中考地理復(fù)習(xí)熱點(diǎn)專練：地理跨學(xué)科教育（原卷版+解析）

2023年中考地理【熱點(diǎn)?重點(diǎn)?難點(diǎn)】專練

熱點(diǎn)18地理跨學(xué)科教育

【地理實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科整合的意義】

地理在綜合跨學(xué)科教育中具有無(wú)與倫比的優(yōu)勢(shì)，而且地理是初中學(xué)段跨越文理界限的學(xué)科。在初中地

理中，充滿了人文學(xué)科的豐富瑰麗又體現(xiàn)出科學(xué)學(xué)科的邏輯縝密。初中是學(xué)生思維和思想高度發(fā)展的時(shí)候，

學(xué)生在此時(shí)學(xué)習(xí)地理，能讓視野更加開(kāi)闊，感受歷史進(jìn)程、科學(xué)原理、人文風(fēng)情，可以說(shuō)地理猶如一部百

科全書(shū)，讓學(xué)生形成全球化的視野，促進(jìn)知識(shí)的融會(huì)貫通，提高學(xué)生的全面素養(yǎng)。另外，跨孥科教學(xué)的重

要性不僅在于滲透和分析各學(xué)科知識(shí)、提高解決問(wèn)題的能力，還在于提高教學(xué)的有效性。通過(guò)地理和其他

學(xué)科的跨學(xué)科整合，可以提高教師的課堂效率，避免重復(fù)講解浪費(fèi)教學(xué)時(shí)間。還能讓學(xué)生的知識(shí)體系更加

緊密牢靠，促進(jìn)學(xué)生的多元化發(fā)展，提高學(xué)習(xí)效率

【初中地理與其他學(xué)科的整合體現(xiàn)】

（一）物理和數(shù)學(xué)與地理知識(shí)的整合重疊體現(xiàn)

地理學(xué)科和物理學(xué)科的知識(shí)重疊度較高，教師可以在教學(xué)時(shí)旁征博引，調(diào)動(dòng)學(xué)生思維展開(kāi)空間想象，

讓學(xué)生進(jìn)行知識(shí)融合，促進(jìn)知識(shí)的全面吸收。例如，在初中地理中，就提到了月球的亮度是來(lái)自反射太陽(yáng)

的光，這就和物理學(xué)中的反射原理息息相關(guān)，學(xué)生在理解了反射原理后，就會(huì)理解月球反射太陽(yáng)光是怎樣

的情況。而太陽(yáng)和月球的引力又讓地球產(chǎn)生潮汐，由于地球的反作用力，又讓地月距離越來(lái)越遠(yuǎn)，這就是

物理學(xué)中力的作用。早在六年級(jí)上冊(cè)《天氣與氣候》的教學(xué)中，關(guān)于天氣和氣候，就可以用物理學(xué)中的熱

脹冷縮原理就可以解釋低熱壓和高冷壓的形成，以及熱力循環(huán)的原理解釋降水和蒸發(fā)；另外，初中地理第

一章第二節(jié)中地圖的繪制要用到數(shù)學(xué)的比例問(wèn)題和基礎(chǔ)計(jì)算方法，而在《居民與聚落》中也運(yùn)用了數(shù)字增

減的比例知識(shí)?？梢哉f(shuō)，物理、數(shù)學(xué)和地理在科學(xué)層面上進(jìn)行融合，對(duì)學(xué)生的理科思維發(fā)展有巨大影響。

（二）政治和歷史地理知識(shí)的整合重疊體現(xiàn)

文綜的三門學(xué)科就包括地理、政治、歷史。可以說(shuō)地理和政治歷史有莫大的關(guān)系，這是一種文科視野

的學(xué)科聯(lián)系，表現(xiàn)為通過(guò)歷史和政治引入相關(guān)知識(shí)，可以有效引導(dǎo)學(xué)生把握地理現(xiàn)象的本質(zhì)，真正實(shí)現(xiàn)知

識(shí)豐富和技能形成的過(guò)程。例如在講到地理知識(shí)中的聚落時(shí)，由地理學(xué)的知識(shí)推斷中國(guó)的黑河-騰沖人口分

界線就是在充滿平原沃土的東南方，人口較為密集；在西北的荒漠高山，人口稀少。然而用歷史知識(shí)來(lái)解

決這個(gè)問(wèn)題，就要?dú)w咎于戰(zhàn)爭(zhēng)，歷史上的“安史之亂”、“靖康之難”、“清軍入關(guān)”等，這些戰(zhàn)爭(zhēng)影響

著中國(guó)經(jīng)濟(jì)中心和政治中心不斷南移，人口也主要定居在東南經(jīng)濟(jì)帶上。還有在初中地理八年級(jí)下冊(cè)《中

國(guó)的地理差異》中中國(guó)的地方文化特色與古代政治密切相關(guān)，像彝族文化就與古南詔國(guó)一脈相承；滿族承

襲女真族文化，與我國(guó)金代完顏政權(quán)、清代政權(quán)都有歷史政治淵源。

（三）語(yǔ)文與地理知識(shí)的整合重疊體現(xiàn)

語(yǔ)文所覆蓋的知識(shí)范圍極其廣泛，其中有十分豐富的文化色彩，包含了眾多的地理知識(shí)。在地理教育

中穿插語(yǔ)文知識(shí)和語(yǔ)文表現(xiàn)形式，不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主性，還能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

使課堂氛圍不再沉悶無(wú)趣，不僅能提高教師教學(xué)的有效性，還能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加全面。而語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最

能體現(xiàn)地理特點(diǎn)的要數(shù)詩(shī)歌部分。例如在許多古詩(shī)中都隱藏古人對(duì)地理知識(shí)的理解。像“東臨碣石，以觀

滄?！薄ⅰ熬灰?jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”、“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”中，學(xué)生能夠感受

到我國(guó)水資源的充沛；在“五月天山雪，無(wú)花只有寒”、“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”中，又可以

感受南北氣候差異；在''正入萬(wàn)山圈子里，一山放過(guò)一山攔”、“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)”、“大漠孤煙

直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”中，可以看到中國(guó)的不同地形，地勢(shì)特征。從古詩(shī)詞到地理，學(xué)生能夠感受到地理的文

學(xué)氛圍。在地理中引入語(yǔ)文知識(shí)，一是培養(yǎng)學(xué)生探索地理科學(xué)的態(tài)度和方法，二是在地理中融入人文氣息，

培養(yǎng)學(xué)生形成良好的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

（四）初中地理與德育的整合重疊體現(xiàn)

單一的地理知識(shí)學(xué)習(xí)，并不能培養(yǎng)出當(dāng)今時(shí)代需要的全方位發(fā)展人才，因此將德育多元化地滲透到初

中地理是適應(yīng)時(shí)代需求的應(yīng)然之舉。首先，初中地理德育的滲透，是培養(yǎng)學(xué)生價(jià)值觀的有利導(dǎo)向；其次，

