統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)期末專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)：字音字形

第1講

字音與字形

通過(guò)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能夠:

?讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形

?掌握字音字形的命題規(guī)律和答題技巧

?靈活運(yùn)用方法解答此類(lèi)題型

概述

適用學(xué)科初中語(yǔ)文適用年級(jí)初中二年級(jí)

適用區(qū)域通用課時(shí)時(shí)長(zhǎng)（分鐘）120

?

知識(shí)點(diǎn)字音字形

1.知識(shí)與能力目標(biāo)

注意多音字、異讀音、形近字等現(xiàn)象。

2.過(guò)程與方法目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)結(jié)合字義、使用環(huán)境等辨析多音字。

根據(jù)偏旁、造字法等辨析形近字。

3.情感與價(jià)值目標(biāo)

激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)文化的熱愛(ài)之情。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)認(rèn)清字形、讀準(zhǔn)字音、掌握漢字基本意義。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)掌握辨析多音字、形近字的方法。

學(xué)習(xí)過(guò)程

一、導(dǎo)入

語(yǔ)文，是一門(mén)語(yǔ)言與文學(xué)相結(jié)合的學(xué)科，重點(diǎn)在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力與人文道德精神。而將語(yǔ)言

具體化來(lái)說(shuō)，就表現(xiàn)為字、詞、句等知識(shí)點(diǎn)，其中字是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的最小單位，也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，更是

語(yǔ)文考查必不可少的重點(diǎn)內(nèi)容，那么，在我們平時(shí)的考查中，字會(huì)以什么方式考查呢？又會(huì)考查什么內(nèi)容

呢？我們從一開(kāi)始接觸語(yǔ)文時(shí)就學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，緊接著就學(xué)習(xí)了獨(dú)體字等等這些工具性的語(yǔ)文知識(shí)，這就

決定了我們對(duì)字的考查無(wú)非就是字音與字形。所以請(qǐng)跟隨我一起走進(jìn)字音與字形的天堂，來(lái)感受漢字的獨(dú)

特魅力！

二、知識(shí)講解

知識(shí)點(diǎn)1多音字

多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。

區(qū)分多音字的方法:

1.根據(jù)詞性與詞義分析，如:

載「zai轉(zhuǎn)載千載難逢（僅表“記錄”“年份”）肖xido生肖肖像

.zai裝載Ixiao姓肖（僅作姓氏）

can參加（動(dòng)詞）

參cen參差（形容詞）

shen黨參（名詞）

2.根據(jù)使用情況分析，如:

bd。不厚的意思，一般單用，薄餅、薄紙車(chē)（che車(chē)馬車(chē)輛

薄b6一般用于合成詞，薄禮、厚古薄今Iju（象棋子名稱(chēng)，專(zhuān)用名詞）

bb薄荷（專(zhuān)有名詞）

3.根據(jù)語(yǔ)體分析，如:

fgei（口語(yǔ)）xue（書(shū)面）剝削fjiao（口語(yǔ)）嚼舌

給削嚼

n給予、給養(yǎng)（書(shū)面）xiao（口語(yǔ)）削皮jue（書(shū)面）咀嚼

露lu（書(shū)面）露天露骨

lou（口語(yǔ)）露馬腳

4.根據(jù)固定搭配分析:

gu估計(jì)、估量rlei擂鼓mo脈脈（僅此一例）

估擂脈

gu估衣（唯一例詞）lei擂臺(tái)、打擂（僅此二詞）mai脈絡(luò)、山脈

知識(shí)點(diǎn)2聲調(diào)標(biāo)注

漢語(yǔ)拼音中，聲調(diào)的標(biāo)注基本規(guī)則：聲調(diào)標(biāo)注在主要元音字母上（a、0、e、i、u^ii）Q其他規(guī)則是:

先a、o、e,再本不i、u、ii,iuI不在后。

漢語(yǔ)普通話中有四個(gè)聲調(diào)：第一聲，（陰平，“一”）；第二聲，（陽(yáng)平，“’”）；第三聲，（上聲，“’”）；

第四聲，（去聲，“'”）。

知識(shí)點(diǎn)3易錯(cuò)讀音

某些方言和普通話標(biāo)準(zhǔn)音之間存在著差異（如平翹不分，h、f不分，n、1不分，前后鼻韻不分等等）也

是造成拼寫(xiě)錯(cuò)誤的重要原因。我們?cè)谄綍r(shí)的語(yǔ)音學(xué)習(xí)中,要注意比較所在地區(qū)的方言音和普通話標(biāo)準(zhǔn)音的區(qū)

