三年級英語下冊 Unit 6 How many（The first period）第一課時教學實錄 人教PEP

三年級英語下冊Unit6Howmany（Thefirstperiod）第一課時教學實錄人教PEP一、教學背景

授課內容：三年級英語下冊Unit6Howmany（Thefirstperiod）第一課時

授課年級：三年級

教材版本：人教PEP

本節(jié)課通過引入動物數(shù)量和數(shù)量的詢問，幫助學生掌握"Howmany"的句型和數(shù)字1-10的表達。通過歌曲、游戲和小組互動，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)他們的聽說能力和合作精神。二、教學目標

1.讓學生掌握"Howmany"的句型和數(shù)字1-10的正確表達。

2.培養(yǎng)學生的英語聽說能力，提高他們用英語進行日常交流的自信心。

3.通過小組互動，培養(yǎng)學生的合作精神和社交技巧。

4.引導學生將所學的英語知識應用到實際情境中，提高他們的語言運用能力。三、教學內容分析

1.主題內容：本節(jié)課的主題是“Unit6Howmany（Thefirstperiod）”，主要圍繞動物的數(shù)量進行提問和回答。通過學習，學生將能夠使用“Howmany”來詢問數(shù)量，并能正確回答。

2.重點難點：

-重點：掌握“Howmany”的句型結構，以及數(shù)字1-10的英語表達。

-難點：正確區(qū)分不同數(shù)量的英語表達，以及在真實語境中靈活運用“Howmany”進行提問和回答。

本節(jié)課將首先通過一首英文歌曲“Hello,Hello”來活躍課堂氛圍，并引入數(shù)字的概念。接著，通過展示不同數(shù)量的動物圖片，引導學生學習并練習“Howmany”的句型。在重點學習部分，會詳細講解句型的構成和數(shù)字的表達，并通過例句和練習來鞏固。難點部分將通過小組活動和角色扮演來幫助學生理解和運用。此外，課堂還會安排一些游戲，如“快速問答”和“數(shù)字接龍”，以提高學生的反應速度和語言應用能力。通過這些活動，學生將能夠在輕松愉快的氛圍中掌握本節(jié)課的知識點。四、教學方法與手段

教學方法：

1.采用情景教學法，通過模擬動物園場景，讓學生在實際語境中學習并運用“Howmany”句型。

2.運用游戲教學法，設計數(shù)字游戲和小組競賽，增強學生對數(shù)字的認識和記憶。

3.實施任務型教學法，通過小組合作完成問答任務，培養(yǎng)學生的合作能力和語言實踐能力。

教學手段：

1.使用多媒體課件展示動物圖片和數(shù)字，直觀引導學生學習。

2.利用教學軟件進行互動練習，及時反饋學生的學習情況。

3.配合實物教具，如動物玩具和數(shù)字卡片，增加課堂趣味性和互動性。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-播放歌曲“Hello,Hello”，讓學生跟隨節(jié)奏拍手，營造輕松愉快的氛圍。

-展示各種動物的圖片，引導學生用中文說出動物名稱。

-提問：你們知道這些動物有多少只嗎？怎樣用英語詢問數(shù)量？引出本節(jié)課的主題“Howmany”。

2.新知學習（20分鐘）

-展示教材中的例句和圖片，引導學生學習“Howmany”句型和數(shù)字1-10的表達。

-分組練習：學生兩人一組，用“Howmany”進行問答練習，教師巡回指導并糾正發(fā)音。

-聽力訓練：播放錄音，學生聽后回答問題，如“Howmanybirdsarethere？”

-詞匯學習：講解數(shù)字1-10的英文表達，通過游戲“閃卡”來訓練學生的快速記憶。

3.互動討論（10分鐘）

-小組活動：學生分成小組，每組選擇一種動物，用“Howmany”句型描述該動物的數(shù)量。

-角色扮演：學生扮演游客和動物園工作人員，進行對話練習，如詢問動物數(shù)量。

4.實踐應用（10分鐘）

-游戲活動：進行“數(shù)字接龍”游戲，學生依次說出數(shù)字，錯誤者接受小懲罰。

-小組競賽：各小組用“Howmany”句型進行問答比賽，最快完成的組獲勝。

5.總結與反思（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課學習的重點句型和數(shù)字表達。

-學生分享學習體會，教師給予肯定和鼓勵。

-布置作業(yè)：讓學生回家后，用“Howmany”句型詢問家人物品的數(shù)量，并記錄下來。

6.課堂延伸（5分鐘）

-教師展示更多動物的圖片，引導學生自主使用“Howmany”句型進行提問和回答。

-學生自由發(fā)揮，創(chuàng)造新的對話情景，練習本節(jié)課所學的句型和數(shù)字。

7.結束語（5分鐘）

-教師再次強調“Howmany”句型的使用場合和重要性。

-鼓勵學生在日常生活中多使用英語，提高語言實踐能力。

-祝愿學生在下一節(jié)課上繼續(xù)進步，結束本節(jié)課的教學。六、教學反思與改進

今天的課堂上，學生們對“Howmany”句型的學習表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是在小組活動和角色扮演環(huán)節(jié)，他們能夠積極參與，主動用英語進行交流。但是，我也注意到一些學生在數(shù)字的表達上還存在混淆，未來我會增加一些針對性的練習，幫助他們熟練掌握。此外，課堂互動中有些學生表現(xiàn)較為內向，不太愿意開口，我計劃在下一節(jié)課中更多地鼓勵他們，可能通過小組配對的方式，讓每個學生都有機會練習和表達。我也打算調整課堂節(jié)奏，確保每個環(huán)節(jié)都能充分展開，讓每個學生都能跟上進度，享受學習的樂趣。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)內容：

1.結合本節(jié)課所學的“Howmany”句型和數(shù)字1-10的表達，每位學生需要完成一份“我的動物園調查報告”。報告中，學生需要選擇五種不同的動物，用英語描述每種動物的數(shù)量，例如：“Howmanyelephantsarethere?Therearethreeelephants.”

2.學生需要在家中觀察并記錄一周內的日常用品數(shù)量，如玩具、書籍、衣物等，然后用“Howmany”句型進行描述，記錄在“一周物品數(shù)量記錄表”上。

3.鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，用今天學到的句型和數(shù)字，編寫一個小故事或者情景對話，可以是關于動物數(shù)量的有趣故事，也可以是日常生活中的對話。

反饋方式：

1.教師將逐一批改學生的“動物園調查報告”和“一周物品數(shù)量記錄表”，針對學生的表達準確性和創(chuàng)造性給予評價和建議。

2.在下一節(jié)課上，教師將邀請幾名學生分享他們的報告和記錄表，以及其他學生進行評價和討論，以此促進