初中地理德育的滲透，是培養(yǎng)學(xué)生人生觀的有效前提；最后，初中地理德育的滲透，是培養(yǎng)學(xué)生世界觀的

有益基礎(chǔ)。例如，中國(guó)海岸線綿長(zhǎng)，海洋資源豐富，但是在海洋及海洋島嶼歸屬問(wèn)題上與日本、菲律賓等

國(guó)存在爭(zhēng)議，結(jié)合地理說(shuō)明爭(zhēng)議區(qū)域自古屬于中國(guó)領(lǐng)土，能培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。

世界是一個(gè)整體，不同學(xué)科看世界的角度各有千秋，而地理學(xué)科兼具自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的性質(zhì)，獨(dú)

具綜合的魅力。《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》中明確提出不少于地理總課時(shí)10%的課時(shí)要進(jìn)行跨

學(xué)科主題學(xué)習(xí)，進(jìn)一步突出地理課程綜合性和實(shí)踐性的特點(diǎn)?！读x務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》提出

的跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，是初中地理課程改革跨躍式發(fā)展的標(biāo)志，是地理教育發(fā)展的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。地理跨學(xué)科

主題學(xué)習(xí)的開(kāi)展有利于促進(jìn)學(xué)生的綜合素養(yǎng)發(fā)展，有利于鍛煉學(xué)生解決社會(huì)真實(shí)復(fù)雜問(wèn)題的能力，有利于

充分發(fā)揮地理學(xué)科的綜合性優(yōu)勢(shì)。

以學(xué)生地理核心素養(yǎng)培養(yǎng)為目標(biāo)，將地理與其他學(xué)科統(tǒng)整的跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)體現(xiàn)了課程改革的前瞻性、

科學(xué)性與實(shí)踐性，有利于培養(yǎng)更加符合時(shí)代需求的、具有綜合解決實(shí)際問(wèn)題能力的創(chuàng)新性人才。當(dāng)前，我

們亟需走出學(xué)科本位的固有認(rèn)知，認(rèn)同跨學(xué)科教學(xué)的價(jià)值，形成文化自覺(jué)。地理課程跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)是全

面育人的體現(xiàn)，是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生整體素養(yǎng)、綜合思維方式、創(chuàng)新精神和探究能力的良好載體?？鐚W(xué)科主

題學(xué)習(xí)超越學(xué)科界限，結(jié)合個(gè)人、社會(huì)和學(xué)科的需要而生成有意義的研究主題，并圍繞主題進(jìn)行探究性的

實(shí)踐活動(dòng)，將學(xué)習(xí)活動(dòng)與日常生活、真實(shí)世界建立起內(nèi)在聯(lián)系，在學(xué)科之間建立有機(jī)聯(lián)系，在拓寬學(xué)生知

識(shí)面以及培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、綜合能力、協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力、解決問(wèn)題能力等方面具有無(wú)法替代的作用。

一、選擇題（從每小題給出的四個(gè)備選答案中，選出最符合題目要求的一項(xiàng)）

氣候是大氣物理特征的長(zhǎng)期平均狀態(tài)，主要用氣溫和降水兩大因素來(lái)衡量，其變化具有一定的規(guī)律性。

據(jù)此完成下面1-2小題。

1.下列表述中，描述氣候的是（)

A.四季如春B.夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少

C.暴風(fēng)驟雨D.風(fēng)和日麗

2.“今年某地的降水總量比往年多?！边@句話體現(xiàn)了降水的（）

A.季節(jié)變化B.年際變化C.季節(jié)分配D.日變化

地理源于生活，它反映了大自然的千姿百態(tài)。歷來(lái)文人墨客，將生活感受以詩(shī)詞、成語(yǔ)和對(duì)聯(lián)的形式

展現(xiàn)給世人，成為中華傳統(tǒng)文化的瑰寶。下圖是中國(guó)空白行政區(qū)劃圖。讀圖，完成下面3-5小題。

3.以下詩(shī)詞中涉及到的省區(qū)，與其在圖中的位置對(duì)應(yīng)正確的是（）

A.夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州——①B.岱宗夫如何，齊魯青未了——②

C.獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭——③D.四季看花花不老，一江春月是昆明——④

4.除了詩(shī)歌以外，對(duì)聯(lián)也是中國(guó)傳統(tǒng)文化重要的組成部分，下面一幅對(duì)聯(lián)所描述的兩個(gè)省級(jí)行政區(qū)域及其

在圖中的編號(hào)對(duì)應(yīng)正確的是（）

上聯(lián)：苗寨黔山黃果樹(shù)，茅臺(tái)赤水下聯(lián)：川肴蜀繡錦官城，花徑草堂

A.青海省——②、江蘇省——①B.江西省——④、湖南省——③

C.重慶市——②、浙江省——⑦D.貴州省——⑤、四川省——⑥

5.成語(yǔ)也是中華民族文化的精華，成語(yǔ)“秦晉之好”、“得隴望蜀”、“黔驢技窮”中“秦、晉、隴、蜀、

黔”對(duì)應(yīng)的省區(qū)編號(hào)，正確的是（）

A.③⑦④⑧⑩B.⑧⑥⑦⑤④0.⑨⑩③②⑦D.⑨⑩⑧⑥⑤

詩(shī)歌《我們愛(ài)你啊，中國(guó)》中寫到：“當(dāng)燦爛的太陽(yáng)跳出東海的碧波，帕米爾高原依然是群星閃爍；

當(dāng)北國(guó)還是銀裝素裹的世界，南疆早已洋溢著盎然的春色。”據(jù)此完成下面6-8小題。

6.通過(guò)對(duì)我國(guó)疆域四至點(diǎn)的景物描述，文意表明我國(guó)（）

A.南北跨緯度大B.東西跨經(jīng)度大

C.地形復(fù)雜多樣D.國(guó)土面積遼闊

7.”當(dāng)北國(guó)還是銀裝素裹的世界，南疆早已洋溢著盎然的春色?！蓖ǔ⑽覈?guó)南北劃分的界線是（）

A.陰山B.秦嶺0.長(zhǎng)江D.南嶺

8.關(guān)于我國(guó)四地域的資源描述，不正確的是（)

A.北國(guó)的能源礦產(chǎn)儲(chǔ)量大B.南疆的水資源多于北國(guó)

C.東海碧波中有我國(guó)眾多的漁場(chǎng)D.帕米爾高原上牧業(yè)發(fā)達(dá)