別，有意識(shí)地加以糾正。同時(shí)，加上習(xí)慣性的讀音與書(shū)面讀音的差別，導(dǎo)致部分常見(jiàn)字詞的讀音錯(cuò)誤。如:

渲染（xuan＞不是讀成xudn）投奔（b€n、不是讀成ben）蹊蹺（qiqi^o、不是讀成qiqi宜o）

潔癖（pi、不是讀成pi）壓軸（zhdu＞不是讀成zh6u）熬菜（ao＞不是讀成加）

秘魯（bl、不是讀成ml）懲罰（cheng＞不是讀成ch&ig）熾熱（chi、不是讀成zhl）

揣著書(shū)（chuai、不是讀成chuWi）逮捕（d魚(yú)i、不是讀成d%）掂量（dian、不是讀成diAn）

劊子手（gul、不是讀成ku%）友誼（yi＞不是讀成yi）哈達(dá)（ha＞不是讀成h。）

豁出去（hu。、不是讀成hub）混水摸魚(yú)（hiln、不是讀成htin）一哄而散（hdng＞不是讀成hGng）

誨人不倦（hul、不是讀成hui）華山（hua＞不是讀成hu4）通緝（負(fù)、不是讀成jD

嫉妒（ji＞不是讀成jl）汗流狹背（j齒、不是讀成jiA）龜裂（jM、不是讀成gui）

倔強(qiáng)（jue＞不是讀成juB）揩油（kdi、不是讀成k誼）框架（kuang＞不是讀成kuang）

埋怨（mWn、不是讀成mAi）聯(lián)袂（m3i、不是讀成ju6）泯滅（min、不是讀成mln）

拘泥（nl、不是讀成山）昵稱(chēng)（山、不是讀成山）寧可（nlng、不是讀成山ng）

嘔心瀝血（du＞不是讀成6u）奇葩（pa＞不是讀成pW）創(chuàng)傷（chuang＞不是讀成chuang）

纖夫（q詢n、不是讀成qi^n）翹首（qiWo、不是讀成qiAo）莘莘學(xué)子（shen＞不是讀成xin）

吞噬（shl、不是讀成shi）挑剔（自、不是讀成自）字帖（tie＞不是讀成tie）

徇私（xiin、不是讀成xiln）笨拙（zhud＞不是讀成zhu6）鑰匙（shi）湯匙（chi）

連累（伯i）碩果累累（18）拖累（1團(tuán)）強(qiáng)迫、強(qiáng)詞奪理、強(qiáng)人所難（qiMg、不是讀成qiWng）

知識(shí)點(diǎn)4字音分析法

1.以點(diǎn)連線法

中考對(duì)字音的考查主要以形聲字和多音字為主，針對(duì)這一特點(diǎn)我們可采用以點(diǎn)連線的方法來(lái)復(fù)習(xí)形聲

所謂的“點(diǎn)”，指的是形聲字的聲旁，“線”就是指聲旁相同的形聲字。我們以聲旁為點(diǎn)向外擴(kuò)散，就可以

將很多形聲字連成一條線，組成一個(gè)整體，大大地提高了記憶積累的效率。如以“千"（qidn）為聲旁的形

聲字大致有“殲"jidn、“纖”qidn或xidn、“趾”xidn、“釬”qidn、“遷”qidn等，“殲”“纖”“跑”等

字都不發(fā)聲旁的音，這幾個(gè)字就是考查記憶的重點(diǎn)。再如以“咸”作聲旁為點(diǎn)向外擴(kuò)散，就可以積累“緘”

