，并轉(zhuǎn)化為自身的行為準(zhǔn)則。2.德育活動(dòng)德育活動(dòng)作為小學(xué)德育工作的重要載體，學(xué)校組織多種形式的德育活動(dòng)，如德育主題班會(huì)、德育實(shí)踐活動(dòng)、德育講座等，以提升學(xué)生的道德情操和品德修養(yǎng)。此類活動(dòng)旨在激發(fā)學(xué)生的參與興趣，使其在活動(dòng)中體驗(yàn)和實(shí)踐道德規(guī)范。3.德育評(píng)價(jià)德育評(píng)價(jià)是衡量學(xué)生德育工作成效的重要手段。學(xué)校將制定科學(xué)合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，通過個(gè)案評(píng)價(jià)、集體評(píng)價(jià)和自評(píng)互評(píng)等方式，全面了解學(xué)生的品德和行為表現(xiàn)。通過德育評(píng)價(jià)，學(xué)校能夠準(zhǔn)確把握學(xué)生的德育發(fā)展?fàn)顩r，并有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和培養(yǎng)。三、德育工作的機(jī)制與保障為確保小學(xué)德育工作的有效實(shí)施，學(xué)校建立了一系列的機(jī)制與保障措施，具體如下：1.領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制：學(xué)校成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定德育工作的方針、目標(biāo)和計(jì)劃，并推動(dòng)德育工作的實(shí)施與監(jiān)督。2.師資培訓(xùn)：學(xué)校為教師提供德育培訓(xùn)，提升其德育教育理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力，以確保德育教育的有效實(shí)施。3.環(huán)境營(yíng)造：學(xué)校積極為學(xué)生創(chuàng)造良好的德育環(huán)境，如建立德育活動(dòng)室、德育榮譽(yù)墻等，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情和學(xué)習(xí)興趣。四、德育工作的成效與展望小學(xué)德育工作的深入開展，對(duì)于學(xué)生全面發(fā)展、形成良好行為習(xí)慣和價(jià)值觀念具有積極意義。通過德育工作，學(xué)生將更好地適應(yīng)社會(huì)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，提升自身的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。小學(xué)德育工作將進(jìn)一步深化和完善，注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神，以及