每年3月召開(kāi)的“全國(guó)兩會(huì)”，是我國(guó)政治領(lǐng)域的一件大事，各族各界代表齊聚北京共商國(guó)是。據(jù)此,

完成下面9-12小題。

9.在這里召開(kāi)兩會(huì)，體現(xiàn)了北京是我國(guó)的）

A.政治中心B.文化中心0.金融中心D.國(guó)際交往中心

10.關(guān)于北京自然地理的描述，錯(cuò)誤的是（）

A.北京市位于華北平原的北部邊緣B.北京市瀕臨渤海，是優(yōu)良港灣

C.北京市地勢(shì)西北高，東南低D.北京市屬于典型的溫帶季風(fēng)氣候

11.下列名勝古跡全部位于北京的是（）

A.故宮、頤和園、中山陵B.頤和園、故宮、八達(dá)嶺長(zhǎng)城

C.天安門、十三陵、黃帝陵D.故宮、天壇、避暑山莊

12.下列關(guān)于北京市的敘述，錯(cuò)誤的是（）

A.是世界上世界文化遺產(chǎn)很多的城市B.海、陸、空立體交通網(wǎng)已形成

C.有四合院D.成功舉辦二十九屆夏季奧運(yùn)會(huì)

近年來(lái)，素有“母親河”之稱的黃河竟快要變成“清河”。難道說(shuō)，以后我們“跳進(jìn)黃河”就可以“洗

干凈”了？歷史記載可查的“黃河清”共有43次，最長(zhǎng)的一次為1727年，黃河澄清2000余里，持續(xù)20

多天。新世紀(jì)以來(lái)的“黃河清”，持續(xù)時(shí)間之長(zhǎng)遠(yuǎn)超記載，實(shí)屬罕見(jiàn)。讀黃河水系示意圖，完成下面13-14

小題。

13.圖中①、②、③、④四段，既有凌汛又是地上河的是（）

A.①河段B.②河段C.③河段D.④河段

14.圖中①、②、③、④四段，水最清、水能資源最豐富的河段是（）

A.①河段B.②河段C.③河段D.④河段

2022年春晚音樂(lè)短劇《萬(wàn)象回春》描述了十幾頭亞洲象一路“象”北，離群獨(dú)象貪玩戲水，“旅行團(tuán)”

里迎來(lái)新生命……下圖是節(jié)目演出中的一場(chǎng)景圖，讀圖完成下面1577小題。

15.該場(chǎng)景展示的是（）

A.鄉(xiāng)村聚落，樹(shù)木叢生B.城市聚落，高樓聳立

C.鄉(xiāng)村聚落，交通便利D.城市聚落，商業(yè)發(fā)達(dá)

16.這群亞洲象所在生活區(qū)中的民居是底層架空的二層竹樓，這樣的民居適應(yīng)的氣候特點(diǎn)是（）

A.炎熱干燥B.高溫多雨0.寒冷干燥D.四季涼爽

17.亞洲象一路向北，又回到自己的故居。這一路上，受到了我國(guó)政府和人民的保護(hù)。聚落文化也如此,

針對(duì)有歷史價(jià)值和文化特色的傳統(tǒng)聚落所面臨的保護(hù)與利用的困境，合理的建議是（）

A.全部拆除后建設(shè)現(xiàn)代化建筑B.全部拆除后照樣重建

C.加強(qiáng)保護(hù)，根據(jù)需要合理改建D.不要碰，任其發(fā)展

讀下圖，完成下面18-21小題。

18.觀看姑婆山旅游區(qū)的全景，應(yīng)選擇的最佳的地點(diǎn)是（）

A.天堂山山頂B.仙姑瀑布0.方家茶園D.景區(qū)大門

19.從仙姑瀑布到天堂山山頂?shù)穆肪€的走向，正確的是（）

A.先向東北再向東南B.先向西南再向東北

C.先向西北再向東北D.先向東再向東北

20.若量得景區(qū)大門到方家茶園的圖上距離是1.4厘米，實(shí)地距離是1400米，則比例尺是（）

A.1:100B.1:100000.1:1000D.1:100000

21.若我們?cè)谑罴偃ス闷派铰糜危瑧?yīng)攜帶的物品是（）

①防曬霜②望遠(yuǎn)鏡③保暖衣④雨傘

A.①②③B.②③④0.①②④D.①③④

浩煙海的中國(guó)古代詩(shī)歌，是中華文明的絢麗瑰寶。從地理學(xué)的角度，這些詩(shī)篇中，不乏描述地理現(xiàn)象、

揭示地理規(guī)律的詩(shī)句。請(qǐng)用你學(xué)到的地理知識(shí)解釋一下題中的地理知識(shí)。完成下面22-25小題。

22.“羅浮山下四時(shí)春，盧桔楊梅次第新”反映了我國(guó)（）地區(qū)熱量豐富、四季鮮果不斷的景象。

A.南方B.北方0.西北D.青藏

23.“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”所描繪地方（）發(fā)達(dá)。

A.種植業(yè)B.林業(yè)C.漁業(yè)D.畜牧業(yè)

24.“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州”中的黃鶴樓位于湖北武漢，從武漢的地理位置判斷，詩(shī)中“故

人”所乘的船是在（）上航行。

A.烏蘇里江B.怒江0.長(zhǎng)江D.金沙江

25.“橘生南則為橘，生北則為枳”的主要原因是北方（）

A.氣溫低B.陽(yáng)光太強(qiáng)C.土壤貧瘠D.降水少

中央電視臺(tái)《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》掀起了學(xué)習(xí)詩(shī)歌的熱情,很多詩(shī)歌中蘊(yùn)藏了豐富的地理知識(shí)，完成下面

26-27小題。

26.“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸”說(shuō)明我國(guó)地勢(shì)特點(diǎn)是（）

A.西高東低B,中高周低0.東高西低D.地勢(shì)平坦

27.下列詩(shī)句能反映我國(guó)北方地區(qū)景色的是（）

A.北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄B.羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)

C.君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池D.黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙

“敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。”這是《敕勒歌》中

的詩(shī)句。據(jù)此，完成下面28-29小題。

28.詩(shī)歌中描述的地形區(qū)是（）

A.內(nèi)蒙古高原B.東北平原

C.黃土高原D.云貴高原

29.關(guān)于該地形區(qū)地表特征的描述，正確的是（）

A.雪山連綿、冰川廣布B.溝壑縱橫、支離破碎

C.地面坦蕩，遼闊無(wú)垠D.地面崎嶇，山峰眾多

二、綜合題（按照每小題的要求，完成作答）

30.閱讀以下圖文材料，回答問(wèn)題。

材料一：傳統(tǒng)聚落是歷史時(shí)期人類活動(dòng)和自然環(huán)境相互作用的結(jié)果，它們從不同側(cè)面記錄了當(dāng)時(shí)社會(huì)

經(jīng)濟(jì)、政治、文化和民俗等信息。因此應(yīng)保護(hù)好聚落中有價(jià)值的紀(jì)念地、建筑群和遺址，處理好聚落發(fā)展

和保護(hù)的關(guān)系。

材料二：某中學(xué)興趣小組組織“傳統(tǒng)民居與地理環(huán)境”為主題的研學(xué)活動(dòng)，下圖是該小組收集的傳統(tǒng)

民居圖片及氣候資料圖。

600

500

400

300

200

100

0

丙

(1)聚落的分為城市聚落和聚落兩大類。聚落形成和發(fā)展與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境息息相關(guān)，上圖中的乙