，，堿”“喊”“箴”等字，通過(guò)比較分析，強(qiáng)化了差異，提高了記憶的效率。

2.記少去多法

多音字是中考考查的又一重點(diǎn)，對(duì)多音字的記憶可采取記少去多法來(lái)提高效率?！吧佟笔侵甘褂梅秶^

小、涉及詞語(yǔ)少的讀音，“多”則指使用范圍廣、涉及詞語(yǔ)多的讀音。我們只要記住涉詞少的讀音，就可以

準(zhǔn)確區(qū)分一些多音字了。如“靡”有兩個(gè)讀音“nd”“mi”。只有“浪費(fèi)”義時(shí)才讀“mi”，如“靡費(fèi)”“奢

靡”,因此我只要記住這兩個(gè)詞語(yǔ)中它讀“nd”，剩下的其他詞語(yǔ)中就都讀“mi”。再如“與”有三個(gè)讀音“y

記“yd”“yti”,作文言句末語(yǔ)氣詞時(shí)讀“木”,作“參加”義讀“yti”,如“參與"''與會(huì)"，其余都讀“yti”。

這種方法大大減少了記憶的量，從而提高了記憶的效果。

3.同音合并法

針對(duì)考題辨析讀音全相同或不全相同的考查方式，我們可以將一些常見(jiàn)的字按讀音合并記憶，以提高

效率，如“xtm”可將“殉”“馴”“遜”“徇”等考查頻率高的詞合并記憶。再如“ji”可將“畸”“圾”“命”

“躋”“緝”“情”等字詞合并記憶，既加大了記憶的數(shù)量，也可提高記憶的速度。

知識(shí)點(diǎn)5造字法

1.象形法

象形字當(dāng)中，也有一些不是直接用來(lái)表示具體實(shí)物，而是用來(lái)表示與實(shí)物有關(guān)的概念。用文字的線條

或筆畫(huà)，把要表達(dá)物體的外形特征，具體地勾畫(huà)出來(lái)。例如“月”字像一彎明月的形狀，“龜”字像一只龜

的側(cè)面形狀，“馬”字就是一匹有馬鬣、有四腿的馬，“啄”（草的本字）是兩束草，而“日”字就像一個(gè)

圓形，中間有一點(diǎn)，很像我們?cè)谥币曁?yáng)時(shí)，所看到的形態(tài)。

象形字來(lái)自于圖畫(huà)文字，但是圖畫(huà)性質(zhì)減弱，象征性質(zhì)增強(qiáng)，它是一種最原始的造字方法。它的局限

性很大，因?yàn)橛行┦挛锸钱?huà)不出來(lái)的。

2.指事法

就是用象征性的符號(hào)或在圖形上加上指示性符號(hào)來(lái)表示意義的造字法。例如“刃”字是在“刀”的鋒

利處加上一點(diǎn)，以作標(biāo)示；“兇”字則是在陷阱處加上交叉符號(hào)；“上”、“下”二字則是在主體“一”的上

方或下方畫(huà)上標(biāo)示符號(hào)；“三”則由三橫來(lái)表示。這些字的勾畫(huà)，都有較抽象的部份。

用指事法造字，這是漢字從象形發(fā)展到表意的第一步。但這種方法還不能普遍地應(yīng)用到很多的事物上，

而且作為符號(hào)的點(diǎn)、橫等跟其他筆畫(huà)混在一起不容易分辨，于是我們的祖先又想出了一個(gè)辦法，用幾個(gè)圖

畫(huà)合起來(lái)表示一個(gè)意思，即會(huì)意法。

3.會(huì)意法

就是把兩個(gè)或兩個(gè)以上的字，按意義合起來(lái)表示一個(gè)新的意義的造字法。會(huì)意字由兩個(gè)或多個(gè)獨(dú)體字

組成，以所組成的字形或字義，合并起來(lái)，表達(dá)此字的意思。例如“酒”字，以釀酒的瓦瓶“酉”和液體

“水”合起來(lái)，表達(dá)字義；“解”字的剖拆字義，是以用“刀”把“?！焙汀敖恰狈珠_(kāi)來(lái)字達(dá)；“鳴”指鳥(niǎo)

的叫聲，于是用“口”和“鳥(niǎo)”組成而成。

漢字發(fā)展到這一步，還不能滿足表示的需要。因?yàn)橛行┮馑籍?huà)三四個(gè)圖還不能解決問(wèn)題。要是畫(huà)五六

個(gè)或七八個(gè)圖才能解決問(wèn)題，那就不像一個(gè)字，倒像是一幅年畫(huà)了。要是真的這樣，那今天我們寫(xiě)起來(lái)多

麻煩啊，寫(xiě)一篇短短的文章，就等于編一本厚厚的連環(huán)畫(huà)了。我們的祖先有著無(wú)窮的智慧，他們想到了文

字是記錄說(shuō)話的，說(shuō)話跟聲音有關(guān)，那么文字是不是可以把聲音記下來(lái)呢？于是就又發(fā)明了形聲字。

4.形聲法

就是由形旁和聲旁拼合而成的造字法。因?yàn)樾温曌质窃谙笮?、指事、?huì)意的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，是漢字發(fā)

