統(tǒng)編版2024-2025學年語文六年級上冊閱讀考點講義

閱讀考點

考點一標題的考查★★★★★

題型1:為文章擬標題

考點解析：文章的標題有很多種擬法，好的標題既要交代寫作內(nèi)容，暗示文章中心，又

要新穎吸人，具有一定的美感。撰寫文章標題可以依以下幾方面：

（1）核心人物⑵寫作對象⑶核心事件⑷作者情感態(tài)度

題型2標題的作用

?題型展示：為什么以此為題?談談你對題目的理解；試分析題目的作用；能否換成其他題

目等。

?考點解析：品味題目可以從內(nèi)容（人物、事件、主題、情感）、線索、效果三方面，內(nèi)容方

面的作用一定有，線索、效果方面視具體情況分析。

?內(nèi)容方面：內(nèi)容方面最廣泛最復雜，一般而言包括人、事、情、景、理幾方面，只要有的

話就都寫上去。具體包括：

（1）交代寫作對象（人物、景物、事物、事件）；（2）概括文章的主要內(nèi)容；（3）象征……意

義：（4）暗示或表明文章中心，奠定感情基調(diào)。（5）引起讀者的閱讀興趣、好奇心

?結(jié)構(gòu)方面：好的標題往往是文章線索。

?效果方面：或極具詩意，給人美感；或用設問引人注意；或用反問強調(diào)：或?qū)Ρ韧怀觯?/p>

或故意用看似矛盾的說法引人注意：或套用仿用詩句、歌詞、新詞等以求新穎，吸引讀者。

題型3標題的含義

?題型展示：標題有何含義?標題有幾方面含義（意蘊）？理解標題的內(nèi)涵（意蘊），說說你

對標題的理解等。

考點解析：一般面言，物名性的標題都有深淺兩方面的含義，淺的是指表面意思，深的

是指抽象的象征意義。深的方面，文章涉及到幾個主要人物、主要事件，標題往往就有幾種

含義，有時作者也是暗藏在文章背后的人物，其觀點態(tài)度也算是文章中心的一部分

題型4標題可否換成另外一個?哪個更適合做標題？

考查的也是標題的作用，即從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、效果三方面分析，先判斷能不能換或哪個更

適合做標、題，接著分析某一個標題好在哪里，再說說另一個標題的不足，最后得出結(jié)論。

需背誦：1.概括文章主要內(nèi)容2.（運用……的方法）新穎有趣，吸引讀者的閱讀興趣3.

暗示或表明文章中心，表達……的思想感情（體現(xiàn)人物的……性格/精神）。

考點二整體把握文章的思路和概括文章的主要內(nèi)容*★★

題型1劃分層次

題型展示：有的是填空題，要求寫出文中的故事情節(jié)；有的是概括題，要求概括文中的

主要事件；有的要求寫出人物的心理變化或情感變化。

?考點解析：劃分層次、理清思路、概括層意，具體方法如下：

(1)按時間劃分(找表示時間的短語)

(2)按地點劃分(找表示地點的短語)

(3)按事情發(fā)展過程(找各個事件)

(4)總分總(掐頭去尾)