景觀圖反映了當(dāng)?shù)貧夂虻奶攸c(diǎn)。

(2)興趣小組在收集資料時(shí)把民居圖片與氣候資料圖搞混了，請(qǐng)你幫忙把區(qū)域與右圖中特色民居圖片或者

氣候條件對(duì)號(hào)入座。

A區(qū)：和③；B區(qū)：乙和;C區(qū)：和②。

(3)傳統(tǒng)聚落之一福建土樓被列入世界文化遺產(chǎn)名錄，其保護(hù)的意義是(選擇)。

A.能夠收費(fèi)賺錢B.便于我們以后進(jìn)行仿建

C.傳承民族文化和文明D.提供就業(yè)機(jī)會(huì)

31.【跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)】閱讀圖文材料，回答下列問(wèn)題。

【品讀歷史】

材料二：葡萄于漢朝時(shí)期傳入中國(guó)，漢書(shū)言，張騫使西域還，始得此種。葡萄喜溫，喜光，濕度不易

過(guò)大，果實(shí)膨大期最適溫度為20℃-30℃,如果晝夜溫差大，著色及糖度更好。

(1)葡萄已在新疆大面積種植，簡(jiǎn)要分析西北地區(qū)種植葡萄的自然條件。

【邂逅語(yǔ)文】

(2)在西北氣候條件下，新疆的葡萄揚(yáng)名天下，通過(guò)“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”的詩(shī)句，分析

西北地區(qū)的降水主要受因素的影響。

【遇見(jiàn)生物】

材料三：無(wú)籽葡萄利用“三倍體”技術(shù)培育而成，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值更高，更受人們的歡迎。

(3)無(wú)籽葡萄的出現(xiàn)，體現(xiàn)了農(nóng)業(yè)受、等社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件的影響。

【欣賞音樂(lè)】

材料四：“克里木參軍去到邊哨，臨行前種下了一顆葡萄……”歌曲《吐魯番的葡萄熟了》

(4)結(jié)合圖分析，吐魯番在種植業(yè)方面主要發(fā)展農(nóng)業(yè)，水源主要來(lái)自山脈。

【提高思想】

材料五：《新疆維吾爾自治區(qū)“十四五”發(fā)展規(guī)劃》中明確指出加大力度促進(jìn)新疆葡萄產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

(5)為增加農(nóng)民收入，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興和區(qū)域可持續(xù)發(fā)展，請(qǐng)為當(dāng)?shù)卣I(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

32.讀二十四節(jié)氣示意圖和九九消寒圖，完成下列問(wèn)題。

數(shù)九是我國(guó)民間一種計(jì)算寒天與春暖花開(kāi)日期的方法，從冬至日算起，每九天算“一九”。民間有描

畫九九消寒圖的習(xí)慣，人們用墨筆每天著色染一瓣梅花，九九八十一天后，梅花點(diǎn)遍，春回大地。

(1)二十四節(jié)氣變化的主要原因是地球轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。

（2）詩(shī)詞是我國(guó)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，其中記載著許多與地理相關(guān)的知識(shí)。下列詩(shī)句描述的現(xiàn)象中，和地球公轉(zhuǎn)

有關(guān)的是（）

A.晝出耘田夜績(jī)麻（《四時(shí)田園雜興》范成人）

B.力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)（《觀刈麥》白居易）

C.黑夜山健語(yǔ)，黃昏海燕歸（《題海鹽南館》張祜）

D.晨興理荒穢，帶月荷鋤歸（《歸園田居》陶淵明）

（3）地球公轉(zhuǎn)至位置數(shù)九第一天時(shí)，陽(yáng)光直射（緯線），這一天是北半球的日（節(jié)氣）。這一天

濟(jì)南的晝夜長(zhǎng)短情況是o下圖是正午時(shí)刻室內(nèi)的太陽(yáng)光照情況，其中符合這一天光照情況的是.

（4）當(dāng)“九九消寒圖”已著色染梅花30瓣時(shí)，最接近的節(jié)氣應(yīng)是;此時(shí)，地球正處于公轉(zhuǎn)軌道中的

段（填字母）。濟(jì)南的白晝時(shí)間逐漸變;氣溫也逐漸（升高/降低）。

33.【跨學(xué)科學(xué)習(xí)】地理是研究地理環(huán)境以及人類活動(dòng)與地理環(huán)境關(guān)系的一門學(xué)科。在學(xué)習(xí)地理的過(guò)程中,

我們常碰到一些跨學(xué)科的問(wèn)題。閱讀圖文資料，完成下列內(nèi)容。

活動(dòng)一地理與語(yǔ)文

我國(guó)古詩(shī)詞和諺語(yǔ)等傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含了豐富的地理知識(shí)。請(qǐng)閱讀下面詩(shī)句：①坐地日行八萬(wàn)里，巡天遙看

一千河；②東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴；③二月江南花滿枝，他鄉(xiāng)寒食遠(yuǎn)堪悲；④三月東風(fēng)吹雪

消，湖光山色翠如澆；⑤五原春色舊來(lái)遲，二月垂楊未掛絲。

（1）詩(shī)句①描述了赤道的周長(zhǎng)是多少千米？

（2）詩(shī)句②?⑤中，哪句可以用來(lái)描述天氣？

天氣氣候

概念一個(gè)地方短時(shí)間內(nèi)的大氣狀況一個(gè)地方多年的天氣平均狀況

要素氣溫、降水、風(fēng)云、霧等氣溫、降水

陰、晴、風(fēng)、雨、冷、熱、雪、終年炎熱、多雨、冬季寒冷干

例詞

雹、霧等燥、夏季高溫多雨等

時(shí)間短時(shí)間長(zhǎng)時(shí)間

變化變化快變化慢

聯(lián)系天氣是氣候的基礎(chǔ)氣候是天氣的綜合

活動(dòng)二地理與數(shù)學(xué)

在山地和丘陵，氣溫隨海拔升高而降低，大致每升高100米，氣溫下降約0.6℃

甲海拔（米）

3000

2000

1000

0

(3)計(jì)算甲地與乙地的相對(duì)高度。

(4)若乙地的氣溫為16℃,此時(shí)甲地的氣溫理論值約為多少？

活動(dòng)三地理與美術(shù)

漫畫不僅生動(dòng)、形象、幽默，還蘊(yùn)

含著深刻的道理。

地球的眼淚

(5)說(shuō)出圖中漫畫反映的問(wèn)題。

34.結(jié)合材料，完成下列問(wèn)題。

材料一：2022年2月17日，我國(guó)在京津冀等地區(qū)啟動(dòng)建設(shè)8個(gè)算力樞紐，全面啟動(dòng)“東數(shù)西算”工程,

“數(shù)”指數(shù)據(jù)，“算”是算力即對(duì)數(shù)據(jù)的處理能力，“東數(shù)西算”指把東部地區(qū)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)產(chǎn)生的數(shù)據(jù)傳輸?shù)?/p>

