（2024年秋季版）七年級道德與法治下冊 第四單元 體悟生命價(jià)值 第10課 珍愛生命 第2框 生命只有一次教學(xué)思路 蘇教版

（2024年秋季版）七年級道德與法治下冊第四單元體悟生命價(jià)值第10課珍愛生命第2框生命只有一次教學(xué)思路蘇教版一、課程基本信息

1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：七年級（2）班

3.授課時(shí)間：2024年秋季學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)（2024年秋季版）七年級道德與法治下冊第四單元體悟生命價(jià)值第10課珍愛生命第2框生命只有一次。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：生命的不可重復(fù)性、生命的寶貴性、如何珍愛生命等方面，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識生命，增強(qiáng)生命意識，學(xué)會關(guān)愛自己和他人的生命。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備一定的道德與法治基礎(chǔ)知識，對生命的價(jià)值有初步的理解，但可能缺乏對生命只有一次這一概念深入的認(rèn)識，以及在日常生活中如何實(shí)踐珍愛生命的具體做法。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞生命的寶貴性和唯一性，結(jié)合教材內(nèi)容，規(guī)劃以下教學(xué)活動(dòng)：

-引入討論：通過提問和小組討論，讓學(xué)生分享對生命的認(rèn)識和珍愛生命的想法。

-案例分析：分析教材中的案例，讓學(xué)生理解生命的不可重復(fù)性和如何在實(shí)際生活中珍愛生命。

-角色扮演：設(shè)計(jì)情景模擬，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)不同情境下的生命選擇，增強(qiáng)生命意識。

-互動(dòng)活動(dòng)：組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生制定個(gè)人或小組的珍愛生命計(jì)劃，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和安全意識。

-總結(jié)反思：課堂結(jié)束前，讓學(xué)生總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，反思如何在日常生活中更好地珍愛生命。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解和內(nèi)化“生命只有一次”的重要性，以及如何在日常生活中實(shí)踐珍愛生命。具體包括：

-生命的不可重復(fù)性：通過教材中的實(shí)例，如“小明因一次意外失去了生命”，讓學(xué)生明白每個(gè)人只有一次生命，失去后無法復(fù)得。

-珍愛生命的方法：教授學(xué)生如何通過保持健康的生活方式、避免危險(xiǎn)行為、尊重他人生命等方式來珍愛生命。例如，通過教材中的“小華選擇了健康飲食和規(guī)律運(yùn)動(dòng)，從而保持了良好的身體狀況”，強(qiáng)調(diào)健康生活的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生將珍愛生命的理念轉(zhuǎn)化為具體的行為和實(shí)踐。具體包括：

-生命意識的形成：學(xué)生可能難以理解生命的寶貴性，需要通過教材中的故事和實(shí)例，如“小王在一次危險(xiǎn)的游戲中意識到了生命的脆弱”，來幫助學(xué)生形成生命意識。

-行為習(xí)慣的養(yǎng)成：學(xué)生可能習(xí)慣了不健康的生活方式，需要教師通過設(shè)計(jì)互動(dòng)活動(dòng)，如“小組討論如何改善生活習(xí)慣”，來引導(dǎo)學(xué)生改變不良行為，培養(yǎng)珍愛生命的習(xí)慣。難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生意識到改變習(xí)慣的必要性和緊迫性，并付諸行動(dòng)。四、教學(xué)方法與策略

本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，同時(shí)融入案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)。以下為具體教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)媒體的使用：

1.講授法：教師將簡要介紹生命的不可重復(fù)性和珍愛生命的重要性，為學(xué)生提供必要的基礎(chǔ)知識。

2.討論法：通過小組討論，讓學(xué)生分享個(gè)人對生命的理解和珍愛生命的方法。

3.案例研究：分析教材中的具體案例，引導(dǎo)學(xué)生深入探討生命價(jià)值，并從中學(xué)習(xí)珍愛生命的方法。

4.角色扮演：設(shè)計(jì)情景模擬，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)在特定情境下的生命選擇。

5.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生將制定個(gè)人或小組的珍愛生命計(jì)劃，并分享實(shí)施過程中的心得體會。

