2025屆山東省新泰二中高三第二次聯(lián)考語文試卷含解析_第1頁
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文檔簡介

2025屆山東省新泰二中高三第二次聯(lián)考語文試卷注意事項(xiàng):1.答題前,考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚,將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2.答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3.請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效;在草稿紙、試卷上答題無效。4.作圖可先使用鉛筆畫出,確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5.保持卡面清潔,不要折暴、不要弄破、弄皺,不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。1、閱讀下面的文字,完成各題?;ヂ?lián)網(wǎng)像空氣一樣無處不在、無時(shí)不有,也像水流一樣互聯(lián)互交、互通有無。然而一段時(shí)間以來,互聯(lián)網(wǎng)業(yè)界“盲目圈地”“圍墻籬笆”等亂象頻出,給用戶體驗(yàn)帶來不便,也為發(fā)展前景蒙上陰影。有人說,今天的互聯(lián)網(wǎng)巨頭不缺市值、不缺收入、不缺用戶,唯獨(dú)缺穩(wěn)定輸出的價(jià)值觀。從公共管理角度來說,互聯(lián)網(wǎng)巨頭的市場支配地位實(shí)際上形成了另一種意義的“社會(huì)公權(quán)力”,用好了可以受益匪淺,用歪了就將。倘若用取代發(fā)展遠(yuǎn)見,只顧著“搶占地盤”,只醉心“廝殺內(nèi)耗”,只攫取“人頭流量“,甚至為維護(hù)壟斷地位而不擇手段打壓競爭者,不僅會(huì)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的創(chuàng)新活力,還會(huì)削弱整個(gè)社會(huì)開放共享、互聯(lián)互通的前進(jìn)動(dòng)力。大就要有大的樣子,()。手握巨大的數(shù)據(jù)洪流,坐擁數(shù)以億計(jì)的用戶流量,如何管理使用決定互聯(lián)網(wǎng)巨頭的智慧和能力。要知道,產(chǎn)業(yè)再多、市值再高,都必須順應(yīng)時(shí)代呼聲、回應(yīng)用戶需求的企業(yè)文化,與互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展壯大同氣同求,與中華民族偉大復(fù)興同心同向。1.依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)A.貽害無窮一孔之見壓制涵養(yǎng)B.流毒無窮門戶之見壓制培養(yǎng)C.貽害無窮門戶之見抑制涵養(yǎng)D.流毒無窮一孔之見抑制培養(yǎng)2.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.這里的大,不僅包括格局之廣、境界之高,更包括體量之大、規(guī)模之大B.—個(gè)企業(yè),不僅要有大體量、大規(guī)模,更要有大格局、高境界C.一個(gè)企業(yè),不僅要有大格局、高境界,更要有大體量、大規(guī)模D.這里的大,不僅包括體量之大、規(guī)模之大,更包括格局之廣、境界之高3.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.手握數(shù)據(jù)洪流,坐擁數(shù)以億計(jì)的用戶流量,如何管理使用考驗(yàn)著互聯(lián)網(wǎng)巨頭的智慧和能力。B.手握巨大的數(shù)據(jù)洪流,坐擁數(shù)以億計(jì)的用戶流量,如何管理使用考驗(yàn)著互聯(lián)網(wǎng)巨頭的智慧和能力。C.手握巨大的數(shù)據(jù)洪流,坐擁數(shù)以億計(jì)的用戶,如何管理使用決定互聯(lián)網(wǎng)巨頭的智慧和能力。D.手握數(shù)據(jù)洪流,坐擁數(shù)以億計(jì)的用戶流量,如何管理使用決定互聯(lián)網(wǎng)巨頭的智慧和能力。2、閱讀下面的文字,完成下面小題。材料一:一些電商平臺(tái)會(huì)利用滿減、紅包、優(yōu)惠券等活動(dòng),通過“先漲價(jià)再促銷”的方式,以假折扣誤導(dǎo)消費(fèi)者。某些網(wǎng)店經(jīng)營者為吸引消費(fèi)者,不惜在商品標(biāo)題或宣傳頁面中夸大甚至虛構(gòu)部分產(chǎn)品功效或性能。許多商家以次充好,混搭銷售劣質(zhì)商品。還有許多商家把錢花在“刷單”上,很多消費(fèi)者容易被虛增的部分好評(píng)或銷量蒙蔽。網(wǎng)購不僅要看商品評(píng)價(jià)和成交量,還要注意銷量突增或突減現(xiàn)象。不少網(wǎng)店經(jīng)營者斷章取義,利用聲明、規(guī)則、通知等形式“秒殺”消費(fèi)者的合法權(quán)益,并且常常利用合同約定,使用技術(shù)手段強(qiáng)行搭售,讓消費(fèi)者在不知情的情況下購買。一些“網(wǎng)絡(luò)專供款”不僅質(zhì)量參差不齊,售后待遇也大相徑庭,售后維權(quán)的成本較高、周期較長,這種既費(fèi)時(shí)又費(fèi)錢的等待對(duì)于消費(fèi)者來說是一種煎熬。部分不良商家針對(duì)消費(fèi)者的興趣愛好、消費(fèi)習(xí)慣、消費(fèi)層次等特征,定向提供商品或者服務(wù)的搜索結(jié)果,容易導(dǎo)致訂同樣的酒店、買同樣的服務(wù),蘋果手機(jī)用戶比安卓手機(jī)用戶貴;同樣的打車起點(diǎn)和終點(diǎn),不同用戶價(jià)格也不一樣。(摘編自《市監(jiān)督管理局發(fā)布消費(fèi)警示:網(wǎng)購的八大“陷阱”》,《鹽阜大眾報(bào)》2019.03.15)材料二:不再“單純”的微信朋友圈已發(fā)展為網(wǎng)絡(luò)購物的一種常見方式和渠道,由此衍生出的購物糾紛事件也頻頻發(fā)生。微信屬于社交媒體,通過微信朋友圈購物,賣家很分散,而且沒有一個(gè)像阿里或其他電商這樣的專業(yè)電商平臺(tái)來規(guī)范買家和賣家的關(guān)系,沒有對(duì)賣家資質(zhì)的審核、驗(yàn)證以及信用評(píng)價(jià),導(dǎo)致微信朋友圈的賣家質(zhì)量和信用良莠不齊。從平臺(tái)的角度來講,作為社交平臺(tái),微信上很多信息都很私密,平臺(tái)基于對(duì)用戶隱私權(quán)的尊重,不能監(jiān)控人們的日常通信,所以發(fā)在朋友圈的廣告以及微信交易確實(shí)很難監(jiān)管。據(jù)統(tǒng)計(jì),2018年全國電子商務(wù)交易額為31.63萬億元,比上年增長8.5%。電子商務(wù)的高速發(fā)展在激發(fā)市場經(jīng)濟(jì)活力、為消費(fèi)者帶來便利的同時(shí),也引發(fā)諸多消費(fèi)糾紛——2018年,全國市場監(jiān)管部門共受理網(wǎng)絡(luò)購物投訴168.2萬件,同比增長高達(dá)126.2%,虛假廣告、假冒偽劣、質(zhì)量不合格、經(jīng)營者拒不履行合同約定等成為投訴的主要問題。(摘編自《微信“朋友圈”漸成“商業(yè)圈”,網(wǎng)購還有多少痛點(diǎn)待解》,《光明日?qǐng)?bào)》2019.04.22)材料三:針對(duì)網(wǎng)購行業(yè)的種種亂象,2019年1月1日起實(shí)行的《中華人民共和國電子商務(wù)法》明確了電子商務(wù)經(jīng)營者的義務(wù),同時(shí)還強(qiáng)化了經(jīng)營者的舉證責(zé)任,這無疑為消費(fèi)者維權(quán)提供了有力的法律依據(jù),也再次表明互聯(lián)網(wǎng)不是法外之地,無論是線上網(wǎng)店還是線下門店,任何生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)都不能突破合規(guī)的基本框架。無論是電子商務(wù)法對(duì)商家行為的規(guī)范,還是平臺(tái)經(jīng)營者對(duì)消費(fèi)者權(quán)益的保護(hù),本質(zhì)上都是對(duì)整個(gè)電子商務(wù)行業(yè)規(guī)則的重塑。當(dāng)然,從缺少規(guī)則、野蠻生長向透明化、規(guī)范化過渡,可能會(huì)伴有轉(zhuǎn)型陣痛,但從長遠(yuǎn)看,只有電子商務(wù)經(jīng)營者遵循自愿、平等、公平、誠信的原則,來參與市場競爭,履行自身義務(wù),整個(gè)電商行業(yè)才能走上更加健康的發(fā)展軌道。要真正讓網(wǎng)購環(huán)境清朗,必須構(gòu)建起買賣雙方和監(jiān)管者共同發(fā)力的消費(fèi)環(huán)境。盼望隨著相關(guān)配套法律法規(guī)不斷落實(shí)、監(jiān)管部門的重拳整治、網(wǎng)購平臺(tái)的自我凈化以及消費(fèi)者維權(quán)意愿的不斷提升,未來的網(wǎng)購商品不僅能讓人們買得放心,而且用得舒心。(摘編自《對(duì)網(wǎng)購亂象不能“自認(rèn)倒霉”》,《人民日?qǐng)?bào)》(海外版)2019.05.01)1.下列對(duì)材料中相關(guān)內(nèi)容的理解,正確的一項(xiàng)是()A.電商平臺(tái)的滿減、優(yōu)惠券等促銷手段都存在著假折扣,還有夸大其詞的宣傳,購物時(shí)應(yīng)多比較甄別。B.微信購物不同于專業(yè)電商平臺(tái)購物,賣家的資質(zhì)審核驗(yàn)證等問題難以進(jìn)行,賣家的品質(zhì)和信用也很難得到保障。C.政府相關(guān)部門出重拳、立法規(guī),目的是告訴人們互聯(lián)網(wǎng)不是法外之地,任何經(jīng)營活動(dòng)都要符合規(guī)則。D.當(dāng)前電子商務(wù)仍處于野蠻生長期,制定法律法規(guī)去約束電商,從長遠(yuǎn)看,對(duì)電商平臺(tái)也有益處。2.下列對(duì)材料中相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是()A.網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上,商品評(píng)價(jià)和交易量是購物時(shí)重要的參考依據(jù),但如果某商品銷售是突增突減則是商家在“刷單”B.一些網(wǎng)絡(luò)專供款商品的品質(zhì)較差,其售后服務(wù)也存在著很多問題,消費(fèi)者維權(quán)成本較高、周期較長,既費(fèi)時(shí)又費(fèi)錢。C.當(dāng)前我國網(wǎng)絡(luò)購物市場增長迅猛,但實(shí)際上也存在諸多痛點(diǎn),由網(wǎng)購引發(fā)的消費(fèi)糾紛成倍增長,問題突出。D.不只微信等社交平臺(tái)購物容易出現(xiàn)消費(fèi)糾紛,整個(gè)網(wǎng)絡(luò)購物市場近年來都是消費(fèi)者投訴的高發(fā)地。3.根據(jù)上述材料,概括規(guī)范網(wǎng)絡(luò)購物市場的三點(diǎn)措施。3、閱讀下面的文字,完成下面小題。新年伊始,人民軍隊(duì)披堅(jiān)執(zhí)銳、遵令而行、_________,真正錘煉出了召之即來、來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之必勝的底氣和能力。