(5)關鍵話題變了，層次也就變了

(6)表達方式變了，文章的層次也可能變了

對于作者或人物心理、情感發(fā)展變化、情節(jié)的概括實際上也是層次考法的另一種形式。

要注意理清文章的線索、可按時間或空間轉(zhuǎn)換、事件的發(fā)生經(jīng)過、內(nèi)容的表達方式變換

或感情的變化邏輯關系(總分式、層進式、并列式)來劃分；借助文章中的過渡性的段落、句

子和詞語，表示時間變化的語句，表地點轉(zhuǎn)換的語句，還要注意人物出場的先后順序。

題型2概括段意、層意

?題型展示：概括情節(jié)；補寫情節(jié)；寫出段意：補寫事件；寫出心理(情感、思想)的變化等。

?考點解析：文章層次的把握和大意的概括，概括段意一般要做到如下三點：

(1)準確，即要恰如其分地概括出全段的重點內(nèi)容，不能用部分代替整體或用次要的代替主

要的；

(2)簡練、通順明白，不能含糊其詞；

(3)段意應扣緊中心，寫出特征，概括完的段意連綴起來必須反映整篇文章的主要內(nèi)容和中

心。

題型3概括文段中事例

考查的是整體閱讀能力，概括出來的內(nèi)容必須包含兩個要素一一人物和事件，寫出來的

事件必須扣緊文章中心，同時，文段中一些具備特征的或能表達主題、表現(xiàn)人物信息的也應

概括在內(nèi)。

考點總結(jié)：1.概括短文主要內(nèi)容

2.分段分層

3.概括段意、層意（小標題也是概括段意的考點之一）

4.概括文段事例（小標題也是概括文段事例的考點之一）

考點三中心、主旨的把握、理解★★★★★

題型1把握作者情感

?題型展示：表達了作者什么樣的情感（觀點、看法、理解）？說說你的認識（收獲、啟迪）；

有時候考查結(jié)尾段落的作用，實際上也必須回答文章的主旨。

?考點解析：把握作者的情感可以從以下幾個方面人手：

（1）抓住帶有感情色彩的詞、句：特別是在文首或文尾出現(xiàn)的抒情句，議論句、哲理句,

不但表明或暗示了作品的主旨，同時也展現(xiàn)了作者的情感態(tài)度，注意在依據(jù)色彩推敲作者情

感態(tài)度的同時，二還要結(jié)合上下文中一系列同一色彩的詞語共同分析。

（2）抓住文章中心理描寫的詞、句：常見的心理描寫有以下幾種：

①內(nèi)心獨白：一般使用第一人稱。

②動作暗示。

③襯托：從側(cè)面刻畫出作者的心理。

（3）抓住文中人物、景物描寫句：作者對人物、景物的描寫，有時也能幫我們分析其情感

態(tài)度。分析時應由表及里，知其內(nèi)涵、作用。

題型2理解文章的主題

?題型展示：題目的表述與“把握情感”基本相同。

考點解析：要注意的是，很多情況之下，命題者并不會直接考查對主題的理解，但是，

理解主題和把握情感卻是記敘文閱讀的基本功和關鍵能力，有些散文或小說，如果主題把握

錯了，那么許多題目諸如情節(jié)概括、語句賞析、人物分析等都會跟著錯，所以平時訓練一定

要注意提煉文章主題。

考點四、記敘順序★★★★★

題型展示：文章運用了什么記敘順序，有何作用？某一段文字屬于什么寫法，有何作用？

?考點解析：

1.插敘：記敘的過程中，由于表達的需要，暫時中斷敘述的線索，插人另一個或幾個與中

心事件有關的情節(jié)或事件的敘述方式。

作用：內(nèi)容上一一⑴交代了……內(nèi)容或背景；（2）解釋了……的原因；（3）突出人物的某

種性格或品質(zhì)；（4）突出文章主題；（5）使文章內(nèi)容豐富，情節(jié)波瀾起伏。

結(jié)構(gòu)上一一⑴推動情節(jié)發(fā)展或為下文的……做鋪墊；（2）對主要情節(jié)起補充襯托的作用;

