2025屆高三一輪復(fù)習(xí)生物：走近細(xì)胞課件

高三生物一輪復(fù)習(xí)Newterm，newbeginning2021年3月3日重點(diǎn)：認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記（準(zhǔn)備筆記本）01注重理解，準(zhǔn)確記憶（準(zhǔn)備默寫本）02勤加訓(xùn)練，多加思考（按時(shí)完成作業(yè)）03落實(shí)對(duì)教材的理解與把握，打好基礎(chǔ)要求：課時(shí)1走近細(xì)胞第一單元走近細(xì)胞和組成細(xì)胞的分子本章知識(shí)框架生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的比較細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容顯微鏡的使用細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，生物的生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖、運(yùn)動(dòng)、應(yīng)激性等生命活動(dòng)都離不開(kāi)細(xì)胞。

一、一切生命活動(dòng)都離不開(kāi)細(xì)胞單細(xì)胞生物依靠單個(gè)細(xì)胞完成各項(xiàng)生命活動(dòng)多細(xì)胞生物依靠各種分化的細(xì)胞共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)判一判：細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，一切生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的。（）×除病毒等少數(shù)生物外，<1、病毒是生物嗎？理由是？是，能夠增殖產(chǎn)生后代2、病毒怎樣生活和繁殖？寄生生活，必須利用寄主活細(xì)胞提供的原料、能量、酶和物質(zhì)合成的場(chǎng)所，才能進(jìn)行增殖活動(dòng)。歸納：病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，必須寄生在活細(xì)胞中才能生活。1、病毒的遺傳物質(zhì)是什么？2、如何對(duì)病毒進(jìn)行分類？3、以T2噬菌體為例，談?wù)劜《救绾芜M(jìn)行增殖？4、能否用培養(yǎng)基直接培養(yǎng)病毒？5、病毒在基因工程、細(xì)胞工程、醫(yī)學(xué)上有哪些應(yīng)用？小組討論：必須利用活細(xì)胞培養(yǎng)，不能用培養(yǎng)基。DNA或RNA動(dòng)物病毒、植物病毒、微生物病毒DNA病毒、RNA病毒吸附→注入→合成→組裝→釋放運(yùn)載體、細(xì)胞融合、疫苗等。前連后掛：1.利用HIV、SARS病毒研制疫苗困難的原因是什么？2.在噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中，如何用放射性同位素標(biāo)記噬菌體？3、病毒在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是什么？

上述兩種病毒的遺傳物質(zhì)都是RNA，RNA呈單鏈結(jié)構(gòu)，不穩(wěn)定，變異率高，所以研制疫苗困難。

先用含放射性同位素的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，再用帶有放射性標(biāo)記的大腸桿菌培養(yǎng)噬菌體。消費(fèi)者完成新亮劍P3對(duì)位訓(xùn)練28月10日生物作業(yè)一、在作業(yè)本上完成以默寫形式完成填空，并在小組長(zhǎng)處背誦。1、細(xì)胞是生物體_____和_____的基本單位。2、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只能____在活細(xì)胞中完成增殖，____（能/不能）用培養(yǎng)基直接培養(yǎng)。3、大部分病毒只含蛋白質(zhì)和核酸，每種病毒只含有一種核酸，即_____或_______。4、按從小到大的順序默寫生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：__________________________________________________________________5、如何用32P標(biāo)記T2噬菌體？先用______________培養(yǎng)_________，再用__________________培養(yǎng)T2噬菌體。二、完成《新亮劍》小本練習(xí)冊(cè)P1-2第2、9、13題結(jié)構(gòu)功能寄生不能DNARNA細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈含32P的培養(yǎng)基大腸桿菌32P標(biāo)記的大腸桿菌

