2023三年級英語上冊 Unit 4 Family Lesson 21 Jenny's Family教學實錄 冀教版（三起）

2023三年級英語上冊Unit4FamilyLesson21Jenny'sFamily教學實錄冀教版（三起）一、課程基本信息

1.課程名稱：冀教版小學英語三年級上冊Unit4FamilyLesson21Jenny'sFamily

2.教學年級和班級：三年級（1）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要學習冀教版小學英語三年級上冊Unit4FamilyLesson21Jenny'sFamily。課程內容包括學習單詞“family,father,mother,brother,sister”以及句型“Howmanypeoplearethereinyourfamily?Thereare...inmyfamily.”，通過講述Jenny的家庭成員，讓學生掌握描述家庭成員的詞匯和句型，提高學生的英語口語表達能力。二、教學目標

1.讓學生掌握描述家庭成員的英語單詞和句型，能夠正確使用“Howmanypeoplearethereinyourfamily?Thereare...inmyfamily.”進行交流。

2.培養(yǎng)學生的英語聽說能力，增強學生用英語描述家庭信息的自信心。

3.引導學生通過本課的學習，能夠將所學知識應用到實際生活中，與同學交流各自的家庭情況，提高交際能力。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過展示Jenny的家庭圖片，引導學生進入課程主題，激發(fā)學生對家庭成員描述的興趣。

-情境模擬：模擬家庭場景，讓學生用英語介紹自己的家庭成員，將所學句型和單詞應用到實際情境中。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，討論各自家庭的情況，并使用英語進行描述，互相交流和學習。

-角色扮演：讓學生扮演家庭成員，進行對話練習，增強口語表達能力和對家庭成員描述的理解。

3.反思與評價

-自我反思：課后讓學生反思本節(jié)課的學習內容，檢查自己是否能夠正確描述家庭成員。

-同伴評價：組織學生相互評價對方的英語表達，提供反饋，促進彼此的進步和學習。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：講解家庭成員單詞和句型，確保學生掌握正確的發(fā)音和用法。

2.情境模擬法：通過模擬家庭場景，讓學生在真實語境中使用目標語言。

3.互動討論法：組織小組活動，鼓勵學生在小組內討論和分享家庭成員信息。

教學手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示Jenny的家庭圖片和單詞卡片，增強視覺效果。

2.教學軟件應用：利用教學軟件進行聽力練習和口語對話練習，提高學生的聽說能力。

3.互動白板：利用互動白板進行即時反饋和糾正，增加課堂互動性。五、教學實施過程

1.導入新課

方式：通過展示Jenny的家庭照片，提問學生：“你們能告訴我Jenny的家庭成員嗎？”以此引發(fā)學生對家庭成員的討論。

目的：激發(fā)學生對家庭成員描述的興趣，導入本課的主題。

2.講授新知

-概念講解：介紹“family,father,mother,brother,sister”等單詞和“Howmanypeoplearethereinyourfamily?Thereare...inmyfamily.”句型，通過Jenny的家庭成員為例，幫助學生理解。

-演繹推理：通過演繹推理的方式，引導學生從已知的單詞和句型推導出新的句子。

-歸納推理：通過觀察Jenny的家庭成員，讓學生嘗試歸納出描述家庭成員的常用句型和詞匯。

3.鞏固練習

-課堂練習：讓學生用英語描述自己的家庭成員，教師即時糾正發(fā)音和語法錯誤。

-小組討論：學生分成小組，互相用英語介紹家庭成員，并討論家庭成員的特點。

4.深化理解

-案例分析：教師提供一個家庭場景，讓學生運用所學知識描述場景中的家庭成員。

-辯論活動：組織學生辯論哪個家庭成員最重要，鍛煉學生的邏輯思維和論證能力。

5.課堂總結

-知識梳理：復習本節(jié)課學習的單詞和句型，強調描述家庭成員時的注意事項。

-學生反饋：學生分享自己在課堂上的收獲，如學會了如何用英語介紹家庭成員，以及如何與他人交流家庭信息。六、教學反思

今天的課程讓我看到學生們對家庭成員描述的興趣和熱情。他們能夠很好地運用新學的單詞和句型來介紹自己的家庭，這讓我很欣慰。不過，我也注意到有些學生在口語表達上還存在一些障礙，可能需要更多的練習和鼓勵。下次課，我會嘗試更多的互動活動，讓學生有更多機會開口說英語，同時也會關注到每個學生的進步，給予他們個性化的指導和支持。七、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：播放Jenny'sFamily相關的動畫視頻，幫助學生更好地理解家庭成員的概念。

-圖片：準備家庭成員的圖片卡片，用于輔助單詞教學和口語練習。

-音頻：使用冀教版小學英語三年級上冊Unit4FamilyLesson21的配套音頻，讓學生聽并模仿標準發(fā)音。

2.閱讀材料：

-精選英文短文：提供關于不同家庭結構和家庭成員關系的英文短文，讓學生閱讀并在課堂上分享。

-家庭描述卡片：制作含有不同家庭描述的卡片，讓學生進行匹配和朗讀練習。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦使用在線英語詞典，如WordReference或CambridgeDictionary，幫助學生查找單詞和短語的意思。

-聽力練習軟件：使用如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish等在線聽力資源，讓學生練習聽力理解和口語模仿。

4.教學軟件：

-互動白板軟件：使用如SmartNotebook或MicrosoftPowerPoint等軟件，設計互動活動，如填空、匹配游戲等，以增強課堂互動性。

-英語學習應用：推薦使用如Duolingo或RosettaStone等英語學習應用，讓學生在課后進行自主學習和復習。

5.教學網(wǎng)站：

-英語學習網(wǎng)站：利用如Starfall或StorylineOnline等英語學習網(wǎng)站，提供適合三年級學生的英語故事和活動，幫助學生提高語言技能。

-家庭教育網(wǎng)站：訪問如FamilyEducation等網(wǎng)站，獲取關于家庭教育資源，為家長提供如何在家支持孩子英語學習的建議。

6.實物資源：

-家庭樹模板：提供家庭樹模板，讓學生繪制自己的家庭樹，并用英語標注家庭成員。

-角色扮演道具：準備一些簡單的角色扮演道具，如頭飾或服裝，讓學生在角色扮演活動中使用。

7.作業(yè)與評估：

-作業(yè)布置軟件：使用如GoogleClassroom或ClassDojo等軟件布置作業(yè)，并跟蹤學生的完成情況。

-在線評估工具：利用如Kahoot!或Quizlet等在線評估工具，創(chuàng)建詞匯和句型的小測驗，以評估學生對課程內容的掌握。八、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我密切觀察學生的參與度和表現(xiàn)，對他們的積極發(fā)言和互動給予及時的肯定和反饋，同時對需要改進的地方提供具體的建議。

2.成果評價：通過檢查學生