⑶使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘，增強感染力。

2.倒敘：先寫結(jié)果，再交代前面發(fā)生的事。

作用：制造懸念，吸引讀者，避免敘述的刻板單調(diào)，增強文章的可讀性。

3.順敘：按照事情發(fā)生、經(jīng)過和結(jié)果的時間順序來寫。一般可分為三種：

（1）完全按照時間順序記敘；

（2）以地點的轉(zhuǎn)換為順序來敘述事件；

（3）以事情的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為順序來敘述事件。

作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚，令人印象深刻。

倒敘和插敘的區(qū)別：倒敘是同一件事的不同順序，一般放在文章開頭寫；插敘的內(nèi)容是不同

事件，都放在文中寫。

考點五記敘文的材料，包括材料的選擇和使用（即詳略）★★★★

1.材料的選擇

?題型展示：有什么作用？……材料能不能刪去?或……材料是不是多余的?或…….材料

有什么作用？或為什么寫這個?或?qū)戇@個材料的用意（意圖）是什么？

.考點解析：記敘文材料的選擇，均與中心有關。材料能不能刪去，是不是多余，也與中

心有關，所以這種題目應該從材料與中心的關系來回答。

文章引用某一材料（包括詩句，諺語、典故、傳說等），也都是為主題服務的，所以回答其

作用首先看與中心的關系，其次考慮結(jié)構(gòu)上的作用，再次考慮表達效果（引用詩句可以增添文

學色彩，引用神話傳說可以增添浪漫色彩、給人夢幻感覺等）。

2.材料的使用記敘的詳略

?題型展示：為什么詳寫？或……材料似乎顯得啰嗦，你覺得呢?或為什么……材料僅作交

代。

考點解析：記敘文中，能突出文章中心的內(nèi)容應該詳寫，與中心關系不大的內(nèi)容應該略人

寫一一即“主詳次略”原則；

說明文中，不易為人所知的材料詳寫，反之則略寫一一即“生詳熟略”原則。

(1)詳寫：以具體的敘述、生動的描寫，突出文章主題。(體現(xiàn)文章的深度，是文章的重

點，最能表現(xiàn)中心)

(2)略寫：以概括性的敘述交代事件相關經(jīng)過，使人物更豐滿，事件更全面。(體現(xiàn)文章的

廣度)

考點六文章中的人稱、人物★★★★★

1.記敘文的人稱

?題型展示：文章用了第幾人稱敘事，有何作用？為什么用第幾人稱?人稱的變化有什么

好處？

?考點解析：

(1)第一人稱：以“我”的口吻或者角度展開記敘。第一人稱的“我”有時是作者本人，

有時是作品中的一個角色，即經(jīng)過藝術加工的“我”，經(jīng)過了虛構(gòu)，就不是作者本人；把生活

的真實的我記錄下來，這就是作者本人。

作用：便于直抒胸臆，讀來有親切感和真實感。

(2)第二人稱：(你、你們)直接對話，親切自然；拉近距離：便于交流，便于作者直接抒

情。

(3)第三人稱：不受時空限制，能夠從多方面自由敘述。

2.主人公的判斷

?題型展示：說說文章的主人公；文章的主人公是誰，為什么？

?考點解析：并不是占有篇幅多的就是主人公，主人公是作者重點刻畫的對象，是作者用

來表達中心思想的，所以判斷主人公必須依據(jù)文章的主題。有的文章的主人公很顯見。

3.記敘文的人物

題型展示：某某人物有何作用？為什么寫到某某人物?某某是不是多余的？

?考點解析：

(1)主人公：用來表現(xiàn)中心、表達主要情感的。

(2)次要人物：襯托主人公及豐富文章主題的。

(3)線索人物：貫穿全文、連接材料，也可以襯托主人公，豐富文章主題。

4.分析人物形象

?題型展示：說說某某是怎樣的一個人?說說某某為什么得到大家的喜歡?某某性格有何

特點?分析人物形象；分析人物性格特點等。

考點解析：人物形象是指人物的外在特征和性格特征、精神品質(zhì)。

分析人物形象從兩個方面入手一一作者對人物的評價（靜態(tài)）和作者對人物言行舉止的描

述、表現(xiàn)（動態(tài)分析）。靜態(tài)評價指的是作者的判斷、分析、情感，一般有現(xiàn)成的句子或形容

詞；動態(tài)分析就是作者所描寫的人物的言行舉止，不能遺漏任何一件事。它一是通過分析典

型事例來理解人物形象；二是通過對人物描寫方法（外貌描寫動作描寫，心理描寫、語言描寫、

肖像描寫等）的分析來?把握人物的思想性格。要分析直接描寫、側(cè)面描寫、細節(jié)描寫等。

5.辨識塑造人物的手法及其作用

題型展示：描寫人物時作者運用了什么方法?作者怎樣刻畫人物？

答題格式：這句話運用了外貌、語言、動作、心理描寫；正面、側(cè)面描寫；細節(jié)描寫；

對比、襯托手法等）的描寫手法（或?qū)懛ǎ瑢懗隽巳宋铩男愿裉卣鳎ɑ蚓衿焚|(zhì)），從而突

出了文章的中心。

考點解析：刻畫人物或描寫景物的方法無非是正面或側(cè)面，正面描寫有外貌描寫（肖像描

寫）、動作描寫、心理描寫、語言描寫等，側(cè)面描寫就是通過他人他物來寫此人，起襯托、對

比等作用。答題時要先弄清楚所考的句子到底是不是寫人，然后分析是正面還是側(cè)面，如正

面再從人物描寫常見的幾種方法去分析。

考點七語段、語句的作用★★★★

1.記敘文開頭的作用

?題型展示：開頭有什么好處?賞析文章開頭；開頭能不能去掉?為什么從…寫起：第一段

可不可以換成.....