二、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次生物圈細(xì)胞組織器官系統(tǒng)個(gè)體種群群落生態(tài)系統(tǒng)最基本的生命系統(tǒng)同一區(qū)域同種生物的所有個(gè)體同一區(qū)域的所有生物群落＋無(wú)機(jī)環(huán)境最大的生態(tài)系統(tǒng)池塘中的一條鯉魚(yú)一個(gè)池塘中的所有鯉魚(yú)一個(gè)池塘中的所有生物一個(gè)池塘中的所有生物及其生存的無(wú)機(jī)環(huán)境練一練：1、一片森林中的鳥(niǎo)______(屬于/不屬于)種群，_____(屬于/不屬于)群落。與動(dòng)物相比，植物在生命系統(tǒng)的層次中沒(méi)有_____層次。單細(xì)胞生物一個(gè)細(xì)胞就是一個(gè)個(gè)體，在生命系統(tǒng)的層次中沒(méi)有____________層次。不屬于不屬于系統(tǒng)組織、器官、系統(tǒng)2、按照生命系統(tǒng)的層次由簡(jiǎn)單到復(fù)雜進(jìn)行排序:_________________

①一個(gè)大西瓜②血液③白細(xì)胞④一只綿羊⑤血紅蛋白⑥同一片草原上的所有綿羊⑦一片桃園⑧一個(gè)池塘中的所有生物⑨一片森林中的所有鳥(niǎo)⑩流感病毒閱讀新亮劍P2例1，完成新亮劍P3對(duì)位訓(xùn)練1③②①④⑥⑧⑦不是所有生物都具有生命系統(tǒng)的所有層次分子、原子、病毒不能獨(dú)立完成生命活動(dòng)，不屬于生命系統(tǒng)細(xì)菌藍(lán)藻動(dòng)物植物共同點(diǎn)？根本區(qū)別？都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體、遺傳物質(zhì)都是DNA有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核三、細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性區(qū)別？真核細(xì)胞原核細(xì)胞真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較原核細(xì)胞真核細(xì)胞模式圖大小較小(2~8μm)較大(10~100μm)本質(zhì)區(qū)別無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核有以核膜為界限的細(xì)胞核細(xì)胞核有擬核,無(wú)核膜和核仁有核膜和核仁細(xì)胞壁主要成分為肽聚糖植物細(xì)胞壁主要成分是__________________;真菌細(xì)胞壁主要成分是幾丁質(zhì)和葡聚糖等;動(dòng)物細(xì)胞無(wú)細(xì)胞壁細(xì)胞器生物膜系統(tǒng)DNA存在形式擬核:大型環(huán)狀DNA細(xì)胞質(zhì)：_____（小型環(huán)狀DNA）細(xì)胞核中:_____________________細(xì)胞質(zhì)中:_____________________原核細(xì)胞真核細(xì)胞模式圖纖維素和果膠有核糖體,無(wú)其他細(xì)胞器有核糖體和其他細(xì)胞器無(wú)有質(zhì)粒和蛋白質(zhì)形成染色體(質(zhì))在線粒體、葉綠體中裸露存在是否遵循遺傳規(guī)律不遵循核基因遵循,質(zhì)基因不遵循變異類型主要是基因突變基因突變、基因重組、染色體變異轉(zhuǎn)錄和翻譯同時(shí)進(jìn)行分開(kāi)進(jìn)行細(xì)胞分裂主要是二分裂有絲分裂、無(wú)絲分裂、減數(shù)分裂原核細(xì)胞真核細(xì)胞思考：病毒的變異類型？基因突變生物類群細(xì)菌、藍(lán)藻動(dòng)物、植物、真菌練習(xí)1、①藍(lán)藻②黑藻③紫菜④煙草⑤衣藻⑥發(fā)菜⑦藍(lán)球藻⑧念珠藻⑨顫藻⑩海帶?水綿?草履蟲(chóng)?變形蟲(chóng)，上述生物中屬于真核生物的是？練習(xí)2、①細(xì)菌②青霉菌③大腸桿菌④葡萄球菌⑤酵母菌⑥蘑菇⑦真菌⑧毛霉菌⑨硝化細(xì)菌⑩乳酸桿菌?乳酸鏈球菌?醋酸桿菌?破傷風(fēng)桿菌?結(jié)核桿菌?麻風(fēng)桿菌?根瘤菌?肺炎雙球菌?黃曲霉菌，上述生物中屬于真核生物的是?練習(xí)1、①藍(lán)藻②黑藻③紫菜④煙草⑤衣藻⑥發(fā)菜⑦藍(lán)球藻⑧念珠藻⑨顫藻⑩海帶?水綿?草履蟲(chóng)?變形蟲(chóng)，上述生物中屬于真核生物的是？練習(xí)2、①細(xì)菌②青霉菌③大腸桿菌④葡萄球菌⑤酵母菌⑥蘑菇⑦真菌⑧毛霉菌⑨硝化細(xì)菌⑩乳酸桿菌?乳酸鏈球菌?醋酸桿菌?破傷風(fēng)桿菌?結(jié)核桿菌?麻風(fēng)桿菌?根瘤菌?肺炎雙球菌?黃曲霉菌，上述生物中屬于真核生物的是?帶“藻”的生物，如果不是藍(lán)藻(發(fā)菜、藍(lán)球藻、念珠藻、顫藻)，一般可判定為植物。帶“菌”的生物，如果不是真菌，一般可判定為原核生物。帶形狀描述的“菌”，如球菌、桿菌等，通常都屬于細(xì)菌。教材中的細(xì)胞生物原核生物真核生物藍(lán)藻細(xì)菌特點(diǎn)：?jiǎn)渭?xì)胞生物，含葉綠素和藻藍(lán)素，進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物教材舉例：藍(lán)球藻、念珠藻、顫藻、發(fā)菜