軍事訓(xùn)練是最直接最有效的軍事斗爭準(zhǔn)備,也是生成和提高戰(zhàn)力的基本途徑,是未來戰(zhàn)爭的預(yù)演。目前我軍實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練已經(jīng)開始朝著戰(zhàn)役層面以及體系化方向發(fā)展,實(shí)彈、實(shí)投、實(shí)爆成為部隊(duì)的“家常飯”,從難、從嚴(yán)、從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)成了訓(xùn)練“標(biāo)配”;演練不見預(yù)案腳本,沒有“前奏”“過門”,危局、難局、險(xiǎn)局_________。提高軍事訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)化水平,實(shí)現(xiàn)軍事訓(xùn)練向信息化聚焦、向?qū)崙?zhàn)靠攏,必須設(shè)置實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練環(huán)境、運(yùn)用實(shí)戰(zhàn)化編組力量、采取實(shí)戰(zhàn)化方法步驟,在實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)短板、找出差距、解決問題。通過演習(xí)總檢討,進(jìn)一步確立分?jǐn)?shù)不是勝數(shù),();對(duì)抗不是目的,只有“到絕境”才能磨礪打贏能力;勝負(fù)不是關(guān)鍵,只有“反思檢討”才能謀求強(qiáng)軍之道,只有如此,才能不斷推進(jìn)實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練向高度提升、向深度發(fā)展。打仗硬碰硬,訓(xùn)練必須實(shí)打?qū)?,積極進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練_______,全軍要切實(shí)以軍事訓(xùn)練實(shí)實(shí)戰(zhàn)化水平的不斷提高,帶動(dòng)部隊(duì)履行新時(shí)代使命任務(wù)能力的大幅提升,做到枕戈待旦、箭在弦上,對(duì)于黨和人民的囑托,我們要_________。確保一聲令下、不辱使命!1.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.軍事訓(xùn)練是生成和提高戰(zhàn)斗力的基本途徑,是未來戰(zhàn)爭的預(yù)演,也是最直接最有效的軍事斗爭準(zhǔn)備B.軍事訓(xùn)練是未來戰(zhàn)爭的預(yù)演,是最直接最有效的軍事斗爭途徑,也是提高和生成戰(zhàn)斗力的基本準(zhǔn)備。C.軍事訓(xùn)練是生成和提高戰(zhàn)斗力的基本準(zhǔn)備,是未來戰(zhàn)爭的預(yù)演,也是最直接最有效的軍事斗爭途徑D.軍事訓(xùn)練是未來戰(zhàn)爭的預(yù)演,是提高和生成戰(zhàn)斗力的基本途徑,也是最直接最有效的軍事斗爭準(zhǔn)備。2.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.學(xué)會(huì)打仗本領(lǐng)必“拋下包袱”B.只有“拋下包袱”才能學(xué)會(huì)打仗本領(lǐng)C.只要”拋下包袱”就能學(xué)會(huì)打仗本領(lǐng)D.想要學(xué)會(huì)打仗本領(lǐng)就要“拋下包袱”3.依次填入文中橫線上的成語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.不負(fù)眾望層出不窮刻不容緩一言九鼎B.不孚眾望屢見不鮮迫不及待一言九鼎C.不負(fù)眾望層出不窮刻不容緩一諾千金D.不孚眾望屢見不鮮迫不及待一諾于金4、閱讀下面的文字,完成小題。文人畫是一種綜合型藝術(shù),()。書法中的點(diǎn)、線和筆畫間組合不但是構(gòu)成藝術(shù)形象的基本元素,而且是重要的、具有審美價(jià)值的欣賞對(duì)象。運(yùn)筆的疾徐輕重,點(diǎn)線的疏密粗細(xì)形成了特有的節(jié)奏和韻律,要能體現(xiàn)出畫家創(chuàng)作過程中特有的心態(tài)、氣質(zhì)和個(gè)性,并將這些與所表現(xiàn)的事物的形神有機(jī)地結(jié)合了起來,做到心手相應(yīng),氣力相合,跡雖斷而氣連,筆不周而意周。這是文人畫家對(duì)書法的追求。在色彩和水墨上,文人畫更注重水墨的運(yùn)用,講究墨分五色。文人畫家所以重水墨而輕色彩,這同中國傳統(tǒng)繪畫的藝術(shù)觀念和審美觀念,即傳統(tǒng)繪畫一直不曾把真實(shí)地事物的表象作為創(chuàng)作目的,而是把揭示事物的內(nèi)在神韻作為最高的藝術(shù)追求。基于這種宗旨,又形成了民族特有的美學(xué)思想,即摒棄華艷,唯取真淳,講究、大巧若拙等等。1.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.集文學(xué)、書法、繪畫及篆刻藝術(shù)為一體,尤其和書法的關(guān)系更為密切,是畫家多方面文化素養(yǎng)的集中體現(xiàn)B.集文學(xué)、書法、繪畫及篆刻藝術(shù)為一體,是畫家多方面文化素養(yǎng)的集中體現(xiàn),尤其和書法的關(guān)系更為密切C.是畫家多方面文化素養(yǎng)的集中體現(xiàn),集文學(xué)、書法、繪畫及篆刻藝術(shù)為一體,尤其和書法的關(guān)系更為密切D.是畫家多方面文化素養(yǎng)的集中體現(xiàn),尤其和書法的關(guān)系更為密切,集文學(xué)、書法、繪畫及篆刻藝術(shù)為一體2.依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.獨(dú)特息息相關(guān)表現(xiàn)返璞歸真B.獨(dú)立息息相通再現(xiàn)去偽存真C.獨(dú)立息息相關(guān)再現(xiàn)返璞歸真D.獨(dú)特息息相通表現(xiàn)去偽存真3.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.運(yùn)筆的疾徐輕重,點(diǎn)線的疏密粗細(xì)形成了特有的節(jié)奏和韻律,要能體現(xiàn)出畫家創(chuàng)作過程中特有的心態(tài)、氣質(zhì)和個(gè)性,并將這些與所表現(xiàn)的事物的形神有機(jī)地結(jié)合起來B.運(yùn)筆的疾徐輕重,點(diǎn)線的疏密粗細(xì)所形成的特有的節(jié)奏和韻律,體現(xiàn)出畫家創(chuàng)作過程中特有的心態(tài)、氣質(zhì)和個(gè)性,并將這些與所表現(xiàn)的事物的形神有機(jī)地結(jié)合了起來C.運(yùn)筆的疾徐輕重,點(diǎn)線的疏密粗細(xì)形成了特有的節(jié)奏和韻律,體現(xiàn)出畫家創(chuàng)作過程中特有的心態(tài)、氣質(zhì)和個(gè)性,并將這些與所表現(xiàn)的事物的形神有機(jī)地結(jié)合了起來D.運(yùn)筆的疾徐輕重,點(diǎn)線的疏密粗細(xì)所形成的特有的節(jié)奏和韻律,要能體現(xiàn)出畫家創(chuàng)作過程中特有的心態(tài)、氣質(zhì)和個(gè)性,并將這些與所表現(xiàn)的事物的形神有機(jī)地結(jié)合起來5、閱讀下面這首宋詩,完成題追賦暮游①許月卿錫山舟泊似荒村,微服南禪②古跡存。壁上姓名今已遠(yuǎn),碑陰人物了能言。薄游草草寒侵袖,遠(yuǎn)思悠悠風(fēng)滿軒。攜手出門煙樹密,數(shù)僧離立③語黃昏。注:①許月卿在青年時(shí)曾懷著報(bào)國之心到揚(yáng)州,投效于名將趙葵幕中,以軍功補(bǔ)進(jìn)武校尉,嘉熙四年之冬,罷武職,離揚(yáng)州取水路南下。一天黃昏,舟泊無錫,上岸游南禪寺。這首詩是一年以后追寫此游之作。②南禪:無錫錫山佛寺名。③離立:相并而立。1.下對(duì)這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是()A.這首寫景記游之作,用平鋪直敘的手法依游覽順序?qū)懥巳齻€(gè)階段:舍舟訪寺,寺中覽古,出寺所見。B.領(lǐng)聯(lián)專寫古跡。作者選取入詩的是兩處較有名氣、印象也較深的北宋遺跡。墻壁上的題詩,碑上的陰文,依然清晰。C.頸聯(lián)以“侵”與“滿”兩個(gè)動(dòng)態(tài)詞為中心組成,側(cè)重于古寺的客觀描寫,表現(xiàn)出古寺的環(huán)境氛圍。D.這首詩的語言風(fēng)格平淡。通篇無一奇語警句,卻渾成流暢,富于平淡質(zhì)樸之美。2.有人評(píng)價(jià)首句的“荒”字籠罩全篇,請(qǐng)結(jié)合詩句分析詩歌是如何表現(xiàn)“荒”的?6、補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。⑴若夫日出而林霏開,_________________。(歐陽修《醉翁亭記》)⑵從今若許閑乘月,_______________。(陸游《游山西村》)⑶________________,用之如泥沙。(杜牧《阿房宮賦》)⑷東船西舫悄無言,_____________。(白居易《琵琶行》)⑸封狼居胥,________________。(辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》)⑹__________________,只是朱顏改。(李煜《虞美人》)⑺道千乘之國,____________。(《論語?學(xué)而》)⑻血沃中原肥勁草,_____________。(魯迅《無題》)7、閱讀下面的文字,完成下面小題。失語的秋天符浩勇天才蒙蒙亮,老黃便起身打點(diǎn)行裝。透過窗戶,依稀可見小村高矮錯(cuò)落的瓦房升起的裊裊的炊煙,疲憊的臉孔不由掠過一縷悲哀,他感受到一陣迷惘、屈辱和壓抑……兩個(gè)月前,他作為縣農(nóng)業(yè)合作銀行的信貸員,被抽調(diào)來到四英嶺下小村蹲點(diǎn)扶貧。他的目光盯住了村后一片棄荒而又不可多得的紅堿土地。年初,他看到一本科技雜志刊載紅堿土地培植西洋香菇獲高產(chǎn)的經(jīng)驗(yàn),他也去函聯(lián)系購買了少許菌種,意想謀求推廣。他不會(huì)忘記他發(fā)動(dòng)大伙兒培植西洋香菇的那個(gè)夜晚。低矮剝落的村部小屋,人聲嚷嚷,擠著村中的父老兄弟姊妹。村長姓李,睨著眼,干咳兩聲,說:“老黃是鎮(zhèn)上營業(yè)所的,從科技興農(nóng)著眼,有心讓大家脫貧致富,大家歡迎!”小屋里,響起了噼里啪啦的掌聲。他咧口一笑,從一只衣袋里掏出一把菌種,說:“這是西洋香菌種,一月余一個(gè)種植周期,希望大家都種上。五元一斤,不過現(xiàn)在不收錢,等秋天收獲后再從菇菜款中扣……”“那樣金貴的西洋香菇,恐怕我們侍養(yǎng)不活。”有人顧慮說。“種植技術(shù),由我負(fù)責(zé),種不活的不收錢。不過有個(gè)條件,菇菜收獲了,一定賣給我,每公斤十元?!薄皢眩抗锸??!蔽堇锶顺橙缕饋??!袄宵S,真能那樣,你算是為大伙兒辦了件積德事!”“只怕嘴說不算,等種出菇菜,你不收,一拍屁股走了,怎么辦?”他手一揮,說:“大家不要擔(dān)心,種了菇菜,我哪有不收之理?告訴大家,菇菜收后還要經(jīng)過加工、消毒……最后出口外銷。為了慎重,我們還是訂個(gè)合同吧。到時(shí),我還怕你們不賣給我呢!”“不賣給你賣給誰?我們不懂得消毒,如何脫手?”村長搶過話,笑開了懷,“你放心,有我在,菇菜一定能賣給你,不過履行手續(xù),訂下合同也好!”之后,他從縣農(nóng)業(yè)合作銀行貸款一萬元,親自跑了一趟省城,買回了八百斤菌種。