10 牛郎織女（一）教學實錄-2024-2025學年語文五年級上冊統(tǒng)編版

10牛郎織女（一）教學實錄-2024-2025學年語文五年級上冊統(tǒng)編版一、教學背景

授課內容：《10牛郎織女（一）》

授課年級：五年級

教材版本：2024-2025學年語文五年級上冊統(tǒng)編版。

本節(jié)課以我國傳統(tǒng)民間故事《牛郎織女》為教學內容，通過講述牛郎織女的傳說，引導學生了解民間文學的魅力，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和審美情趣。本節(jié)課旨在讓學生感受故事中的美好情感，激發(fā)學生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛。二、學情分析與內容規(guī)劃

1.學情分析：學生已掌握基本的語文學習方法和閱讀技巧，對傳統(tǒng)文化有一定的了解，但對中國傳統(tǒng)民間故事的具體內容和深層文化內涵認識不足，需引導深入理解和欣賞。

2.內容規(guī)劃：本節(jié)課以《牛郎織女（一）》為教學內容，首先引導學生回顧已學過的民間故事，激發(fā)學生興趣。接著，通過朗讀、討論等形式，讓學生理解故事情節(jié)和人物性格。最后，引導學生探討故事中所蘊含的傳統(tǒng)文化價值和道德觀念，如忠貞不渝的愛情、家庭觀念等，并聯(lián)系現(xiàn)實生活，培養(yǎng)學生的道德情感。三、教學內容分析

1.主題內容：

《10牛郎織女（一）》講述了牛郎織女的相識和相愛，通過描繪牛郎的勤勞、善良和織女的美麗、聰慧，展現(xiàn)了一段凄美動人的愛情故事。這一主題內容旨在傳遞美好的愛情觀，弘揚傳統(tǒng)文化中的道德觀念和審美價值。

2.重點難點：

-重點：

a.故事的主要情節(jié)和人物性格特點的理解。

b.民間故事中蘊含的傳統(tǒng)文化和道德價值。

c.語言表達和修辭手法的欣賞，如比喻、擬人等。

d.故事的朗讀和復述，培養(yǎng)學生的語言表達能力。

-難點：

a.對故事中深層次情感的理解，如牛郎織女的情感變化。

b.故事與現(xiàn)實的聯(lián)系，如何將故事中的道德觀念應用到現(xiàn)實生活中。

c.對民間故事中所涉及的傳統(tǒng)節(jié)日和文化習俗的認知，如七夕節(jié)的由來和習俗。

d.分析故事中的象征意義，如牛郎織女一年一會的象征意義。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：準備《牛郎織女》的故事視頻、人物圖片、傳統(tǒng)節(jié)日習俗的圖片等，用于課堂導入和輔助學生更好地理解故事情節(jié)及文化背景。

2.閱讀材料：搜集與《牛郎織女》相關的民間故事和詩歌，作為課后閱讀材料，加深學生對傳統(tǒng)文化的認識。

3.技術支持：使用電子白板展示故事文本和圖片，以及利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線成語詞典，幫助學生理解課文中的成語和古漢語詞匯。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示《牛郎織女》的故事插畫或動畫片段，激發(fā)學生的興趣和好奇心。

