記敘文基礎(chǔ)題突破（二）-中考語文一輪復(fù)習(xí)（上海專用）教師版

課題記敘文基礎(chǔ)題突破（二）教學(xué)目標(biāo)掌握概括類題型的常見題型及解題方法授課內(nèi)容概括類題型及解題方法概括故事情節(jié)/事件【知識梳理】解題方法：（1）根據(jù)已知答案確定答題范圍。（2）根據(jù)已知答案進行仿寫。（3）盡量用文中的詞語來回答。如果已知答案是文中的原詞，那么我們也要去文章中抓住關(guān)鍵詞語來進行概括。（4）提取法。即提取文中的中心句、主旨句、結(jié)論，將其摘取出來，作為概括性文字。這種方法既適于那些要求用原文語句答題的題目，又適于要求對內(nèi)容、主旨進行概括的題目。（5）組合法。即組合文中的關(guān)鍵性語句或關(guān)鍵性的詞語來進行概括。這種方法適于內(nèi)容基本清晰，重點語句比較突出而全文的中心句、關(guān)鍵語句等不太突出的文章或文段。組合的視點要放在文章總說段的主干之上、文章或者文段各個層次的起始句以及文中反復(fù)出現(xiàn)的語句之上。（6）自寫法。即基本上用自己的語言或完全用自己的語言進行概括。這在很多情況下是進行概括的最重要的方法。適用于那些提煉文章中心、概括文章風(fēng)格、概括作者觀點、給文章加上標(biāo)題等方面的概括性題目。答題時應(yīng)進行要點綜合式的概括，進行分步分層的概括，進行突出重點、突出主體的概括。以上是答題的基本方法，還有一種特別的方法是提煉法，提煉法主要用于發(fā)現(xiàn)規(guī)律，或是構(gòu)段的規(guī)律，或是寫句的規(guī)律等等，其思維方式是求其共同點，答題時要運用自寫法。易錯點：（1）概括不準確，不全面。會漏掉六要素中的某一點。對策：首先抓住主要人物，主要事件。（2）沒有根據(jù)已知答案進行仿寫。對策：例如：一共三點，有一點題目中已有，只要考生答兩點，考生可以揣摩、仿照題目中的一點的答法，去完成試題。（3）閱讀習(xí)慣上的問題。有的考生閱讀時一目十行，只看個大意；有的考生只看文章的局部，只能斷章取義；有的考生還沒有讀懂，就急于回答問題。因此不完整或回答錯誤。對策：仔細分析標(biāo)題，采取圈畫法，把重點的句子劃出來，比如：中心句、過渡句、總結(jié)句。（4）不會整體理解、體驗文章的內(nèi)容。有些試題看上去好像就文章的局部提出問題，其實。很多題目是要求考生從文本的整體內(nèi)容來考慮的。有的考生不注意整體把握，答題難免偏頗。對策：把握文章內(nèi)容，首先要靜下心來認真閱讀全文，在整體閱讀的過程中感受語句和段落的內(nèi)涵，從而明確什么人、在什么時間和地點、怎么樣做了什么事。讀時必須注意感知的完整性，即必須把局部放在整體的背景下加以考察，來歸納內(nèi)容。（5）審題不清楚，沒有真正的去理會出題者的意圖，找不準答題區(qū)間。對策：在中考中，命題者為了給考生提供幫助，在題目中會給考生暗示閱讀范圍，一般有文本局部整體和文本全部整體的區(qū)別：如果是“閱讀……，完成”或者是“聯(lián)系上下文……”一類明確閱讀范圍的試題，屬于局部閱讀的整體感知；如果是“聯(lián)系全文”、“從文中看……”等等，這就是文本全部內(nèi)容的整體感知。因此考生特別注意題目的提示，更好的閱讀，更好地歸納內(nèi)容答題?！纠}精講】他的心恰似一座花園明前茶①這是需要雕刻的最后一個字了，刻的是小男孩最喜歡的“春”字。照例，要把已經(jīng)雕刻好的小木塊一一放進挖槽中，用木栓子拴緊。仿宋體的兩個“春”字己經(jīng)在小木塊上寫好，現(xiàn)在，小男孩再一次打磨他的美工刀，用美工刀將“春”字刻成陽文反字，并將四角的木頭都修掉，讓這個字從柔軟的木紋中突顯出來，像一株植物發(fā)了芽。他一面雕刻，一面鼓腮吹走木屑，極為專注，仿佛沒有留意我們這些參觀者的驚嘆目光。②終于，兩個“春”字刻好了，小男孩蹲下來，以目光丈量每一個陽文反字的上緣，看它們是否高度一致?？瓷先ズ荦R。他滿意地呼出了一口氣，開始在陽文反字上刷墨，將一張綿紙覆蓋在這些古老的木活字上，最后，用沾了少許白蠟的鬃毛刷，輕壓輕刷綿紙的背面，不到兩分鐘，揭開綿紙，就可以看到小男孩連上四節(jié)活字印刷體驗課的成果——紙上顯現(xiàn)的是一首勾畫勻整的五言絕句，散發(fā)著一絲不茍的認真勁兒。小男孩刻了一首王維的《鳥鳴澗》。③小男孩連印十幾張，送給我們作紀念。接著，他把木栓子拆掉，讓這些充盈著倔強與氣力的小小活字，從挖槽中釋放出來。他一手攥著一個“春”字，要考考我：“王維的詩中，有‘春’字的還有哪些？”我慌忙在記憶的版圖中搜尋，背了《相思》，又背了《山中送別》……小男孩看我窘迫起來，笑了，開始背《輞川別業(yè)》給我聽，還說：“我二年級的時候，特別喜歡‘雨中草色綠堪染，水上桃花紅欲然’這兩句，可是兩年一過，顛來倒去地賞讀，卻喜歡‘披衣倒屣且相見，相歡語笑衡門前’了，阿姨，你說奇怪不奇怪？”④我點頭，說：“不奇怪。你長大了。小孩子寫作文都喜歡煉字，喜歡xuànrǎn顏色，就像畫畫離不開水彩筆一樣；可兩個暑假過去了，你如今發(fā)現(xiàn)，倒是樸素的素描，可以活脫脫畫出兩個老頭兒相見作揖、知己重逢的那股歡喜勁兒，寥寥幾筆，倒是更讓人感動?！雹菪∧泻N爛微笑，他穿著斜襟中式衣裳，寸頭被媽媽用剃頭推子刨得溜光，很像電影里的功夫小子。暑假里，爸爸就每天帶著他來上班。爸爸是書畫院的行政人員，工作很雜，大部分時間無暇照管他，好在領(lǐng)導(dǎo)照顧，給小男孩特批了兩項福利：第一，允許他去上書畫院在暑期開辦的公益課程；第二，給他安排了一個小小的工作室。⑥小男孩帶我去看他的“工作室”，原來就是在木樓梯的下方，放了一張大茶幾當(dāng)桌子。小男孩無論是寫暑假作業(yè)、做手工，還是寫書法、做拓片，都坐在一個大蒲團上。他個子還小，藏在樓梯肚里，猛地站起來也不會撞到腦袋，而木樓梯的反面，每一級上都粘貼著孩子的書法與繪畫作品，伴隨著空調(diào)吹出的微風(fēng)，這些字紙都微微飄搖。就在這里，小男孩向我展示他的硯臺，展示書畫家送給他的徽墨，展示他替奶奶卷的艾灸條，展示他覺得應(yīng)該帶到外太空，給外星人欣賞的“最美的木活字”。他說：“我不喜歡動畫里的二次元小孩，他們都是一個模子里出來的。唐詩才是我最喜歡的二次元世界，每次，只要撲通一聲跳進唐詩的世界，就覺得渾身上下都洗得清爽極了。”⑦說到這里，他飽滿的小臉忽然垮了下來，有點沮喪地對我說：“我爸說，我是一個穿越過來的古人。他好像對我這么坐得住很擔(dān)心……”⑧我忽然想起小男孩爸爸曾悄悄咨詢：“各位老師，給我出出主意，怎樣讓我們家這孩子活得像一個‘10后’。我想盡一切辦法，給他買盲盒，買游戲手柄，買輪滑鞋，買羽毛球，除了羽毛球他很喜歡，別的東西都被他送給表哥表姐了。他媽媽覺得就是因為我在書畫院工作，孩子每逢放寒暑假都來這里，耳濡目染，才變成這樣的。我想讓大家號個脈，我娃養(yǎng)成這樣，究竟對不對？”⑨這世間的孩子，哪能像農(nóng)作物一樣，到了時辰就長成一樣高，呈現(xiàn)出整齊劃一的豐收姿態(tài)？這位姓宋的小男孩，他的精神世界已經(jīng)暗自長成了一個美麗的花園，草木葳蕤，萬物競生。某些時刻，那種無來由的歡欣與憂傷，沁潤過王維的心，千年后也會靜悄悄感染小男孩。比別人更敏感，更敏銳，不見得是一件需要檢討的事，它暗含藝術(shù)的、人文的滋養(yǎng)，像一場從天而降的露水一樣，只會讓花園所有的植物更加生機勃勃，根深葉茂。⑩這是無須過度憂心的事，只消等候，只消守護與期待。