他跑東家、走西舍、去南院,訂合同、核畝數(shù),指導(dǎo)播種、點(diǎn)糞、澆水、遮陽、開光……月把一過,紅堿土地長出了白花花的香菇菜,映照在一張張喜悅的臉上。收獲季節(jié)到了,他估算了一下全村的菇菜收成,又跑了趟縣農(nóng)業(yè)合作銀行,貸款十萬元用來收購菇菜。他剛回小村,就踏進(jìn)村長的家,說:“村長,你沒白忙。你種香菇收成有四百公斤,可賺四千元呀?!贝彘L卻眨了眨眼說:“老黃,把這香菇每公斤十元賣給你,你轉(zhuǎn)賣給別人每公斤多少元?”“村長,不瞞你說,我同別人訂了合同,每公斤賣十二元!”“十二元?一公斤賺兩元,全村有萬余公斤,你就賺了兩萬多元,好輕松呀?!贝彘L打著哈哈說?!皼]有這么多,村長你也知道,我收了香菇,還要同別人聯(lián)營過濾、消毒,除去貸款本息、過濾成本、貨運(yùn)雜費(fèi)……能有三兩千元就不錯(cuò)了?!薄袄宵S,不是我作難你。我同大伙兒說了,香菇菜,我們自己聯(lián)系自己賣,賣了后,菌種錢,我們給。待到你蹲點(diǎn)走時(shí),我們?cè)俸煤镁垡徊汀贝彘L盯著他像一個(gè)陌路人?!按彘L你怎能這樣?我們訂了合同的呀!”“訂了合同有屁用,你上告,也沒有人理?!贝彘L嗓門提上來,沒有半點(diǎn)商量的余地。老黃知道拗不過村長,他跑東家,他走西舍,他去南院……他沒有想到,大伙兒支支吾吾,都是同樣的回答。轉(zhuǎn)眼,香菇菜收獲完了,村長派人外出聯(lián)系,銷路一直沒有著落。等到有一天,村長像個(gè)泄了氣的皮球,找上門來。老黃跑去一看,愣住了:原先白花花的西洋香菇變質(zhì)、長霉、褪色了,失去了銷售的價(jià)值,他頓感一陣悲哀。一萬余公斤的西洋香菇報(bào)廢了,菌種的錢自然也收不上。他賠去了一萬元貸款本息不算,沒有想到,竟有人怨起他領(lǐng)著大伙蠻干了一番,毫無結(jié)果。昨天,鎮(zhèn)政府來人,找他談話,語重心長地說,農(nóng)民脫貧致富不能急于求成,更不能蠻干,一下子就想富起來……未了,調(diào)整他到別個(gè)村莊去。天漸漸地亮了。他拎起了行李,走出門去。門外,站了一卻憨厚樸實(shí)的農(nóng)民,呼地圍了上來,噓寒問暖,他們仿佛欠了什么重債,負(fù)疚、慚愧、不安……他心頭一熱,大步流星,離開了小村……(有刪改)1.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.小說采用了倒敘的形式,從蹲點(diǎn)扶貧的老黃離開小村寫起,然后講述了他幫助村民脫貧致富的故事,敘事起伏有波瀾。B.在培植西洋香菇的動(dòng)員會(huì)上,村民們興致勃勃,但也流露出心中的顧慮和對(duì)老黃的不信任,這為后面村民的違約做了鋪墊。C.村民看到白花花的香菇菜時(shí)的喜悅,與不愿將之賣給老黃時(shí)的冷漠形成反差,突出了村民們的自私冷酷、貪得無厭。D.“失語的秋天”中的“失語”一詞,意蘊(yùn)豐富,既表現(xiàn)了老黃經(jīng)歷風(fēng)波后的無奈,更表現(xiàn)了村民們事后的感動(dòng)。2.請(qǐng)簡要梳理小說中“老黃”的心理變化過程。3.“村主任”在小說中有哪些主要作用?請(qǐng)簡要分析。8、閱讀下面的文字,完成下列小題。中國的傳統(tǒng)節(jié)日,是我們的祖先長期生產(chǎn)生活實(shí)踐與科學(xué)探索的結(jié)晶,是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)。對(duì)于傳統(tǒng)節(jié)日缺乏完整的、正確的認(rèn)識(shí),孤立地宣傳某個(gè)節(jié)日,糾結(jié)于某些節(jié)俗的興與衰,是傳統(tǒng)節(jié)日與當(dāng)代生活漸行漸遠(yuǎn)的重要因素之一。所以,討論我們的節(jié)日與節(jié)俗,需要弄清節(jié)日是如何形成與發(fā)展的,節(jié)俗活動(dòng)的本旨與功能是什么,又寄托著人們什么樣的期盼和追求。首先,我們的節(jié)日,是有其規(guī)律、也有其系統(tǒng)的。這系統(tǒng)主要由兩個(gè)系列組成,一個(gè)是節(jié)氣系列,一個(gè)是節(jié)慶系列。立春、清明、霜降、冬至等,屬于二十四節(jié)氣,而春節(jié)、元宵、端午、中秋、重陽等,則屬于節(jié)慶系列。排列這些節(jié)慶日,我們可以看到一個(gè)有趣的現(xiàn)象,它們恰好是一月初一(春節(jié))、三月初三(上巳)、五月初五(端午)、七月初七(七夕)、九月初九(重陽),以及一月十五(元宵)、七月十五(中元)、八月十五(中秋)等。也就是說,它們都與月亮的圓缺周期相關(guān),而節(jié)期的間隔大致相等,節(jié)慶日則選擇容易被記住的日子。二十四節(jié)氣,大家都知道,是科學(xué)推算出來的,它與地球繞太陽公轉(zhuǎn)周期相關(guān),所以二十四節(jié)氣的公歷日期幾乎是不變的。這兩個(gè)系列的產(chǎn)生,都基于中國的歷法。我們的先民,從生產(chǎn)、生活的實(shí)際需要出發(fā),觀測探索、歸納升華的天文學(xué)成就和歷法,是值得中國人引為自豪的。而研究的初衷,就是為了掌握季節(jié)時(shí)令,指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。也正是在長期沿續(xù)的農(nóng)業(yè)社會(huì)中,一年四季的重要時(shí)間節(jié)點(diǎn),逐漸形成了相應(yīng)的節(jié)日與節(jié)俗活動(dòng)。節(jié)俗活動(dòng)由簡單趨于繁復(fù),由不定型趨于定型,其間有補(bǔ)充與豐富,也有變異與淘汰,但根本的一條,就是與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)村生活緊密相關(guān)。歷史也證明,只要中國這個(gè)農(nóng)業(yè)大國的基礎(chǔ)不改變,“移風(fēng)易俗”的號(hào)召總是阻力重重。改革開放四十年,尤其是近年來城鎮(zhèn)化的迅猛推進(jìn),農(nóng)村人口大幅減少,城市人口急劇增加,使中國人的生產(chǎn)方式與生活方式都發(fā)生了翻天覆地的變化。因?yàn)樵S多節(jié)俗活動(dòng)仍停留在農(nóng)業(yè)社會(huì)的節(jié)奏上,致使傳統(tǒng)節(jié)日也就出現(xiàn)與社會(huì)脫節(jié)、與人民疏離的趨勢。換個(gè)角度說,與城市生活、現(xiàn)代生活相適應(yīng)的節(jié)慶,就能夠廣受歡迎,迅速崛起。最典型的例子,是“雙十一”、“雙十二”這種“無影造西廂”的新節(jié),竟然會(huì)引來全民狂歡。這種新節(jié)崛起給我們的啟迪,就是必須打破默守成規(guī)的舊觀念,重塑適應(yīng)新時(shí)代、新生活的新節(jié)俗,才有可能復(fù)興我們的傳統(tǒng)節(jié)日。回觀歷史,中國的傳統(tǒng)節(jié)日與節(jié)俗,從來就是處于變化之中的。首先,節(jié)慶的時(shí)間會(huì)有改變。比如說正月初一為一年之始,是漢代才確立的?!渡袝髠鳌分姓f,“夏以孟春為正,殷以季冬為正,周以仲冬為正”,秦代更以夏歷十月初一為新年。又如接財(cái)神,清代以正月初二為多,而當(dāng)代則以正月初五接財(cái)神最盛行,還有人為了搶先接到財(cái)神,在初四就“搶路頭”。其次,節(jié)俗的內(nèi)容會(huì)有差異。如端午節(jié),南京以西,是紀(jì)念屈原;蘇州以東,是紀(jì)念伍子胥。又如古代由女性祭灶,到明代變?yōu)榻古约涝睢W畛踔挥兴驮罹咸?,后來又增加了接灶君歸位。至于冬至要不要喝雞湯,春節(jié)吃年糕還是吃面條,更是各執(zhí)一詞,莫衷一是。最重要的是,節(jié)俗活動(dòng)的內(nèi)容也在不斷變化中。先秦時(shí)期,因?yàn)槿说纳a(chǎn)技術(shù)水準(zhǔn)較低,對(duì)自然界的依賴程度很高,將未知的自然力量視為神秘,力圖以種種方式與其協(xié)調(diào)。祭百神、祭祖先,就是為了感謝他們?cè)谶^去的一年中庇護(hù)了百姓,希望來年仍能得到他們的庇佑。漢魏以降,隨著社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化條件的變化,歲時(shí)風(fēng)俗中世俗生活的內(nèi)容漸漸增加。即以新年節(jié)俗為例,晉代除夕活動(dòng)的中心已是辭舊迎新?!肚G楚歲時(shí)記》中說到“相聚酣飲,請(qǐng)為送歲”。家人團(tuán)聚守歲成為定例,且以為子女守歲能為父母延年益壽,有“守冬爺命長,守歲娘命長”的俗語流傳。此后新年節(jié)俗不斷拓展,將時(shí)段相近的一系列民俗活動(dòng)融匯進(jìn)來,從臘八、祭灶到元宵,前后長達(dá)一個(gè)多月。節(jié)俗內(nèi)容也在陸續(xù)變化中,如漢代的門神是神荼與郁壘,到唐代換成了秦瓊與尉遲恭。同在唐代,又增加了鐘馗的傳說。到明代初年,因朱元璋的提倡而增加了春聯(lián)。尤其值得注意的,是財(cái)神信仰的出現(xiàn)。趙公元帥的財(cái)神形象,是在明代萬歷年間出版的《封神演義》中完成的。民間接財(cái)神的風(fēng)俗,實(shí)際上是明代中后期資本主義經(jīng)濟(jì)萌芽,商品生產(chǎn)和貿(mào)易發(fā)達(dá),市場經(jīng)濟(jì)興旺,拜金思想漸盛的反映。清代以來,祭拜財(cái)神已成為新年風(fēng)俗中不可忽略的重要內(nèi)容,且產(chǎn)生了關(guān)于“五路財(cái)神”的種種說法。直到現(xiàn)在,正月初五接財(cái)神,仍是與初一拜年不相上下的節(jié)俗活動(dòng)。近年來在重陽節(jié)俗中增加敬老的內(nèi)涵,是一個(gè)成功的范例。同樣,清明節(jié)俗中也可以考慮增添孝親的內(nèi)涵,在祭掃去世親人的同時(shí),更應(yīng)注重對(duì)在世長輩的孝敬。與此同時(shí),一些節(jié)俗內(nèi)容在消失。如《荊楚歲時(shí)記》中說:“正月一日為雞,二日為狗,三日為羊,四日為豬,五日為牛,六日為馬,七日為人。正旦畫雞于門,七日帖人于帳?!币孕履昴骋惶斓奶鞖馇绾门c否,占卜相應(yīng)事物全年的災(zāi)祥。至遲在漢末這一風(fēng)俗已廣為流行,并陸續(xù)增添慶賀、祭祀、娛樂的節(jié)俗內(nèi)容。但后世漸趨淡化,民國年間,只有人日仍是重要的民俗節(jié)日,而現(xiàn)在知道“人日”、“人勝節(jié)”的人也不多了。過年最熱鬧的是放鞭炮。但在火藥發(fā)明之前,爆竹名副其實(shí),就是以火燃竹筒,令其爆裂發(fā)出響聲。有了火藥制造的鞭炮,沒有人再去燒竹竿。有趣的是,至今還有人糾結(jié)于鞭炮的禁與不禁,以今天的科技水平,制造有聲光無污染的鞭炮替代品,不會(huì)有困難吧?同樣的道理,中秋節(jié)的月餅,是年年吃、年年怨,為什么就不能放棄舊配方,生產(chǎn)符合現(xiàn)代人口味的月餅?zāi)??所以說,節(jié)俗當(dāng)從時(shí)代,是歷史的規(guī)律,也是現(xiàn)實(shí)的要求。我們不可能把人們重新捺回既往的生活模式,也就沒有理由固守陳舊的節(jié)俗。只要大家解放思想,營造更多適應(yīng)現(xiàn)代人新生活、新情懷、新追求的新節(jié)俗,我們的節(jié)日就一定能贏得更多的人參與,重新振興。1.下列關(guān)于文章內(nèi)容的理解,正確的一項(xiàng)是()A.傳統(tǒng)節(jié)日與當(dāng)代生活出現(xiàn)隔閡就是因?yàn)楝F(xiàn)代人對(duì)于傳統(tǒng)節(jié)日缺乏完整的、正確的認(rèn)識(shí),孤立地宣傳某個(gè)節(jié)日,糾結(jié)于某些節(jié)俗的興與衰。