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統(tǒng)編教材一年級上冊單元口語交際小兔運南瓜安徽省合肥市經(jīng)開區(qū)張中良名師工作室李燕暉板塊一：創(chuàng)設情境激情導入我說你猜一個動物長得美，兩只耳朵三瓣嘴。前腿短來后腿長，走起路來蹦蹦跳。（打一動物）謎底：（兔子）板塊二：觀察圖畫明晰交際要求62021/6/27說一說，小兔看到的是一個怎樣的南瓜？72021/6/27小兔找到這樣的南瓜，它是怎么想，怎么做的？92021/6/27

你是怎么把南瓜運回來的？102021/6/27小兔運南瓜板塊三：角色扮演討論評議小組內兩人，一人演小兔，一人演兔媽媽小兔說，同學演組內扮演全班分組，每組推薦2名，一只小兔說出運南瓜的辦法，另一小兔演出來分組演練你來說，大家評小兔想了這么多辦法，同學們，你會喜歡哪一種辦法呢？請同學們說出自己的想法。添加文本（1）

？（2）（3）動動腦筋：小兔是怎樣把南瓜運回家的?用車子運當輪子滾找朋友抬找大人搬用繩子拖……？最喜歡的辦法板塊四：填補空白開展講故事大賽故事大王？實踐活動1．演一演:根據(jù)自己想出的辦法，與同學演一演小兔運南瓜的故事。2．說一說：把《小兔運南瓜》這則故事講給家人聽。3．畫一畫：選一種運南瓜的辦法把第二幅圖畫出來。

一天，晴空萬里。小兔子歡天喜地的來到自家的南瓜田里摘南瓜。哇！這么大的南瓜，足足夠我吃上好幾天呢！小兔子欣喜若狂，高興得一蹦三尺高。它迫不及待地去搬南瓜，可是費了九牛二虎之力，大南瓜還是紋絲不動，小兔子根本搬不動它，怎么運回家呢？小兔子急的直撓頭。

這時，熊貓騎著自行車急匆匆地走來。小兔子像離弦的箭一樣唆地一聲擋住了熊貓。熊貓問：小兔子你好，你為什么要擋住我的路？小兔子氣喘吁吁地說：親愛的熊貓，可以借你的自行車幫我運南瓜嗎？熊貓不好意思地說：非常抱歉，我外婆生病了，我得趕緊送它去醫(yī)院呢。

小兔子看見熊貓的車輪往前轉的很靈活，眼前一亮。心想：嗨！真笨，下面的車輪圓圓的能往前滾，我的南瓜也圓圓的，也可以往前滾呀！小兔子使出吃奶的勁，把南瓜側過來，輕輕往前一推，再一推，就這樣輕而易舉的南瓜咕嚕咕嚕地向前滾動起來。小兔子高興得大喊道：耶，我終于可以把南瓜運回家了！它一邊推著南瓜一邊哼著悅耳的小曲興高采烈地回家。

不一會兒，南瓜就運到家了。媽媽直夸小兔是個愛動腦筋的好孩子，小兔心里別提有多高興了！巧運南瓜學會借鑒冠軍松鼠

小猴、小松鼠、小兔、小狐貍舉行跑步比賽，他們手中都有一支雪糕，規(guī)則是：誰最先跑到終點并且手中的雪糕沒有化，誰就是冠軍。結果小松鼠獲得了冠軍。那么小松

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