（有刪改）15.結(jié)合文章內(nèi)容，完成填空。他，一個與眾不同的男孩，他的心恰似一座花園！當(dāng)“10后”的孩子熱衷于盲盒、游戲手柄、輪滑鞋……而他——刻字時，反復(fù)打磨美工刀，修掉四角木頭，吹走木屑，是那么專注。印刷前，（1）_______________________，是那么（2）_______________________。印刷時，刷墨、覆蓋，輕壓輕刷，揭開綿紙，是那么（3）_______________________。背詩時，（4）_______________________，是那么自信。帶我參觀工作室時，（5）_______________________，是那么快樂。他的精神世界已經(jīng)暗自長成了一個美麗的花園，草木葳蕤，萬物競生?！敬鸢浮?022年奉賢一模15.①.刻字時，反復(fù)打磨美工刀，修掉四角木頭，吹走木屑，是那么專注。②.印刷前，蹲下來用目光丈量，直至滿意，是那么精益求精③.印刷時，刷墨、覆蓋，輕壓輕刷，揭開綿紙，是那么一絲不茍。④.背詩時，主動探討不同階段對詩意的理解，是那么自信。⑤.帶我參觀工作室時，向我展示各種收藏和作品，是那么快樂【解析】【15題詳解】考查對文章內(nèi)容的概括。閱讀文章，由第①段中“仿宋體的兩個“春”字己經(jīng)在小木塊上寫好，現(xiàn)在，小男孩再一次打磨他的美工刀……并將四角的木頭都修掉”和“他一面雕刻，一面鼓腮吹走木屑，極為專注，仿佛沒有留意我們這些參觀者的驚嘆目光”可知，刻字時，他認真打磨美工刀，并將四角的木頭修掉，吹走木屑，是那樣的全神貫注；由第②段“終于，兩個“春”字刻好了，小男孩蹲下來，以目光丈量每一個陽文反字的上緣，看它們是否高度一致?？瓷先ズ荦R。他滿意地呼出了一口氣”中“蹲下來”“以目光丈量”“滿意地呼出一口氣”這些詞語可知，印刷前，他蹲下來認真丈量，直到自己滿意為止，體現(xiàn)了他的精雕細琢；由第②段“開始在陽文反字上刷墨，將一張綿紙覆蓋在這些古老的木活字上，最后，用沾了少許白蠟的鬃毛刷，輕壓輕刷綿紙的背面，不到兩分鐘，揭開綿紙，就可以看到小男孩連上四節(jié)活字印刷體驗課的成果——紙上顯現(xiàn)的是一首勾畫勻整的五言絕句，散發(fā)著一絲不茍的認真勁兒。”可知，印刷時，他專心刷墨，覆蓋綿紙，輕壓輕刷，揭開綿紙，體現(xiàn)了他的小心謹慎，一絲不茍；第③段提問“我”詩的內(nèi)容，看“我”窘迫，主動背誦，并說出自己二年級時和后來的不同感受，由“小男孩看我窘迫起來，笑了，開始背《輞川別業(yè)》給我聽”可以看出男孩兒的從容和自信；由第⑥段中“就在這里，小男孩向我展示他的硯臺，展示書畫家送給他的徽墨，展示他替奶奶卷的艾灸條，展示他覺得應(yīng)該帶到外太空，給外星人欣賞的‘最美的木活字’”可知，小男孩兒帶領(lǐng)“我”參觀他的“工作室”，并向“我”展示他各種各樣的作品，滔滔不絕的給“我”說他的喜好，可以看出此時他是那么的愉快，歡喜；小男孩兒的自信、愉悅，讓“我”感受到了“他的精神世界已經(jīng)暗自長成了一個美麗的花園，草木葳蕤，萬物競生”。【課堂練習(xí)】（一）（19分）我煨暖了，你離開的背影①孩子，我想起你的“四腳獸”時代。你十個多月時，你媽媽出公差，我把你托給樓下的余媽媽照看。我把你送到她家，看到余媽媽擺弄滿桌子的玩具，吸引你注意。你看到五顏六色的玩具，咿咿呀呀地扭著小腰、伸出小手去抓。余媽媽偷偷轉(zhuǎn)身，努起嘴、皺著雙眉，那表情任誰看了都知道她正努力調(diào)動臉部所有肌肉，催促我“走、走，趕快走”。孩子，我走得急，仿佛余媽媽的表情真的擠出聲音了。②我回到七樓家里，望了眼樓下庭院。你一定不知道，你跟我的間隔只有短短半分鐘，我卻花了好長一段時間，才把思緒轉(zhuǎn)回寫作方案。黃昏，我到余媽媽家接你，余媽媽正在廚房忙碌，上午吸引你注意的玩具散落一地，已無法提起你的興趣。你坐在客廳深處，燈光稀微。你四處張望，欲哭的表情里滿是孤獨、失望。你看見我，先是愣了一下，接著就如一頭奔馳的豹，朝我奔過來。兩只手掌，一前一后，嗒嗒嗒地，聲勢與速度同等威猛。③我大步上前，一把撈起你。④孩子，我離開你之前，當(dāng)然偷偷瞄你。你當(dāng)時被玩具吸引，沒有回頭。我很好奇，假設(shè)你玩膩之后，會怎樣搜尋我的背影。這讓我想到我母親。⑤孩子，我很少與你說，小時候我也曾跟你一樣，搜尋爸爸媽媽的背影。有一次，媽媽帶我進城，我們到了堂姐的冰果店。我喜歡冰果店中陳列在玻璃后形形色色的冰品。我貪吃刨冰，沉迷在甜香中，壓根忘了媽媽什么時候不在了。堂姐促狹地說：“你媽媽不要你了?！蔽一呕艔垙?，四處搜尋不到媽媽，竟相信了堂姐的話，兇猛地哭了。孩子，當(dāng)時我相信媽媽是我的全部世界，就像你相信，我的胸膛是你永遠的操場。孩子，你年歲漸長之后，是否漸漸感到親情間的某種傾斜，總是長輩費心照看晚輩，晚輩偶一回眸，長輩就感謝涕零。⑥下一回，凝望媽媽的背影時，我已經(jīng)是“男人”了。⑦高中畢業(yè)后，我成了一名軍人。新兵訓(xùn)練中，“五百米障礙”是最大的考驗。它的工程有快跑、爬竿、跳壕溝、爬矮墻、持槍匍匐前進、通過低矮的鐵絲網(wǎng)。一次操練，看見身高一米九的大個子，攀爬兩公尺高的“矮墻”，竟蹬不過去，一米六多的矮個，反而飛躍而過。我和戰(zhàn)友不禁竊笑。等輪到自己上陣，正式戴上鋼盔、系上腰帶、背上槍，通過“五百米障礙”時，卻在“矮墻”前手軟腳重過不了關(guān)。⑧當(dāng)時，每逢假日，媽媽會不顧舟車勞頓來看我。她帶來零食，看著我狼吞虎咽。我常想，當(dāng)時媽媽的心中，必定是兩難：_________，_________。每次分別，我都目送媽媽走上交通車，凝望微胖的媽媽蹣跚上車的背影。車子開動了，我看見媽媽頻頻揮手，好似在說，別送了，回去吧。⑨孩子，交通車離開以后，我沒有回到營舍，而是來到五百米障礙場苦練。先持裝備爬竿，再戰(zhàn)矮墻，我一次一次地挑戰(zhàn)它。幾天后，測驗成績出色，我望著媽媽上車的地方，喘著粗氣說：“媽媽，我做到了！”⑩孩子，那一刻我的心情，多么像你，豹一般的四腳獸，快速奔向我。只是我已經(jīng)站了起來，用一個兒子的獨立姿態(tài)，輕輕煨⑴暖媽媽的背影?！咀⑨尅竣凫校╳ēi）：用微火慢慢地煮。11.文章主要寫了三件事，請用簡潔的語言概括。（1）_____________________________________________。（2）“我”小時候被堂姐捉弄，以為媽媽不要“我”了而大哭。（3）_____________________________________________。12.請在第二和第三段的畫線句中任選一句，按要求品析語言。（1）我大步上前，一把撈起你。（分析加點詞“撈”的語言表現(xiàn)力。）（2）你看見我，先是愣了一下，接著就如一頭奔馳的豹，朝我奔過來。（從修辭的角度品析句子的表達效果）我選第_________句（填數(shù)字1或2），_____________________________________________13.下列對第⑩段的畫線句理解分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.“我”通過自己的努力，跨越了人生障礙，成為一個獨立的“男人”。B.“我”為自己過去的行為感到羞愧，并想早日擺脫對母親的依賴。C.“我”想以此回報母親，表現(xiàn)了“我”對母親的理解和愛。D.照應(yīng)了標(biāo)題，也暗含了“我”對“你”的期待與祝福。14.