B.我國的傳統(tǒng)節(jié)日系統(tǒng)主要由兩個(gè)系列組成:立春、清明、霜降、冬至等,屬于節(jié)慶系列;而春節(jié)、元宵、端午、中秋、重陽等,則屬于節(jié)氣系列。C.節(jié)慶系列與月亮的圓缺周期相關(guān),二十四節(jié)氣則是科學(xué)推算出來的,它與地球繞太陽公轉(zhuǎn)周期相關(guān),所以二十四節(jié)氣的公歷日期幾乎是不變的。D.因?yàn)樵S多節(jié)俗活動(dòng)仍停留在農(nóng)業(yè)社會(huì)的節(jié)奏上,致使傳統(tǒng)節(jié)日也就出現(xiàn)與社會(huì)脫節(jié)、與人民疏離的趨勢;也造成一些洋節(jié)廣受歡迎,迅速崛起。2.下列對(duì)文章內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是()A.節(jié)慶的時(shí)間會(huì)有改變:例如秦代在夏歷十月初一這一天是新年,到了漢代才正式確立正月初一為一年之始。B.節(jié)俗的內(nèi)容會(huì)有差異:如端午節(jié),南京以西紀(jì)念屈原;蘇州以東紀(jì)念伍子胥;而古代由男子祭灶,明代才變?yōu)橛膳约涝?。C.節(jié)俗活動(dòng)內(nèi)容也在不斷變化:先秦時(shí)期,歲時(shí)祭百神、祭祖先是為了表達(dá)感謝,祈求庇佑;漢魏后世俗生活內(nèi)容逐漸增加。D.晉代除夕的活動(dòng)主要是家人團(tuán)聚,子女守歲祝禱父母延年益壽,此后新年節(jié)俗不斷拓展,將時(shí)間臨近的一系列民俗活動(dòng)融匯進(jìn)來。3.下列選項(xiàng)最適合作為本文題目的一項(xiàng)()A.中國的傳統(tǒng)節(jié)日與節(jié)俗,從來就處于變化之中B.中國傳統(tǒng)節(jié)日的規(guī)律和系統(tǒng)C.中國的傳統(tǒng)節(jié)日,是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)。D.如何才能復(fù)興中國的傳統(tǒng)節(jié)日9、閱讀下面的文字,完成下面小題。理學(xué)的形成可以說是宋代最為重要的歷史特征之一,然而到了近現(xiàn)代,理學(xué)竟然成為最為人詬病的文化傳統(tǒng)。宋代理學(xué)家們提倡的“節(jié)孝”觀念,其實(shí)并不是他們首創(chuàng)的。至少從漢代以來,國家政府都曾經(jīng)對(duì)社會(huì)上的節(jié)孝行為進(jìn)行過表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。到了宋代,一方面,政府基本上延續(xù)了歷代政府對(duì)旌表節(jié)孝的重視;另一方面,理學(xué)家們?yōu)閺?qiáng)調(diào)士大夫應(yīng)注重氣節(jié)的道德標(biāo)準(zhǔn),對(duì)“節(jié)孝”觀也做出了更明確的表述。然而直至宋元時(shí)期,國家政府對(duì)于旌表節(jié)孝的行為,更多的是停留在倡導(dǎo)個(gè)案“典型”的層面上。有學(xué)者把明代以前到明代的旌表貞節(jié)行為的演變過程,形象地描述為“由典范到規(guī)范”。典范是由倡導(dǎo)所致的,而成為規(guī)范則必須要有一整套嚴(yán)格的制度化設(shè)計(jì)來加以保障和推行。明代在固定的審核標(biāo)準(zhǔn)下,對(duì)來自全國各地大量的旌表案件,予以定期、集體和分類處理,從而形成了明代旌表節(jié)孝的制度化、規(guī)律化和等級(jí)化,乃至演變至激烈化的特質(zhì)。與這種制度政策相伴而行的是以朱熹為核心的理學(xué)成為明代政府所認(rèn)可、推行的政治意識(shí)形態(tài)范本,這就促使明朝的許多士大夫從理學(xué)的角度來詮釋和欣賞政府的旌表節(jié)孝制度。這樣,明政府所推崇的節(jié)孝行為,就不僅僅是一種制度政策,同時(shí)也成為一種社會(huì)道德的教化行為。在制度與教化的雙重作用下,明清時(shí)期的節(jié)孝行為,越來越出現(xiàn)違反人性的激烈化特質(zhì)?!度辶滞馐贰分兴枋龅母赣H眼看著女兒自盡殉夫并大贊“死得好”的故事,在明清兩代的文獻(xiàn)中并不罕見。在朱熹悟道、傳道的福建地區(qū),清代竟有脅迫寡婦殉節(jié)的風(fēng)氣?!靶⒌馈北臼侵腥A文化的優(yōu)秀傳統(tǒng),但是經(jīng)過明清時(shí)期的制度化推進(jìn)之后,也在不同程度上走上了泛政治化的極端道路。在上層統(tǒng)治者眼里,孝道的體現(xiàn)就是臣下的“死忠”,所謂“以孝治天下”,實(shí)際上就是令天下服從一尊。就一般士庶之家而言,爭取“孝行”的褒獎(jiǎng)可以獲取一定的社會(huì)地位和實(shí)際利益。正因如此,為博得孝名而導(dǎo)致明清時(shí)期慘無人道的“割股療親”行為盛行,顯然也是政府對(duì)于“節(jié)孝”制度化與教化灌輸?shù)暮蠊?。宋代理學(xué)所倡導(dǎo)的“節(jié)孝”,更多的是強(qiáng)調(diào)士人自身的道德氣節(jié)與行為準(zhǔn)則,而到了明清時(shí)期,經(jīng)過專制政府的制度化、規(guī)范化之后,傳統(tǒng)的“節(jié)孝”觀被引入激烈化的歧途。特別是隨著明清時(shí)期皇權(quán)專制體制的強(qiáng)化和官僚階層奴庸化的加劇,朱子及理學(xué)家們所提倡的勇于堅(jiān)持士人氣節(jié)的義理觀,基本上成了政治上的一種“擺設(shè)”。而某些部分被強(qiáng)調(diào)而形成制度化的諸如“貞節(jié)”“孝道”等觀念,則根據(jù)統(tǒng)治者的需求而經(jīng)過了新的改造和詮釋。正因如此,對(duì)宋代朱子及其他理學(xué)家們所倡導(dǎo)的“義理”“氣節(jié)”等命題所蘊(yùn)含的道德價(jià)值,我們應(yīng)重視并加以繼承。(摘編自陳支平《朱子學(xué)·理學(xué):唐宋變革與明清實(shí)踐》)1.下列表述,與本文意思不相符的一項(xiàng)是A.“節(jié)孝”觀并非始于宋代,只是宋代延續(xù)了歷代對(duì)旌表節(jié)孝的重視,并對(duì)其做了更明確的表述。B.“由典范到規(guī)范”中的“典范”是指明代之前的倡導(dǎo)個(gè)案“典型”,“規(guī)范”指明代的制度化設(shè)計(jì)。C.節(jié)孝行為成為明代社會(huì)的一種制度政策之后朱子理學(xué)就變成了政府認(rèn)可的政治意識(shí)形態(tài)范本。D.對(duì)節(jié)孝行為進(jìn)行制度化設(shè)計(jì)并使之成為道德的教化行為,是“節(jié)孝”觀在明清發(fā)生演變的原因。2.下列各項(xiàng)不能體現(xiàn)受宋理學(xué)影響違反人性的一項(xiàng)是A.清朝中期纏足之風(fēng)盛行朝野B.《祝?!分恤旀?zhèn)的人認(rèn)為寡婦祥林嫂是不干凈的C.《儒林外史》中王秀才支持女兒自殺殉夫D.《孔雀東南飛》中劉蘭芝被迫改嫁3.下面推斷與本文觀點(diǎn)相符的一項(xiàng)是A.明朝士大夫們從理學(xué)角度詮釋和欣賞旌表節(jié)孝行為,助推了旌表節(jié)孝制度的形成。B.本是優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的“孝道”一旦走上泛政治化道路,就很有可能會(huì)改變其原本意義。C.沒有良好的國家體制和社會(huì)風(fēng)氣,朱子的“氣節(jié)”“義理”就沒有被實(shí)踐的可能。D.宋代理學(xué)所倡導(dǎo)的“節(jié)孝”,我們既要重視和繼承其道德價(jià)值,又不能忽視其反人性的特點(diǎn)。10、閱讀下文,完成下面小題。漢武帝末年,盜賊滋起,大群至數(shù)千人,小群以百數(shù)。上使使者衣繡衣,持節(jié)虎符,發(fā)兵以興擊,斬首大部或至萬余級(jí),于是作“沈命法”,曰:“群盜起不發(fā)覺,覺而弗捕滿品者,二千石以下至小吏主者皆死?!逼浜笮±粑氛D,雖有盜,弗敢發(fā),恐不能得,坐課累府,府亦使不言。故盜賊浸多,上下相為匿,以避文法焉。光武時(shí),群盜處處并起。遣使者下郡國,聽郡盜自相糾擿,五人共斬一人者除其罪。吏雖逗留回避故縱者,皆勿問,聽從禽討為效。其牧守令長坐界內(nèi)有盜賊而不收捕者,及以畏懦捐城委守者,皆不以為負(fù),但取獲賊多少為殿最,唯蔽匿者乃罪之。于是更相追捕,賊并解散。此二事均為治□,而武帝之嚴(yán),不若光武之□,其效可睹也。1.寫出加點(diǎn)詞在句中的意思:(1)盜賊滋起___________(2)聽從禽討為效__________2.為下列句中加點(diǎn)詞語選擇釋義正確的一項(xiàng)(______)(1)雖有盜A.雖然B.即使C.既然D.雖則(2)但取獲賊多少為殿最A(yù).宮殿B.形聲。本義:擊聲C.殿軍D.最后3.下列加點(diǎn)詞用法和意義相同的一項(xiàng)是()A.及以畏懦捐城委守者趙王豈以一璧之故欺秦邪?B.以避文法焉三人行,必有我?guī)熝蒀.唯蔽匿者乃罪之而武帝之嚴(yán)D.但取獲賊多少為殿最此二事均為治盜4.下列選項(xiàng)不屬于古今異義的一項(xiàng)是()A.聽郡盜自相糾擿B.以避文法焉C.未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也D.備他盜之出入與非常也5.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語.上使使者衣繡衣,持節(jié)虎符,發(fā)兵以興擊,斬首大部或至萬余級(jí).6.根據(jù)上文內(nèi)容,文中空格處應(yīng)填的詞依次是□、□。11、閱讀下面的文言文,完成小題。傳是樓記〔清〕汪琬昆山徐健庵先生筑樓于所居之后,凡七楹。間命工斫木為櫥,貯書若干萬卷,區(qū)為經(jīng)史子集四種。經(jīng)則傳注義疏之書附焉,史則日錄、家乘、山經(jīng)、野史之書附焉,子則附以卜筮、醫(yī)藥之書,集則附以樂府、詩余之書。凡為櫥者七十有二,部居類匯,各以其次,素標(biāo)緗帙①,啟鑰燦然。于是先生召諸子登斯樓而詔之曰:“吾何以傳女曹哉?吾徐先世故以清白起家,吾耳目濡染舊矣。蓋嘗慨夫?yàn)槿酥缸嬲?,每欲傳其土田貨?cái),而子孫未必能世富也;欲傳其金玉珍玩、鼎彝尊斝②之物,而又未必能世寶也;欲傳其園池臺(tái)榭、舞歌輿馬之具,而又未必能世享其娛樂也。吾方以此為鑒,然則吾何以傳女曹哉?”因指書而欣然笑曰:“所傳者惟是矣!”遂名其樓為“傳是”,而問記于琬。琬衰病不及為,則先生屢書督之,最后復(fù)于先生曰:甚矣,書之多厄也!由漢氏以來,人主往往重官賞以購之,其下名公貴卿,又往往厚金帛以易之,或親操翰墨,及分命筆吏以繕錄之,然且裒聚③未幾而輒至于散佚,以是知藏書之難也。琬顧謂藏之之難不若守之之難,守之之難不若讀之之難,尤不若躬體而心得之之難。是故藏而勿守,猶勿藏也;守而弗讀,猶勿守也。夫既已讀之矣而或口與躬違心與跡忤采其華而忘其實(shí)是則呻占④記誦之學(xué)所為嘩眾而竊名者也與弗讀奚以異哉!古之善讀書者,始乎博,終乎約。博之而非夸多斗靡也,約之而非保殘安陋也。善讀書者,根柢于性命而究極于事功。沿流以溯源,無不探也;明體以適用,無不達(dá)也。尊所聞,行所知,非善讀書者而能如是乎?今健庵先生既出其所得于書者,上為天子所器重,次為中朝士大夫之所矜式,藉是以潤色大業(yè),對(duì)揚(yáng)休命有余矣。而又推之以訓(xùn)敕其子姓,俾后先躋巍科,取宦仕,翕然有名于當(dāng)世。琬然后喟焉太息,以為讀書之益弘矣哉!循是道也,雖傳諸子孫世世,何不可之有?若琬則無以與于此矣。居平質(zhì)駑才下,患于有書而不能讀;延及暮年,則又跧伏窮山僻壤之中,耳目固陋,舊學(xué)消亡,蓋本不足以記斯樓。