Unit 2 Different families Part B(教學(xué)實(shí)錄)-2024-2025學(xué)年人教PEP版(2024)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit2DifferentfamiliesPartB(教學(xué)實(shí)錄)-2024-2025學(xué)年人教PEP版(2024)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit2DifferentfamiliesPartB，主要圍繞家庭成員的介紹和描述，通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫的實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和句型。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第二單元有關(guān)聯(lián)，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已掌握了家庭成員的基本詞匯，如：mom,dad,sister,brother等。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展家庭成員的描述詞匯，如：grandma,grandpa等，以及相關(guān)句型，如：“Thisismy...”和“What’shis/hername?”等，幫助學(xué)生更好地描述和介紹自己的家庭。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確拼讀和運(yùn)用家庭成員相關(guān)詞匯及句型，能夠在真實(shí)語(yǔ)境中介紹自己的家庭。

2.文化意識(shí)：通過(guò)了解不同家庭結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家庭文化多樣性的認(rèn)識(shí)。

3.思維品質(zhì)：訓(xùn)練學(xué)生觀察、分析圖片和文本信息，培養(yǎng)其邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，如重復(fù)、模仿、合作等，提高自主學(xué)習(xí)效果。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過(guò)展示不同家庭的圖片或視頻，讓學(xué)生觀察并描述家庭成員，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課主題的興趣。

-情境模擬：設(shè)置一個(gè)虛擬的家庭聚會(huì)場(chǎng)景，讓學(xué)生模擬介紹自己的家庭成員，并在介紹中使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們討論各自的家庭結(jié)構(gòu)，分享家庭成員的特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演家庭成員的角色，進(jìn)行角色對(duì)話，練習(xí)使用本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課程結(jié)束后，鼓勵(lì)學(xué)生反思自己在介紹家庭成員時(shí)的語(yǔ)言表達(dá)是否準(zhǔn)確流暢，并思考如何改進(jìn)。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生在小組內(nèi)相互評(píng)價(jià)對(duì)方的家庭介紹，提出建議和表?yè)P(yáng)，以促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：教學(xué)PPT、家庭圖片和視頻素材

-教學(xué)手段：白板、卡片、教具、小獎(jiǎng)品五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示不同家庭結(jié)構(gòu)的圖片，讓學(xué)生觀察并描述所見。

-提問(wèn)：你們能描述一下自己的家庭嗎？引出本節(jié)課的主題“Differentfamilies”。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中的課文，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解文章內(nèi)容，提取關(guān)于家庭成員的描述。

-聽力訓(xùn)練：播放課文音頻，要求學(xué)生跟讀并回答關(guān)于家庭成員的問(wèn)題，檢查理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：講解本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如“grandma,grandpa,uncle,aunt”等，并進(jìn)行詞匯記憶訓(xùn)練。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論各自家庭的特點(diǎn)和傳統(tǒng)，分享家庭成員間的關(guān)系。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演家庭成員，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型介紹家庭成員。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-家庭介紹：要求學(xué)生向全班介紹自己的家庭成員，使用所學(xué)句型和詞匯。

-設(shè)計(jì)家庭樹：學(xué)生繪制自己的家庭樹，標(biāo)注家庭成員的關(guān)系，并分享給小組。

5.語(yǔ)言游戲（5分鐘）

-家庭成員猜猜樂(lè)：將家庭成員的圖片和名稱打亂，學(xué)生需要快速找到匹配的圖片和名稱。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描述家庭成員的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，討論在介紹家庭成員時(shí)遇到的困難和如何克服。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，并準(zhǔn)備下節(jié)課分享。

8.課堂評(píng)價(jià)（5分鐘）

-教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-學(xué)生自評(píng)：學(xué)生自我評(píng)價(jià)在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、學(xué)習(xí)效果等。

9.結(jié)束語(yǔ)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課孩子們對(duì)于家庭成員的描述掌握得不錯(cuò)，但在介紹時(shí)個(gè)別學(xué)生還是有些緊張，表達(dá)不夠流暢。下次我會(huì)多給他們一些口語(yǔ)練習(xí)的機(jī)會(huì)，比如課前五分鐘的小演講，讓他們逐漸習(xí)慣在眾人前表達(dá)。另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在繪制家庭樹時(shí)，對(duì)于家庭成員的關(guān)系理解不夠深刻，我計(jì)劃在下節(jié)課前準(zhǔn)備一些家庭關(guān)系的圖例，幫助他們更好地理解。課堂游戲環(huán)節(jié)很受孩子們歡迎，但時(shí)間控制得不夠嚴(yán)格，下次我會(huì)注意時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能充分展開，讓孩子們有更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)內(nèi)容：

