幼兒園小班禮儀教案方案例文（4篇）

幼兒園小班禮儀教案方案例文課程名稱：幼兒園小班禮儀教育方案教學(xué)目標(biāo)：1.旨在培養(yǎng)幼兒的禮儀行為規(guī)范，包括正確的問候、道歉、感謝和請安等行為。2.促進(jìn)幼兒形成尊重他人和友善相處的積極心態(tài)。3.增強幼兒的自我管理和基本生活技能。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師需準(zhǔn)備相關(guān)的禮儀書籍、圖片資料及教學(xué)道具。2.預(yù)備適當(dāng)?shù)囊曨l教學(xué)資源以輔助教學(xué)。3.教師需準(zhǔn)備相關(guān)的故事和游戲等輔助教學(xué)材料。教學(xué)流程：第一課：問候禮儀1.教師播放問候的視頻，闡述問候在人際交往中的意義和作用。2.教師通過示范，展示常見的問候方式，如握手、鞠躬和微笑等。3.實施角色扮演活動，引導(dǎo)幼兒互相進(jìn)行問候練習(xí)。4.通過游戲形式，組織幼兒在小組內(nèi)進(jìn)行問候角色扮演，以增強實踐。第二課：道歉禮儀1.教師講述道歉的故事，激發(fā)幼兒對道歉的理解和認(rèn)識。2.教師詳細(xì)解釋道歉的方式和步驟，包括溫和的語氣和友好的表情。3.教師示范正確的道歉姿勢和表情，供幼兒學(xué)習(xí)。4.安排幼兒進(jìn)行道歉實踐，互相道歉，并提供反饋。第三課：感謝禮儀1.教師播放感謝的視頻，強調(diào)表達(dá)感謝的重要性。2.教師展示不同的感謝表達(dá)方式，如禮貌用語和真誠的微笑。3.組織幼兒進(jìn)行感謝練習(xí)，鼓勵他們互相表達(dá)感謝之情。第四課：請安禮儀1.教師介紹請安的適當(dāng)場合和方式，如進(jìn)入教室、參加活動等。2.教師示范正確的請安姿勢和方法，供幼兒模仿。3.實施請安練習(xí)，讓幼兒互相請安，并提供反饋。第五課：課堂禮儀1.教師闡述課堂禮儀的重要性，如保持正確的坐姿和專心聽講。2.教師示范課堂禮儀的正確行為和舉止。3.組織幼兒進(jìn)行課堂禮儀的模擬練習(xí)，以提升他們的課堂行為規(guī)范。第六課：日常生活禮儀1.教師講解日常生活禮儀的重要性，如保持整潔的著裝和正確的用餐禮儀。2.教師示范日常生活禮儀的正確行為和動作。3.通過模擬日常生活場景，讓幼兒進(jìn)行日常生活禮儀的實踐。第七課：綜合實踐1.教師設(shè)計綜合實踐活動，使幼兒能在實際情境中運用所學(xué)禮儀知識。2.教師觀察幼兒的表現(xiàn)，進(jìn)行評價和指導(dǎo)，以鞏固學(xué)習(xí)成果。教學(xué)總結(jié)：1.教師回顧本課程內(nèi)容，對關(guān)鍵知識點進(jìn)行鞏固，確保幼兒理解和掌握。2.教師鼓勵幼兒積極參與禮儀實踐，同時與家長合作，共同培養(yǎng)幼兒的良好禮儀習(xí)慣。教學(xué)反思：1.教師記錄幼兒在教學(xué)過程中的行為，及時給予肯定性反饋和必要的指導(dǎo)。2.根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況和反饋，教師應(yīng)調(diào)整教學(xué)策略和方法，以優(yōu)化教學(xué)效果。幼兒園小班禮儀教案方案例文（二）____一、教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)幼兒良好的待人接物禮儀意識和行為習(xí)慣；2.培養(yǎng)幼兒的自信心和自尊心；3.培養(yǎng)幼兒良好的集體生活習(xí)慣和行為規(guī)范；4.培養(yǎng)幼兒的溝通能力和合作意識。二、教學(xué)內(nèi)容1.日常禮儀(1)打招呼與道別禮貌用語；(2)借東西前說請和言謝；(3)合理利用公共設(shè)施；(4)飯前便后的洗手儀式；(5)用餐禮儀；(6)穿脫衣物的禮儀；(7)上課遲到和請假的禮儀；(8)道歉和感謝的禮儀。2.社交禮儀(1)相互介紹自己；(2)給別人留言和回復(fù)；(3)面對面交流的禮儀；(4)謙讓和尊重他人；(5)遇到問題要禮貌地尋求幫助。3.