請根據(jù)文章內(nèi)容，在橫線處補寫出第⑧段媽媽“兩難”的心理。___________________________，___________________________。15.文中第⑤段說“孩子，你年歲漸長之后，是否漸漸感到親情間的某種傾斜，總是長輩費心照看晚輩，晚輩偶一回眸，長輩就感謝涕零。”請結(jié)合生活實例，說說你是否感受到了這種傾斜？并請站在晚輩的立場，談?wù)剬@種“傾斜”現(xiàn)象的看法?！敬鸢浮可虾Ｊ虚h行多校聯(lián)考2022-2023學(xué)年九上期中語文試題11.①.“我”把“你”托管在余媽媽家。②.“我”在新兵訓(xùn)練中苦練過關(guān)。12.①.（1）“撈”寫出了“我”抱起孩子時的動作快且幅度大，說明“我”的心情急迫，對孩子的心疼憐愛。②.（2）運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出“你”向我爬來的速度快、聲勢威猛，表現(xiàn)了“你”渴望回到爸爸身邊的急迫、欣喜之情。13.B14.①.例一：媽媽既心疼我挨餓受累，又期盼我堅強獨立。②.例二：媽媽既欣慰我的成長，又擔(dān)憂我長大后遠離她。（語言簡潔，寫出母親的矛盾心理，言之有理即可）15.參考答案：我感受到了這種傾斜，例如放學(xué)回家，奶奶總是按時做好飯菜，她擔(dān)憂飯菜做遲了餓著我，做早了飯菜會涼。我偶爾收拾一下餐桌，奶奶就在人前夸我懂事孝順等等。我認為，作為晚輩，也許已經(jīng)將這份傾斜視為理所當(dāng)然，只習(xí)慣了享受愛，卻沒有學(xué)會理解愛、回報愛。希望長輩們可以將更多的信任和責(zé)任意識給我們，讓我們走向成長和成熟。【解析】【11題詳解】本題考查情節(jié)梳理與概括。（1）根據(jù)題干“文章主要寫了三件事”和“‘我’小時候被堂姐捉弄，以為媽媽不要‘我’了而大哭”的提示，找到①段“孩子，我想起你的“四腳獸”時代。你十個多月時，你媽媽出公差，我把你托給樓下的余媽媽照看”至④段“孩子，我離開你之前，當(dāng)然偷偷瞄你……”，可概括為：“我”把“你”托管在余媽媽家；（2）根據(jù)題干“文章主要寫了三件事”和“‘我’小時候被堂姐捉弄，以為媽媽不要‘我’了而大哭”的提示，找到⑦段“高中畢業(yè)后，我成了一名軍人。新兵訓(xùn)練中，‘五百米障礙’是最大的考驗”至⑨段“我望著媽媽上車的地方，喘著粗氣說：‘媽媽，我做到了！’”，可概括為：“我”在新兵訓(xùn)練中苦練過關(guān)?！?2題詳解】本題考查語句賞析。從在第二和第三段的畫線句中任選一句，按要求品析即可。（1）要求分析加點詞“撈”的語言表現(xiàn)力。③段畫線句“我大步上前，一把撈起你”中的“撈”本意是從液體里面取東西，結(jié)合⑤段“你年歲漸長之后，是否漸漸感到親情間的某種傾斜”可知，此處生動和形象地寫出了“我”抱起孩子時的幅度之大、動作之快，表現(xiàn)了“我”此時心情的急迫，蘊含著一個母親對孩子的無限憐愛之情。（2）要求從修辭的角度品析。②段畫線句“你看見我，先是愣了一下，接著就如一頭奔馳的豹，朝我奔過來”，把孩子奔向母親的動作比作奔馳的豹，運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出孩子奔向“我”的速度快、聲勢猛，表現(xiàn)了孩子渴望回到爸爸身邊的急迫和欣喜之情?！?3題詳解】本題考查語句理解。B.理解分析不恰當(dāng)。第⑩段的畫線句“只是我已經(jīng)站了起來，用一個兒子的獨立姿態(tài)，輕輕煨暖媽媽的背影”表現(xiàn)了“我”已獨立，但對仍充滿媽媽眷戀，而非“為自己過去的行為感到羞愧，并想早日擺脫對母親的依賴”。故選B。【14題詳解】本題考察補寫。根據(jù)⑦段“等輪到自己上陣，正式戴上鋼盔、系上腰帶、背上槍，通過‘五百米障礙’時，卻在‘矮墻’前手軟腳重過不了關(guān)”可知新兵訓(xùn)練是非常勞累艱苦的?！懊糠昙偃铡蹦赣H拿著零食來看“我”，“我”的表現(xiàn)為狼吞虎咽。母親這個時候一定是非常心疼。但是如果不讓“我”繼續(xù)下去，“我”就不會有前途。據(jù)此分析填寫出媽媽既心疼“我”又期盼“我”成長的“兩難”心情即可。示例：媽媽既心疼我吃苦受累、忍饑挨餓，又希望我接受磨礪盡快長大。【15題詳解】本題考查感受和看法。第一問：應(yīng)結(jié)合生活實例，談感受到了這種傾斜即可。示例：我感受到了這種傾斜。每天放學(xué)時，校園門口擠滿了接孩子的家長，無論多么惡劣的天氣，都無法阻止他們的腳步，準時出現(xiàn)在校門口附近。我的父母也是如此。第二問：站在晚輩的立場談出自己的認識即可。示例：我覺得作為晚輩，應(yīng)感謝這種傾斜，但不應(yīng)沉溺其中，視為天經(jīng)地義理所應(yīng)當(dāng)。如果你沒有感受到這種傾斜，必然忽視了親情；如果你沒有感恩之心，習(xí)慣了享受愛，必然養(yǎng)成衣來伸手飯來張口的惡習(xí)，不能獨立生活。我們應(yīng)該懷著感恩之心，回報這種傾斜。（二）翰墨街①黑槐成蔭的翰墨街上，宜蘭軒和翰墨齋相鄰，除了兩家店主人一個擅操琴一個喜弄墨之外，與別家無甚區(qū)別。②鄘南古城有宋時遺風(fēng)，人們多喜臨池研墨，來翰墨街逛的人從未斷過。也常有鄰近縣市的人來這里買紙墨選字畫做裝裱，翰墨齋滿壁懸掛字畫，行草隸篆山水花鳥，看落款，都是臨摹之作。門口的茶桌上擺滿杯杯盞盞，誰來了，店主老陶就趕緊將綠茶普洱的沏上，遇到性情相投的，免不了鋪紙研墨切磋一番。③有人把一幅幅卷軸細細看過，說，您這，都不是真跡呀。④他噓嘆一聲說，這可都是好字。⑤來者指著其中一幅問，這幅價錢多少？⑥他順勢望一眼，臉上滿是虔誠之色：哦，這幅，您好眼力，這是弘一法師的字呢。⑦不是真跡，價錢就該低些。⑧他就呵呵一笑，您看，弘一法師的氣韻可都在呢。⑨最后搞定價錢，不過三兩百元。他恭敬地將書軸取下，放進特制的木盒里，說，這大家的字也都是寫給百姓看的。您說是不是？⑩來店里逛的人從翰墨齋出來，拐進宜蘭軒，一進門先覺得自己俗了幾分。迎門的條案上放置的全是蘭花，墨蘭、蕙蘭、四季蘭。案上有素琴，幾上放金經(jīng)，小小斗室，雅意非常。店里懸掛的字畫，一看鈐①印落款皆是名家。他給人講：我這里可都是名門正派。你看這幅山水畫，大氣磅礴，豐潤富貴。這位名家起先不給，我多次上門去求，他才放到小店?？芍^我的鎮(zhèn)店之寶。?若買者討價，他就面露不屑，您出那價錢，還是賞賞看看罷。?可是古城一位作山水畫的老先生攜了幾幅畫去做委托，他斜看一眼，說，這山水畫題材狹隘，技法單一，章法凌亂，稍顯破敗之色。潤格②還不太好定，還是當(dāng)修身養(yǎng)性之作吧。一番話說得人悻悻而去。?可是那日，他店里的一小幅《墨蘭圖》就賣了三萬塊。這在翰墨街上已算是高價了?？善侨说挠H戚是同在翰墨街經(jīng)營的紙墨店老板，于是就找回到宜蘭軒。翰墨街從南到北都是做書畫的，誰個不懂行呢？?你這可欺不得人啊。這不就是您自己畫的蘭花嘛，怎么混同名家的價錢出售呢？那人說。?朱先生面不改色，正顏道，我畫蘭三十多年了，畫的蘭不輸名家！畫蘭，講究的是禪意，您看這些，葉形悠然，雅致非常，哪里不值三萬？若說名家，那潤格更高，哪是三萬塊就能求得？尋常人家，掛幅蘭花，讓陋室添幾分雅意就行了！?氣得那人要砸店。?一時就嘈嘈雜雜圍聚了好多人。這時老陶過來，說，既然肯花高價買《墨蘭圖》，看來是真心喜歡。這樣吧，我店里有幅隸書，寫的是陶淵明的《飲酒·幽蘭生前庭》，贈您，算是給這幅《墨蘭圖》做伴禮吧，您就別再為難朱先生了。?