-提問：“你們聽說過牛郎織女的故事嗎？這個故事中有什么特別的地方吸引了你？”通過問題引導學生思考并進入新課的學習。

2.新知學習（25分鐘）

-課文朗讀：全班學生齊讀《牛郎織女（一）》，初步感受故事的韻律和情感。

-故事解析：教師引導學生解析故事情節(jié)，討論牛郎和織女的人物形象，分析他們的性格特點。

-語言欣賞：教師指出文中的比喻、擬人等修辭手法，讓學生體會其表達效果。

-文化理解：講解故事中的傳統(tǒng)節(jié)日——七夕節(jié)，讓學生了解其文化背景和習俗。

-難點講解：針對故事中的難懂詞句和古漢語用法，進行詳細講解，確保學生理解。

3.互動討論（15分鐘）

-分組討論：學生分成小組，討論《牛郎織女》中體現(xiàn)的忠貞、善良等傳統(tǒng)美德，以及這些美德在現(xiàn)代社會中的意義。

-角色扮演：學生自愿扮演故事中的角色，進行簡單的角色扮演，通過扮演深入理解人物情感。

4.實踐應用（10分鐘）

-創(chuàng)作練習：要求學生以《牛郎織女》為靈感，創(chuàng)作一首小詩或短文，表達自己對故事的理解和感受。

-課后作業(yè)：布置學生回家后，向家人講述《牛郎織女》的故事，并分享在課堂上學到的知識點。

5.總結與反思（5分鐘）

-總結回顧：教師總結本節(jié)課的學習內容，強調故事中的傳統(tǒng)美德和文化價值。

-學生反饋：邀請學生分享本節(jié)課的學習感受，以及對《牛郎織女》故事的喜愛之處。

-作業(yè)布置：布置學生預習下一課《牛郎織女（二）》，并思考故事中牛郎織女命運的變化。

6.課堂延伸（5分鐘）

-延伸活動：鼓勵學生課外閱讀更多的民間故事，了解中國傳統(tǒng)文化。

-家?；樱航ㄗh家長參與孩子的學習，了解《牛郎織女》的故事，增進家校聯(lián)系。

整個教學過程注重學生的主體參與，教師引導與學生互動相結合，旨在培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)和文化自信。六、教學反思

這節(jié)課通過《牛郎織女（一）》的學習，學生們對傳統(tǒng)民間故事有了更深的理解，他們能夠感受到故事中的美好情感和傳統(tǒng)文化價值。在互動討論環(huán)節(jié)，我觀察到學生們積極參與，對故事中的人物和情節(jié)有了自己的見解，這讓我非常欣慰。但在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對古漢語的理解仍有難度，未來我需要加強對這部分內容的輔導，確保每個學生都能跟上課程的進度。此外，我會繼續(xù)鼓勵學生們在課外閱讀更多的民間故事，以提升他們的文學素養(yǎng)和對傳統(tǒng)文化的認識。七、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：《牛郎織女》動畫片段，用于課堂導入，激發(fā)學生學習興趣。

-圖片資源：牛郎織女的插圖，包括人物形象、故事場景等，幫助學生形象地理解課文內容。

-音頻資源：課文朗讀音頻，輔助學生正確朗讀，感受語言韻律。

2.閱讀材料：

-《牛郎織女》故事原文，作為主教材，讓學生深入閱讀，理解故事情節(jié)和人物性格。

-相關民間故事匯編，如《孟姜女哭長城》、《白蛇傳》等，用于課后拓展閱讀，增強學生對民間故事的整體認識。

-古詩《七夕》等，讓學生了解與牛郎織女故事相關的古詩詞，感受古代文人對這一傳說的情感表達。

3.在線工具：

-在線詞典：提供古漢語在線詞典，方便學生查詢不熟悉的字詞，提高閱讀理解能力。

-聽力練習軟件：提供與課文內容相關的聽力練習，幫助學生提高聽力理解和口語表達能力。

-互動學習平臺：利用教育平臺，如ClassIn、Edmodo等，進行在線討論、作業(yè)提交和反饋交流。

4.教學輔助材料：

-課文注釋：詳細注釋課文中的難懂詞句，幫助學生更好地理解故事內容。

-課后習題集：設計不同類型的習題，如填空、選擇、簡答等，用于鞏固學生對課文的理解。

-課堂活動指南：提供一系列課堂活動建議，如角色扮演、小組討論、故事復述等，以增強學生的參與感和互動性。

5.教學參考書籍：

-《中國民間故事選編》：提供更多民間故事，豐富學生的知識儲備。

-《中國傳統(tǒng)文化常識》