Unit 3 My School 教學(xué)實(shí)錄 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit3MySchool教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課為2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3MySchool的教學(xué)實(shí)錄。本單元主要圍繞學(xué)校生活展開(kāi)，旨在幫助學(xué)生了解和描述學(xué)校環(huán)境、設(shè)施以及學(xué)校生活。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握關(guān)于學(xué)校的基礎(chǔ)詞匯和句型，提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，同時(shí)培養(yǎng)他們觀察和描述學(xué)校環(huán)境的能力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備基本的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，對(duì)英語(yǔ)日常對(duì)話有初步的理解和運(yùn)用能力，但對(duì)學(xué)校環(huán)境相關(guān)的詞匯和句型掌握不足，需要通過(guò)實(shí)際情景來(lái)加深理解和記憶。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞學(xué)校環(huán)境和學(xué)校生活展開(kāi)，設(shè)計(jì)以下教學(xué)內(nèi)容：

-導(dǎo)入：通過(guò)圖片和簡(jiǎn)單對(duì)話引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的學(xué)校相關(guān)詞匯。

-新課呈現(xiàn)：教授本節(jié)課的新詞匯和句型，如“Whereisthelibrary?”、“Thisismyclassroom.”等。

-聽(tīng)力練習(xí)：播放課文錄音，讓學(xué)生聽(tīng)懂并模仿標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

-互動(dòng)活動(dòng)：分組進(jìn)行角色扮演，模擬在學(xué)校不同場(chǎng)所的對(duì)話，如圖書(shū)館、操場(chǎng)、教室等。

-課堂小結(jié)：通過(guò)快速問(wèn)答復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固學(xué)生的記憶。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是介紹學(xué)校環(huán)境和設(shè)施，以及日常的學(xué)校生活。具體包括學(xué)校建筑的位置、功能教室的名稱(chēng)和用途，以及學(xué)生如何在學(xué)校中交流和互動(dòng)。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)內(nèi)容：

-學(xué)校相關(guān)詞匯的掌握，如“l(fā)ibrary”、“computerlab”、“gym”等。

-基本句型的運(yùn)用，例如：“Whereisthe...?”、“Thisis...”、“Thatis...”等。

-聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生能夠理解并模仿課文中的對(duì)話。

-口語(yǔ)實(shí)踐，通過(guò)角色扮演等活動(dòng)讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

-難點(diǎn)內(nèi)容：

-學(xué)生可能對(duì)某些復(fù)雜句型的理解和應(yīng)用感到困難，如含有介詞的句子。

-在實(shí)際對(duì)話中，學(xué)生可能難以靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行流暢交流。

-需要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和描述能力，以便他們能夠準(zhǔn)確描述學(xué)校的不同場(chǎng)所和功能。

-部分學(xué)生可能在聽(tīng)力方面存在障礙，需要通過(guò)重復(fù)聽(tīng)錄音和個(gè)別輔導(dǎo)來(lái)提高理解能力。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用視頻、圖片和音頻等多媒體資源，展示學(xué)校環(huán)境的不同場(chǎng)景，如教室、圖書(shū)館、操場(chǎng)等，以及相關(guān)的英語(yǔ)對(duì)話錄音，用于導(dǎo)入新課和輔助教學(xué)。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與學(xué)校生活相關(guān)的英文短文，其中包含介紹學(xué)校設(shè)施和日?；顒?dòng)的段落，以提供額外的語(yǔ)言輸入和實(shí)踐機(jī)會(huì)。

3.在線工具：利用在線英語(yǔ)詞典幫助學(xué)生查找不熟悉的單詞，使用聽(tīng)力練習(xí)軟件來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)力理解能力，同時(shí)通過(guò)在線互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過(guò)展示學(xué)校不同場(chǎng)所的圖片，如圖書(shū)館、操場(chǎng)、教室等，并配以英語(yǔ)描述，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課主題。