旁邊有人就笑出了聲，就您店里那些臨摹的畫作，贈人不顯得失禮嗎？?老陶不緊不慢地從屋里捧出一幅卷軸，驚得眾人大贊：一行行字體線條凝練，氣勢通達，高秀清峻，既有《曹全碑》的豐腴，又有《禮器碑》的峻拔，還可見《封龍山頌》的寬博。落款是松齡。?你從哪兒得來松齡先生的墨寶？那人驚疑地問。?老陶說，您沒看見，我店里那張“留墨臺”嗎？松齡先生來店里喝茶，隨手寫的。?他的字您也舍得送人？?老陶說，這有什么不舍得。若他的字價高得嚇人，或是只悶在屋里獨賞，還會有幾人看他的字喜歡他的字呢？?朱先生聽了趕緊跑過來，看看字，又看看老陶，又看看店內(nèi)的“留墨臺”說，故弄玄虛。這松齡先生我早有耳聞，是鄘南籍的一位隸書名家。怎么可以跑到這兒留字給你？倒是天天見你在那兒練筆。不過……你以前送過我?guī)追d起得意之作，我看著和這幅字形似的很呢。哦，我想起來了，好像你落款只署名不鈐印，倒是有閑章③，我還以為是雅趣，你，不會是……?老陶微微一笑，松齡乃鄙人拙號。天色將晚，那人取了字連連道謝，眾人散去。?翰墨街上，晚風(fēng)緩緩吹來?！咀ⅰ竣兮j（qián）：蓋。②潤格：這里指報酬標(biāo)準。③閑章：個人的與姓名、職務(wù)等無關(guān)的圖章。13.結(jié)合文章情節(jié)，完成填空。來者與老陶談?wù)撟謨r→老陶________→朱先生出售《墨蘭圖》引發(fā)風(fēng)波→老陶________→朱先生推測老陶是松齡先生→老陶________14.第?段中連用三個“看看”，請分析其表達效果。15.老陶是書法名家，卻多次“舍得”將自己的作品贈予他人。結(jié)合全文思考：老陶舍棄了什么？會得到什么？16.閱讀下面的鏈接材料和本文第⑩段畫線句，回答問題?！炬溄硬牧稀刻凵想A綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。（《陋室銘》）鏈接材料中描寫的陋室很有“雅意”，本文第⑩段畫線句描寫的宜蘭軒也很有“雅意”。但“雅意”的意味不同。請說說你的理解。陋室“雅意”的意味：______________________________“宜蘭軒”“雅意”的意味：________________________【答案】上海市浦東新區(qū)2022-2023學(xué)年九上期中語文試題13.①.熱情相待并低價出售②.以松齡先生的字相贈勸解買者③.道出松齡先生就是自己。14.句子三次連用“看看”，運用的反復(fù)，疊詞，動作描寫，表現(xiàn)了朱先生難以相信老陶的話；同時留下懸念，吸引讀者，為小說的結(jié)尾處謎底的揭開作鋪墊。15.舍棄自己的字，自己可以獲得的錢財；會得到別人對他誠實等人格的認可。16.①.陋室因主人的品德高尚、安貧樂道而不陋②.宜蘭軒因主人的虛偽而不宜“蘭”【解析】【13題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容篩選概括信息結(jié)合第②段“門口的茶桌上擺滿杯杯盞盞，誰來了，店主老陶就趕緊將綠茶普洱的沏上，遇到性情相投的，免不了鋪紙研墨切磋一番”，第⑥段“他順勢望一眼，臉上滿是虔誠之色：哦，這幅，您好眼力，這是弘一法師的字呢”，第⑦段“不是真跡，價錢就該低些”，第⑧段“他就呵呵一笑，您看，弘一法師的氣韻可都在呢”，第⑨段“最后搞定價錢，不過三兩百元”可知，老陶熱情待客，并低價出售了仿弘一法師卷軸；據(jù)此可概括為“老陶熱情相待并低價出售”；結(jié)合第?段“一時就嘈嘈雜雜圍聚了好多人。這時老陶過來，說，既然肯花高價買《墨蘭圖》，看來是真心喜歡。這樣吧，我店里有幅隸書，寫的是陶淵明的《飲酒·幽蘭生前庭》，贈您，算是給這幅《墨蘭圖》做伴禮吧，您就別再為難朱先生了”，第?段“老陶不緊不慢地從屋里捧出一幅卷軸……落款是松齡”可知，老陶以松齡先生的字《飲酒·幽蘭生前庭》相贈來勸解買畫者平息事端；據(jù)此可概括為“以松齡先生的字相贈勸解買者”；結(jié)合第?段“老陶微微一笑，松齡乃鄙人拙號。天色將晚，那人取了字連連道謝，眾人散去”可知，老陶承認松齡先生就是他自己；據(jù)此可概括為“老陶道出松齡先生就是自己”?！?4題詳解】本題考查賞析詞語。結(jié)合第?段“朱先生聽了趕緊跑過來，看看字，又看看老陶，又看看店內(nèi)的‘留墨臺’說”分析可知，“看看”是疊詞，三次連用，是運用了反復(fù)的修辭手法，同時“看看”也是對朱先生的動作進行描寫，他聽老陶說那些字是“松齡先生來店里喝茶，隨手寫的”，心里不相信，所以跑到近處來看字畫，看完字畫又看老陶，又看老陶所說的松齡先生常坐的地方，形象地表現(xiàn)出他難以置信的程度；為下文揭開謎底作鋪墊；同時三個“看看”也留下了懸念，吸引讀者，進一步激發(fā)了讀者的閱讀興趣?！?5題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合第②段“翰墨齋滿壁懸掛字畫，行草隸篆山水花鳥，看落款，都是臨摹之作”可知，老陶店里賣的字都是他自己對各名家字體的摹擬之作；結(jié)合第⑨段“最后搞定價錢，不過三兩百元”，第?段“一時就嘈嘈雜雜圍聚了好多人。這時老陶過來，說，既然肯花高價買《墨蘭圖》，看來是真心喜歡。這樣吧，我店里有幅隸書，寫的是陶淵明的《飲酒·幽蘭生前庭》，贈您，算是給這幅《墨蘭圖》做伴禮吧，您就別再為難朱先生了”，第?段“老陶說，這有什么不舍得。若他的字價高得嚇人，或是只悶在屋里獨賞，還會有幾人看他的字喜歡他的字呢”可知，老陶贈字給買了朱先生的畫后又來鬧事的買者，即使沒有贈予別人，也是將別人相中的字低價出售；由此可見他對書法的熱愛，對各名家字體摹擬的相似度高；他這樣舍得“贈予”別人，舍棄了自己的字，看起來是傷了自己的財，但是從結(jié)尾處朱先生的猜測揭開了謎底，可以看出他得到的會是大家的佩服，買家的信任?！?6題詳解】本題考查理解詞句。結(jié)合【鏈接材料】“苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”可知，“陋室”因為主人的志趣高雅而不陃，因主人的品德高尚而不陋，因主人安貧樂道的精神而不陋，這就是“陋室”的雅意所在；結(jié)合第⑩段“迎門的條案上放置的全是蘭花，墨蘭、蕙蘭、四季蘭。案上有素琴，幾上放金經(jīng)，小小斗室，雅意非?！笨芍?，“宜蘭軒”，本義是適宜蘭花(君子)居住之所；結(jié)合第?段“朱先生面不改色，正顏道，我畫蘭三十多年了，畫的蘭不輸名家！畫蘭，講究的是禪意，您看這些，葉形悠然，雅致非常，哪里不值三萬”可知，朱先生的行為卻有辱于“蘭”(君子)的高雅；故“宜蘭軒”“雅意”的意味在于宜蘭軒因主人的虛偽言行而不宜“蘭”，配不上蘭之“君子”之名。2.概括人物形象【知識梳理】解題方法：（1）抓住人物描寫的方法。（2）理清情節(jié)，演繹人物性格發(fā)展史。找準沖突，展現(xiàn)人物思想境界。（3）縱橫對比，挖掘人物性格。分析人物形象，有時候不能孤立地來看，還要通過縱橫對比來挖掘人物的性格。（4）抓住環(huán)境描寫、他人及作者評價等側(cè)面描寫的方法來把握人物形象。（5）用文中直接出現(xiàn)的詞語?！纠}精講】心燈寧白①為我們樓盤收廢品、報紙的，是一位50歲剛出頭的農(nóng)民。不老，卻也不年輕了，已經(jīng)是兩個孫兒的爺爺。②幾年前剛見他時，他給我留下了平實、拘謹?shù)挠∠?，薄薄的腰板似乎還挺不直。跟他討價還價，他也不惱，不慍不火地跟你訴說：“東西都賣不出好價嘍?！弊旖沁€淺淺地笑著。