西部進(jìn)行計(jì)算和處理。

材料二：1935年我國(guó)近現(xiàn)代人文地理學(xué)家胡煥庸提出著名的黑龍江省睨琛縣(今黑河市)——云南省

騰沖縣人口地理界線?？偨Y(jié)出中國(guó)人口東南多、西北少的分布格局。

材料三：圖1為“啟動(dòng)建設(shè)的8個(gè)算力樞紐分布圖”、圖2為“全國(guó)各區(qū)域數(shù)據(jù)中心存量機(jī)柜總數(shù)占

比圖(截至2021.10)”、圖3為“東部、西部自然資源占比示意圖”。

(1)根據(jù)圖，目前全國(guó)各區(qū)域數(shù)據(jù)中心存量機(jī)柜總數(shù)最多的地區(qū)是,實(shí)施“東數(shù)西算”工程后我國(guó)算

力樞紐從數(shù)量上的分布特點(diǎn)是：O

(2)我國(guó)東部地區(qū)的算力需求更大，這是因?yàn)?西部地區(qū)可以用龐大的數(shù)據(jù)為“原料”發(fā)展等高

新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。

(3)與東部地區(qū)相比，西部地區(qū)大力發(fā)展數(shù)據(jù)處理的有利條件是o

(4)京津冀樞紐位于我國(guó)的工業(yè)基地，“東數(shù)西算”工程體現(xiàn)了發(fā)展工業(yè)要遵循的原則。

35.閱讀圖文材料，完成下列問(wèn)題。

育種，是指采用物理、化學(xué)、生物等方法改變作物品種的遺傳特性，培育出高產(chǎn)、抗病、優(yōu)質(zhì)的新品

種。制種，是指生產(chǎn)已經(jīng)培育成功的作物品種，是把科學(xué)家的育種成果推廣到普通農(nóng)民手中的過(guò)程。影響

玉米制種的主要因素有種子的產(chǎn)量和質(zhì)量、晾曬脫水和貯藏條件等。20世紀(jì)80年代末，我國(guó)在河西走廊開(kāi)

始玉米制種實(shí)踐并獲得成功。目前河西走廊被譽(yù)為“種子繁育黃金走廊”，其與四川育種基地、海南育種

基地并稱為我國(guó)三大國(guó)家育種基地。下圖示意西北地區(qū)。

(1)西北地區(qū)突出的自然地理特征是,從圖中找出一項(xiàng)能反映該特征的地理信息O

(2)自東向西，西北地區(qū)的自然景觀大致呈現(xiàn)出——的變化。想一想，這是為

什么?

(3)河西走廊育種基地背靠山，簡(jiǎn)要分析該基地玉米制種的優(yōu)越的自然條件

(4)有觀點(diǎn)認(rèn)為，河西走廊發(fā)展玉米制種業(yè)優(yōu)勢(shì)明顯，應(yīng)進(jìn)一步擴(kuò)大其生產(chǎn)規(guī)模。但也有人對(duì)此觀點(diǎn)表示

反對(duì)。請(qǐng)闡述你對(duì)上述觀點(diǎn)的態(tài)度并說(shuō)明理由。

2023年中考地理【熱點(diǎn)?重點(diǎn)?難點(diǎn)】專練

熱點(diǎn)18地理跨學(xué)科教育

【地理實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科整合的意義】

地理在綜合跨學(xué)科教育中具有無(wú)與倫比的優(yōu)勢(shì)，而且地理是初中學(xué)段跨越文理界限的學(xué)

科。在初中地理中，充滿了人文學(xué)科的豐富瑰麗又體現(xiàn)出科學(xué)學(xué)科的邏輯縝密。初中是學(xué)生

思維和思想高度發(fā)展的時(shí)候，學(xué)生在此時(shí)學(xué)習(xí)地理，能讓視野更加開(kāi)闊，感受歷史進(jìn)程、科

學(xué)原理、人文風(fēng)情，可以說(shuō)地理猶如一部百科全書(shū)，讓學(xué)生形成全球化的視野，促進(jìn)知識(shí)的

融會(huì)貫通，提高學(xué)生的全面素養(yǎng)。另外，跨學(xué)科教學(xué)的重要性不僅在于滲透和分析各學(xué)科知

識(shí)、提高解決問(wèn)題的能力，還在于提高教學(xué)的有效性。通過(guò)地理和其他學(xué)科的跨學(xué)科整合，

可以提高教師的課堂效率，避免重復(fù)講解浪費(fèi)教學(xué)時(shí)間。還能讓學(xué)生的知識(shí)體系更加緊密牢

靠，促進(jìn)學(xué)生的多元化發(fā)展，提高學(xué)習(xí)效率

【初中地理與其他學(xué)科的整合體現(xiàn)】

（一）物理和數(shù)學(xué)與地理知識(shí)的整合重疊體現(xiàn)

地理學(xué)科和物理學(xué)科的知識(shí)重疊度較高，教師可以在教學(xué)時(shí)旁征博引，調(diào)動(dòng)學(xué)生思維展

開(kāi)空間想象，讓學(xué)生進(jìn)行知識(shí)融合，促進(jìn)知識(shí)的全面吸收。例如，在初中地理中，就提到了

月球的亮度是來(lái)自反射太陽(yáng)的光，這就和物理學(xué)中的反射原理息息相關(guān)，學(xué)生在理解了反射

原理后，就會(huì)理解月球反射太陽(yáng)光是怎樣的情況。而太陽(yáng)和月球的引力又讓地球產(chǎn)生潮汐，

由于地球的反作用力，又讓地月距離越來(lái)越遠(yuǎn)，這就是物理學(xué)中力的作用。早在六年級(jí)上冊(cè)

《天氣與氣候》的教學(xué)中，關(guān)于天氣和氣候，就可以用物理學(xué)中的熱脹冷縮原理就可以解釋

低熱壓和高冷壓的形成，以及熱力循環(huán)的原理解釋降水和蒸發(fā)；另外，初中地理第一章第二

節(jié)中地圖的繪制要用到數(shù)學(xué)的比例問(wèn)題和基礎(chǔ)計(jì)算方法，而在《居民與聚落》中也運(yùn)用了數(shù)

字增減的比例知識(shí)?？梢哉f(shuō)，物理、數(shù)學(xué)和地理在科學(xué)層面上進(jìn)行融合，對(duì)學(xué)生的理科思維

發(fā)展有巨大影響。

（二）政治和歷史地理知識(shí)的整合重疊體現(xiàn)

文綜的三門學(xué)科就包括地理、政治、歷史?？梢哉f(shuō)地理和政治歷史有莫大的關(guān)系，這是

一種文科視野的學(xué)科聯(lián)系，表現(xiàn)為通過(guò)歷史和政治引入相關(guān)知識(shí)，可以有效引導(dǎo)學(xué)生把握地

