Unit 3 Amazing animals 第二課時（教學實錄）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit3Amazinganimals第二課時（教學實錄）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內容：Unit3Amazinganimals第二課時，主要學習人教PEP版（2024）英語三年級上冊中關于動物名稱和形容詞的詞匯，以及運用這些詞匯進行簡單句子的描述和交流。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內容與第一課時學習的動物名稱相銜接，進一步學習形容詞，如big、small、funny等，幫助學生運用這些詞匯描述動物特征。此外，通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用已掌握的動物名稱和形容詞進行句子描述，如：“Thepandaisbigandcute.”，提高學生的語言表達能力。二、教學目標

1.讓學生掌握動物名稱和描述動物特征的形容詞，并能正確拼讀和運用。

2.培養(yǎng)學生的英語聽、說、讀、寫能力，提高學生的英語口語表達和交流技巧。

3.引導學生通過觀察和描述動物，培養(yǎng)觀察力和想象力，激發(fā)學生對自然和生命的興趣。三、教學內容分析

1.主題內容：本節(jié)課的主題內容是學習人教PEP版（2024）英語三年級上冊Unit3Amazinganimals第二課時，主要包括動物名稱（如panda,tiger,elephant等）和形容詞（如big,small,funny等）的學習，以及運用這些詞匯進行動物特征的描述。

2.重點難點：

-重點：

a.掌握動物名稱和描述動物特征的形容詞，能夠正確拼讀和書寫。

b.學會使用簡單的句子結構，如“Theelephantisbig.”，進行動物特征的描述。

c.培養(yǎng)學生的觀察力和想象力，通過描述動物特征，提高學生的英語表達能力。

-難點：

a.部分形容詞的拼寫和發(fā)音，如funny中的“-ny”發(fā)音，以及big中的“-g”發(fā)音。

b.學生可能對動物特征的理解和描述不夠準確，需要通過實際觀察和練習來提高。

c.在實際交流中，引導學生運用所學知識，將形容詞和動物名稱結合起來，進行完整的句子描述。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：通過講解和示范，引導學生學習動物名稱和形容詞，以及句子的構成。

2.情境教學法：創(chuàng)建情境，讓學生在模擬的動物園環(huán)境中練習描述動物特征，增強語言實踐。

3.小組合作學習：組織學生分組討論，共同完成任務，提高合作能力和語言運用能力。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示動物圖片和詞匯，增強直觀性，吸引學生注意力。

2.教學軟件：利用互動教學軟件，讓學生通過游戲和練習鞏固所學知識。

3.網(wǎng)絡資源：使用網(wǎng)絡資源，如在線動畫和故事，增加課堂趣味性，提高學習效率。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示動物圖片，如大熊貓、長頸鹿等，引導學生說出動物名稱。

-提問：你們知道這些動物的特點嗎？它們有什么特別的地方？引出本節(jié)課的主題——Amazinganimals。

2.新知學習（25分鐘）

-詞匯教學：通過PPT展示本節(jié)課要學習的動物名稱和形容詞，如panda,tiger,elephant,big,small,funny等，教師領讀，學生跟讀。

-句子構建：教師示范如何使用這些詞匯構建簡單句子，如“Thepandaisbigandcute.”，然后讓學生模仿構建句子。

-聽力訓練：播放與課文相關的聽力材料，要求學生聽后回答問題，檢查理解情況。

-互動練習：學生兩人一組，使用所學詞匯和句型進行對話練習。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：教師提出問題，如“Whichanimaldoyoulikebest?Why?”，學生分組討論并分享答案。

-角色扮演：學生扮演動物管理員，向其他同學介紹自己負責的動物，并用所學詞匯描述動物特征。

4.實踐應用（10分鐘）

-繪畫活動：學生根據(jù)所學內容，繪制一幅自己最喜歡的動物，并使用英語描述其特征。

-展示交流：學生展示自己的繪畫作品，并用英語介紹。

5.總結與反思（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課學習的詞匯和句型，強調正確拼讀和運用。

-學生分享本節(jié)課的學習心得，教師給予肯定和鼓勵。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生復習本節(jié)課學習的詞匯和句型，并嘗試編寫一段關于自己喜歡動物的短文。

7.課堂結束（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的學習內容，提醒學生課后復習。

-學生自由提問，教師解答疑問。

-教師宣布下課。六、教學反思

這節(jié)課通過生動直觀的圖片和互動討論，學生們對動物名稱和特征的掌握程度有了明顯提高。他們在角色扮演和繪畫活動中積極參與，用英語描述動物的能力也有所增強。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學生在形容詞的拼寫上還存在困難，需要更多針對性的練習。此外，課堂互動中，一些內向的學生參與度不高，我會在下一節(jié)課嘗試更多方法鼓勵他們參與進來。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學們，為了幫助大家鞏固今天所學的動物名稱和形容詞，我為大家布置了以下作業(yè)：

1.書面作業(yè)：請用今天學到的動物名稱和形容詞，寫一篇短文，描述你最喜歡的動物。要求至少寫五句話，句子中要包含至少三個形容詞。

2.口語練習：與你的家人或朋友一起，用英語進行對話，互相描述你們喜歡的動物。盡量使用今天學到的詞匯和句型。

3.詞匯復習：請復習今天學到的所有單詞和短語，并嘗試在不看課本的情況下，將它們寫下來。

作業(yè)反饋：

在批改大家的作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)以下幾方面的情況：

1.書面作業(yè)：大部分同學能夠正確使用動物名稱和形容詞，但在句子的語法結構上有些同學還存在問題。例如，有些同學在句尾加上了不必要的“s”，或者忘記使用冠詞“the”。請大家在寫作時注意這些細節(jié)。

改進建議：在寫作之前，回顧一下我們在課堂上學習的句子結構，確保每個句子都有主語、謂語和賓語，并且在使用形容詞時，注意它們與名詞的搭配。

2.口語練習：我很高興看到很多同學能夠自信地用英語進行對話，但在發(fā)音上還有一些需要注意的地方。比如，有些同學在說“big”和“small”時，發(fā)音不夠清晰。

改進建議：多聽、多模仿錄音，練習正確的發(fā)音。你可以在家里自己練習，也可以和同學一起練習，互相糾正發(fā)音。

3.詞匯復習：大多數(shù)同學都能正確地寫出今天學到的單詞，但有些同學在拼寫上還存在一些小錯誤。比如，“funny”這個詞中的“-ny”部分容易被忽略。

改進建議：在復習單詞時，可以嘗試將單詞拆分成幾個部分，逐個記憶。同時，多讀、多寫，加強記憶。

請大家根據(jù)我的反饋，認真對待每一次作業(yè)，不斷改進自己的學習方法和技巧。我相信，通過不斷的練習和努力，大家都能取得更大的進步。加油！八、九結語

親愛的同學們，今天我們一起學習了Unit3Amazinganimals的第二課時，我們認識了很多動物，也學會了如何用英語描述它們的特點?？吹酱蠹曳e極參與，用英語自信地表達，我非常高興。記住，學習英語不僅僅是為了應付考試，更是為了能夠更好地了解世界，交流我們的想法。