③有一次，妻子跟他說，你住近郊，三輪車騎過的田頭地邊，如看見有能種花的土，給我捎個半袋。過了沒幾天，他專門把半袋子土送到家門外了。妻子看他實誠，送了他一只真空包裝的紅燒鴨子。④我家訂了十幾份報刊，他說這個小區(qū)里就數(shù)你家報紙多。于是上我家來收報紙的次數(shù)也多。熟悉后，每次來收報紙，便聊上幾句。知道他是初中生，當(dāng)過兵。白天收廢品，晚上另打一份工，有時去修補房屋，有時在廠房建筑工地當(dāng)小工。每天多則300元，少則200元。一個月有10多天，每天要干到早晨四五點，回來就直接到收廢品的小區(qū)打個盹。⑤我問他：“這樣白天黑夜連著干，怎么受得了？”⑥他淡淡地說：“沒辦法啊！老婆在農(nóng)村老家，身體不好，要用錢。兒子、兒媳打工賺得少，還有一兒一女要養(yǎng)活，得靠我補貼他們?！雹摺翱磕氵@點收入，也補貼不了多少??？”⑧“只能省著用?。√焯煸绯恳煌胫?、兩根油條，中午在外吃盒飯，最便宜也要十多元，晚上回家炒幾個菜，與孩子們一起吃。”⑨那天早上，在地下室門口，見到他睡眼朦朧，手里拿著一本舊雜志，晃悠著走出來，便與他打招呼：“也喜歡看書？”=10\*GB3⑩“是的。這是收來的雜志，無聊翻翻?！眅q\o\ac(○,11)“以后我送你幾本書看看?！眅q\o\ac(○,12)“那太謝謝了！”eq\o\ac(○,13)過了有好幾個月，不見他來收報。一打聽，老婆病倒要動手術(shù)了，他回家去服侍她。我把家里的舊報紙雜志，都jīzǎn著，等他回來，賣給他。eq\o\ac(○,14)今年開春后，在小區(qū)路上看見他了，便說：“我家里的報紙、紙板，你的三輪車都快裝不下啦！”eq\o\ac(○,15)他跟我上了樓。問他老婆病況，倒沒見他揪心。淡淡地說：“開了刀，在老家養(yǎng)著。”一大堆報刊、紙板，捆扎、稱重后，他把散落在地上的幾片樹葉子撿起，裹進了報紙堆。我遞給他一本武打書說：“你閑著時看看吧，你還喜歡什么書？”eq\o\ac(○,16)他兩眼盯著我，有幾秒鐘，隨后輕輕地，有點不好意思卻也直愣地說：“我喜歡看哲學(xué)書?！眅q\o\ac(○,17)我瞬間愣怔。他是為了表白自己的閱讀等級，還是哲學(xué)書給過他生活的啟示？在并不明亮的廊道里，我看到他說這話時，疲憊的眼神中有光的閃亮。eq\o\ac(○,18)“你喜歡讀哪些哲學(xué)書？”eq\o\ac(○,19)“我也看過一些外國哲學(xué)書，不大懂，更喜歡看毛主席的哲學(xué)書，好懂?！眅q\o\ac(○,20)無論想看哪位哲學(xué)家的書，也無論他讀哲學(xué)書是為了想在艱難的生活中求方法找出路，還是為了在心靜的時候思考人生之奧秘，即便是他想“炫耀”自己知道“哲學(xué)”兩字，都讓我對這位穿著臟衣服的農(nóng)民產(chǎn)生了一種親近。一個收廢品的農(nóng)民，他說出“喜歡哲學(xué)”，得怎樣地跨過自己內(nèi)心深切的自卑?。q\o\ac(○,21)我想著，一個想看哲學(xué)書的人應(yīng)該不會缺斤少兩。有“哲學(xué)”兩字在心里，一個人便會有道德的準則，他的內(nèi)心便會有對生命的期許。即便是出于我的迂拙，我也這樣固執(zhí)地認為。eq\o\ac(○,22)我住的小區(qū)是杭州一個新城，周圍大廈林立、商廈豪華、高檔車飛馳。在這樣的環(huán)境中，一個農(nóng)民會面對各種誘惑、矛盾、困難，只有在心里把這些都扛住了，才能打好這份收廢品的工，才能不慌不忙地活著。當(dāng)下，他生活的壓力正大，但他面對我的，卻是淡然和平靜，是因為他心中有盞燈嗎？eq\o\ac(○,23)心中有“燈”，眼中便會有光。我想，城里人的那一點點優(yōu)越感，遇到這樣的目光后，會不由自主地淡卻。eq\o\ac(○,24)前幾天，他又來我書房搬報紙，邊搬邊隨意地說：“你們城里人多好，都有一間書房可以看書?！睆乃脑捳Z中，我感覺到，他深藏著的無奈。如果命運曾經(jīng)眷顧他那個“哲學(xué)夢”，不知會造就怎樣的他。（刊于2017年11月23日《解放日報》朝花周刊綜合版有改動）結(jié)合全文，簡析“他”的人物形象。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】作為一家之主，勇挑生活的重擔(dān)，有強烈的家庭責(zé)任感。他照顧生病的妻子，補貼收入不高的兒子，打幾份工，維持生計，做事認真。（1+1分）在巨大的生活壓力下，保持淡定平和的心態(tài)，同時不忘自己的精神追求。他扛得住誘惑，擠出時間看自己喜歡的書。（1+1分）【解析】本題考查人物形象的分析。他勇于承擔(dān)責(zé)任，不僅照顧生病的妻子，還要補貼收入不高、卻有兒女要撫養(yǎng)的兒子；他辛勤工作，為了承擔(dān)家庭的重擔(dān)，每天要打幾份工，有時要工作到凌晨四五點左右，維持生計，做事認真；他是一個追求知識，雖然工作非常辛苦，他依然從容地面對生活，在工作之余，擠出時間看自已喜歡的書。【課堂練習(xí)】（一）閱讀下文，完成第17-20題（17分）倔強的仙人掌①女人看見路邊蹲著一個挑擔(dān)老頭兒，他身邊的筐里裝著滿滿一筐嫁接的仙人掌，高高的底座像一座獨立秀挺的山峰，山峰頂部是形狀各異的紅、黃、綠各色仙人球。女人拿起仙人掌仔細地挑選了很久，價格不貴，與花鳥市場上的相比便宜許多，便挑定了自己喜歡的兩盆，準備一起買。②老頭兒布衣布褂，黑褐色的臉上堆滿了笑容。他操著極生硬的普通話，如數(shù)家珍般介紹這植物的種種優(yōu)點，什么如何好看好養(yǎng)了，什么凈化空氣了。末了，他搓著厚皮疙瘩的手爽快地說：“你要兩個，那就算你小批發(fā)好了，再便宜你一塊錢，你看咋樣？”③“你這是真嫁接上去的，還是用牙簽插上去的？”這樣的價錢，女人總覺心里不安，指著山峰頂部的紅、黃、綠顏色的仙人球滿臉懷疑地問。蠻好的花買回家后發(fā)現(xiàn)居然是新種沒根的，這種事情不止一次了。老頭兒的臉騰地紅上來，緊鎖眉頭，瞪著渾濁的眼睛說：“怎么可能是插上去的？怎么可能呢？這可都是我一棵一棵親手栽起來的?。　崩项^兒本不地道的普通話，這時更是結(jié)結(jié)巴巴的有點南腔北調(diào)了。④“是嗎？”她抬起眼皮，瞟了他一眼，反問道。這樣的看似暴怒的偽裝她也見多了。倘若是貨真價實的東西，何必這么著急。她心里想著，不再吭聲。眼看就要成功的交易，因為這一問停了下來，空氣似乎也凝固了。老頭兒的臉漲得更紅了，忙不迭地解釋。而他越是嘰里咕嚕地絮絮不止，她就越覺得他不可信。⑤忽然，老頭兒停了下來，從筐里拿起一棵茁壯的仙人掌，沒等女人反應(yīng)過來，使勁一拉，把它的頂部從底峰上扯了下來，然后一手一半舉到女人眼前：“你看，你看！有牙簽嗎？”他用力地問她，眼里似乎也冒了火。沒有牙簽，扁扁的巴掌形的黃綠色軟刺仙人球從它的底峰上被拽了下來，而它的底峰上生生裂開了一道綠色肉質(zhì)溝壑，本已長在一起的首尾兩截，就這樣被硬硬地扯開了。⑥面對這樣的場面，女人呆呆地怔了一會兒，低下頭去付錢。老頭兒一臉自尊，挺著胸膛收錢，三塊錢一個，五塊錢兩個，又從布衫口袋里摸出裝錢的塑料袋，該找多少還找多少，也不計較身首異處的那一個。老頭兒嫻熟地把東西包扎好，放進女人的車筐里。轉(zhuǎn)過身，撿起地上已成兩截的仙人掌，一起放進她的車筐里。⑦“別扔了，”老頭兒說，“一起種進泥土里，兩截都能活?！雹嗯四樇t了，羞愧地點了點頭。老頭倒笑了起來，露出銹蝕的牙齒，又用他那東倒西歪的普通話安慰她說：“放心好了，這東西最耐折騰，剛才那點事算不了什么，只要有點泥，就能長出根的。”