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文檔簡介
七年級(jí)語文下冊(cè)第三單元11人民英雄紀(jì)念碑教學(xué)實(shí)錄2蘇教版一、課程基本信息
1.課程名稱:人民英雄紀(jì)念碑
2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí):七年級(jí)(2)班
3.授課時(shí)間:2022年5月20日
4.教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)
本節(jié)課選自蘇教版七年級(jí)語文下冊(cè)第三單元,內(nèi)容主要包括人民英雄紀(jì)念碑的碑文閱讀與賞析。通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解人民英雄紀(jì)念碑的歷史背景,理解碑文內(nèi)涵,培養(yǎng)愛國主義精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)
1.語言建構(gòu)與運(yùn)用:通過閱讀碑文,理解并運(yùn)用碑文中的關(guān)鍵詞匯和句式,提升語言感知與表達(dá)能力。
2.思維發(fā)展與提升:分析碑文的象征意義和深刻內(nèi)涵,培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。
3.文化傳承與理解:認(rèn)識(shí)人民英雄紀(jì)念碑的歷史意義和文化價(jià)值,增強(qiáng)國家認(rèn)同感和歷史責(zé)任感。
4.審美鑒賞與創(chuàng)造:通過欣賞碑文的文學(xué)美,提升審美情趣和審美創(chuàng)造力。三、教學(xué)內(nèi)容分析
1.主題內(nèi)容:本節(jié)課的主題是《人民英雄紀(jì)念碑》,主要圍繞人民英雄紀(jì)念碑的碑文進(jìn)行閱讀與賞析。通過學(xué)習(xí),使學(xué)生理解碑文所傳達(dá)的深刻含義,感受革命先烈的偉大精神,培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和愛國情感。
具體內(nèi)容包括:
-碑文的背景介紹:講解人民英雄紀(jì)念碑的建立背景及其歷史意義。
-碑文的閱讀:逐段閱讀碑文,理解其中的關(guān)鍵詞匯和象征意義。
-碑文的賞析:分析碑文的文學(xué)特色,如修辭手法、語言風(fēng)格等。
2.重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):
-碑文的準(zhǔn)確理解:確保學(xué)生能夠理解碑文中表達(dá)的情感和思想。
-碑文的文學(xué)特色分析:引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并欣賞碑文的文學(xué)美。
難點(diǎn):
-碑文象征意義的深度理解:幫助學(xué)生深入理解碑文中的象征和隱喻。
-碑文與歷史事件的關(guān)聯(lián):指導(dǎo)學(xué)生將碑文內(nèi)容與相關(guān)歷史事件相聯(lián)系,形成深刻的歷史認(rèn)識(shí)。四、教學(xué)資源
-軟硬件資源:多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備
-課程平臺(tái):學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)
-信息化資源:人民英雄紀(jì)念碑電子圖片、相關(guān)歷史資料電子文檔
-教學(xué)手段:PPT演示、視頻播放、小組討論、課堂問答五、教學(xué)過程
1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)(約5分鐘)
內(nèi)容:教師通過展示人民英雄紀(jì)念碑的圖片,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注其外觀特征和歷史意義,提出問題:“你們知道人民英雄紀(jì)念碑嗎?它有什么特別之處?”激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望。隨后,簡要介紹人民英雄紀(jì)念碑的背景,為深入學(xué)習(xí)碑文做好鋪墊。
2.新知學(xué)習(xí)(約25分鐘)
內(nèi)容:
-教師帶領(lǐng)學(xué)生逐段閱讀碑文,解釋關(guān)鍵詞匯和句式,確保學(xué)生理解碑文的基本內(nèi)容。
-分析碑文的象征意義,如“永垂不朽”等表達(dá),引導(dǎo)學(xué)生理解其背后的深刻含義。
-講解碑文的文學(xué)特色,包括修辭手法、語言風(fēng)格等,讓學(xué)生感受碑文的文學(xué)美。
-結(jié)合歷史背景,講解碑文與相關(guān)歷史事件的關(guān)聯(lián),幫助學(xué)生形成深刻的歷史認(rèn)識(shí)。
3.實(shí)踐應(yīng)用(約10分鐘)