集體生活禮儀(1)班級室內(nèi)外行走的規(guī)范；(2)班級集體活動的規(guī)范；(3)集體游戲中的禮儀；(4)維護班級衛(wèi)生的禮儀；(5)維護教室設(shè)施的禮儀；(6)合理使用班級物品的禮儀。4.節(jié)日禮儀(1)重要節(jié)日的禮儀習(xí)俗；(2)禮物的接送禮儀；(3)節(jié)日問候和祝福語；(4)參與節(jié)日集體活動的禮儀。三、教學(xué)方法1.示范引導(dǎo)法：通過教師的示范引導(dǎo)，讓幼兒理解并模仿正確的禮儀行為；2.合作學(xué)習(xí)法：以小組形式進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，讓幼兒互相觀察、互相學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)；3.游戲體驗法：運用游戲方式進(jìn)行教學(xué)，讓幼兒在游戲中體驗到禮儀的重要性；4.角色扮演法：通過角色扮演的方式，讓幼兒在模擬情境中學(xué)習(xí)并展示正確的禮儀行為；5.情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實的情境和場景，讓幼兒在實際生活中感受并應(yīng)用禮儀知識。四、教學(xué)步驟第一步：關(guān)注主題，激發(fā)興趣1.教師帶領(lǐng)幼兒觀看相關(guān)視頻，引起幼兒對禮儀的興趣，導(dǎo)入本次教學(xué)主題；2.通過圖畫、故事等方式介紹禮儀的重要性，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到良好的禮儀行為對人際交往的影響。第二步：學(xué)習(xí)具體禮儀知識和技巧1.教師通過圖示、實物展示等方式，教授幼兒各項具體的禮儀知識和技巧；2.配合教學(xué)，進(jìn)行示范演示，引導(dǎo)幼兒模仿學(xué)習(xí)。第三步：實踐體驗，鞏固知識和技能1.教師組織幼兒進(jìn)行實際操作和模擬活動，如角色扮演、游戲體驗等，讓幼兒親身體驗和感受禮儀的重要性；2.分小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，通過小組合作任務(wù)，培養(yǎng)幼兒的合作意識和溝通能力。第四步：反思總結(jié)，達(dá)到知行合一1.教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行反思總結(jié)，讓幼兒意識到自身的進(jìn)步和不足之處；2.教師和幼兒一起制定并簽訂行為規(guī)范，幫助幼兒將學(xué)到的禮儀知識和技能應(yīng)用于日常生活中。五、教學(xué)評價與反饋1.教學(xué)評價方式：(1)觀察記錄幼兒在日常生活中的禮儀行為；(2)進(jìn)行小組活動中的評價和反饋；(3)定期組織班級活動，讓幼兒展示學(xué)到的禮儀知識和技能。2.教學(xué)反饋方式：(1)對幼兒的進(jìn)步和成績給予及時的肯定和鼓勵；(2)針對幼兒的不足之處進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助幼兒改進(jìn)。六、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.圖片、圖示和實物展示；2.相關(guān)視頻和故事書籍；3.教學(xué)手冊和學(xué)習(xí)資料；4.幼兒角色扮演服裝與道具；5.小組合作任務(wù)材料。七、教學(xué)計劃安排本教學(xué)方案為小班幼兒園一學(xué)期的教學(xué)計劃安排，每周安排2課時，共16周。第一周：日常禮儀1.打招呼與道別禮貌用語；2.借東西前說請和言謝。第二周：日常禮儀1.合理利用公共設(shè)施；2.飯前便后的洗手儀式。第三周：日常禮儀1.用餐禮儀；2.穿脫衣物的禮儀。第四周：日常禮儀1.上課遲到和請假的禮儀；2.道歉和感謝的禮儀。第五周：社交禮儀1.相互介紹自己；2.給別人留言和回復(fù)。第六周：社交禮儀1.面對面交流的禮儀；2.謙讓和尊重他人。