理現(xiàn)象的本質(zhì)，真正實(shí)現(xiàn)知識(shí)豐富和技能形成的過(guò)程。例如在講到地理知識(shí)中的聚落時(shí)，由

地理學(xué)的知識(shí)推斷中國(guó)的黑河-騰沖人口分界線就是在充滿平原沃土的東南方，人口較為密

集；在西北的荒漠高山，人口稀少。然而用歷史知識(shí)來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，就要?dú)w咎于戰(zhàn)爭(zhēng)，歷

史上的“安史之亂”、“靖康之難”、“清軍入關(guān)”等，這些戰(zhàn)爭(zhēng)影響著中國(guó)經(jīng)濟(jì)中心和政

治中心不斷南移，人口也主要定居在東南經(jīng)濟(jì)帶上。還有在初中地理八年級(jí)下冊(cè)《中國(guó)的地

理差異》中中國(guó)的地方文化特色與古代政治密切相關(guān)，像彝族文化就與古南詔國(guó)一脈相承;

滿族承襲女真族文化，與我國(guó)金代完顏政權(quán)、清代政權(quán)都有歷史政治淵源。

（三）語(yǔ)文與地理知識(shí)的整合重疊體現(xiàn)

語(yǔ)文所覆蓋的知識(shí)范圍極其廣泛，其中有十分豐富的文化色彩，包含了眾多的地理知識(shí)O

在地理教育中穿插語(yǔ)文知識(shí)和語(yǔ)文表現(xiàn)形式，不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主性，還

能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂氛圍不再沉悶無(wú)趣，不僅能提高教師教學(xué)的有效性，還能讓

學(xué)生的學(xué)習(xí)更加全面。而語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最能體現(xiàn)地理特點(diǎn)的要數(shù)詩(shī)歌部分。例如在許多古詩(shī)中

都隱藏古人對(duì)地理知識(shí)的理解。像“東臨碣石，以觀滄?！?、“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔

流到海不復(fù)回”、“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”中，學(xué)生能夠感受到我國(guó)水資源的充沛；在

“五月天山雪，無(wú)花只有寒”、“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”中，又可以感受南北

氣候差異;在“正入萬(wàn)山圈子里，一山放過(guò)一山攔”、“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)”、“大

漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”中，可以看到中國(guó)的不同地形，地勢(shì)特征。從古詩(shī)詞到地理，學(xué)生

能夠感受到地理的文學(xué)氛圍。在地理中引入語(yǔ)文知識(shí)，一是培養(yǎng)學(xué)生探索地理科學(xué)的態(tài)度和

方法，二是在地理中融入人文氣息，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

（四）初中地理與德育的整合重疊體現(xiàn)

單一的地理知識(shí)學(xué)習(xí)，并不能培養(yǎng)出當(dāng)今時(shí)代需要的全方位發(fā)展人才，因此將德育多元

化地滲透到初中地理是適應(yīng)時(shí)代需求的應(yīng)然之舉。首先，初中地理德育的滲透，是培養(yǎng)學(xué)生

價(jià)值觀的有利導(dǎo)向；其次，初中地理德育的滲透，是培養(yǎng)學(xué)生人生觀的有效前提；最后，初

中地理德育的滲透，是培養(yǎng)學(xué)生世界觀的有益基礎(chǔ)。例如，中國(guó)海岸線綿長(zhǎng)，海洋資源豐富，

但是在海洋及海洋島嶼歸屬問(wèn)題上與日本、菲律賓等國(guó)存在爭(zhēng)議，結(jié)合地理說(shuō)明爭(zhēng)議區(qū)域自

古屬于中國(guó)領(lǐng)土，能培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。

世界是一個(gè)整體，不同學(xué)科看世界的角度各有千秋，而地理學(xué)科兼具自然科學(xué)和社會(huì)科

學(xué)的性質(zhì)，獨(dú)具綜合的魅力?！读x務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》中明確提出不少于地

理總課時(shí)10%的課時(shí)要進(jìn)行跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，進(jìn)一步突出地理課程綜合性和實(shí)踐性的特點(diǎn)。

《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》提出的跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，是初中地理課程改革跨躍

式發(fā)展的標(biāo)志，是地理教育發(fā)展的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。地理跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的開(kāi)展有利于促進(jìn)學(xué)生

的綜合素養(yǎng)發(fā)展，有利于鍛煉學(xué)生解決社會(huì)真實(shí)復(fù)雜問(wèn)題的能力，有利于充分發(fā)揮地理學(xué)科

的綜合性優(yōu)勢(shì)。

以學(xué)生地理核心素養(yǎng)培養(yǎng)為目標(biāo)，將地理與其他學(xué)科統(tǒng)整的跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)體現(xiàn)了課

程改革的前瞻性、科學(xué)性與實(shí)踐性，有利于培養(yǎng)更加符合時(shí)代需求的、具有綜合解決實(shí)際

問(wèn)題能力的創(chuàng)新性人才。當(dāng)前，我們亟需走出學(xué)科本位的固有認(rèn)知，認(rèn)同跨學(xué)科教學(xué)的價(jià)

值，形成文化自覺(jué)。地理課程跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)是全面育人的體現(xiàn)，是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生整體

素養(yǎng)、綜合思維方式、創(chuàng)新精神和探究能力的良好載體?？鐚W(xué)科主題學(xué)習(xí)超越學(xué)科界限，

結(jié)合個(gè)人、社會(huì)和學(xué)科的需要而生成有意義的研究主題，并圍繞主題進(jìn)行探究性的實(shí)踐活

動(dòng)，將學(xué)習(xí)活動(dòng)與日常生活、真實(shí)世界建立起內(nèi)在聯(lián)系，在學(xué)科之間建立有機(jī)聯(lián)系，在拓

寬學(xué)生知識(shí)面以及培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、綜合能力、協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力、解決問(wèn)題能力等方面

具有無(wú)法替代的作用。

二、選擇題（從每小題給出的四個(gè)備選答案中，選出最符合題目要求的一項(xiàng)）

氣候是大氣物理特征的長(zhǎng)期平均狀態(tài)，主要用氣溫和降水兩大因素來(lái)衡量，其變化具有

一定的規(guī)律性。據(jù)此完成下面1-2小題。

1.下列表述中，描述氣候的是（）

A.四季如春B.夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少

C.暴風(fēng)驟雨D.風(fēng)和日麗

2.“今年某地的降水總量比往年多?！边@句話體現(xiàn)了降水的（）

A.季節(jié)變化B.年際變化C.季節(jié)分配D.日變化

【答案】1.A2.B

【解析】1.天氣指某個(gè)地方距離地表較近的大氣層在短時(shí)段內(nèi)的具體狀況，突出特點(diǎn)是時(shí)

間短，多變；氣候指一個(gè)地方多年的天氣平均狀況，特點(diǎn)是時(shí)間長(zhǎng)，穩(wěn)定。四季如春描述的

是多年形成的氣候特征，具有規(guī)律性，穩(wěn)定性，A正確；夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少、暴風(fēng)驟