-目的：激活學(xué)生已有的學(xué)校環(huán)境知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新知

-概念講解：介紹“school”、“l(fā)ibrary”、“computerlab”等關(guān)鍵詞匯，并通過(guò)圖片和實(shí)物展示來(lái)幫助學(xué)生理解和記憶。

-演繹推理：通過(guò)句型“Thisismyschool.Whereisthelibrary?”演示如何詢問(wèn)和回答學(xué)校場(chǎng)所的位置。

-歸納推理：讓學(xué)生觀察不同場(chǎng)所的圖片，歸納出它們共同的特點(diǎn)，如“allplacesinschoolhaveaspecificfunction”。

-邏輯謬誤：通過(guò)錯(cuò)誤的句子示例，如將“gym”誤說(shuō)成“gameroom”，讓學(xué)生識(shí)別并糾正錯(cuò)誤，理解準(zhǔn)確使用詞匯的重要性。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)填空題、匹配題等，讓學(xué)生練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型。

-小組討論：分組討論學(xué)校中可能發(fā)生的情景，如何用英語(yǔ)描述和詢問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

4.深化理解

-案例分析：通過(guò)模擬在學(xué)校不同場(chǎng)所的對(duì)話，讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如模擬在圖書(shū)館借書(shū)的對(duì)話。

-辯論活動(dòng)：組織學(xué)生辯論“最喜歡的學(xué)校場(chǎng)所”的話題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)在何種情景下使用。

-學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，以及他們認(rèn)為哪些部分最有趣或最具挑戰(zhàn)性。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課結(jié)束后，我感到學(xué)生們對(duì)學(xué)校環(huán)境的英語(yǔ)表達(dá)有了一定的掌握，但在實(shí)際應(yīng)用中還存在一些不足。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在描述學(xué)校場(chǎng)所時(shí)語(yǔ)言表達(dá)不夠流暢，可能是因?yàn)樵~匯記憶不夠牢固。接下來(lái)，我計(jì)劃在課后提供更多的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)，比如設(shè)置一些角色扮演的任務(wù)，讓學(xué)生在模擬的校園環(huán)境中練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型。

另外，我也注意到在小組討論環(huán)節(jié)，一些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄兏械骄o張或者不知道如何表達(dá)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在下次課上加入更多的引導(dǎo)問(wèn)題，幫助學(xué)生打開(kāi)思路，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)口。同時(shí)，我會(huì)營(yíng)造一個(gè)更加輕松和鼓勵(lì)性的課堂氛圍，讓學(xué)生感到在課堂上犯錯(cuò)是可以接受的，重要的是從中學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

此外，我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，比如增加一些與學(xué)校生活相關(guān)的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中練習(xí)聽(tīng)力和口語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言應(yīng)用能力。通過(guò)這些改進(jìn)，我相信學(xué)生們能夠更好地掌握本節(jié)課的內(nèi)容。七、結(jié)語(yǔ)

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間我們這節(jié)關(guān)于學(xué)校環(huán)境的英語(yǔ)課就要結(jié)束了。希望大家能夠把今天學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際生活中去，不僅在課堂上，在校園里、在家里，都能用英語(yǔ)自信地介紹我們的學(xué)校和日常學(xué)習(xí)生活。記住，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅僅是為了考試，更是為了能夠更好地與世界交流。我希望你們能夠繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的英語(yǔ)水平，讓英語(yǔ)成為你們通往更廣闊世界的橋梁。下次課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，我相信你們會(huì)做得更好。最后，別忘了復(fù)習(xí)今天學(xué)過(guò)的內(nèi)容，預(yù)習(xí)下一課的課程，我們下次課再見(jiàn)！加油，孩子們！八、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：準(zhǔn)備一系列學(xué)校環(huán)境的圖片，包括教室、圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、操場(chǎng)等，用于導(dǎo)入新課，讓學(xué)生識(shí)別并說(shuō)出相應(yīng)的英語(yǔ)詞匯。