考點解析：無論是開頭還是結(jié)尾的作用，都必須從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、效果三方面分析。內(nèi)容

的作用一定有，結(jié)構(gòu)、效果有就回答，沒有就不回答。

內(nèi)容上是交代要素、交代寫作對象，交代背景、奠定感情基調(diào)、點明（暗示）中心，結(jié)構(gòu)

上主要是為下文鋪墊（伏筆），同時呼應標題；還應該根據(jù)開頭的表達特點，說說在表達方面

的效果。

2.文章結(jié)尾的作用

題型展示：結(jié)尾的好處（妙處）；結(jié)尾有何用意？結(jié)尾是不是多余的；品味結(jié)尾；結(jié)尾能不

能成.....

考點解析：回答結(jié)尾部分的作用與開頭的作用一樣，需要從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、效果三方面考

慮,答題時務必認真閱讀結(jié)尾的內(nèi)容，揣摩寫法，把握特點，同時記住解題的一般規(guī)律。

與開頭的作用稍有不同的是，文章結(jié)尾“效果”方面的作用會更多樣此，所以解題時要重

關注結(jié)尾的特點或?qū)懛ā?/p>

內(nèi)容上：（1）點明主旨、揭示主題；（2）抒發(fā)情感：（3）由點及面，升華（深化）主題，（4）提

出倡議指出出路（解決方法）等。（內(nèi)容方面最難問答，要從人，時、情、理等方面考慮，有的

話就寫上）

結(jié)構(gòu)上：（1）呼應開頭或再次扣題，使文章渾然一體；（2）總結(jié)或收束全文。

效果上：（1）如果是描寫情景的則言有盡而意無窮，引發(fā)讀者思考或給人美感、想象：（2）

委婉含蓄，發(fā)人深思；（3）小說的結(jié)尾一般是意料之外、情理之中；（4）反問，強調(diào)或令人深

思。

3.句子或語段的作用

題型展示：有何作用？是不是多余?能不能刪去?能不能替換成.....

考點解析：

（1）內(nèi)容上：主要看寫了什么內(nèi)容（人、事、物），刻畫（表現(xiàn)）人物（景物）什么特點，表達

什么情感，點明什么中心。

（2）結(jié)構(gòu)上：在文章開頭一一總提、總領全文、引出下文等作用。在文章中間一一承接上

文；引出下文；承上啟下（過渡）；為后文作鋪墊、埋下伏筆等作用。在文章結(jié)尾一總結(jié)上文；

照應開頭。

（3）表達效果上一一寫景的有渲染氣氛、烘托心情的作用；引用的是詩文、名句、神話

故事、典故等，還有增添文章文學色彩等作用：敘事的往往使文章戛然而止而意味綿長，發(fā)

人深思等作用。

4.文中的關鍵詞語、句子的位置能否調(diào)換

?考點解析：一般是不能，因為一是對應關系或照應關系，二是邏輯順序。

如：紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（《春》朱自清）

答案：這三句話分別與“桃樹、杏樹、梨樹”呼應，故不可以顛倒（對應關系），而

“桃樹、杏樹、梨樹”是按照開花時間先后順序排列，所以也不可以調(diào)換順序（邏輯關系）。

考點八景物描寫的作用****

自然環(huán)境描寫（景物描寫）句的主要作用

?題型展示：說說句子的作用；說說景物描寫的作用等。

考點解析：屬于考查句子作用的一種，但是景物描寫又不同于一般的句子，不能將其當

做一般的句子來回答。景物描寫的作用有如下固定幾點：

（D表現(xiàn)地域風光，提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點；（2）襯托人物形象；（3）烘托人物心情，