展的主流。今天我們所用的漢字，80%以上都是形聲字。用形聲法造字非常方便，與金木水火、鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)有

關(guān)的字以及嘆詞、擬聲詞，幾乎都是形聲字。形聲字由兩部份組成：形旁（又稱(chēng)“義符”）和聲旁（又稱(chēng)“音

符”）。形旁是指示字的意思或類(lèi)屬，聲旁則表示字的相同或相近發(fā)音。例如“櫻”字，形旁是“木。表示

它是一種樹(shù)木，聲旁是“嬰”，表示它的發(fā)音與“嬰”字一樣；“齒”字的下方是形旁，畫(huà)出了牙齒的形狀，

上方的“止”是聲旁，表示這個(gè)字的相近讀音。這種造字法，直至今天還可以不斷地造出新字來(lái)。比如較

近發(fā)現(xiàn)的化學(xué)元素“銅、銅、鎊”等，都是用新造的形聲字來(lái)命名的。

5.轉(zhuǎn)注法

過(guò)去的說(shuō)法很多，比較流行的說(shuō)法是為了適應(yīng)方言音分歧和語(yǔ)音的發(fā)展而采取的一種造字法。不同地

區(qū)因?yàn)榘l(fā)音有不同，以及地域上的隔閡，以至對(duì)同樣的事物會(huì)有不同的稱(chēng)呼。當(dāng)這兩個(gè)字是用來(lái)表達(dá)相同

的東西，詞義一樣時(shí)，它們會(huì)有相同的部首或部件。例如“考”、“老”二字，本義都是長(zhǎng)者；“顛”、“頂”

二字，本義都是頭頂；“竅”、“空”二字，本義都是孔。這些字有著相同的部首（或部件）及解析，讀音上

也是有音轉(zhuǎn)的關(guān)系。

6.假借法

就是借用同音字表示新義的一種方法（“假”也是借的意思），如“汝”本是水名，借為第二人稱(chēng)代詞。

這種假借現(xiàn)象，當(dāng)初大多是因?yàn)闆](méi)有本字而暫借一個(gè)同音字替代，但后來(lái)一直沿用下來(lái)，久借不還，鵲巢

鳩占了。有的字本身的意義，倒是后來(lái)另找出路才有著落的。例如“然”，本是燒的意思，底下四點(diǎn)已經(jīng)是

火了，可是被“然否”借用后，只好自己在旁邊再加一把火，變成“燃”字（形聲）。

可見(jiàn)，轉(zhuǎn)注和假借并沒(méi)有造出新字。漢字造字法，主要有象形、指事、會(huì)意、形聲四種。

知識(shí)點(diǎn)6字形錯(cuò)誤現(xiàn)象

k______________________________________

1.形近誤寫(xiě)

如“暄囂”中的“暄”應(yīng)寫(xiě)成“喧”；“浮燥”中的“燥”應(yīng)寫(xiě)成“躁”；“斑瀾”中的“瀾”應(yīng)寫(xiě)成“斕。

，，肆業(yè)”中的，，肆”應(yīng)寫(xiě)成，，肄，，；“膾炙人口”中的“炙”被寫(xiě)成“灸”等。

2.音同誤寫(xiě)

如：因地治（制）宜；一視同人（仁）；松馳（弛）；連（聯(lián)）袂；英雄倍（輩）出；大是（事）渲染；變本加

利（厲）；情不自禁（盡）（括號(hào)中的字均為正確書(shū)寫(xiě)）。

3.形音義皆誤

如“漫不經(jīng)心”被寫(xiě)成“慢不經(jīng)心”。

4.筆畫(huà)誤寫(xiě)

如“武”“茂"挖‘'荒"常有同學(xué)多一點(diǎn)或一撇；“初”少一點(diǎn)；“爬”“練”“虐”等被改筆畫(huà)；“融”“范”