第七周：社交禮儀1.遇到問題要禮貌地尋求幫助。第八周：集體生活禮儀1.班級室內(nèi)外行走的規(guī)范；2.班級集體活動的規(guī)范。第九周：集體生活禮儀1.集體游戲中的禮儀；2.維護班級衛(wèi)生的禮儀。第十周：集體生活禮儀1.維護教室設(shè)施的禮儀；2.合理使用班級物品的禮儀。第十一周：節(jié)日禮儀1.重要節(jié)日的禮儀習(xí)俗；2.禮物的接送禮儀。第十二周：節(jié)日禮儀1.節(jié)日問候和祝福語；2.參與節(jié)日集體活動的禮儀。第十三周：復(fù)習(xí)與總結(jié)1.復(fù)習(xí)前面學(xué)習(xí)過的禮儀知識和技能；2.幼兒自主制作展示物，展示學(xué)到的禮儀知識。第十四周：復(fù)習(xí)與鞏固1.綜合應(yīng)用禮儀知識和技能，進(jìn)行角色扮演；2.學(xué)習(xí)禮儀知識與實際生活相結(jié)合。第十五周：評價與反饋1.進(jìn)行禮儀知識和技能的測試；2.幼兒互相觀察和評價，提供反饋意見。第十六周：總結(jié)與展示1.教師總結(jié)教學(xué)成果，表彰優(yōu)秀幼兒；幼兒園小班禮儀教案方案例文（三）教育目標(biāo)：1.旨在使幼兒理解禮儀的基本概念，認(rèn)識到禮儀在社會互動中的核心價值。2.培育幼兒對長輩的尊重、對他人的禮貌和關(guān)懷的禮儀意識。3.強化幼兒的自我禮儀意識，包括個人衛(wèi)生習(xí)慣和日常行為準(zhǔn)則。4.提升幼兒的團隊協(xié)作精神，以及對保持環(huán)境整潔的責(zé)任感。教育內(nèi)容：1.禮儀定義通過故事、圖像和視頻等多元方式，向幼兒介紹禮儀的基本概念和原則。引導(dǎo)幼兒理解禮儀在尊重他人、關(guān)愛他人和維護社會秩序中的作用。2.尊重長輩利用模擬和角色扮演，教育幼兒如何表達(dá)對長輩的尊重和感激。教導(dǎo)幼兒使用適當(dāng)?shù)姆Q呼、禮貌用語，以及問候和告別長輩的禮儀。3.禮貌待人通過故事和游戲，讓幼兒學(xué)習(xí)對他人的禮貌和關(guān)愛。引導(dǎo)幼兒運用“請”、“謝謝”、“對不起”等日常禮貌用語，同時提醒他們避免打擾和冒犯他人。4.個人衛(wèi)生習(xí)慣采用圖像和實踐操作，強調(diào)保持個人衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成如勤洗手、正確處理鼻涕和咳嗽等衛(wèi)生習(xí)慣。5.日常行為規(guī)范通過游戲、情景模擬和示范，教授幼兒日常行為的基本規(guī)則。教導(dǎo)幼兒如何排隊、分享和尊重他人的個人空間等禮儀。6.團隊合作與環(huán)境整潔通過團隊游戲和實踐操作，強調(diào)團隊合作精神和保持環(huán)境整潔的必要性。鼓勵幼兒參與協(xié)作，學(xué)會清理玩具和保持教室整潔。教學(xué)流程：1.引導(dǎo)討論：教師通過提問和展示集體活動，引導(dǎo)幼兒思考禮儀的含義及其重要性。2.情境展示：教師利用幻燈片和故事書，展示不同社交場合的禮儀，幫助幼兒形成直觀理解。3.角色扮演：教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色扮演，模擬與長輩的互動，學(xué)習(xí)使用尊稱和基本禮儀。4.游戲?qū)W習(xí)：設(shè)計相關(guān)游戲，如“禮貌小使者”和“環(huán)保小衛(wèi)士”，讓幼兒在游戲中體驗和學(xué)習(xí)禮儀。5.實踐操作：教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實際操作，如洗手、咳嗽遮口等，以培養(yǎng)良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。6.總結(jié)回顧：教師通過問答、故事復(fù)述和情景模擬，與幼兒共同回顧和總結(jié)所學(xué)的禮儀知識和行為規(guī)范。教學(xué)評估：1.觀察分析：教師觀察幼兒在日?；顒又械男袨?，評估他們遵守禮儀規(guī)范的能力。2.