不得已勉承先生之命,姑為一言復(fù)之。先生亦恕其老悖否耶?(注)①素標(biāo)緗帙:白色的標(biāo)簽,淺黃的書套。②彝(yí):古代盛酒的器具,也泛指祭器;斝(jiǎ):古代盛酒的器具。③裒(póu)聚:聚集。④呻占:誦讀。1.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋,不正確的一項(xiàng)是A.而又未必能世寶也寶:珍寶B.次為中朝士大夫之所矜式矜式:敬重效法C.對(duì)揚(yáng)休命有余矣休:美善D.翕然有名于當(dāng)世翕然:一致的樣子2.下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一組是A.經(jīng)則傳注義疏之書附焉且勇者不必死節(jié),怯夫慕義,何處不勉焉B.部居類匯,各以其次斧斤以時(shí)入山林C.甚矣,書之多厄也欲勿予,即患秦兵之來D.今健庵先生既出其所得于書者青,取之于藍(lán)而青于藍(lán)3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析,不正確的一項(xiàng)是A.作者先描述徐健庵造樓藏書的言行,點(diǎn)明“傳是樓”的來源;再由受命寫記而合理地過渡到對(duì)藏書意義的議論和對(duì)徐健庵傳書給后代行為的褒揚(yáng),最后以自謙之詞來收束全文。B.樓主人本來想把土田貨財(cái)、金玉珍玩、鼎彝尊斝、園池臺(tái)榭、舞歌輿馬之類傳給子孫,但又認(rèn)為將書傳給子孫更有價(jià)值,因此將其樓命名為“傳是樓”。C.作者的觀點(diǎn)逐層深入展開,其中提出了藏與守、守與讀、知與行之間的相互關(guān)系,而最關(guān)鍵的還是知與行的關(guān)系,躬體而心得之才是善讀書的上策。D.文中駢散夾雜,錯(cuò)落有致,問答起伏,波瀾橫生,尤其是幾組長排比句的運(yùn)用,增強(qiáng)了行文的氣勢;同時(shí),文中集敘事、描寫、議論、抒情為一體,更顯得搖曳多姿,引人入勝。4.用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洹7蚣纫炎x之矣而或口與躬違心與跡忤采其華而忘其實(shí)是則呻占記誦之學(xué)所為嘩眾而竊名者也與弗讀奚以異哉5.把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。(1)古之善讀書者,始乎博,終乎約。博之而非夸多斗靡也,約之而非保殘安陋也。(2)琬然后喟焉太息,以為讀書之益弘矣哉!循是道也,雖傳諸子孫世世,何不可之有?12、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。近日,一段杭州大爺怒懟西湖游泳男子的視頻引起熱議。從視頻中可以看出,大爺認(rèn)為“西湖不是你一個(gè)人的,游泳損害了城市的形象”。游泳的男子很不服氣,一直在跟大家爭論:“西湖申遺并沒有不許游泳這條規(guī)定,西湖申遺是為大家服務(wù)的。我們已經(jīng)在西湖里游了幾十年了,現(xiàn)在景更美了,水更清了,為什么反倒不能游了?!”對(duì)西湖游泳事件,你怎么看?要求選好角度,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。

參考答案1、1.C2.D3.A【解析】

1.本題主要考查正確使用詞語(包括熟語)的能力。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點(diǎn):仔細(xì)審查該詞語的語言環(huán)境;注意對(duì)近義成語的分析辨別。辨析近義成語的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語境,把握語境含義,然后抓住相異語素,分析其意義差異,同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語,推斷詞語意義及用法。本題,貽害無窮:留下無窮的禍患。流毒無窮:流傳的毒害,或指毒害流傳。從語境來看,這里應(yīng)用動(dòng)詞性短語,且"社會(huì)公權(quán)力"本身不是毒。故用“貽害無窮”。一孔之見:從個(gè)小窟窿里所看到的,比喻狹隘片面的見解。門戶之見:因派別不同而產(chǎn)生的成見。這里指因企業(yè)不同而產(chǎn)生的成見。故用“門戶之見”。抑制:壓下去;控制。壓制:指用強(qiáng)力限制、制止?!皦褐啤钡膶?duì)象通常是人。此處與“活力”搭配,應(yīng)用“抑制”。涵養(yǎng):作名詞,意為“修養(yǎng)”;作動(dòng)詞,是指滋潤培育。培養(yǎng):指以適宜的條件促使其發(fā)生、成長和繁殖,也指按照一定的目的長期地教育和訓(xùn)練,使其成長?!昂B(yǎng)”大多指在道德學(xué)問等修身養(yǎng)性方面而言,搭配的對(duì)象通常是較為抽象的事物。“培養(yǎng)”的對(duì)象通常是比較具體的。此處對(duì)象是文化,是抽象的事物,故用“涵養(yǎng)”。故選C。2.本題考查語言表達(dá)連貫、邏輯意脈一致的能力,答題時(shí)注意前后文的照應(yīng),以及語意的提示。本題命題者在題干所給的文段中挖掉一句話,然后設(shè)計(jì)四個(gè)內(nèi)容差不多、但句式各異的句子,要求選出“填入文中括號(hào)內(nèi)的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”,選項(xiàng)都有一定干擾性,難度適中。本題,承上句,主語應(yīng)該是“大”,而不是“企業(yè)”,排除BC?!绑w量之大、規(guī)模之大”與“格局之廣、境界之高”兩者之間是遞進(jìn)關(guān)系,排除A。故選D3.本題考查學(xué)生病句辨析與修改能力。病句原因很多,主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯、表意不明等。判斷病句,必須對(duì)漢語的語言規(guī)范有所了解,首先要仔細(xì)閱讀句子,第一步憑借語感感知句子有無毛病,再用所學(xué)知識(shí)(病句類型)作分析??捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。本題,題干明確指出“文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是”,此題將病句放入文段中,本身降低了辨析、修改的難度,但方法是不變的。本題,原句有兩處問題:“巨大”和“洪”語意重復(fù)贅余,應(yīng)刪去“巨大”;“決定”一詞使用不當(dāng),不合邏輯,“如何管理使用”決定不了“互聯(lián)網(wǎng)巨頭的智慧和能力”。應(yīng)把“決定”改為“考驗(yàn)”。綜合四個(gè)選項(xiàng),只有A項(xiàng)完全改正。故選A?!军c(diǎn)睛】正確運(yùn)用成語,要弄清楚一下幾種類型的錯(cuò)誤:一、看成語含義與前后文的修飾限制成分是否協(xié)調(diào);二、看成語意思與所處的語境是否吻合,是否造成大詞小用或小詞大用;三、看成語的褒貶感情色彩是否適合所在的語境;四、看成語適用的對(duì)象、范圍和場合是否造成張冠李戴;五、看成語運(yùn)用是否因望文生義而誤用;六、看成語是否因畫蛇添足而造成前后內(nèi)容重復(fù)。2、1.B2.A3.(1)政府部門:完善法律法規(guī)并執(zhí)行好監(jiān)管職責(zé)(或重塑行業(yè)規(guī)則并重拳整治違規(guī)亂象)。(2)電商:嚴(yán)格自律,合法經(jīng)營(或遵循自愿、平等、公平、誠信的原則,參與競爭,履行義務(wù))。(3)消費(fèi)者:擦亮眼睛,強(qiáng)化維權(quán)意識(shí),注意維護(hù)自己的合法權(quán)益?!窘馕觥?.本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題干,明確對(duì)象及要求,解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容,尤其是對(duì)選文中心句的理解,要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解,還要辨明檢索區(qū)間,確定對(duì)應(yīng)語句,聯(lián)系上下文體會(huì)。A項(xiàng),“電商平臺(tái)的滿減、優(yōu)惠券等促銷手段”以偏概全,由原文“一些電商平臺(tái)會(huì)利用滿減、紅包、優(yōu)惠券等活動(dòng),通過‘先漲價(jià)再促銷’的方式,以假折扣誤導(dǎo)消費(fèi)者”可知,是“一些電商平臺(tái)”,而不是所有。C項(xiàng),“目的是告訴人們互聯(lián)網(wǎng)不是法外之地,任何經(jīng)營活動(dòng)都要符合規(guī)則”錯(cuò)誤,由原文“無論是電子商務(wù)法對(duì)商家行為的規(guī)范,還是平臺(tái)經(jīng)營者對(duì)消費(fèi)者權(quán)益的保護(hù),本質(zhì)上都是對(duì)整個(gè)電子商務(wù)行業(yè)規(guī)則的重塑”可知,目的是規(guī)范市場,而不是為“告訴人們……”。D項(xiàng),“當(dāng)前電子商務(wù)仍處于野蠻生長期”錯(cuò),無中生有。故選B。2.本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。解答此題時(shí),首先閱讀題干,在文中找到題干對(duì)應(yīng)的區(qū)位,然后仔細(xì)分析。命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容。A項(xiàng),“銷量突增突減則是商家在‘刷單’,過于絕對(duì),由原文“還有許多商家把錢花在‘刷單’上,很多消費(fèi)者容易被虛增的部分好評(píng)或銷量蒙蔽。網(wǎng)購不僅要看商品評(píng)價(jià)和成交量,還要注意銷量突增或突減現(xiàn)象”可知,原文只是說“注意銷量突增或突減現(xiàn)象”,并沒有說銷量突增突減則是商家在“刷單”。故選A。3.本題考查對(duì)文章信息的整合和對(duì)內(nèi)容的理解、概括能力。能力層級(jí)C。解答此類題目,首先要審清題干要求,其次確定答題區(qū)間,第三要勾畫出相關(guān)語句,第四進(jìn)行整合。解答本題,首先要根據(jù)題干意思在文中找到相關(guān)內(nèi)容。重點(diǎn)閱讀材料三,抓住“商務(wù)法”“監(jiān)管部門”“商家”“消費(fèi)者”這些關(guān)鍵詞,抓住“無論是電子商務(wù)法對(duì)商家行為的規(guī)范,還是平臺(tái)經(jīng)營者對(duì)消費(fèi)者權(quán)益的保護(hù),本質(zhì)上都是對(duì)整個(gè)電子商務(wù)行業(yè)規(guī)則的重塑”“只有電子商務(wù)經(jīng)營者遵循自愿、平等、公平、誠信的原則,來參與市場競爭,履行自身義務(wù),整個(gè)電商行業(yè)才能走上更加健康的發(fā)展軌道”“相關(guān)配套法律法規(guī)不斷落實(shí)、監(jiān)管部門的重拳整治、網(wǎng)購平臺(tái)的自我凈化以及消費(fèi)者維權(quán)意愿的不斷提升”這些關(guān)鍵句,從政府部門、商家、消費(fèi)者三個(gè)方面進(jìn)行概括。概括時(shí),注意題干“規(guī)范市場”的“三點(diǎn)措施”的重點(diǎn)詞,語言要簡潔?!军c(diǎn)睛】非連續(xù)性文本的閱讀第一步:通讀全文,整體感知。要把握文本基本事實(shí),確定不同文本陳述的角度,分析主體對(duì)象與基本事實(shí)之間的關(guān)系。