⑨兩截還能活，這不假。但女人看著老頭兒只是覺得心里生疼，仿佛受了傷的不是那棵仙人掌，而是別的什么。那別的什么像一只小手，躲在她的胸膛里，一下一下，揪得她的心生疼。那疼隱隱約約地從老頭兒腳下的那對仙人掌里傳過來，從他那鬼樣的普通話中傳過來，從他那已經(jīng)裝在布衫口袋里的塑料錢袋里傳過來，疼得她真想落淚。17.通讀全文，根據(jù)文章內(nèi)容填空。（4分）女人挑了兩盆嫁接仙人掌，準備買下→______________→_____________→女人付錢買下，老頭兒把扯斷的仙人掌送給她18.第⑤自然段畫線句子通過對老頭兒的________、_______描寫等細致刻畫，表現(xiàn)出他對女人懷疑自己的不滿，也生動形象地塑造出了老頭兒_____________________的形象。（4分）19.從修辭手法的角度賞析第=9\*GB3⑨段的畫“”線句。（6分）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.下列對選文題目理解表述錯誤的一項是（）（3分）A.“倔強”二字把仙人掌擬人化的同時，形象地點出仙人掌頑強的生命狀態(tài)。B.暗示這個賣仙人掌的老人過于執(zhí)拗，不好溝通。C.通過仙人掌來表現(xiàn)賣仙人掌的老人的倔強。D.“倔強的仙人掌”是貫穿全文的線索。（一）閱讀下文，完成第17—20題（17分）階段練習(xí)---2022學(xué)年第1學(xué)期---語文---9年級---試卷17.女人懷疑仙人掌是用牙簽插上去的（2分）老頭兒扯斷仙人掌證明給女人看（2分）18.動作、語言（2分）倔強、坦誠與率真（2分）19.這句話運用比喻、擬人、排比等修辭手法（2分），生動形象地寫出了老頭兒的真誠、善良、純樸（1分），讓女人為自己的多疑、世故和對老人的不信任感到深深的羞愧與自責(zé)。（3分）20.B（3分）（二）葫蘆架下的母親（20分）李漢榮①初夏的早晨，我媽吃過飯，就在門前院子葫蘆架下，坐在竹凳上為我們縫補衣服，哥哥的書包帶子斷了，我媽要給接上；我的褲子膝蓋上磨了個小洞，我媽要給修補；爹的襯衣，姐姐的枕巾，媽自己的布鞋，都等著她去連綴，去重新出落得完好。②暖和的陽光灑在葫蘆架上，嫩綠的葉子窸窸窣窣，嬉笑著伸開手掌互相撫摸，一高興，它們手里捧了一夜的露珠，不小心灑了下來，有幾顆剛好掉在我媽的臉上。我媽伸手抹了一下，放進口里，“好甜的天露水吆”，我媽嘆了一聲，又自言自語：天意呀，天降甘露，今天怕是個好日子哩。③我媽開始穿針走線了。葫蘆葉子的影子，掉在媽的身上、手上，掉在針線籃里，掉在哥的書包上，掉在那些等待著的衣服上、褲子上、鞋子上、針線上，掉在媽的心思上。④我媽靈機一動，其實，也不是靈機一動，這在我媽已成習(xí)慣了，是僅屬于我媽的秘密習(xí)慣——取來她的孩子們用的鉛筆，將那從各個方向投影下來的葫蘆葉子們畫下來，就畫在那接待影子的布上。若覺得掉在恰好的地方，好看，正合適點綴點什么，就依照那樣式，略加放大或縮小，一針一線縫好繡好，她的藝術(shù)品就成了。瞧，此時，被我那頑皮的膝蓋磨破的褲子上的窟窿，正被一片翠綠的胖葉子補丁覆蓋了，那本來寒磣的補丁，卻成了有趣的、搖曳著的一片初夏的葉子。⑤快到正午了，一片葉子的影子，定定地守在剛展開的姐姐的枕巾上，好像不愿走了。媽說：這是緣分和天意，咋不早不晚，偏偏就在這時，是這片葉子，來到丫頭的枕巾上，怕是要為她送些吉祥好夢？我媽就把這安靜清涼的葉子，挽留在姐姐的枕上，挽留在她青春的夢邊。⑥我媽愛說緣分、天意，卻很少說運氣之類?？墒俏乙f，我哥的運氣比我好，你看，這時候輪到為他縫書包帶了，一朵正在開著的葫蘆花——它正在鼓足勁開花瓣兒，那花瓣兒還沒開圓哩，它把還沒有開完的花影兒匆忙地投在哥的書包上。我媽看見了，花就在她的手邊顫呢，花心里還噙著亮晶晶的露珠兒。媽抬起頭，望了望綠瑩瑩的葫蘆架和藍瑩瑩的天，然后把目光停在手邊的葫蘆花上。媽微笑著，笑意、暖意和神秘的天意，滿當(dāng)當(dāng)?shù)匮趮尩哪樕?、心上。此時，她整個兒被一種比我們后來漫不經(jīng)心掛在口上的所謂詩意呀、禪意呀等等更為圓融深摯的情感暖流和純真歡喜給籠罩和充盈了，那是只有上蒼能夠給予的一種福氣和喜氣。⑦我媽就把那剛開的、花心里還噙著露珠的葫蘆花，繡在我哥的書包上了。你說，我哥的運氣多好？⑧我媽幾乎不識字，僅認得一二三天地人山水田土木火上中下，總共就三十來個字，也沒受過什么美學(xué)教育和藝術(shù)培訓(xùn)，但是，有很純正的美感，有她樸素的美學(xué)。我媽的美感和藝術(shù)靈感來自大自然，來自她勞作、生活的田野、山水、草木和花鳥，來自她對美的事物的直覺領(lǐng)悟。我家門前這菜園，這蓬勃著青藤綠葉黃花的葫蘆架，就是我媽的美學(xué)課堂。就在此刻，在這個早晨，在葫蘆架下，我媽凝神靜氣，感受著天意，進行著對大自然的模仿和美的創(chuàng)造……根據(jù)文章內(nèi)容，概括母親在葫蘆架下為兒女們做的幾件事。（4分）（1）用翠綠的胖葉子縫補“我”磨破的褲子上的窟窿，①________________________。（2）②________________________________，給姐姐送去吉祥好夢。（3）③________________________________，④________________________________。2.請從修辭角度賞析第②段劃線句的表達效果。（4分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.下列對文章內(nèi)容理解不正確的一項是（）（3分）A.文章的標(biāo)題，點明了文章的主要人物和故事發(fā)生的地點，吸引讀者的閱讀興趣。B．第③段說葫蘆葉子的影子“掉”下來，化動為靜，生動形象者地寫出了葫蘆葉的影子和媽的身體、手、針線籃等融為一體的美好畫面。C．第⑦段作者說“我哥的運氣多好”是因為母親把葫蘆花繡在哥哥的書包上了，側(cè)面體現(xiàn)作者對母親的夸獎。D．文中多次出現(xiàn)“天意”“緣分”等詞，表明母親對此深信，暗含著母親其實也有封建迷信的一面。4.請結(jié)合文章內(nèi)容，分析母親的人物形象。（4分）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.結(jié)合全文內(nèi)容，說說文章最后一段的作用。（5分）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】葫蘆架下的母親（20分）1.①把寒磣變得有趣②把一片安靜清涼的葫蘆葉挽留在姐姐的枕巾上③把剛開的、花心里還噙著露珠的葫蘆花繡在“我”哥的書包上④給哥哥帶來福氣和喜氣（4分）2.運用了擬人的修辭手法，將葫蘆葉賦予人的情態(tài)，生動形象地描繪出葫蘆葉上的露珠在陽光照耀下自然垂落的情態(tài)，流露出作者的喜愛之情，為下文描寫母親將投影下的葫蘆葉連綴在衣服上作鋪墊。（4分）3.D（3分）4.①母親在葫蘆架下給我們縫補衣服，體現(xiàn)出她愛孩子也愛家庭。②母親在縫補時很熟練且會縫上各種圖案，體現(xiàn)出她熱愛生活，以苦為樂，是一個心靈手巧的人。③母親在葫蘆下繡葫蘆葉和葫蘆花的靈感來源于大自然，來自于她對美的事物的直覺領(lǐng)悟。表明她熱愛自然，有純正的美感、樸素的美學(xué)。（4分，答出兩點即可，內(nèi)容概括+人物形象各1分）5.內(nèi)容上講述了母親在葫蘆下繡葫蘆葉和葫蘆花的靈感來源于大自然，來自于她對美的事物的直覺領(lǐng)悟。