1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員描述，每位學(xué)生需要完成一份個(gè)人家庭介紹的海報(bào)。海報(bào)上應(yīng)包含家庭成員的圖片、名字以及用英語(yǔ)描述每位家庭成員的句子。

2.學(xué)生需要撰寫一篇短文，題目為“MyFamily”，在短文中用英語(yǔ)介紹自己的家庭，包括家庭成員、家庭活動(dòng)以及家庭的特殊時(shí)刻等，字?jǐn)?shù)不限，但要盡量使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

反饋方式：

1.教師將逐一批改學(xué)生的海報(bào)和短文，提供個(gè)性化的書面反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)以及需要改進(jìn)的地方。

2.在下一堂課前，教師將挑選幾份優(yōu)秀的海報(bào)和短文進(jìn)行課堂展示，讓作者上臺(tái)分享自己的作品，同時(shí)鼓勵(lì)其他學(xué)生給予積極的反饋和建議。

3.教師會(huì)在課堂上討論常見的錯(cuò)誤類型，幫助學(xué)生理解并避免這些錯(cuò)誤，同時(shí)強(qiáng)調(diào)正確的語(yǔ)言使用。

4.對(duì)于需要額外幫助的學(xué)生，教師會(huì)安排課后輔導(dǎo)時(shí)間，以幫助他們更好地掌握課程內(nèi)容。

在批改作業(yè)的過(guò)程中，我注意到了一些共性問(wèn)題，比如一些學(xué)生在描述家庭成員時(shí)，句子結(jié)構(gòu)較為單一，缺乏變化。我會(huì)針對(duì)性地提供一些句型變化的建議，讓學(xué)生在下次作業(yè)中嘗試使用。此外，有些學(xué)生在拼寫上出現(xiàn)錯(cuò)誤，我會(huì)提醒他們使用拼寫檢查工具，并鼓勵(lì)他們多讀多寫，以提高拼寫準(zhǔn)確性。八、九結(jié)語(yǔ)

今天我們一起學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)描述不同的家庭，大家表現(xiàn)得都很棒?？吹侥銈兡軌蜃孕诺亟榻B自己的家庭成員，用英語(yǔ)表達(dá)自己的家庭故事，我非常高興。記住，家庭是我們生活中非常重要的部分，通過(guò)分享我們的家庭故事，我們可以更好地理解和尊重彼此的不同。希望你們?cè)诮酉聛?lái)的時(shí)間里，能夠繼續(xù)練習(xí)今天學(xué)到的內(nèi)容，不僅在課堂上，在家里也能用英語(yǔ)和你們的家人交流。別忘了，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，每一次的努力都會(huì)讓你更上一層樓。期待看到你們更多的進(jìn)步，我們一起加油！九、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻素材：收集不同家庭結(jié)構(gòu)的視頻片段，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭話題的興趣。

-圖片資源：準(zhǔn)備家庭成員的圖片，用于輔助學(xué)生進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)和句型練習(xí)。

-音頻材料：錄制課文對(duì)話和歌曲，幫助學(xué)生練習(xí)聽力，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

2.閱讀材料：

-文本素材：選擇與家庭主題相關(guān)的英文短文，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)如何描述家庭成員和關(guān)系。

-故事書：提供英文故事書，其中包含豐富的家庭場(chǎng)景描述，幫助學(xué)生擴(kuò)展詞匯量和理解力。

3.互動(dòng)教學(xué)工具：

-白板軟件：使用電子白板軟件，展示家庭樹模板，讓學(xué)生在白板上繪制并介紹自己的家庭。

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)在線或離線的家庭主題互動(dòng)游戲，如匹配家庭成員圖片和名稱的游戲，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

4.在線工具：

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線詞典，如WordReference或CambridgeDictionary，幫助他們查找單詞和短語(yǔ)的意思及用法。

-聽力練習(xí)軟件：利用在線聽力練習(xí)軟件，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，提供真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，提高學(xué)生的聽力技能。

5.教學(xué)卡片：

-制作教學(xué)卡片，包括家庭成員的名稱、職業(yè)、愛好