第二步:通讀材料,關(guān)注細(xì)節(jié)。整體感知是略讀(或粗讀)就能完成的任務(wù),而挖掘文本的細(xì)節(jié)需要精讀(細(xì)讀)。第三步:明確主旨,辨清關(guān)系。由于非連續(xù)性文本的內(nèi)在邏輯關(guān)系不是很緊密,在閱讀的過程中要有意識(shí)地確定文本的主旨,分辨材料與材料之間的邏輯關(guān)系。3、1.A2.B3.C【解析】1.試題分析:本題考查病句的辨析和修改。應(yīng)先瀏覽劃線句,然后按照主謂賓的成分壓縮句子,先觀察主干部分,是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題,再分析修飾成分。B項(xiàng),“基本準(zhǔn)備”搭配不當(dāng),且“生成和提高”語序不當(dāng)。C項(xiàng),“生成和提高”搭配不當(dāng)。D項(xiàng),“是未來戰(zhàn)爭的預(yù)演,是提高和生成戰(zhàn)斗力的基本途徑”語序不當(dāng)。故選A。2.試題分析:本題考查補(bǔ)寫句子。這是考核簡明、連貫、得體的能力,重點(diǎn)考核語句連貫,語句銜接的題目是課標(biāo)卷必考的題目,有時(shí)是排序,有時(shí)是填寫銜接句,排序的題目主要從陳述對(duì)象的轉(zhuǎn)換、關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng)、指代性詞語的指代意義、和上下文的順序照應(yīng)、和空格前后的銜接等角度分析。填寫銜接句主要從陳述對(duì)象的一致,虛詞的運(yùn)用,句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序的角度選取。此題考核選填銜接句,此題注意語意的銜接。做此題要瞻前顧后,本題的句式要和后文“抗不是目的,只有‘到絕境’才能磨礪打贏能力;勝負(fù)不是關(guān)鍵,只有‘反思檢討’才能謀求強(qiáng)軍之道,只有如此,才能不斷推進(jìn)實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練向高度提升、向深度發(fā)展?!北3忠恢?,即“只有……,才……”。故選B。3.試題分析:本題考查成語的辨析和正確運(yùn)用的能力。答題時(shí)注意明確詞語的含義,從成語的使用對(duì)象、范圍、感情色彩等方面區(qū)別近義成語,然后分析成語所在的語境,從中選擇一個(gè)最合乎語境的成語。不孚眾望:能使大家信服,未符合大家的期望。不負(fù)眾望:指為人所信服,很爭氣,不辜負(fù)大家的期望。根據(jù)句意,說的是“人民軍隊(duì)”沒有辜負(fù)人民的期望,真正錘煉出了召之即來、來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之必勝的底氣和能力。應(yīng)用“不負(fù)眾望”。層出不窮:指接連不斷地出現(xiàn),沒有窮盡。屢見不鮮:常常見到,并不新奇。本句強(qiáng)調(diào)“危局、難局、險(xiǎn)局”接連不斷地出現(xiàn),“層出不窮”符合語境。迫不及待:急迫得不能等待,形容心情急切??滩蝗菥彛褐感蝿菥o迫,一刻也不允許拖延。這里說的是要想“打仗硬碰硬”,“訓(xùn)練必須實(shí)打?qū)?,積極進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練一刻也不允許拖延。應(yīng)用“刻不容緩”。一言九鼎:一句抵得上九鼎重。比喻說話力量大,能起很大作用。一諾千金:許下的一個(gè)諾言有千金的價(jià)值。比喻說話算數(shù),極有信用,根據(jù)語句前后“囑托”“一聲令下”等判斷,這里應(yīng)用“一諾千金”。故選C。【點(diǎn)睛】對(duì)于詞語題,第一要辨析詞義,包括詞語的語義側(cè)重點(diǎn)、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義。第二,辨析感情。第三,辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語法功能、使用對(duì)象等方面。解答詞語題,第一,逐字解釋詞語,把握大意;第二,注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩;第三,要注意詞語使用范圍,搭配的對(duì)象;第四,弄清所用詞語的前后語境,盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息;第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析,看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。4、1.B2.C3.D【解析】1.本題考查學(xué)生語言表達(dá)的連貫性。解答此類題目,首先要明確設(shè)題的形式,如本題是從文中抽出一句話讓考生進(jìn)行選擇,考生要把握前后的語境,明確主語的一致性,明確句式的對(duì)稱性,明確前后內(nèi)容的照應(yīng)。“集文學(xué)、書法、繪畫及篆刻藝術(shù)為一體”解釋“文人畫是一種綜合型藝術(shù)”中的“綜合型藝術(shù)”;“是畫家多方面文化素養(yǎng)的集中體現(xiàn)”在前文基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié);“尤其和書法的關(guān)系更為密切”與后文談書法的內(nèi)容銜接。故選B。2.本題考查正確使用詞語(包括熟語)的能力。解答此題,首先閱讀語境,把握語境含義,然后抓住相異語素,分析其意義差異,同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語,推斷詞語意義及用法?!蔼?dú)特”:是指特有的,特別的,獨(dú)一無二、與眾不同的;“獨(dú)立”:是指關(guān)系上不依附、不隸屬。上文“書法中的點(diǎn)、線和筆畫間組合不但是構(gòu)成藝術(shù)形象的基本元素”,意為“書法中的點(diǎn)、線和筆畫組合”是“藝術(shù)形象”的構(gòu)成元素,后文則意在強(qiáng)調(diào)其自身的獨(dú)立性,所以是“具有獨(dú)立審美價(jià)值的欣賞對(duì)象”?!跋⑾⑾嚓P(guān)”:意思是呼吸相互關(guān)聯(lián),形容彼此的關(guān)系非常密切;“息息相通”:呼吸相連通,形容關(guān)系密切,相互溝通。前者重在“關(guān)聯(lián)”,后者重在“溝通”,多用于情感。根據(jù)語境,應(yīng)選擇“息息相關(guān)”?!霸佻F(xiàn)”:指對(duì)外在客觀現(xiàn)實(shí)狀況作具體刻畫或模擬;“表現(xiàn)”:指把內(nèi)在主觀世界狀況(如情感、想象、理想、幻想等)表達(dá)出來。根據(jù)語境,應(yīng)選“再現(xiàn)”?!胺佃睔w真”:璞,未經(jīng)加工的玉,璞玉。真:原來面目。去掉外在的裝飾,恢復(fù)原來的質(zhì)樸狀態(tài);“去偽存真”:去,除掉。偽,虛假。除掉虛假的,保留真實(shí)的。前文“摒棄華艷,唯取真淳”,意在強(qiáng)調(diào)質(zhì)樸、本真,所以用“返璞歸真”更為恰當(dāng)。故選C。3.本題主要考查辨析并修改病句的能力。命題者從一段文字中選擇一個(gè)句子,將其修改有病句,然后在題中列出四種修改情形,要求選出修改最恰當(dāng)?shù)囊环N。此類試題解答時(shí),需要掌握病句的常見類型。常見的病句類型有:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等。錯(cuò)誤一般可以分為兩類,凡是違反語法結(jié)構(gòu)規(guī)律的叫語法錯(cuò)誤,違反客觀事理的句子叫邏輯錯(cuò)誤。解題時(shí)先確定邏輯類病句,再按照成分分析法排除語法類病句,常見的邏輯錯(cuò)誤類病句有語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯等。畫橫線的句子有兩處錯(cuò)誤:(1)“要能體現(xiàn)出畫家創(chuàng)作過程中特有的心態(tài)、氣質(zhì)和個(gè)性”的主語應(yīng)是“節(jié)奏和韻律”,而在病句中,主語變成了“運(yùn)筆的疾徐輕重,點(diǎn)線的疏密粗細(xì)形成了特有的節(jié)奏和韻律”,所以應(yīng)將“了”改成“的”。(2)“并將這些與所表現(xiàn)的事物的形神有機(jī)地結(jié)合了起來”中“了”多余,句意應(yīng)是未然。A項(xiàng),存在錯(cuò)誤(1);B項(xiàng),存在錯(cuò)誤(2);C項(xiàng),存在錯(cuò)誤,原句應(yīng)是祈使句,選項(xiàng)C缺少“要能”,與后文的“這是文人畫家的追求”不照應(yīng),故錯(cuò)誤。故選D。5、1.C2.(1)通過描寫自然環(huán)境表現(xiàn)“荒”,描寫隆冬時(shí)節(jié),黃昏時(shí)刻,寒風(fēng)陣陣,遠(yuǎn)樹云煙迷蒙的寺景,營造荒涼蕭瑟的氛圍。(2)通過描寫歷史古跡表現(xiàn)“荒”。描寫寺院中的古跡,名人題詩、碑文依然清晰,但是人已不在,暗含跡存人亡的今昔感慨,物是人非,追思荒遠(yuǎn)。(3)通過塑造人物形象表現(xiàn)“荒”。通過“草草薄游”“寒風(fēng)侵袖”“遠(yuǎn)思悠悠”來表達(dá)了詩人失落悵惘的復(fù)雜情感?!窘馕觥?.本題考查考生鑒賞詩歌意象和思想情感的能力,解答本題時(shí),需要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景,逐句翻譯詩句,接著把握詩歌的意象,分析詩歌營造了什么樣的意境,領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感,思考詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法,再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn),得出答案。C項(xiàng),錯(cuò)在“側(cè)重于古寺的客觀描寫”,“薄游草草寒侵袖”是說眼前的荒涼景象讓詩人感覺到寒意,“遠(yuǎn)思悠悠風(fēng)滿軒”是說寒風(fēng)陣陣,讓詩人感慨物是人非,追思荒遠(yuǎn)。應(yīng)該是側(cè)重于詩人游覽古寺的主觀感受。故選C。2.本題考查鑒賞古代詩歌的思想內(nèi)容和表達(dá)技巧的能力。答題中指出技巧后要分析詩歌如何運(yùn)用了這種技巧,還要結(jié)合詩歌的思想內(nèi)容分析技巧的表達(dá)效果。本題要求分析“詩歌是如何表現(xiàn)“荒”的?”本詩的首聯(lián)用“似荒村”總寫了詩人微服暮游南禪寺的感受。接著頷聯(lián)通過描寫寺院中的古跡,“壁上姓名今已遠(yuǎn),碑陰人物了能言”,壁上的題詩和古碑上的碑文清晰可見,但是作者已不在,表達(dá)了物是人非的凄涼之情。頸聯(lián)又通過描寫自然環(huán)境表現(xiàn)“荒”,“薄游草草寒侵袖,遠(yuǎn)思悠悠風(fēng)滿軒”描寫薄暮時(shí)分,寒風(fēng)襲來,讓人追思荒遠(yuǎn)。而尾聯(lián)的“攜手出門煙樹密”,通過遠(yuǎn)樹云煙迷蒙的寺院景象,營造荒涼蕭瑟的氛圍?!皵?shù)僧離立語黃昏”,進(jìn)一步通過塑造人物形象表現(xiàn)“荒”。聯(lián)系之前詩人的“草草薄游”“寒風(fēng)侵袖”“遠(yuǎn)思悠悠”的形象,這里又通過詩人眼前所見的黃昏時(shí)分僧人并立交談的形象,表達(dá)了詩人的失落悵惘之情?!军c(diǎn)睛】詩歌鑒賞考查范圍很廣,既有形象的鑒賞,如人物、景物、事物,也有語言的賞析,如煉字、煉句、詩眼、語言風(fēng)格,還有表達(dá)技巧的鑒賞,如表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法,也有詩歌內(nèi)容的理解,如背景、題材、作者等。常見的設(shè)題誤區(qū)主要有一下幾個(gè):意象意境分析不當(dāng),基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用錯(cuò)誤,詞句解說曲解原意,主題情感分析不當(dāng),手法分析張冠李戴等等。解答此類題目,讀懂詩歌是關(guān)鍵,要關(guān)注標(biāo)題、作者、注釋以及關(guān)鍵詞等;審清題目要求,細(xì)讀選項(xiàng)劃出要點(diǎn),即切分關(guān)鍵信息,最后正選排除巧妙用。6、云歸而巖穴暝拄杖無時(shí)夜叩門奈何取之盡錙銖唯見江心秋月白贏得倉皇北顧雕欄玉砌應(yīng)猶在敬事而信寒凝大地發(fā)春華【解析】