“渺”等被變結(jié)構(gòu)。

三'例題精析」

【題干】下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是()o

A、感慨（kai）哺育改亞不倦（zi）頭暈?zāi)快?/p>

B、靜強(qiáng)（mi）荒繆龍吟鳳啰（sui）囊螢映雪

C、榮鷹（yin）輻射恍然大悟（huang）鋒芒必露

D、門(mén)楣（mei）剽悍周道如砥（di）誠(chéng)惶誠(chéng)恐

【題干】下列各組詞語(yǔ)中字形和加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是()o

A、潛伏(qian)酒肆面面相跚(qu)消聲匿跡

B、澎湃(pai)慰藉吹毛求嫩(chi)翻來(lái)復(fù)去

C、拮據(jù)(ju)磐石斷壁殘?jiān)?yuan)粗制爛造

D、黝黑(you)凜冽銳不可當(dāng)(dang)再接再厲

【題干】下列各組詞語(yǔ)的字形及加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是()。

A、恣睢(zi)葛草(jli)顆黑(you)義憤填膺(ying)

B、冗雜(rong)低倭(1U)召開(kāi)(zhao)黎明百姓(11)

C、制悍(piao).首(qD倫俗(cang)九「連環(huán)(qu)

D、執(zhí)拗(niu)寥廓(lido)褶皺(zhe)不屑置辨(xie)

例題4

【題干】下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的書(shū)寫(xiě)或注音有誤的一組是()。

A、愧作(zud)魁梧吹毛求灑(cl)鐘靈毓秀

B、狡季(xid)繁瑣潸(qian)滋暗長(zhǎng)盡態(tài)極妍

C、W(lu)力商酌荒謬(miu)絕倫重巒疊嶂

D、悲愴(cang)慰籍飛珠迸(bing)玉悲天憫人

【題干】下列句子中加點(diǎn)字的字音或字形完全正確的是一項(xiàng)是(

A、我們看她忽而雙眉顰簟(cu),表現(xiàn)出無(wú)限的哀愁；忽而笑頰燦然，表現(xiàn)出無(wú)邊的喜樂(lè)；忽而側(cè)身

垂曜(jie),表現(xiàn)出低回婉轉(zhuǎn)的嬌羞。

B、這不是害怕自己會(huì)束手無(wú)策(ce)地死于斷糧的恐懼，而是害怕在饑餓還沒(méi)有耗(hao)盡他的最

后一點(diǎn)求生力之前，他已經(jīng)被兇殘地摧毀了。

C、他從唐詩(shī)下手，目不頻(gul)園，足不下樓，兀(wu)兀窮年，歷盡心血。杜甫晚年，疏懶得一

月不梳頭。

D、他總是把無(wú)窮的憂怨和緊迫的告急調(diào)理成文紿組(zou)的語(yǔ)句，鄭重地裝進(jìn)信封，然后，把一顆

顆破碎和焦削(zhuo)的心親自帶向遠(yuǎn)方。

、課堂運(yùn)用

1.給加著重號(hào)詞語(yǔ)注音，根據(jù)注音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

(1)愿我們的冬淳()地久天長(zhǎng)。

(2)用解卻()麻雀的辦法尋找解決問(wèn)題的最佳方案。

(3)青少年(ch6nni)于網(wǎng)絡(luò)游戲有害身心健康。

(4)宇宙中還有太多的(domi)等待我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

2.下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是()。

A.崎躇(chou)賺閑(fu)米味(xing)密匝匝(za)

B.交卸(xie)俯瞰(kan)奔申(sing)帽怪欲睡(ydn)

C.瑣屑(xiao)主軍(zai)孽圈(yun)惟妙惟省(xiao)

D.拭干(shi)滯留(zhi)頹唐(tui)虬枝(qiu)

3.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是()。

A、粗獷榮膺走頭無(wú)路簞食壺漿

B、彗星晌午刨根問(wèn)底老驥伏楊

C、修葺崩殂心無(wú)旁鷲輕歌曼舞

D、告罄襤縷戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢觥籌交錯(cuò)

卜列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()o

A、錘打憔悴朗潤(rùn)饑腸轆轆

B、瞭亮感慨和藹踉踉蹌蹌

C、收斂禱告訣別由然而生

D、慚愧確鑿倜儻咄咄逼人

5.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()。

A、桃紅(fei)狹圈(yi)牛津有味(jin)

B、剔透(tl)步驟(zhbu)既往不咎(jiu)

C、瀕臨(bln)須椎(jing).歌藜舞Czai)

D、度護(hù)(pi)廣袤(mao)中流礁柱(di)