雨、風(fēng)和日麗描述的是短時(shí)間的天氣變化，BCD錯(cuò)誤。故選A。

2.“今年的降水總量比往年多”說(shuō)的是降水的年際變化，表示今年與往年的降水量不

同，沒(méi)有說(shuō)明季節(jié)變化和分配，更不是指降水的日變化，B正確，ACD錯(cuò)誤。故選B。

地理源于生活，它反映了大自然的千姿百態(tài)。歷來(lái)文人墨客，將生活感受以詩(shī)詞、成語(yǔ)

和對(duì)聯(lián)的形式展現(xiàn)給世人，成為中華傳統(tǒng)文化的瑰寶。下圖是中國(guó)空白行政區(qū)劃圖。讀圖，

完成下面3-5小題。

3.以下詩(shī)詞中涉及到的省區(qū)，與其在圖中的位置對(duì)應(yīng)正確的是（）

A.夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州——①B.岱宗夫如何，齊魯青未了——②

C.獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭——③D.四季看花花不老，一江春月是昆

明——④

4.除了詩(shī)歌以外，對(duì)聯(lián)也是中國(guó)傳統(tǒng)文化重要的組成部分，下面一幅對(duì)聯(lián)所描述的兩個(gè)省

級(jí)行政區(qū)域及其在圖中的編號(hào)對(duì)應(yīng)正確的是（）

上聯(lián)：苗寨黔山黃果樹(shù)，茅臺(tái)赤水下聯(lián)：川肴蜀繡錦官城，花徑草堂

A.青海省——②、江蘇省——①B.江西省——④、湖南省——③

C.重慶市——②、浙江省——⑦D.貴州省——⑤、四川省——⑥

5.成語(yǔ)也是中華民族文化的精華，成語(yǔ)“秦晉之好”、“得隴望蜀”、“黔驢技窮”中“秦、

晉、隴、蜀、黔”對(duì)應(yīng)的省區(qū)編號(hào)，正確的是（）

A.③⑦④⑧⑩B.⑧⑥⑦⑤④C.⑨⑩③②⑦D.⑨⑩⑧⑥⑤

【答案】3.C4.D5.D

【解析】3.結(jié)合圖示，夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州指的是②重慶市，A錯(cuò)誤；代宗

夫如何，齊魯青未了指的是①山東省，B錯(cuò)誤；獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭指的是③湖

南省，C正確；四季看花花不老，一江春月是昆明指的是⑦云南省，D錯(cuò)誤。故選C。

4.貴州省簡(jiǎn)稱貴或黔，少數(shù)民族有苗族，有著名的黃果樹(shù)瀑布，有河流赤水以及全國(guó)聞名

的茅臺(tái)酒，因此“苗寨黔山黃果樹(shù)，茅臺(tái)赤水”描述的是⑤貴州省；四川省簡(jiǎn)稱川或蜀，川

菜全國(guó)聞名，因此“川肴蜀繡錦官城，花徑草堂”描述的是⑥四川省，D正確，排除ABC。

故選Do

5.結(jié)合圖示，⑨陜西省簡(jiǎn)稱陜或秦，行政中心是西安；⑩山西省簡(jiǎn)稱晉，行政中心太原；

⑧甘肅省簡(jiǎn)稱甘或隴，行政中心蘭州；⑥四川省簡(jiǎn)稱川或蜀，行政中心成都；⑤貴州省簡(jiǎn)稱

貴或黔，行政中心貴陽(yáng)，D正確，排除ABC。故選D。

詩(shī)歌《我們愛(ài)你啊，中國(guó)》中寫到：“當(dāng)燦爛的太陽(yáng)跳出東海的碧波，帕米爾高原依然

是群星閃爍；當(dāng)北國(guó)還是銀裝素裹的世界，南疆早已洋溢著盎然的春色。”據(jù)此完成下面

6_8小題。

6.通過(guò)對(duì)我國(guó)疆域四至點(diǎn)的景物描述，文意表明我國(guó)（）

A.南北跨緯度大B,東西跨經(jīng)度大

0.地形復(fù)雜多樣D.國(guó)土面積遼闊

7.”當(dāng)北國(guó)還是銀裝素裹的世界，南疆早已洋溢著盎然的春色。”通常將我國(guó)南北劃分的

界線是（）

A.陰山B.秦嶺C.長(zhǎng)江D.南嶺

8.關(guān)于我國(guó)四地域的資源描述，不正確的是（）

A.北國(guó)的能源礦產(chǎn)儲(chǔ)量大B.南疆的水資源多于北國(guó)

C.東海碧波中有我國(guó)眾多的漁場(chǎng)D.帕米爾高原上牧業(yè)發(fā)達(dá)

【答案】6.D7.B8.D

【解析】6.當(dāng)燦爛的太陽(yáng)跳出東海的碧波，帕米爾高原依然是群星閃爍；體現(xiàn)我國(guó)東西跨

經(jīng)度大，時(shí)間差異大；當(dāng)北國(guó)還是銀裝素裹的世界，南疆早已洋溢著盎然的春色，體現(xiàn)我國(guó)

南北跨緯度大，氣候差異大。通過(guò)對(duì)我國(guó)疆域四至點(diǎn)的景物描述，表明我國(guó)國(guó)土面積遼闊，

D正確、ABC錯(cuò)誤。故選D。

7.我國(guó)南北劃分的界線是秦嶺一淮河，其地理意義有：我國(guó)亞熱帶與暖溫帶的分界、與800mm

等降水量線接近、水田與旱地的分界等，B正確、ACD錯(cuò)誤。故選B。

8.我國(guó)北方能源礦產(chǎn)儲(chǔ)量大，煤、鐵、石油豐富，A正確；我國(guó)南方水資源多于北方，B

正確；我國(guó)東海有眾多漁場(chǎng)，舟山漁場(chǎng)是我國(guó)最大的漁場(chǎng)，C正確；帕米爾高原位于我國(guó)的

最西端，海拔高，自然條件差，牧業(yè)不發(fā)達(dá)，D錯(cuò)誤。根擾題意，故選D。

每年3月召開(kāi)的“全國(guó)兩會(huì)”，是我國(guó)政治領(lǐng)域的一件大事，各族各界代表齊聚北京共

商國(guó)是。據(jù)此，完成下面972小題。

9.在這里召開(kāi)兩會(huì)，體現(xiàn)了北京是我國(guó)的（

A.政治中心B.文化中心C.金融中心D.國(guó)際交往中心

10.關(guān)于北京自然地理的描述，錯(cuò)誤的是（）

A.北京市位于華北平原的北部邊緣B.北京市瀕臨渤海，是優(yōu)良港灣

C.北京市地勢(shì)西北高，東南低D.北京市屬于典型的溫帶季風(fēng)氣候

11.下列名勝古跡全部位于北京的是（）

A.故宮、頤和園、中山陵B.頤和園、故宮、八達(dá)嶺長(zhǎng)城

C.天安門、十三陵、黃帝陵D.故宮、天壇、避暑山莊

12.下列關(guān)于北京市的敘述，錯(cuò)誤的是（）

A,是世界上世界文化遺產(chǎn)很多的城市B.海、陸、空立體交通網(wǎng)已形成

C.有四合院D.成功舉辦二十九屆夏季奧運(yùn)會(huì)