在教學(xué)媒體使用上，將利用多媒體展示生命相關(guān)的圖片和視頻，增強(qiáng)視覺效果，幫助學(xué)生更好地理解和吸收課程內(nèi)容。同時(shí)，通過互動(dòng)式白板，增加課堂互動(dòng)性和趣味性。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于生命珍貴性的短片，讓學(xué)生初步感受生命的不可重復(fù)性和寶貴性。隨后，教師提出引導(dǎo)性問題：“你們認(rèn)為生命最珍貴的是什么？”，以此激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，導(dǎo)入本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先講解生命的不可重復(fù)性，通過展示教材中的案例，讓學(xué)生認(rèn)識到生命的唯一性。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生討論珍愛生命的方法，包括保持健康生活方式、避免危險(xiǎn)行為、尊重他人生命等。在這一環(huán)節(jié)，教師可以提出問題：“如何在日常生活中實(shí)踐珍愛生命？”并讓學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容和自身經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考和分享。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。學(xué)生分成小組，每組設(shè)定一個(gè)生活場景，如火災(zāi)、地震、交通事故等，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)生命的脆弱和珍貴。通過這種互動(dòng)體驗(yàn)，學(xué)生將更深刻地理解生命只有一次的含義，并學(xué)會如何在緊急情況下保護(hù)自己和他人的生命。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。學(xué)生被要求制定一個(gè)個(gè)人的珍愛生命計(jì)劃，包括改善生活習(xí)慣、增加安全意識等方面。學(xué)生將計(jì)劃分享給全班，并承諾在接下來的日子里實(shí)踐這些計(jì)劃。教師總結(jié)課堂內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)珍愛生命的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過情境導(dǎo)入、新知探索、互動(dòng)體驗(yàn)和實(shí)踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生深刻理解了生命的寶貴性和唯一性?？吹綄W(xué)生們在角色扮演中積極投入，對如何在緊急情況下保護(hù)生命有了更直觀的認(rèn)識，我感到很欣慰。同時(shí)，我也注意到有些學(xué)生在制定珍愛生命計(jì)劃時(shí)還不夠具體，下一步我需要針對這一點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能將珍愛生命的理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-書籍：《生命不能承受之輕》、《活出生命的意義》等，讓學(xué)生更深入地理解生命的價(jià)值和意義。

-電影：《泰坦尼克號》、《海上鋼琴師》等，通過電影中的生命故事，引發(fā)學(xué)生對生命的思考。

-文章：關(guān)于人物在面對生命挑戰(zhàn)時(shí)的真實(shí)故事，如《冰與火的生命之歌》等，讓學(xué)生感受到生命的堅(jiān)韌和勇敢。

-課外活動(dòng)：組織學(xué)生參加生命安全教育講座，如急救知識培訓(xùn)、防火防災(zāi)演練等，提高學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀相關(guān)書籍和文章，通過文字了解生命的多樣性和豐富性，增強(qiáng)對生命的尊重和珍視。

-建議學(xué)生觀看相關(guān)電影，通過視覺和情感體驗(yàn)，進(jìn)一步理解生命的脆弱和寶貴。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與生命安全教育活動(dòng)，通過實(shí)踐操作，提高應(yīng)對突發(fā)狀況的能力，學(xué)會保護(hù)自己和他人的生命。

-建議學(xué)生記錄自己在生活中的珍愛生命行動(dòng)，通過反思和總結(jié)，不斷提升生命意識。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家人、朋友分享生命故事和感悟，通過交流和討論，共同成長和提升。

-建議學(xué)生在日常生活中，始終保持對生命的敬畏之心，將珍愛生命的理念融入到生活的方方面面。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

本節(jié)課后，我希望每位同學(xué)都能夠完成以下作業(yè)：

-制定個(gè)人健康生活計(jì)劃：根據(jù)我們在課堂上學(xué)到的內(nèi)容，每位同學(xué)需要制定一個(gè)適合自己的健康生活計(jì)劃。計(jì)劃中應(yīng)包括飲食、運(yùn)動(dòng)、休息等方面，具體且可行。

-記錄執(zhí)行情況：在接下來的一周內(nèi)，同學(xué)們需要記錄自己執(zhí)行健康生活計(jì)劃的情況，包括成功的地方和遇到的困難。

-撰寫短文：基于一周的體驗(yàn)，每位同學(xué)需要撰寫一篇關(guān)于健康生活方式的短文。短文應(yīng)包括個(gè)人的見解、執(zhí)行健康生活計(jì)劃的體驗(yàn)，以及對未來生活方式的展望。

2.反饋方式：

-教師批改作業(yè)：我將仔細(xì)批改每位同學(xué)的作業(yè)，給出具體的反饋和建議，幫助同學(xué)們更好地理解和實(shí)踐健康生活方式。

-課堂分享：在下次課堂上，我會邀請幾位同學(xué)分享他們的健康生活計(jì)劃和執(zhí)行體驗(yàn)