6.下列劃線字注音全部正確的一項(xiàng)是()。

A、<(sheng)略省(xing)親記載(zdi)風(fēng)雪載(zdi)途

B、跋涉(she)威懾(sh。)秦(qin)腔擎(qin)天巨柱

C、殷(ydn)紅契迥(ke)夫妖姨(rao)怒不可遏(e)

D、晦(hui)暗拾(she)級(jí)檔(dang)案彈(dan)精竭慮

7.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()。

A、訣竅分歧一籌莫展在劫難逃

B、奔弛取締鋒芒畢露抑揚(yáng)頓挫

C、闊綽褻瀆因地治宜恪盡職守

D、妥帖荊棘進(jìn)退維谷浮想聯(lián)篇

8.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是()。

A、榮鷹(ying)佳舂(ydo)菜哮(qi)相得益彰(zhdng)

B、遵勁(qiii)德馨(xin)闊綽(chub)兀兀窮年(wfi)

C、攫褓(qidng)孕育(yun)峰巒(luan)黃發(fā)垂春(tido)

D、嫻熟(xi&n)朗歌(■)滑稽(jl)玫孜不倦(zhi)

9.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)的讀音完全相同的一組是()

A、燃熱/年手可熱蕭翠/成績(jī)輩然季亮/面目可H

B、附和/■槍實(shí)彈回或/油光可孥吧笑/取保候?qū)?/p>

C、寬犁/席祖母卷發(fā)/風(fēng)卷殘?jiān)蒲氏?如法炮制

D、污穢/龍吟鳳啰挑釁/即物起興宰割/風(fēng)雪載途

10.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音、字形完全正確的一項(xiàng)是()o

A、犀利(xi)限望(lido)勛落(ytin)人聲鼎沸(ding)

B、熱衷(zdng)希翼(ji)瞋鬧(xudn)金碧輝煌(bi)

C、哆吸(sh仃n)曜道(sui)瑣屑(xi。)茅搴頓開(kāi)(s?)

D、呵護(hù)(ho)藜重(zdi).長(zhǎng)(rbng)消聲匿跡(xido)

11.下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一句是()o

A、他從唐詩(shī)下手，目不窺圓，足不下樓，兀兀窮年，歷盡心血。

B、他對(duì)這位文壇泰斗頷首低眉，內(nèi)心的期望到了誠(chéng)惶誠(chéng)恐的地步。

C、黃與綠主宰著，無(wú)邊無(wú)垠，坦蕩如地，你忘了汽車(chē)在高原行駛。

D、有些人有一種錯(cuò)覺(jué)，似乎優(yōu)雅風(fēng)度就是嬌揉造作，副庸風(fēng)雅。

12.下列句子中，沒(méi)有錯(cuò)別學(xué)且劃線字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）。

A、紀(jì)念“五四”運(yùn)動(dòng)一百周年，我們不僅要從書(shū)籍記載（zdi）中了解那段歷史，更要領(lǐng)悟永不褪色

的“五四”精神，激勵(lì)自己奮勇向前。

B、中國(guó)智能制造產(chǎn)品高端大氣，引領(lǐng)科技潮流，備受世人推（c6ng）,客商紛至沓來(lái)，讓廠商應(yīng)接不

遐。

C、特朗普一意孤行地以霸凌行徑開(kāi)啟貿(mào)易戰(zhàn)，這是一種狹障（yi）的“美國(guó)優(yōu)先”思想的體現(xiàn)，將損

害全球自由貿(mào)易體系。

D、《神奇的漢字》節(jié)目通過(guò)妙趣橫生的漢字游戲和詳細(xì)生動(dòng)的漢字講解，對(duì)漢字追本朔源，演繹了中

國(guó)文化的精飾（SU1）0

課堂小結(jié)