體現(xiàn)出母親熱愛自然，有著自然而純正的審美能力。表達了作者對母親的贊揚、崇敬之情。結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)，點題且升華了文章主旨。（5分）3.概括情感、心理變化【知識梳理】解題方法：（1）根據(jù)已知答案確定答題范圍。（2）根據(jù)已知答案進行仿寫。（3）盡量用文中的詞語來回答。如果已知答案是文中的原詞，那么我們也要去文章中抓住關(guān)鍵詞語來概括?！纠}精講】誰能拒絕絲棉被的溫暖①小區(qū)公共活動區(qū)，在正午的冬陽籠罩下，像一口滿盈盈的池塘。人走過去，就如蹬在水里，隨著抬步，腳下滑動出嘩啦嘩啦金色的水花。我看到柴、陸兩位銀發(fā)閃閃的阿姨，已在陽光下的乒乓桌邊忙開了。她們分站在球桌兩邊，配合默契地扯絲綿兜。一只貝雷帽似的圓圓的絲綿兜，先在中間摳一個洞，兩人用勁拉斷，四只手各扯一角，隨著雙方手臂用力，前傾的身體緩緩抬起，捏手里的綿兜撒種一樣徐徐放出，兩人間的絲綿逐漸變長變薄，轉(zhuǎn)而，就成一個身位寬，白白閃著亮兒的薄網(wǎng)。這張網(wǎng)輕輕鋪在桌面，捕魚一樣拋向水面一一這片絲網(wǎng)下去，當(dāng)有好大一匹陽光被捉住了。②兩位阿姨都已七十出頭，手起手落，使喚著身體里的韌勁兒、巧勁兒，干起活來一點不含糊。③早在上周我就跟阿姨們約好，今天輪上給我翻新絲綿被。蓋過絲綿被的人都知道，輕軟服帖不壓身，冬日天氣干燥，也不會產(chǎn)生靜電。一床五斤重的絲綿被，足以過冬。江南人家，因此都會備上幾床。不過，絲綿被也有缺點，隔幾年最好能拆開重翻。一直用著不翻新，可能就會如老杜說的“布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂”。隔三四年拆開被子，一片片重新扯松，剝掉上面結(jié)成球的疙瘩，像三明治一樣添進一二斤新絲綿，僵硬的被子，得了滋養(yǎng)，能恢復(fù)如初的松軟和溫柔。年輕人大抵不會這手絕活，也不耐煩學(xué)。柴和陸兩位阿姨，在業(yè)主群聽聞有人打聽哪兒有代為翻新被子，就應(yīng)聲說，要是不嫌棄活兒粗糙，她們可以幫忙。這一幫，已半月有余。④我很不好意思地跟阿姨說，“讓老人家代為受累，真是難為情，還是應(yīng)該收點辛苦銅鈿才好?！睖赝竦年懓⒁绦Σ[瞇道：“你不曉得，我倆在這里翻被，沒空接孫子，鄰居家在校教書的女兒，就幫我把小把戲接回來了，有時候還賴人家屋里吃飯，叫也叫不回，這要是算鈔票，還怎么算得拎清哦?！雹莞邆€的柴阿姨馬上接過話茬：“我啊，拉綿兜就當(dāng)是跳舞，你看我，雙腳站立與肩寬，氣沉丹田，身體先往前，拉住綿兜，拔蘿卜一樣往后，像不像跳蒙古舞？我自己都覺得就缺抖胳膊甩腿了。”嘴里說著，手腳跟著比劃，一個人熱鬧成一臺戲，她自己忍不住先咯咯笑起來。我們也忍不住笑開了。對了，柴阿姨的微信名叫“柴米心俏”，瞧見她豐富肢體語言的舉動，馬上讓我覺得應(yīng)該稱呼她小姐姐才對，年齡根本拿她沒辦法。緊接，又聽柴姐姐說：“這幾天，渾身筋骨舒豁開，胃口倍兒棒，比吃丹藥還要靈光呢?！毖援叄秩崛岬匦α?。本來我烤了蛋糕、剝了柚子，想讓她們歇息時可以吃吃。兩位卻覺得又要停手又要洗手，費工夫，都說等干完活兒再吃。我只好用叉子，一會兒叉蛋糕、一會兒叉水果地喂進她們嘴里。把老姐妹樂得合不攏口。⑥約莫半小時，一斤40個絲綿兜扯好，緊接又將剝開的舊絲綿扯松，填入新絲綿，邊緣收拾整齊，用紗布包好，再拿針線田字地固定，套進被套。足足兩小時，一床絲綿被才完成。晚上，我迫不及待地鉆進被窩，翻新、飽吸太陽的被褥里，暖意和香氣雙重體恤，人像一條蚯蚓，在芬芳、溫暖的泥土里幸福地拱動，覺得活著真好啊，身邊有這么可愛的人，可愛到足以讓你暗下決心，自己對這個世界一定要和藹一些，再和藹一些。（3）“我”在第④段稱兩位阿姨為“老人家”，到第⑤段卻覺得應(yīng)改稱“小姐姐”，由此可見，“我”對她們的情感發(fā)生了從_____到_____的變化?！敬鸢浮?022年靜安一模（3）①.陌生②.親近【解析】【小問3詳解】本題考查文章內(nèi)容分析。由第④段“我很不好意思地跟阿姨說，‘讓老人家代為受累，真是難為情，還是應(yīng)該收點辛苦銅鈿才好’”可知，“我”稱兩位阿姨為“老人家”，表現(xiàn)出“我”對她們的尊重，從中看出“我們”之間不是很熟悉；由⑤段“我們也忍不住笑開了。對了，柴阿姨的微信名叫‘柴米心俏’，瞧見她豐富肢體語言的舉動，馬上讓我覺得應(yīng)該稱呼她小姐姐才對，年齡根本拿她沒辦法”可知，隨著溝通，“我”愈發(fā)了解眼前兩位阿姨，她們性格開朗充滿活力，“我”覺得應(yīng)改稱她們?yōu)椤靶〗憬恪?，表現(xiàn)了“我們”之間已經(jīng)很親密了。綜上，由“老人家”到“小姐姐”稱呼的變化，體現(xiàn)出“我”對她們的情感發(fā)生了從陌生到親近的變化?！菊n堂練習(xí)】（一）閱讀下文，完成16-20題（20分）多彩陶碗【新加坡】尤今①莫斯塔爾有個古色古香的老橋區(qū)，區(qū)內(nèi)有奈街，五光十色，風(fēng)情萬種。②這天，明艷的陽光潑灑在身上，像金色的香檳酒。我和女兒，懷著滿滿的歡喜，慢慢逛，細細看。絲綢、銅雕、銀器、木雕，都是精品。逛著逛著，女兒突然駐足，炯炯的目光里，有一見鐘情的狂熱。③那家店鋪，琳瑯滿目地擺著多彩陶碗。④每一只碗都有著截然不同的設(shè)計，像是一幅幅圓圓地卷放著的抽象畫，五彩bānlán。⑤我在碗里聽到了音樂，我在碗里看到了故事;我和女兒，一起落入了一個充滿童話色彩的神秘王國里。⑥女兒癡癡地看，然后，說:“我要買?！蹦钦Z調(diào)，有著不容反對的堅毅，有著不容勸說的固執(zhí)。⑦旅居倫敦的她，喜歡烹飪，常常在周末邀約好友到家里共進晚餐。她認為使用這種充滿了藝術(shù)美的大碗小碗盛放食物，食物也會溢滿夢幻的味道。⑧店主是個好脾氣的中年女子，她把多彩陶碗一個一個小心翼翼地擺放在地上，讓我們挑選。我們母女輕聲細氣地討論著，生怕嗓音一大，會把那些精致的陶碗震裂。每一只碗都掇富魅力地展現(xiàn)著自己的風(fēng)格，或冷雋或柔婉，或樸拙或雅麗，或端莊或奔放;每一只沉默的碗，都在無聲地敘述著一個古老的傳說。把這樣的碗帶回家，滿屋喧喧囂囂的，都是聽之不盡的故事。環(huán)肥燕瘦，各有千秋。此刻，取舍竟是如此困難。我們拿起又放下，放下再拿起，如此反反復(fù)復(fù)，幾經(jīng)折騰，終于選定了。⑨大碗、中碗、小碗，各挑了八個。⑩沉甸甸的多彩陶碗，非常墜手。我提醒女兒:“這些碗，不能托運啊，只能手提?！彼冻隽恕案皽富鹨残母省钡谋砬?，說道:“沒問題，我別的東西不買，就買這個。”又問:“媽媽，您為什么不買呀?”我微笑不語。旅行經(jīng)年，我早已過了看見奇珍異物就買的人生階段了。一切的一切，都是過眼云煙，看過了，便算是擁有了。?女兒將多彩陶碗一層一層地用報紙包了，千山萬水一路上呵護備至地提著返回倫敦，那種如履薄冰的小心，那種溢于言表的興奮，好似手里提著的是一個初生的巨型嬰兒。?返回倫敦不久，女兒便呼朋喚友前來用餐。事后，在電話中告訴我，多彩陶碗把一桌朋友的眸子都照得晶晶發(fā)亮，大家擊節(jié)嘆賞。?女兒很起勁地侍弄著她的多彩陶碗，每逢周末，便烹煮各式各樣的菜肴與碗進行搭配。她意興勃勃地說，每只碗都有自個兒的性格，唯有煮出與它們情投意合的食物，才能村托出它們超塵絕俗的美麗。女兒發(fā)現(xiàn)，多彩陶碗用以盛放白白的大米飯或者是清澈的湯水，最能凸顯它的美麗;如果放的是汁液濃稠的肉類，會玷污它的色彩，會糟蹋它的圖案。?