內(nèi)容:將學(xué)生分成小組,每組根據(jù)碑文內(nèi)容設(shè)計(jì)一份紀(jì)念海報(bào)。要求學(xué)生在海報(bào)上體現(xiàn)碑文的主旨和精神,運(yùn)用所學(xué)知識(shí),如文學(xué)修辭、設(shè)計(jì)元素等。教師提供必要的指導(dǎo)和支持,確保每個(gè)小組都能完成任務(wù)。最后,每個(gè)小組展示他們的海報(bào),并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。
4.總結(jié)與提升(約5分鐘)
內(nèi)容:教師總結(jié)本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)人民英雄紀(jì)念碑的歷史和文化價(jià)值,以及碑文中的愛國主義精神。引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活中,如何在學(xué)習(xí)歷史中汲取力量,培養(yǎng)學(xué)生的歷史責(zé)任感和愛國情懷。同時(shí),教師針對(duì)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng),鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)意和努力,提出改進(jìn)建議,為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。六、教學(xué)反思
這節(jié)課學(xué)生對(duì)人民英雄紀(jì)念碑的碑文有了較為深入的理解,能夠感受到革命先烈的偉大精神。但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié),部分學(xué)生在設(shè)計(jì)海報(bào)時(shí),對(duì)碑文的深層內(nèi)涵把握不夠準(zhǔn)確,導(dǎo)致設(shè)計(jì)缺乏深度。我需要在今后的教學(xué)中,更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考,幫助他們更好地將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)自己在講解過程中,有些地方可能講得不夠透徹,今后我會(huì)努力提高自己的教學(xué)水平,讓學(xué)生能夠更加明白地理解課程內(nèi)容。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持
教學(xué)資源庫:
-課件資源:制作詳細(xì)的人民英雄紀(jì)念碑課件,包括碑文的逐段解析、歷史背景介紹、相關(guān)人物故事等,幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。
-案例資源:收集與人民英雄紀(jì)念碑相關(guān)的歷史案例,如碑文背后的歷史事件、英雄人物的事跡等,用于課堂討論和案例分析,增強(qiáng)學(xué)生的歷史感知力。
-視頻資源:整合與人民英雄紀(jì)念碑相關(guān)的歷史紀(jì)錄片、講解視頻等,通過視覺媒體幫助學(xué)生直觀地感受紀(jì)念碑的莊嚴(yán)肅穆和碑文的精神內(nèi)涵。
-文章資源:搜集相關(guān)的學(xué)術(shù)論文和歷史文章,為有興趣深入研究的學(xué)生提供擴(kuò)展閱讀材料,促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。
在線學(xué)習(xí)平臺(tái):
-互動(dòng)討論區(qū):設(shè)置專門的在線討論區(qū)域,讓學(xué)生在課后能夠就課程內(nèi)容進(jìn)行交流和討論,教師也可以在此區(qū)域提供解答和指導(dǎo)。
-課程作業(yè)發(fā)布與提交:利用在線平臺(tái)發(fā)布課后作業(yè),學(xué)生可以在線完成并提交作業(yè),教師可以及時(shí)批改反饋,提高作業(yè)的效率和質(zhì)量。
-考試與測驗(yàn):通過在線平臺(tái)進(jìn)行定期的測驗(yàn)和考試,以評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況,同時(shí)也便于學(xué)生自我檢測學(xué)習(xí)效果。
技術(shù)支持:
-教學(xué)設(shè)備維護(hù):確保多媒體教學(xué)設(shè)備如投影儀、電腦等正常運(yùn)行,定期進(jìn)行檢查和維護(hù),避免教學(xué)過程中出現(xiàn)設(shè)備故障。
-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)化:提供穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,保障在線教學(xué)和資源訪問的流暢性,同時(shí)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全,防止數(shù)據(jù)泄露和惡意攻擊。
-教師技術(shù)培
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