-視頻素材：剪輯一段校園生活的視頻，展示學(xué)生在不同場(chǎng)所的活動(dòng)，如上課、借閱圖書(shū)、做實(shí)驗(yàn)等，輔助學(xué)生理解學(xué)校生活相關(guān)的英語(yǔ)對(duì)話。

-音頻素材：錄制或選用英語(yǔ)對(duì)話錄音，內(nèi)容涵蓋詢問(wèn)學(xué)校場(chǎng)所、描述學(xué)校設(shè)施等，供學(xué)生在聽(tīng)力練習(xí)中使用。

閱讀材料：

-英文文章：挑選一篇介紹學(xué)校歷史、設(shè)施或校園文化的英文短文，作為課后閱讀材料，幫助學(xué)生擴(kuò)展詞匯量和理解能力。

-教材輔助書(shū)籍：推薦一本與學(xué)校生活相關(guān)的英語(yǔ)讀物，如校園故事書(shū)或青少年英語(yǔ)雜志，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

實(shí)踐工具：

-詞匯卡片：制作學(xué)校環(huán)境相關(guān)的英語(yǔ)詞匯卡片，供學(xué)生在課堂上快速?gòu)?fù)習(xí)和記憶。

-對(duì)話模板：提供一些常見(jiàn)的學(xué)校生活對(duì)話模板，如詢問(wèn)路線、介紹場(chǎng)所等，幫助學(xué)生練習(xí)口語(yǔ)交流。

-角色扮演道具：準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的道具，如書(shū)本、筆記本、運(yùn)動(dòng)器材等，用于角色扮演活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)實(shí)踐體驗(yàn)。

教學(xué)資源詳細(xì)規(guī)劃：

-第一節(jié)課：使用圖片素材進(jìn)行新課導(dǎo)入，讓學(xué)生識(shí)別并學(xué)習(xí)學(xué)校場(chǎng)所的英語(yǔ)名稱(chēng)。

-第二節(jié)課：播放視頻素材，讓學(xué)生聽(tīng)并跟隨視頻中的對(duì)話進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。

-第三節(jié)課：分發(fā)英文文章，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)并掌握新的詞匯和表達(dá)方式。

-第四節(jié)課：利用詞匯卡片和對(duì)話模板，進(jìn)行小組角色扮演活動(dòng)，練習(xí)日常對(duì)話。

-課后作業(yè)：布置學(xué)生閱讀教材輔助書(shū)籍，并記錄下自己認(rèn)為有用的詞匯和句子。

教學(xué)支持：

-建立在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，上傳所有教學(xué)資源，便于學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)和自主學(xué)習(xí)。

-設(shè)立學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生在課后通過(guò)微信、QQ等社交平臺(tái)進(jìn)行英語(yǔ)交流。

-定期組織英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語(yǔ)能力。

-對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。九、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合我們本節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)校環(huán)境和日?；顒?dòng)，我為大家布置以下作業(yè)：

-制定一份個(gè)人學(xué)習(xí)生活計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間安排、課外活動(dòng)以及自我提升的目標(biāo)。

-記錄一周內(nèi)你的學(xué)習(xí)生活計(jì)劃執(zhí)行情況，注意觀察自己在哪些方面做得好，哪些方面需要改進(jìn)。

-基于你的體驗(yàn)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于如何在學(xué)校生活中保持健康學(xué)習(xí)習(xí)慣的短文，分享你的見(jiàn)解和感受。

2.反饋方式：

-我會(huì)仔細(xì)批改每位同學(xué)的作業(yè)，提供個(gè)性化的反饋，指出你的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-在下節(jié)課上，我會(huì)選取幾份優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行分享，讓作者本人向大家展示他們的計(jì)劃和心得，同時(shí)其他同學(xué)也可以從中學(xué)習(xí)到好的做法和經(jīng)驗(yàn)。

-我還會(huì)安