1.以義定音

漢字是音形義的結(jié)合體。多音字有幾種不同的讀音，表示幾種不同的意義。比如“盛”在“茂盛”中

讀sheng,在“盛東西”中讀chengo辨別多音字的讀音，可以從意義、用法、詞性等幾個(gè)方面考慮。有的

多音字讀音不同，意義有別。例如“奇”，表示罕見(jiàn)、特殊時(shí)，讀qi,如“奇跡、奇聞”；表示單個(gè)時(shí)，讀

V,如“奇數(shù)”。有的多音字由于詞性不同，讀音也往往不同。例如“畜”，作名詞時(shí)，讀chu，如“家畜、

牲畜”；作動(dòng)詞時(shí)，讀xu,如“畜牧、畜養(yǎng)”。有的多音字用法不同，讀音也不相同。例如“仇”，一般讀

chou，如“仇敵、仇人”,作姓氏時(shí)則讀qiii。

2.以聲記音

現(xiàn)代漢字中有90%屬于形聲字，形聲字中聲旁表示字的讀音，雖然由于古今語(yǔ)音的變化，有一部分字的

讀音發(fā)生了變化，但聲旁仍然能給我們識(shí)記字音提供一定的幫助。如“貴”這一聲旁，現(xiàn)在多表kui這一

讀音，“饋贈(zèng)”、“匱乏”、“潰不成軍”、“功虧一簧”、“震耳發(fā)耳貴”等，這對(duì)我們識(shí)記這一聲旁的字很有幫助。

3.以少記音

在識(shí)記字詞讀音的時(shí)候，記少不記多，以少帶多，也不失為一種巧妙方法。有些多音字，讀某種音的

情況很少，只在某一種意義，某一兩個(gè)詞中讀這種音，我們只要記住了這少數(shù)詞，就能準(zhǔn)確地認(rèn)讀這個(gè)字

組成的所有詞語(yǔ)。如“據(jù)”只在“拮據(jù)”一詞中讀JU，其余都讀的,那么我們只需要記住這一個(gè)詞就可以

了。有些聲旁的字，多數(shù)讀一種讀音，只有少數(shù)例外，那么我們記住這少數(shù)字詞即可。如“廣”這一聲旁

的字多讀kudng,“礦產(chǎn)”、“曠野”等，但在“粗獷”一詞中讀gudng。

在識(shí)記字形時(shí)，也有一些簡(jiǎn)單有效的技巧：

1.通過(guò)比較記形

對(duì)于那些只有少數(shù)筆畫(huà)不同而容易寫(xiě)錯(cuò)的字，可以指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)比較來(lái)識(shí)記。如“戊、戌、成、戒、

戎、成”這幾個(gè)字，通過(guò)比較找出差別，就容易記住字形。

2.通過(guò)意義記形

對(duì)于同音的形聲字，可以通過(guò)不同的形旁來(lái)判定他們所表示的意義，根據(jù)意義選擇正確的字。例如“驅(qū)”、

“軀”、“軀”、“嶇”都讀qU,如果說(shuō)“qii車(chē)”、“崎qii”、“身qtl”，應(yīng)該立刻能想到它們分別是“驅(qū)”、“嶇”、

“軀”，這幾個(gè)字的意義都由形旁標(biāo)識(shí)得清清楚楚，辨別起來(lái)并不難。有些同音字，如果理解了意義，就能

避免寫(xiě)錯(cuò)別字。如“重蹈覆轍”一詞，如果知道這個(gè)詞是“再走翻過(guò)車(chē)的老路，比喻不吸取失敗的教訓(xùn)，

重犯過(guò)去的錯(cuò)誤”的意思、，“蹈”是“踩、踏”的意思，就不會(huì)寫(xiě)成“重倒覆轍”、“重導(dǎo)覆轍”。

3.通過(guò)搭配記形

有些同音字，有時(shí)從意義上分辨起來(lái)比較困難，只要隨時(shí)注意到它們的搭配習(xí)慣，就能運(yùn)用自如。常

常有同學(xué)把“部署”寫(xiě)成“布署”，“布置”寫(xiě)成“部置”，把“刻苦”寫(xiě)成“克苦”，“克服”寫(xiě)成“亥U服”，

主要是由于沒(méi)有注意到每個(gè)字的不同搭配習(xí)慣。學(xué)好漢字是學(xué)好漢語(yǔ)的第一關(guān)。過(guò)不了這一關(guān)，提高語(yǔ)文

程度很難；過(guò)了這一關(guān)，提高就比較容易了。因此，我們必須下決心，首先過(guò)好漢字這一關(guān)。

拓展延伸

1.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)和加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()。