角色扮演評估：通過組織角色扮演活動，觀察幼兒是否能正確運用所學(xué)的禮儀知識。3.口頭反饋：教師提問幼兒關(guān)于禮儀的問題，評估他們理解和表達(dá)禮儀觀念的能力。教學(xué)資源：1.禮儀教材：準(zhǔn)備適合幼兒年齡的禮儀故事書和圖像教材。2.視頻和圖像資料：收集相關(guān)禮儀的視頻和圖像資料，以增強幼兒的理解。3.游戲材料：提供適合的團隊合作游戲和環(huán)境整潔游戲材料，促進(jìn)幼兒的實踐學(xué)習(xí)。4.幻燈片展示：制作幻燈片，展示各種社交場合的禮儀，幫助幼兒更好地理解和記憶。教學(xué)反思：良好的禮儀習(xí)慣對幼兒的成長至關(guān)重要，它能提升幼兒的社交技能，塑造積極的自我形象，同時也有助于培養(yǎng)他們的基本道德和價值觀。本教學(xué)計劃設(shè)計了多元化的教學(xué)活動和方法，通過模擬、角色扮演、游戲和實踐，以激發(fā)幼兒的禮儀意識和行為習(xí)慣。在評估階段，教師通過觀察、角色扮演和口頭反饋等方式，既能客觀評估幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)度，也能提供針對性的指導(dǎo)，不斷優(yōu)化教學(xué)策略，以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。幼兒園小班禮儀教案方案例文（四）一、教育目標(biāo)1.培育幼兒的正確行為習(xí)慣和社交禮儀意識。2.提升幼兒的溝通技巧和交往能力。3.增強幼兒的自我管理技能。4.促進(jìn)幼兒自信心和自尊心的提高。二、教育內(nèi)容1.基本禮儀規(guī)范：a.學(xué)習(xí)如何執(zhí)行恰當(dāng)?shù)膯柡蚍绞健.學(xué)習(xí)如何保持良好的個人形象和禮貌。c.學(xué)習(xí)如何有禮貌地提問和回答問題。d.學(xué)習(xí)如何尊重長輩、家長和同伴。e.學(xué)習(xí)如何正確使用餐具和遵守飲食禮儀。f.學(xué)習(xí)如何在公共場合保持恰當(dāng)?shù)男袨楹驼Z言。2.日常生活禮儀教育：a.學(xué)習(xí)在進(jìn)入和離開教室、教學(xué)樓、禮堂等公共場所時保持秩序。b.學(xué)習(xí)在排隊時保持隊形整齊和文明行為。c.學(xué)習(xí)正確使用公共設(shè)施和妥善保管個人物品。d.學(xué)習(xí)如何禮貌地與教師和同學(xué)交流。e.學(xué)習(xí)如何與他人分享和合作。三、教育方法1.游戲教學(xué)法：利用角色扮演和模擬活動，使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和體驗禮儀行為。2.示范引導(dǎo)法：教師通過身體語言和口頭示范，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和模仿正確的禮儀行為。3.互動討論法：通過小組討論，鼓勵幼兒表達(dá)觀點，分享經(jīng)驗，并協(xié)助解決問題。四、教育過程1.游戲活動1：問候游戲（____分鐘）a.教師展示正確的問候方式，如握手、鞠躬、微笑等。b.幼兒分組，輪流模仿教師的問候動作，互相交流問候。2.示范引導(dǎo)1：形象禮儀（____分鐘）a.教師示范正確的體態(tài)禮儀，如站立、坐下、著裝整潔等。b.幼兒模仿教師的姿勢和動作，互相觀察和評價。3.游戲活動2：提問與回答游戲（____分鐘）a.教師提出簡單問題，如“你叫什么名字？”、“你有幾個好朋友？”等。b.幼兒輪流回答問題，鼓勵他們用完整的句子表達(dá)自己的想法。4.示范引導(dǎo)2：尊重師長、家長和同伴（____分鐘）a.教師示范尊重的表達(dá)方式，如使用“請”、“謝謝”等禮貌用語。b.幼兒模仿教師的語言和動作，進(jìn)行角色扮演練習(xí)。5.示范引導(dǎo)3：正確使用餐具和飲食禮儀（____分鐘）a.教師示范正確的用餐禮儀，如保持坐姿、保持安靜、正確使用餐具等。b.幼兒模仿教師的動作，互相觀察和評價，家長參與其中。6.游戲活動3：公共場所禮儀游戲（____