群體形式：水華、赤潮水體富營(yíng)養(yǎng)化（含N、P的無(wú)機(jī)鹽過(guò)多）動(dòng)物：草履蟲(chóng)、變形蟲(chóng)為單細(xì)胞動(dòng)物植物：衣藻（單細(xì)胞）、水綿（多細(xì)胞，帶狀葉綠體）、海帶、紫菜、煙草、黑藻（葉片薄，可用于觀察葉綠體和質(zhì)壁分離）真菌單細(xì)胞真菌：酵母菌（兼性厭氧菌）霉菌：青霉菌、毛霉菌、黃曲霉菌等大型真菌：蘑菇、木耳、靈芝等帶形狀描述的菌（如球菌、桿菌等）；根瘤菌；硝化細(xì)菌等。（此外，立克次氏體、放線菌、支原體、衣原體也屬于原核生物）例3

下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述,正確的是(

)。A.原核生物的細(xì)胞不含線粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸B.原核細(xì)胞進(jìn)行無(wú)絲分裂,真核細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂C.真核生物以DNA為遺傳物質(zhì),部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)D.真核細(xì)胞具有生物膜系統(tǒng),有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行D新亮劍P3對(duì)位訓(xùn)練3酵母菌和大腸桿菌都(

)。A.在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行遺傳信息的轉(zhuǎn)錄B.在附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上合成蛋白質(zhì)C.在有絲分裂間期進(jìn)行DNA復(fù)制D.在射線照射時(shí)可能發(fā)生基因突變D四、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的基本內(nèi)容和建立過(guò)程梳理：細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程（必修一P10-11）1.從人體的解剖和觀察入手1543年，維薩里通過(guò)大量尸體解剖研究，揭示了人體在______水平的結(jié)構(gòu)。比夏指出器官由低一層次的結(jié)構(gòu)——______構(gòu)成，并把組織分為21種。2.顯微鏡下的重大發(fā)現(xiàn)1665年，英國(guó)科學(xué)家虎克是細(xì)胞的________者，也是_____者。在17世紀(jì)，荷蘭著名磨鏡技師___________用自制的顯微鏡，觀察到不同形態(tài)的細(xì)菌、紅細(xì)胞和精子等。3.理論思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)合施萊登和施旺創(chuàng)建了細(xì)胞學(xué)說(shuō):①細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切________都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成;②細(xì)胞是一個(gè)__________的單位，既有自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用。③新細(xì)胞可以從_________中產(chǎn)生。其中①體現(xiàn)了________的統(tǒng)一性，②③體現(xiàn)了_________的統(tǒng)一一性。4.細(xì)胞學(xué)說(shuō)在修正中前進(jìn)后來(lái)，施萊登的朋友耐格里用顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)新細(xì)胞的產(chǎn)生原來(lái)是細(xì)胞______的結(jié)果。還有些學(xué)者觀察了動(dòng)物受精卵的分裂。在此基礎(chǔ)上，1858年，德國(guó)的魏爾肖總結(jié)出“__________________________”.器官組織發(fā)現(xiàn)命名列文虎克動(dòng)植物相對(duì)獨(dú)立老細(xì)胞生物體細(xì)胞分裂細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞新亮劍P4例4、對(duì)位訓(xùn)練4五、高倍顯微鏡的使用和觀察粗準(zhǔn)焦螺旋細(xì)準(zhǔn)焦螺旋鏡臂鏡柱目鏡鏡筒轉(zhuǎn)換器物鏡載物臺(tái)通光孔遮光器壓片夾反光鏡鏡座2、物鏡的長(zhǎng)短跟放大倍數(shù)有什么關(guān)系？目鏡呢？3、如何計(jì)算放大倍數(shù)？1、你能說(shuō)出光學(xué)顯微鏡各部件的名稱嗎？物鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越大（離載玻片越近）；目鏡則相反。