【答案】9.A10.B11.B12.B

【解析】9.北京是我國(guó)的首都，是全國(guó)的政治、文化和國(guó)際交往中心，全國(guó)兩會(huì)在這里召

開(kāi)兩會(huì)，體現(xiàn)了北京是我國(guó)的政治中心。A正確，BCD錯(cuò)誤。故選A。

10.北京市位于華北平原的北部邊緣；北京不臨海，距離北京最近的海是渤海；北京市地勢(shì)

西北高，東南低；北京市屬于典型的溫帶季風(fēng)氣候。故ACD正確，B不正確。根據(jù)題意，故

選Bo

11.北京是歷史古城，故宮、頤和園、八達(dá)嶺長(zhǎng)城、天安門、十三陵、中華世紀(jì)壇都位于北

京，中山陵位于南京，黃帝陵在陜西，避暑山莊在河北。故ACD不正確，B正確。根據(jù)題意，

故選Bo

12.北京市是歷史古城，文化古跡眾多，世界上擁有世界文化遺產(chǎn)最多的城市；北京城中體

現(xiàn)歷史文化傳統(tǒng)的四合院、胡同、牌樓等也令人流連忘返；北京成功舉辦二十九屆夏季奧運(yùn)

會(huì)。北京已經(jīng)形成了航空、公路、鐵路四通八達(dá)的現(xiàn)代化立體交通網(wǎng)絡(luò)，北京不臨海，不是

港口城市。故ACD正確，B不正確。根據(jù)題意，故選B。

近年來(lái)，素有“母親河”之稱的黃河竟快要變成“清河”。難道說(shuō)，以后我們“跳進(jìn)黃

河”就可以“洗干凈”了？歷史記載可查的“黃河清”共有43次，最長(zhǎng)的一次為1727年，

黃河澄清2000余里，持續(xù)20多天。新世紀(jì)以來(lái)的“黃河清”，持續(xù)時(shí)間之長(zhǎng)遠(yuǎn)超記載，實(shí)

屬罕見(jiàn)。讀黃河水系示意圖，完成下面1374小題。

13.圖中①、②、③、④四段，既有凌汛又是地上河的是（）

A.①河段B.②河段C.③河段D.④河段

14.圖中①、②、③、④四段，水最清、水能資源最豐富的河段是（）

A.①河段B.②河段C.③河段D.④河段

【答案】13.D14.A

【解析】13.由圖可知，黃河的凌汛主要出現(xiàn)在由低緯度向高緯度地區(qū)流的河段，①、④有

凌汛現(xiàn)象。黃河的地上河主要集中在黃河的下游河段，④出現(xiàn)地上河現(xiàn)象。所以既有凌汛又

是地上河的是④河段。結(jié)合所給答案A、B、C錯(cuò)誤，D正確。故選D。

14.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，黃河上游特別是龍羊峽至青銅峽河段，水流清澈，地形險(xiǎn)峻，山勢(shì)陡峭，

峽谷綿延，水流湍急，總落差1300多米，蘊(yùn)藏著豐富的水能資源，所以水最清、水能資源

最豐富的河段是①。結(jié)合所給答案A正確，B、C、D錯(cuò)誤。故選A。

2022年春晚音樂(lè)短劇《萬(wàn)象回春》描述了十幾頭亞洲象一路“象”北，離群獨(dú)象貪玩

戲水，“旅行團(tuán)”里迎來(lái)新生命……下圖是節(jié)目演出中的一場(chǎng)景圖，讀圖完成下面1577

小題。

15.該場(chǎng)景展示的是（)

A.鄉(xiāng)村聚落，樹(shù)木叢生B.城市聚落，高樓聳立

0.鄉(xiāng)村聚落，交通便利D.城市聚落，商業(yè)發(fā)達(dá)

16.這群亞洲象所在生活區(qū)中的民居是底層架空的二層竹樓，這樣的民居適應(yīng)的氣候特點(diǎn)是

（）

A.炎熱干燥B.高溫多雨C.寒冷干燥D.四季涼爽

17.亞洲象一路向北，又回到自己的故居。這一路上，受到了我國(guó)政府和人民的保護(hù)。聚落

文化也如此，針對(duì)有歷史價(jià)值和文化特色的傳統(tǒng)聚落所面臨的保護(hù)與利用的困境，合理的建

議是（）

A.全部拆除后建設(shè)現(xiàn)代化建筑B.全部拆除后照樣重建

C.加強(qiáng)保護(hù)，根據(jù)需要合理改建D.不要碰，任其發(fā)展

【答案】15.A16.B17.C

【解析】15.該場(chǎng)景房屋較少、樹(shù)木叢生,是鄉(xiāng)村聚落；A正確，故選A。

16.在高溫多雨的環(huán)境下，底層架空，是為了防潮。竹樓屋頂坡度大，便于雨水排泄。故選

Bo

17.聚落和典型傳統(tǒng)建筑是了解當(dāng)時(shí)人們生活情況的一部活的“百科全書(shū)”，針對(duì)有歷史價(jià)

值和文化特色的傳統(tǒng)聚落應(yīng)保留原貌，根據(jù)需要合理改建。故選C。

讀下圖，完成下面18-21小題。

北

t

18.觀看姑婆山旅游區(qū)的全景，應(yīng)選擇的最佳的地點(diǎn)是（)

A.天堂山山頂B,仙姑瀑布C.方家茶園D.景區(qū)大門

19.從仙姑瀑布到天堂山山頂?shù)穆肪€的走向，正確的是（)

A.先向東北再向東南B.先向西南再向東北

C.先向西北再向東北D.先向東再向東北

20.若量得景區(qū)大門到方家茶園的圖上距離是1.4厘米，實(shí)地距離是1400米，則比例尺是

)

A.1:100B.1:100000.1:1000D.1:100000

21.若我們?cè)谑罴偃ス闷派铰糜?，?yīng)攜帶的物品是（)

①防曬霜②望遠(yuǎn)鏡③保暖衣④雨傘

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

【答案】18.A19.D20.D21.C

【解析】18.等高線地形區(qū)中海拔越高，視野越廣，由圖中河流流向及注記可知，仙姑瀑布、

方家茶園、景區(qū)大門的海拔低于兩個(gè)山頂，天堂山山頂?shù)暮０螢?841米，視野好，方便觀

看姑婆山旅游區(qū)的全景，故A正確，BCD錯(cuò)誤。故選A。

19.圖中指向標(biāo)指示北方，從仙姑瀑布到天堂山山頂首先要向東到達(dá)道路交叉口，再向東北

到