我心想：嘿，這不是本末倒置嗚?原該是配角的碗碟，現(xiàn)在，不但喧賓奪主地成了飯桌上的焦點，而且，還主宰碗里乾坤哪!?過了一段日子，女兒竟然絕口不提多彩陶碗了。?問起時，她意興闌珊地說:“在碗柜里搬出搬進，很麻煩;再說，沉甸甸的，清洗也不容易呀!”?多彩陶碗完完全全地失寵了。?對于處在見了“寶貝”就心喜必買階段的旅者來說，這是必經(jīng)的道路，也是必交的學(xué)費。?在我家里，被打入冷宮而不見天日的東西，數(shù)不勝數(shù)。而這些“昔日的寶貝”，都是我千辛萬苦地抱著，提著，跋山涉水地捎回來的!(本文有改動)16.根據(jù)拼音寫漢字。（2分）五彩bānlán（）（）17.女兒對陶碗情感態(tài)度經(jīng)歷了由（1）→小心挑選，反復(fù)取舍→（2）→起勁地侍弄→（3）的變化過程。(6分)18.以下理解不正確的一項是（）（3分）第⑧段中的“環(huán)肥燕瘦”一詞形容女子形態(tài)不同，各有各好看的地方。也借喻藝術(shù)作品風(fēng)格不同，而各有所長。第⑧段母女倆選購陶碗時取舍困難，說明她們有選擇困難癥。第?段中的“情投意合”可理解為“食物與陶碗的風(fēng)格搭配得自然和諧”。第?段要表達的意思是：年輕人在成長過程中，一定會經(jīng)歷喜歡就想擁有，擁有后熱情隨即消退的階段，也一定會為此付出代價。19.第?段畫線句富有語言表現(xiàn)力，請作簡要賞析。（4分）20.結(jié)合全文，請分析第?段的作用。（5分）(二）《多彩陶碗》（16-20題）（20分）上海市奉賢區(qū)五四學(xué)校2022-2023學(xué)年九上期中語文試題16.斑斕（2分，1+1）17.（1）一見鐘情（2）呵護備至，興奮異常（3）意興闌珊（6分，2+2+2）18.B（3分）母女倆選購陶碗時之所以取舍困難，從第⑧段的描寫中可知是因為這個店的陶碗風(fēng)格各異，內(nèi)涵豐富，讓母女倆愛不釋手。這既表明取舍困難的原因，也表達了對陶碗的喜愛之情。所以B的理解有誤。19.(4分)“打入冷宮”的本意是比喻不被重視或把事情擱置一邊，這里是指“不再喜歡，閑置一旁”（1分）。整句運用了擬人的修辭手法（1分），生動形象地寫出東西不再被“我”喜歡、被棄之一旁的狀態(tài)（2分）。（4分，第1點有本意和文中意，答出其中的一個意思就給1分）20.（5分）內(nèi)容上，“失寵”一詞運用擬人手法，生動形象地寫出多彩陶瓷作為物品被忽略、被遺忘的狀態(tài)（2分，1+1）；結(jié)構(gòu)上，與前文對對陶碗的喜愛之情形成強烈反差（2分,1+1）。另外，本段獨立成段，引發(fā)讀者進一步思考這類現(xiàn)象，并突顯語言的幽默風(fēng)趣，讀之令人忍俊不禁。（1分，答到某一點即給1分）（二）閱讀下文，完成各題。（18分）少年書架①喜歡書，像喜歡一件寶物。小時每每發(fā)了新書，都要找來舊報紙，包了書皮，工工整整寫上“語文”“數(shù)學(xué)”……，然后是班級、姓名。手里托著書，美滋滋看著，心里有份莊重，有種沒來由的穩(wěn)妥。②學(xué)期末，新書變舊書，一如既往地整齊，只是有了歲月的痕跡，泛著淡淡的黃。細心收起來，放到紙箱里，來年春天，再搬出來曬太陽。③一個陽光明媚的午后，偶然去老師家，一進門就呆住了：老師家客廳的一面墻，寬寬大大一面架子，大大小小的書，一本本直立著，是一隊隊意氣風(fēng)發(fā)的少年，春意蕩漾??！羅列其中的，還有照片、石膏雕像、一盆小小的文竹……。我真是看呆了：書，可以這樣放，多好！④那是王老師用木板和木條自己釘在墻上的，美其名曰書架。我用乎撫摸著那粗挺的木板、木條，還有書，像是見到久別的朋友，感覺細膩、溫暖。⑤我迷戀上老師書架的樣子了，依稀是一個初夏不燥的下午，在我的課桌上，我把書一本本立起來，左右用厚厚的字典做靠背，儼然一個小書架了。這小小發(fā)明，竟然讓我激動了許久。⑥放學(xué)回家，喜笑顏開地告訴爸媽：“我有書架了！”爸媽一愣：“哪里的？“⑦待我把在老師家里的所見，以及自己在書桌上擺放書的事告訴他們的時候，媽媽嘴角漾起一份笑意，眼里還有一抹難以名狀的光澤。⑧那時，家里的條件不好，能上學(xué)讀書，已經(jīng)是很幸福的事情了，哪里還敢套望得到這樣一個“無用“的家伙呢？當(dāng)然，我也會悄演想：什么時候，我也會真的擁有一個那樣的小小書架？⑨那是一個秋日。天，藍藍的。幾片厚厚的白云，暖暖地輕輕地飄著。爸爸下班回家，推著自行車進了院子，連聲道：“夠了，夠了！”⑩什么夠了？我和媽媽驚奇地從屋子里跑出來，“看，這些木料足夠做一個小書架了?！卑职峙d奮地說。我看那些木料在爸爸的自行車后架上安靜地等待著，小心臟一下子活躍起來，不知所措了，我仿佛看見了，看見了那個美麗的家伙款款而來……?爸爸利用下班的時間，去包裝廠，在被丟棄的虎料中千挑萬揀，撿來這能用的木料。?歇班兩天的爸爸，用砂紙一點點地打磨著那些木料，準備好鋪子、鍋鋸、釘子，油漆等。放了學(xué)的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一邊，看著爸爸在木肩中忙乎。?天，靜靜的：陽光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。兩天的時間，我掰著手指，在院子里慢慢地過。?小小的書架成了！?爸爸問我，喜歡什么顏色。我想啊想，然后說：“就調(diào)成黃色吧。”爸爸涂漆，一遍又一遍，慢慢地，小小書架成了土黃色，是秋天葉子成熟的顏色。?風(fēng)來，漆干。抱起書架，放到桌子的一角，把書一本本放進去。那歡喜，宛如蓮花的花瓣，在心里，一點點綻開。放滿書的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安靜、飽滿。見到它，如見到久違的老友。?日子深一腳淺一腳地過，它在身邊，不離不棄，不惱不怒。經(jīng)歷了春去秋來，經(jīng)歷了各種漂泊，我卻依舊珍惜，不思丟棄。它伴著我，慢慢換了容顏。?現(xiàn)在，家里早已擁有大大的書架，開闊、大氣。而少年時擁有的書架早已泛起了油漬的光，笨抽而蒼老。即便如此，它也端端正正地立在我的桌前。它是我的長者，沉默不語，凝視著我，撐起我的腰身。?如果有一天，要我選擇少年重來，陪伴我的依然會是少年書架。（1）閱讀本文，請在下面表格橫線處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。情節(jié)的發(fā)展“我”的心情變化①驚呆、迷戀一個初夏不燥的下午，“我”用字典做了一個“小書架”②③歡喜、溫暖一個個春去秋來，書架伴“我”成長④（2）對第?段理解分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.描寫了秋日天高云淡的特點，突出天氣的晴朗。B.營造了空曠悠遠、寂寞孤獨的氛圍。C.烘托了“我”十分渴盼書架做好，對書十分熱愛的形象。D.和前文第⑨段的描寫天空的句子形成呼應(yīng)。（3）分析第?段劃線句的語言表現(xiàn)力。（4）作者在第?段中稱書架為“久違的老友”，在第國段中又稱之為“我的長者”，第四段稱之為“少年”，為什么？請聯(lián)系全文分析。答案：上海市建青實驗學(xué)校2022-2023學(xué)年九上期中語文試題（1）一個陽光明媚的午后，“我”看到老師家寬大的書架秋日的兩個歇班天，父親為我制作書架（2）B（3）示例一：以蓮花的綻開來比喻“