此題考查考生對(duì)詩文的背誦、理解、默寫能力。本題考查理解性默寫這種類型,要求考生平時(shí)既要注意記憶、積累,同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。注意字形復(fù)雜字,要在平時(shí)默寫時(shí)反復(fù)寫。注意重點(diǎn)字詞的寫法,如“暝”“拄杖”“叩”“錙銖”“唯”“倉皇”“猶”等字,默寫時(shí)要寫準(zhǔn)確?!军c(diǎn)睛】考查常見的名篇名句默寫常常分為兩類:識(shí)記式默寫、情景式默寫(理解性默寫),其中識(shí)記式默寫考查字形默寫,情景式默寫(理解性默寫)主要考查在語境中的具體運(yùn)用,具有一定難度,理解和記憶同時(shí)考查。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目,只有少數(shù)來自課外,該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句,需要一定的技巧。名句默寫要注意字形,而字形與字義分不開,學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。另外,較長的句子不能掉字。7、1.A2.①引進(jìn)種植西洋香菇,幫助大家脫貧致富時(shí)的積極熱心;②村民違約后,面對(duì)西洋香菇報(bào)廢,貸款無法收回時(shí)的悲哀;③事后被人埋怨,被調(diào)整到其他村莊時(shí)的迷茫、屈辱和壓抑;④離開村莊時(shí),為村民的憨厚樸實(shí)而感動(dòng)。3.①村長是事件的主要參與者,推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。②村長的狹隘、愚昧導(dǎo)致了老黃脫貧致富項(xiàng)目的失敗,揭示了小說的主題,引人深思。③村長這一形象,對(duì)“老黃”起到了襯托作用,使“老黃”的形象特點(diǎn)更為鮮明?!窘馕觥?.本題考查學(xué)生對(duì)小說的綜合賞析能力。此類題考查的角度較多,有內(nèi)容的理解,主旨的概括,人物形象分析,思想情感賞析,表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目,首先要題干的選擇要求,如本題“下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是”,要求選出“恰當(dāng)?shù)摹薄耙豁?xiàng)”,立足考查“對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞”,然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng),再逐一進(jìn)行分析。本題,B項(xiàng),“這為后面村民的違約做了鋪墊”中“鋪墊”分析錯(cuò)誤?!按迕竦倪`約”并不是因?yàn)椤靶闹械念檻]和對(duì)老黃的不信任”,所以前后不構(gòu)成鋪墊關(guān)系;C項(xiàng),“突出了村民們的自私冷酷、貪得無厭”中“自私冷酷、貪得無厭”分析不妥當(dāng),用詞的語義太深了;D項(xiàng),“更表現(xiàn)了村民們事后的感動(dòng)”理解錯(cuò)誤,應(yīng)該是“負(fù)疚、慚愧、不安”。故選A。2.本題考查學(xué)生把握小說情節(jié),分析人物形象能力。解答此類題,首先明確題目要求,比如本題要求簡要梳理小說中“老黃”的心理變化過程。然后通讀文章,注意根據(jù)文章的相應(yīng)情節(jié)概括分析人物的心理變化過程。本題答題時(shí),注意根據(jù)文中的“引進(jìn)種植西洋香菇,幫助大家脫貧致富”“村民違約后,面對(duì)西洋香菇報(bào)廢,貸款無法收回”事后被人埋怨,被調(diào)整到其他村莊”“離開村莊時(shí),村民憨厚樸實(shí)的送別”這幾個(gè)情節(jié),可分析概括出“積極熱心”“悲哀”“迷茫、屈辱和壓抑”“感動(dòng)”等心理。3.本題考查學(xué)生分析小說中次要人物作用能力。次要人物形象的作用題目是小說經(jīng)??己说念}目,首先分析其形象特征,然后分析和主人公的關(guān)系,對(duì)主人公的命運(yùn)或性格特征產(chǎn)生什么影響,然后分析對(duì)揭示文章的主旨方面產(chǎn)生的作用。此題注意從推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、老張與李老漢形成對(duì)比、豐富小說思想意蘊(yùn)的角度分析。本題要求簡要分析“村主任”在小說中有哪些主要作用。答題時(shí)注意結(jié)合小說的情節(jié)、人物的塑造以及主旨的表達(dá)等角度分析。此題從情節(jié)看,村長是事件的主要參與者,推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展;從主旨看,村長的狹隘、愚昧導(dǎo)致了老黃脫貧致富項(xiàng)目的失敗,揭示了小說的主題,引人深思;從形象塑造上來看,村長這一形象,對(duì)“老黃”起到了襯托作用,使“老黃”的形象特點(diǎn)更為鮮明【點(diǎn)睛】次要人物形象的作用題目是小說經(jīng)??己说念}目,首先分析其形象特征,然后分析和主人公的關(guān)系,對(duì)主人公的命運(yùn)或性格特征產(chǎn)生什么影響,然后分析對(duì)揭示文章的主旨方面產(chǎn)生的作用。此題從情節(jié)、主旨和與主要人物的關(guān)系的角度分析。8、1.C2.B3.A【解析】1.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。此類試題解答時(shí),命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容,此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核,概括文章的內(nèi)容較難,答題時(shí)首先閱讀題干,在文中找到題干對(duì)應(yīng)的區(qū)位,然后仔細(xì)分析。A項(xiàng),“傳統(tǒng)節(jié)日與當(dāng)代生活出現(xiàn)隔閡就是因?yàn)椤卞e(cuò)誤。原文是“……是傳統(tǒng)節(jié)日與當(dāng)代生活漸行漸遠(yuǎn)的重要因素之一”。B項(xiàng),“立春、清明、霜降、冬至等,屬于節(jié)慶系列;而春節(jié)、元宵、端午、中秋、重陽等,則屬于節(jié)氣系列”錯(cuò)誤。應(yīng)為“立春、清明、霜降、冬至等,屬于節(jié)氣系列;而春節(jié)、元宵、端午、中秋、重陽等,則屬于節(jié)慶系列?!盌項(xiàng),“也造成一些洋節(jié)廣受歡迎,迅速崛起”在原文沒有依據(jù)。故選C。2.本題考查學(xué)生篩選、概括文中信息能力。解答此類題,要求學(xué)生通讀文章,整體把握文章內(nèi)容大意,在此基礎(chǔ)上回歸文章,劃定答題區(qū)域,仔細(xì)閱讀,從中篩選出符合題目要求的信息,進(jìn)行整合概括回答問題。選項(xiàng)信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別,命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項(xiàng),解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì),找出符合題干的選項(xiàng)。B項(xiàng),“而古代由男子祭灶,明代才變?yōu)橛膳约涝睢卞e(cuò)誤。原文是“又如古代由女性祭灶,到明代變?yōu)榻古约涝睢?。故選B。3.本題主要考查文本內(nèi)容理解與分析的能力。解答此類試題,需要審清題干要求,題干問的是“下列選項(xiàng)最適合作為本文題目的一項(xiàng)”,標(biāo)題可以使讀者了解到文章的主要內(nèi)容和主旨。這種形式的標(biāo)題,從其本身的角度看,看不出作者所指的觀點(diǎn),只是對(duì)文章內(nèi)容的范圍做出限定。擬定這種標(biāo)題,一方面是文章的主要論點(diǎn)難以用一句簡短的話加以歸納;另一方面,交代文章內(nèi)容的范圍,可引起同仁讀者的注意,以求引起共鳴。結(jié)合“討論我們的節(jié)日與節(jié)俗,需要弄清節(jié)日是如何形成與發(fā)展的,節(jié)俗活動(dòng)的本旨與功能是什么,又寄托著人們什么樣的期盼和追求”“即以新年節(jié)俗為例,晉代除夕活動(dòng)的中心已是辭舊迎新”“此后新年節(jié)俗不斷拓展,將時(shí)段相近的一系列民俗活動(dòng)融匯進(jìn)來,從臘八、祭灶到元宵,前后長達(dá)一個(gè)多月。節(jié)俗內(nèi)容也在陸續(xù)變化中”“與此同時(shí),一些節(jié)俗內(nèi)容在消失”等分析,主要講中國的傳統(tǒng)節(jié)日與節(jié)俗,從來就處于變化之中。故選A。9、1.C2.D3.B【解析】1.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。此類試題解答時(shí),命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容,此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核,概括文章的內(nèi)容較難,答題時(shí)首先閱讀題干,在文中找到題干對(duì)應(yīng)的區(qū)位,然后仔細(xì)分析。C項(xiàng),“節(jié)孝行為成為明代社會(huì)的一種制度政策之后朱子理學(xué)就變成了政府認(rèn)可的政治意識(shí)形態(tài)范本”錯(cuò)誤。原文是“與這種制度政策相伴而行”,而不是“之后”。故選C。2.此題考查文本內(nèi)容理解及分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。答題時(shí)注意分析文章的思路,中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系,論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系,論證方法的類型,重點(diǎn)考查為論點(diǎn)是否正確,論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。題干問的是“下列各項(xiàng)不能體現(xiàn)受宋理學(xué)影響違反人性的一項(xiàng)是”,D項(xiàng),《孔雀東南飛》是漢樂府,與宋理學(xué)關(guān)系不大。