A、推拳(cong)沉緬咨睢(zi)一瀉千里

B、唾笑(chi)籌劃醞限(liang)針貶時(shí)弊

C、星水(fu)緘默挫折(cub)翩然起舞

D、簇新(zu)玷污滲語(yǔ)(ydn)出奇不意

2.下列句子中劃線字注音有誤的一項(xiàng)是()。

A、一把傘，是開(kāi)在雨中的一朵花；兩把傘，就是順?biāo)當(dāng)y行的一枝并量(di)蓮。

B、黃昏，漫步林間，常常被樹(shù)鳥(niǎo)聲，一地落葉，一縷清香縷(ban)住腳。

C、初夏，桅子花開(kāi)，蝶兒翩飛，翠綠的藤蔓也按捺(nai)不住爬上白墻的沖動(dòng)。

D、踏著熟悉的林蔭道，逝去的日子在眼前流動(dòng)，往事歷歷，不覺(jué)濕了眼眶(kuang)o

3.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()。

A、瞭亮笙蕭肆無(wú)忌憚坦蕩如砥

B、孤僻輟泣流連忘返首當(dāng)其沖

C、濡濕涸轍義憤填膺寥寥可數(shù)

D、諦聽(tīng)瑣屑水瀉不通懸崖絕壁

4.下面文字中加點(diǎn)的字注音正確的一項(xiàng)是()o

漫步西子湖，如在詩(shī)中游?？吹窖嘧樱拙右椎脑?shī)''誰(shuí)家新燕啄春泥”脫口而出，不輦驚嘆于燕,子

與春天的那份默蕓；湖面波光澈施，你自然吟誦起蘇軾“淡妝濃抹總相宜”的名句；白堤桃柳相回，

花團(tuán)錦簇，令人想到杭州詩(shī)人戴望舒在遠(yuǎn)方深情的思念，“春天，堤上繁花如錦巾章，嫩柳枝折斷有奇異

的芬芳”。豐厚的人文積咨，增添了西湖的風(fēng)雅與內(nèi)蘊(yùn)。

A.jinqijianDingB.jinBqiejianDing

C.jinqijianDianD.jinqiejianDian

5.下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是()。

A、斑斕(Idn)屏障不省人事(xing)春寒料峭

B、侍弄(si)晦暗前(卜后繼(pu)血?dú)夥絼?/p>

C、段擇(ju6)簇新正律危坐(jing)紛至踏來(lái)

D、祈禱(qi)搖曳拈輕怕重(nidn)雕粱畫(huà)棟

6.下列各句中，加點(diǎn)字的注音和字形全都正確的一項(xiàng)是（)=

A、綠茵莒的草地，踩在上面軟軟的，空氣里外（ni）漫著青草味兒，置身其中，我們仿佛回到了童年。

B、展覽館里，一只泥塑小豬半蹲在地上，眼珠督向一側(cè)，嘴角露出狡季（jie）的微笑，顯得俏皮又

靈動(dòng)。

C、優(yōu)秀的傳統(tǒng)并不是靜止不動(dòng)的歷史沉淀物，而是耳（gen）古綿延的長(zhǎng)流，這是不言畫(huà)鶴的。

D、北京世園會(huì)5G體驗(yàn)館里，高清投影投射的畫(huà)面上，老人笑臉上的褶（zhe）皺清晰可見(jiàn)，給人極大

的視覺(jué)震憾。

7.下列語(yǔ)句中書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)是（）.

A、俄國(guó)作家托爾斯泰給人留下的難忘形象，來(lái)源于他那猶如卷起的濤濤白浪的大胡子。

B、這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。

C、大致說(shuō)來(lái)，蘇州園林里的那些門(mén)和窗盡量工細(xì)而決不庸俗，即使儉樸而別具匠心。

D、一個(gè)人，如果對(duì)自己親人的習(xí)慣和愿望總是莫不關(guān)心，那就不能說(shuō)他是個(gè)有教養(yǎng)的人。

8.下列各項(xiàng)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）o

A、他克盡職守，默默奉獻(xiàn)三十年。/請(qǐng)你把剛才說(shuō)的話在說(shuō)一遍。/警察掉取監(jiān)控錄像仔細(xì)查看。

（摘自電視字幕）

B、海鮮夜宵大排檔，恭候光臨！/陽(yáng)光安裝公司，竭誠(chéng)為您服務(wù)。/歐美時(shí)尚家具，送貨到家。（摘

自招牌廣告）

C、紅燒雞腿、蠟肉燒筍、糖醋魚(yú)塊/涼絆黃瓜、香菇青菜、蒜泥菠菜/番茄旦湯、蝦皮紫菜湯（摘

自食堂菜單）

D、梧桐樹(shù)遮天蔽日，尤如一幅濃墨重彩的油畫(huà)。/最后拼搏階段就是要像籃球沖滿氣、汽車(chē)加滿

油一樣。（摘自