8《制作我的小樂器》教學(xué)實錄-2024-2025學(xué)年科學(xué)四年級上冊教科版

8《制作我的小樂器》教學(xué)實錄-2024-2025學(xué)年科學(xué)四年級上冊教科版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《制作我的小樂器》

授課年級：四年級

教材版本：2024-2025學(xué)年科學(xué)四年級上冊教科版。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過制作簡單的小樂器，了解聲音的產(chǎn)生和傳播原理，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新思維。結(jié)合教材內(nèi)容，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生利用生活中的廢棄物，動手制作小樂器，并探討不同材料對小樂器音質(zhì)的影響。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解聲音的產(chǎn)生和傳播的基本原理。

2.培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)方法進(jìn)行觀察、實驗和記錄的能力。

3.通過制作小樂器的實踐操作，提高學(xué)生的動手實踐和創(chuàng)新設(shè)計能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生探索不同材料對聲音特征的影響，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探究的興趣。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-聲音的產(chǎn)生：通過實驗演示，讓學(xué)生直觀地觀察到聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。例如，用鼓面撒豆子的方式，讓學(xué)生看到鼓面振動時豆子的跳動，從而理解聲音的產(chǎn)生。

-聲音的傳播：通過實際操作，讓學(xué)生體驗聲音在不同介質(zhì)中的傳播效果。例如，將鬧鐘分別放入空盒子和裝滿水的盒子中，讓學(xué)生聽到聲音的變化，從而理解聲音在不同介質(zhì)中的傳播特點。

-制作小樂器的步驟：指導(dǎo)學(xué)生按照教材中的步驟，使用適當(dāng)?shù)牟牧现谱餍菲鳎缬盟芰掀亢拖鹌そ钪谱骱唵蔚南覙菲?，強調(diào)步驟的準(zhǔn)確性和操作的細(xì)致性。

2.教學(xué)難點

-聲音頻率的理解：學(xué)生可能難以理解頻率的概念，以及如何通過改變弦的長度、張力和質(zhì)量來調(diào)整音高。可以通過具體的實驗，如改變橡皮筋的緊度，讓學(xué)生親自感受頻率的變化，從而幫助學(xué)生理解音高的調(diào)整。

-制作樂器的細(xì)節(jié)處理：學(xué)生在制作小樂器的過程中，可能會遇到如何固定材料、調(diào)整音質(zhì)等技術(shù)性問題。教師需要提供明確的指導(dǎo)，例如演示如何正確地捆綁橡皮筋，如何調(diào)整材料的位置來改變聲音的質(zhì)感。四、教學(xué)資源

-硬件資源：鼓、鬧鐘、塑料瓶、橡皮筋、剪刀、膠水、細(xì)線、不同材質(zhì)的小棒等實驗材料。

-軟件資源：聲音編輯軟件（用于分析聲音的頻率和波形）。

-課程平臺：校園內(nèi)網(wǎng)教學(xué)資源庫。

-信息化資源：教學(xué)PPT、科學(xué)實驗視頻、教學(xué)素材圖片。

-教學(xué)手段：實驗演示、小組討論、動手操作、成果展示。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示聲音的圖片和音頻文件，如樂器的聲音、自然界的聲音等，引導(dǎo)學(xué)生思考聲音的來源和特性。

-提問：你們在生活中都聽到過哪些聲音？這些聲音是如何產(chǎn)生的？

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-理論講解：介紹聲音產(chǎn)生的基本原理，包括振動、頻率、波長等概念。

-實驗演示：進(jìn)行聲音產(chǎn)生和傳播的實驗，如使用鼓和橡皮筋展示振動產(chǎn)生聲音的過程。

-觀察與分析：讓學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象，并引導(dǎo)他們分析實驗結(jié)果，理解聲音的產(chǎn)生和傳播原理。

3.動手操作（15分鐘）

-分組活動：學(xué)生分組，每組根據(jù)教材中的指導(dǎo)，選擇材料制作小樂器。

-制作指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作過程中遇到的問題，如材料的選擇、樂器的結(jié)構(gòu)設(shè)計等。