故選D。3.本題考查概括分析作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答時(shí),分析概括作者的觀點(diǎn)態(tài)度,題型多種多樣,有直接要求用自己的語言做分析概括的;有列出文中的一些語句要求做是非判斷的;也有另列材料要求依據(jù)作者的觀點(diǎn)作判斷的;還有另列材料要求依據(jù)作者在文中的觀點(diǎn)推斷的。分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度,一要注意著眼于全文,從整體上把握。作者直接表述的觀點(diǎn),可從字面上看出來;分散在文中各個(gè)部分的觀點(diǎn),就需要綜合與概括;二要注意把握關(guān)鍵句子、顯性內(nèi)容,如各段的起始句、結(jié)束句,文章的標(biāo)題、論點(diǎn)或分論點(diǎn)、結(jié)論性句子等。三是綜合分析,比較鑒別。A項(xiàng),“助推了旌表節(jié)孝制度的形成”不正確,原文中“明朝的許多士大夫從理學(xué)的角度來詮釋和欣賞”的就是“旌表節(jié)孝制度”,而不是“助推了旌表節(jié)孝制度的形成”。C項(xiàng),無中生有,且“沒有就沒有被實(shí)踐的可能”表述過于絕對(duì)。D項(xiàng),“宋代理學(xué)”的反人性特點(diǎn)原文無據(jù),原文說的是“明清時(shí)期的節(jié)孝行為,越來越出現(xiàn)違反人性的激烈化特質(zhì)”,并且第四段有“明清期……被引入激烈化的歧途”的表述。故選B。10、1.通“孳”,繁殖,生息。通“擒”,擒拿,擒獲。2.(1)B(2)D3.A4.A5.皇上派使者穿上繡衣,拿著符節(jié)憑證,派軍隊(duì)進(jìn)行攻擊,斬首大的部隊(duì)有的達(dá)一萬多首級(jí)。6.盜;寬【解析】1.本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法的能力。解答此類題目時(shí),首先應(yīng)審題,明確題干的要求,如本題“寫出加點(diǎn)詞在句中的意思”,這是針對(duì)文言實(shí)詞中的一詞多義現(xiàn)象設(shè)題,然后根據(jù)詞語在句中的位置以及上下文確定義項(xiàng)。(1)盜賊滋起的意思是盜賊越來越多。其中,滋:通“孳”,繁殖,生息。(2)聽從禽討為效的意思是只以捉獲討伐的成效論處。其中,禽:通“擒”,擒拿,擒獲。2.本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法的能力。解答此類題目時(shí),首先應(yīng)審題,明確題干的要求,如本題“為下列句中加點(diǎn)詞語選擇釋義正確的一項(xiàng)”,這是針對(duì)文言實(shí)詞中的一詞多義現(xiàn)象設(shè)題,然后根據(jù)詞語在句中的位置以及上下文確定義項(xiàng)。(1)雖有盜的意思是即使有盜賊。其中,雖:即使。同時(shí),根據(jù)上下文語境,“有盜”與“其后小吏畏誅”構(gòu)成假設(shè)關(guān)系,“雖”應(yīng)該表示假設(shè)關(guān)系。故選B。(2)但取獲賊多少為殿最的意思是只根據(jù)捕獲盜賊的多少來評(píng)定優(yōu)劣。其中,殿:最后。故選D。3.本題考查文言文常見虛詞。解答本題,一要積累、熟記常見虛詞的意義和用法,二要利用語法知識(shí)等幫助判斷。A項(xiàng),及以畏懦捐城委守者的意思是和因?yàn)楹ε萝浫鮼G棄城池和職守的人。其中,以:介詞,因?yàn)?,表原因。趙王豈以一璧之故欺秦邪的意思是趙王怎么會(huì)因?yàn)橐粔K璧玉的緣故欺騙秦王呢?其中,以:介詞,因?yàn)?,表原因。B項(xiàng),以避文法焉的意思是好躲避法令條文的制裁。其中,焉:語氣詞,可以不翻譯?!叭诵校赜形?guī)熝伞钡囊馑际莿e人的言行舉止,必定有值得我學(xué)習(xí)的地方。其中,焉:兼詞,于之。C項(xiàng),唯蔽匿者乃罪之的意思是只有包庇隱藏的人才判罪。其中,之:代詞,代指“蔽匿者”。而武帝之嚴(yán)的意思是漢武帝的嚴(yán)厲。其中,之:結(jié)構(gòu)助詞,的。D項(xiàng),但取獲賊多少為殿最的意思是只根據(jù)捕獲盜賊的多少來評(píng)定優(yōu)劣。其中,為:動(dòng)詞,作為,當(dāng)作。此二事均為治盜的意思是這兩件事都是治理盜賊的。其中,為:動(dòng)詞,是。故選A。4.本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法的能力。解答此類題目時(shí),首先應(yīng)審題,明確題干的要求,如本題“下列選項(xiàng)不屬于古今異義的一項(xiàng)”,這是針對(duì)文言實(shí)詞中的古今異義現(xiàn)象設(shè)題,然后根據(jù)詞語在句中的位置以及上下文確定義項(xiàng)。A項(xiàng),聽郡盜自相糾擿的意思是聽任盜賊們自已相互糾紛揭發(fā)。其中,自相:古今義都是自己相互。B項(xiàng),以避文法焉的意思是好躲避法令條文的制裁。其中,文法,古義:法令條文;今義:文章的書寫法規(guī)。C項(xiàng),未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也的意思是沒有一次不對(duì)桓、靈二帝的做法感到痛心遺憾的。其中,痛恨,古義:痛心遺憾;今義:十分憎恨。D項(xiàng),備他盜之出入與非常也的意思是為了防備其他盜賊進(jìn)來和意外的變故。其中,非常,古義:意外的變故;今義:副詞,很、非常。故選A。5.本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容,翻譯以直譯為主,意譯為輔,把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處,不能翻譯的助詞等刪掉,省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充,這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn),翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。第一個(gè)“使”,動(dòng)詞,派遣。第一個(gè)“衣”:名詞作動(dòng)詞,穿著。持:拿著。發(fā)兵:派遣軍隊(duì)。興:開始,發(fā)出。6.本題考查考生梳理概括文本內(nèi)容的能力。此類試題一般根據(jù)上下文的語境,填上與前文或后文相照應(yīng)的語句或詞語即可。本題要求選出“根據(jù)上文內(nèi)容,文中空格處應(yīng)填的詞”,這是通過填空題的形式,考查考生補(bǔ)出文言文相關(guān)詞語的能力。空格處所在的句子“此二事均為治□,而武帝之嚴(yán),不若光武之□,其效可睹也?!?,位于全文的末尾部分。根據(jù)上文內(nèi)容,可推測該語句是對(duì)上文事假發(fā)表議論。上文內(nèi)容是講述漢武帝和漢光武帝兩個(gè)皇帝治理盜賊的措施及其效果,故推測第一個(gè)空格處應(yīng)該填入“盜”。同時(shí),根據(jù)句意,“光武之□”與“武帝之嚴(yán)”相對(duì)應(yīng),故推測第二個(gè)空格處應(yīng)該填入“寬”?!军c(diǎn)睛】參考譯文:漢武帝末年,盜賊越來越多,大的盜匪群多達(dá)數(shù)千人,小群的也有幾百人?;噬吓墒拐叽┥侠C衣,拿著符節(jié)憑證,派軍隊(duì)進(jìn)行攻擊,斬首大的部隊(duì)有的達(dá)一萬多首級(jí),于是建立“沈命法”,法律規(guī)定:“成群的盜匪出現(xiàn)沒有發(fā)覺,發(fā)覺了而沒有捕獲到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的,二千石以下的官員到下級(jí)官吏主持這件事的人都判死刑?!边@以后下級(jí)官吏害怕被殺,即使有盜賊也不敢上報(bào),唯恐不能捕獲,違反規(guī)定連累郡府,郡府也讓他們不要上報(bào)。因此盔賊漸漸增多,上上下下卻相互隱瞞,好躲避法令條文的制裁。漢光武時(shí),成群的盜賊到處興起,漢光武帝派遣使者下到各郡,聽任盜賊們自已相互糾紛揭發(fā),五個(gè)人共同斬殺一人的,免除他們的罪行。官吏們即使停留拖延、回避不前、故意放縱盜賊的,都不加追問,只以捉獲討伐的成效論處。那些郡守、縣令犯了管轄區(qū)域內(nèi)有盜賊而不收容捕捉的罪過的,及因?yàn)楹ε萝浫鮼G棄城池和職守的人,都不看作過失,只根據(jù)捕獲盜賊的多少來評(píng)定優(yōu)劣,只有包庇隱藏的人才判罪。于是互相追捕,盜賊們都解體逃散。這兩件事都是治理盜賊的,而漢武帝的嚴(yán)厲不如漢光武寬緩,它們的效果不同是很明顯的。11、1.A2.A3.B4.夫既已讀之矣/而或口與躬違/心與跡忤/采其華而忘其實(shí)/是則呻占記誦之學(xué)所為嘩眾而竊名者也/與弗讀奚以異哉!5.(1)古代善于讀書的人,開始時(shí)博覽,到最后就專攻。博覽群書并不是為了炫耀自己的廣博,專攻一門也不是抱殘守缺。(2)我只有贊嘆不絕,以為讀書的好處實(shí)在太大了!遵循這條道路,即使傳給子子孫孫,又有什么不可以呢?【解析】1.試題分析:寶,動(dòng)詞,珍愛、珍藏。2.試題分析:A項(xiàng),兼詞,于之、于此;語氣詞。B項(xiàng),都是介詞,按照。C項(xiàng),都是結(jié)構(gòu)助詞,取消句子獨(dú)立性。D項(xiàng),都是介詞,從。3.試題分析:“樓主人本來想把土田貨財(cái)、金玉珍玩、鼎彝尊斝、園池臺(tái)榭、舞歌輿馬之類傳給子孫”理解有誤。4.試題分析:注意標(biāo)志性詞語“矣”“也”“是”,“口與躬違”“心與跡忤”的并列結(jié)構(gòu)。點(diǎn)睛:文言斷句的題目,注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞,注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱,這是基礎(chǔ),一般考核較少,大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞?,還要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開,不然句子就會(huì)支離破碎,相反兩個(gè)事件句子再短,也要斷開。選擇題答題時(shí)注意選項(xiàng)的對(duì)比,然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。此題注意標(biāo)志性詞語和結(jié)構(gòu)的對(duì)稱。5.)古代善于讀書的人,開始時(shí),到最后就。博覽群書并不是為了,專攻一門也不是。(2)我只有贊嘆不絕,以為讀書的好處實(shí)在太了!這條道路,傳給子子孫孫,又有什么不可以呢?試題分析:注意重點(diǎn)詞語及特殊句子的翻譯。“博”,博覽;“約”,專攻;“夸多斗靡”,炫耀自己的廣博;“保殘安陋”,抱殘守缺;“弘”,大;“循”,遵循;“雖”,即使。何不可之有,賓語前置句,“何不有可”。參考譯文:昆山徐健庵先生,在他的住宅后面造了一幢樓房,共有七間,同時(shí)命工匠砍削木材,起造大櫥,貯書若干萬卷,區(qū)分為經(jīng)史子集四部,經(jīng)部中附以經(jīng)傳義疏等方面的書,史部中附以日錄、家乘、山經(jīng)、野史等方面的書,子部中附以卜筮、醫(yī)藥等方面的書,集部中附以樂府、詩余等方面的書,共有七十二個(gè)櫥,按照部類置放,都有一定秩序,白色的標(biāo)簽,淺黃的封套,打開櫥門,燦然在目。

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