表達作者感情；（4）烘托氣氛；（5）推動情節(jié)發(fā)展或暗示下文。

注：景物描寫不能直接突出、深化文章主題。另外回答時務必結(jié)合原文，不可以使用諸

如“襯托人物形象”之類的萬能答案。

這幾點往往可以同時存在，答題時熟記這幾點，再聯(lián)系具體內(nèi)容，有幾點就回答幾點。

考點九語言賞析****

題型1賞析句子

?題型展示：賞析（品析，品味）下面句子；說說句子的妙處；說說寫作特點及好處；說

說句子的表達效果；句子使用了什么寫法有何效果等。

考點解析：所用來賞析的句子必然有其特色：或者是修辭，或者是手法，或者是用詞用

句，解答時要想想該句話特點是什么，寫了什么內(nèi)容，對中心情感有何好處等。

?答題格式：手法+內(nèi)容+中心+情感+效果。其中“手法”和“中心”是關鍵，內(nèi)容指的是

怎么運用這種手法。

如：“似一條清新的溪流沁人肺腑，似一抹溫馨的春陽暖人心扉，似一陣霏霏的細雨滌

蕩心靈運用了哪些修辭方法?有怎樣的表達效果？

參考答案：運用了比喻，排比（手法），依次把我收到禮物后的心情比作“溪流”“春陽”

“細雨”（內(nèi)容），生動形象地（效果）寫出了小巖的禮物給我?guī)淼捏@喜與感動（中心），表達

了“我”對小巖那份別樣的禮物的贊賞（情感），句式整齊，感情強烈（效果）。

題型2品味關鍵詞

1.詞語的含義

題型展示：說說某個詞語的含義；理解下列詞語：下列詞句怎么理解；某個詞語指什么：

說說某個詞語在句中的意思。

,考點解析：

指代詞：說出其指代意義就可以，指代意義絕大部分在上文。

詞語含義：凡是在文中新出現(xiàn)的概念、說法等，作者一般會在緊跟的下文中解釋。

名詞：一般考解釋，動詞形容詞一般考含義及表達效果（作用）。

2.品析詞語

?題型展示：說說某個詞語的好處；某個詞語有什么表達效果；某詞能否去掉；能否調(diào)

換另一詞。那么多詞語不考偏偏考這個詞語，為什么？所以你首先得揣摩命題者的意圖，思考

這個詞語的特點，再結(jié)合原文，弄清該詞在句中、文中的意義及對人物、景物、事件等的表

達效果，這樣才可以有的放矢。

考查詞語的作用一般極少考查詞語在結(jié)構(gòu)上的作用，但并不是說沒有，一般是跟某個詞

呼應。答題格式：詞意+句意+對中心或情感的作用+效果。

動詞、形容詞一般考形象性，副詞一般考對內(nèi)容、中心、情感的限制、修飾等作用。

某個詞能否換掉解題格式：首先回答可以還是不可以（一般情況不可以，特別是書上的原

文時、當然也有命題者把原來用得好的詞語換掉，這時就需要認真研讀了）；接著解釋詞義,

比較兩個詞含義上的差別，并結(jié)合句子分析為何要用該詞（強調(diào)突出了或限制說明了或修飾限

制了+句子具體表達效果，哪個表達效果更好，更能形象或恰如其分地表現(xiàn)某物某特點）；最

后說不用或調(diào)換后語境有何變化。

能否刪除的答題思路基本相同。

解題時一定要遵循“詞不離句、句不離段、段不離篇”的原則。

考點10：說明文閱讀★★★★

說明文是以說明為主要表達方式，對事物、事理、程序進行介紹、解說的一種文體、說明

文以知識示人，科學性和條理性是它的主要特點。

1.說明文的類型：事物、事理說明文（從內(nèi)容角度，根據(jù)說明的對象和目的）。

事物說明文一般標題就是說明的對象；事理說明文找準開頭結(jié)尾的總結(jié)句。

2.說明文的語言：平實、生動（語言表達角度）。

3.說明方法：一般回答三個字，要掌握幾種常見的說明方法，會分析說明方法在文中的

作用：

⑴舉例子：具體真切地說明了事物的XX特點。

（2）分類別：條理清楚地說明了事物的XX特點。對事物的特征/事理分門別類加以說明，

使說明更有條理性。使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復交叉的現(xiàn)象。

⑶列數(shù)字：具體而準確地說明該事物的XX特點。使說明更有說服力。

（4）作比較：突出強調(diào)了被說明對象的XX特點（地位、影響等）。

⑸下定義：用簡明科學的語言對說明的對象/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質(zhì)、

更概括地揭示事物的特征/事理。

（6）打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。生動形象地說明該事物的XX特點，增強了

文章的趣味性。

（7）引資料：能使說明