4.成果展示與討論（10分鐘）

-展示作品：每組學(xué)生展示他們制作的小樂器，并演示其發(fā)聲效果。

-小組討論：討論不同材料對小樂器音質(zhì)的影響，以及如何改進(jìn)樂器的聲音。

5.拓展探究（10分鐘）

-探究活動：學(xué)生嘗試改變樂器的結(jié)構(gòu)，如調(diào)整弦的長度、張力，探究對音高的影響。

-記錄分析：學(xué)生記錄實驗數(shù)據(jù)，分析改變結(jié)構(gòu)對音質(zhì)的影響。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)聲音產(chǎn)生和傳播的基本原理。

-鼓勵學(xué)生分享他們在制作小樂器過程中的心得體會，以及如何將所學(xué)知識應(yīng)用到生活中。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，設(shè)計一個聲音實驗，探究聲音的傳播速度或音高的調(diào)整方法。

-強調(diào)作業(yè)要求：實驗設(shè)計要合理，數(shù)據(jù)記錄要準(zhǔn)確，實驗結(jié)果要有分析。六、教學(xué)反思

這次課上，學(xué)生對于聲音的產(chǎn)生和傳播有了直觀的認(rèn)識，通過動手制作小樂器，他們的實踐能力和創(chuàng)新思維得到了鍛煉。但在實驗過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對頻率和音高的理解仍有困難，未來我計劃增加相關(guān)的實驗和互動討論，幫助他們更好地理解這些概念。此外，學(xué)生的作品展示環(huán)節(jié)很成功，他們能夠積極地分享自己的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，這讓我感到非常欣慰。我會繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，讓更多的學(xué)生參與到課堂中來。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，根據(jù)我們今天學(xué)習(xí)的《制作我的小樂器》這一課，我為大家布置以下作業(yè)，幫助你們鞏固所學(xué)知識并提升實踐能力。

1.完成小樂器制作：請根據(jù)課堂上所學(xué)的內(nèi)容，利用家中的材料，制作一個小樂器，并嘗試調(diào)整其結(jié)構(gòu)，觀察音質(zhì)的變化。

2.實驗記錄與分析：在制作小樂器的過程中，記錄下你所使用的材料、制作步驟以及音質(zhì)變化的情況。完成后，寫一篇簡短的實驗報告，分析不同材料和小樂器結(jié)構(gòu)對音質(zhì)的影響。

3.聲音傳播探究：設(shè)計一個簡單的實驗，探究聲音在不同介質(zhì)中的傳播效果。記錄實驗過程和結(jié)果，并在下節(jié)課上分享你的發(fā)現(xiàn)。

作業(yè)反饋：

在批改你們的作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)都能認(rèn)真完成小樂器的制作，并且記錄了詳細(xì)的實驗過程。以下是一些具體的反饋：

1.小樂器制作：大多數(shù)同學(xué)能夠按照課堂上的指導(dǎo)完成小樂器的制作，但有些同學(xué)的作品在結(jié)構(gòu)上還存在一些問題，導(dǎo)致音質(zhì)不夠理想。我建議在制作過程中，多嘗試不同的材料和結(jié)構(gòu)，找到最適合的組合。

2.實驗記錄與分析：同學(xué)們的實驗報告都很用心，但有些同學(xué)在分析部分顯得不夠深入。我建議在完成實驗后，多思考實驗結(jié)果背后的原因，嘗試從科學(xué)的角度進(jìn)行解釋。

3.聲音傳播探究：這一部分是大家最感興趣的部分，我看到了很多有創(chuàng)意的實驗設(shè)計。但有些同學(xué)在實驗過程中沒有嚴(yán)格控制變量，導(dǎo)致實驗結(jié)果不夠準(zhǔn)確。我建議在下次實驗時，注意控制變量，確保實驗結(jié)果的可靠性。

針對以上反饋，我給大家以下幾點建議：

-在制作小樂器時，多嘗試不同的材料和結(jié)構(gòu)，對比它們的音質(zhì)效果。

-在記錄實驗過程時，注意詳細(xì)記錄每一步的操作