總放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù)注意：顯微鏡的放大倍數(shù)實(shí)際是物體的長(zhǎng)度或?qū)挾鹊姆糯蟊稊?shù)，而不是面積或體積的放大倍數(shù)。算一算：1、顯微鏡目鏡為10X，物鏡為10X，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞。若物鏡換為40X，則在視野中可檢測(cè)到細(xì)胞的數(shù)目是多少?2、顯微鏡目鏡為10X，物鏡為10X，視野被彼此相連的64個(gè)細(xì)胞所填充滿。若物鏡換為40X，則在視野中可檢測(cè)到細(xì)胞的數(shù)目是多少?①一行細(xì)胞數(shù)目的變化,可根據(jù)放大倍數(shù)與視野范圍成反比的規(guī)律計(jì)算②圓形視野范圍內(nèi)細(xì)胞數(shù)目的變化,可根據(jù)看到的實(shí)物范圍與放大倍數(shù)的平方成反比的規(guī)律計(jì)算?！拘铝羷Υ蟊綪5左上角（2）】即：若顯微鏡放大了10倍，指的是其長(zhǎng)度和寬度都放大了10倍，面積則放大了100倍。①在低倍鏡下找到目標(biāo)物像，并將目標(biāo)物像移至視野中央。高倍鏡的使用步驟：中期小明想利用高倍顯微鏡觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂，假如你是他的生物老師，請(qǐng)你告訴他正確的操作方法。怎么移？我不會(huì)呀顯微鏡成像特點(diǎn)：倒像移動(dòng)規(guī)律：目標(biāo)物像在哪，就往那移②用轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)過(guò)高倍物鏡，視野變暗，調(diào)節(jié)光圈、反光鏡使視野明亮。③觀察并用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦。

小明：轉(zhuǎn)換高倍鏡后視野變暗、變模糊了，怎么辦呢？

高倍鏡使用四字訣①找：在________下找到目標(biāo)②移：移動(dòng)裝片，是目標(biāo)位于________③轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)動(dòng)_________，換用高倍鏡④調(diào)：調(diào)節(jié)光圈、反光鏡，使視野亮度適宜；調(diào)節(jié)_________，使物像清晰。低倍鏡視野中央轉(zhuǎn)換器細(xì)準(zhǔn)焦螺旋小明：觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)視野中有一污物，怎么判斷污物是在鏡頭上還是在裝片上呢？移動(dòng)裝片動(dòng)——在裝片上不動(dòng)——轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡動(dòng)——在目鏡上不動(dòng)——在物鏡上不可能在反光鏡上污物位置的快速確認(rèn)方法：新亮劍小本練習(xí)冊(cè)P2第15題15.光學(xué)顯微鏡是中學(xué)生最常用的實(shí)驗(yàn)儀器,下圖中7mm、0.5mm表示能觀察清楚物像時(shí)物鏡與觀察物之間的距離。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖1中由甲轉(zhuǎn)換到乙,應(yīng)調(diào)節(jié)

螺旋,增大視野亮度的方法有

______________________________________。

(2)圖2表示光學(xué)顯微鏡的一組鏡頭