Unit 2 Different families Review（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit2DifferentfamiliesReview（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課是2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit2Differentfamilies的復(fù)習(xí)課。本單元主要學(xué)習(xí)了描述不同家庭成員和家庭的詞匯及句型，如：Thisismyfamily.和He/Sheismy...。通過(guò)本節(jié)課的復(fù)習(xí)，旨在幫助學(xué)生鞏固已學(xué)詞匯和句型，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和交流能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)復(fù)習(xí)不同家庭成員的描述，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本單元所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，提高口頭表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭多樣性的認(rèn)識(shí)，理解不同文化背景下家庭的差異，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)觀察和討論，學(xué)生能夠分析并描述家庭成員的特點(diǎn)，培養(yǎng)觀察力和邏輯思維。

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)和互動(dòng)活動(dòng)，自主發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，提升自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是復(fù)習(xí)Unit2Differentfamilies，主要包括以下內(nèi)容：

-家庭成員的英文表達(dá)，如：father,mother,brother,sister,grandparent等。

-描述家庭成員的句型，如：Thisismy...;He/Sheismy...;Theyaremy...。

-家庭照片的識(shí)別和描述，以及相關(guān)的日常對(duì)話練習(xí)。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握家庭成員的英文詞匯和描述句型，能夠用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員。

-通過(guò)圖片和實(shí)物展示，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)不同家庭成員的英文表達(dá)。

-通過(guò)角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用句型進(jìn)行交流。

-難點(diǎn)：正確使用be動(dòng)詞和代詞，以及家庭成員之間關(guān)系的表達(dá)。

-教師需要詳細(xì)講解和示范be動(dòng)詞的用法，幫助學(xué)生理解不同人稱和數(shù)的變位。

-通過(guò)練習(xí)和游戲，讓學(xué)生熟練運(yùn)用代詞，如my,his,her等。

-對(duì)于家庭成員之間關(guān)系的表達(dá)，如brother,sister等，需要通過(guò)實(shí)例進(jìn)行解釋，幫助學(xué)生區(qū)分和掌握。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備、實(shí)物投影儀

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：教學(xué)PPT、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線互動(dòng)平臺(tái)

-教學(xué)手段：圖片卡片、家庭照片、角色扮演道具、單詞卡片、小組成果展示板五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示不同家庭的照片，讓學(xué)生觀察并描述他們所看到的家庭成員。

-提問(wèn)：Whoareintheirfamilies?引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員，自然過(guò)渡到本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-復(fù)習(xí)詞匯：通過(guò)PPT展示家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生快速說(shuō)出每個(gè)家庭成員的英文表達(dá)。

-句型練習(xí)：教師用不同的家庭圖片進(jìn)行示范，引導(dǎo)學(xué)生用"Thisismy..."和"He/Sheismy..."句型進(jìn)行描述。

-聽(tīng)力訓(xùn)練：播放錄音，學(xué)生聽(tīng)后選擇正確的家庭成員圖片，并模仿錄音進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。

-角色扮演：學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)家庭角色扮演場(chǎng)景，用本單元的句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-小組活動(dòng)：學(xué)生分組，討論并分享自己的家庭照片，用英語(yǔ)描述家庭成員和他們的特點(diǎn)。

-家庭樹(shù)制作：每組制作一個(gè)家庭樹(shù)，標(biāo)注家庭成員的英文表達(dá)，并進(jìn)行展示和介紹。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-家庭介紹：學(xué)生輪流上臺(tái)，用英語(yǔ)介紹自己的家庭，其他學(xué)生聽(tīng)后進(jìn)行提問(wèn)。

-家庭游戲：進(jìn)行一個(gè)家庭成員配對(duì)游戲，學(xué)生需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找到對(duì)應(yīng)的家庭成員卡片。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課復(fù)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員英文表達(dá)和描述句型的正確使用。

-學(xué)生分享在互動(dòng)討論和實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，教師給予反饋和鼓勵(lì)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭的短文，并嘗試使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型。

7.課堂結(jié)束（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)。

-播放輕松的英文歌曲，讓學(xué)生在愉快的氛圍中結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：在課堂互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于用英語(yǔ)描述家庭成員的特點(diǎn)感到困難，表達(dá)不夠流暢。

2.教學(xué)改進(jìn)：在未來(lái)的課程中，可以提前準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的描述性詞匯卡片，如“kind,tall,short,happy”等，輔助學(xué)生進(jìn)行描述練習(xí)。同時(shí)，增加更多的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在小組內(nèi)充分練習(xí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

在Unit2Differentfamilies的復(fù)習(xí)課上，我觀察到了學(xué)生們?cè)诓煌h(huán)節(jié)的表現(xiàn)。通過(guò)展示家庭成員照片的導(dǎo)入活動(dòng)，學(xué)生們能夠積極參與并用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹自己的家庭成員。在新知學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，大多數(shù)學(xué)生能夠正確識(shí)別和運(yùn)用家庭成員的英文表達(dá)。聽(tīng)力訓(xùn)練中，學(xué)生們能夠跟隨錄音進(jìn)行跟讀，但在回答問(wèn)題時(shí)，部分學(xué)生的反應(yīng)不夠迅速，可能需要更多的練習(xí)來(lái)提高理解能力。詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們對(duì)重點(diǎn)詞匯的記憶情況良好，但在實(shí)際應(yīng)用中，一些學(xué)生仍然難以將詞匯與句型結(jié)合使用?；?dòng)討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行了熱烈的討論，但在公開(kāi)分享時(shí)，表達(dá)有些緊張。整體來(lái)看，學(xué)生們?cè)诶斫鈱用孀龅貌诲e(cuò)，但在口語(yǔ)表達(dá)和實(shí)際應(yīng)用方面還有提升空間。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了提高學(xué)生們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和實(shí)際應(yīng)用能力，我計(jì)劃采取以下措施：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)增加一些簡(jiǎn)單的互動(dòng)游戲，比如快速問(wèn)答，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。

-新知學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)更多地使用實(shí)物和圖片來(lái)輔助教學(xué)，讓學(xué)生能夠直觀地理解詞匯和句型的含義。

-聽(tīng)力訓(xùn)練時(shí)，我會(huì)放慢語(yǔ)速，確保學(xué)生們能夠跟上并理解錄音內(nèi)容，同時(shí)增加一些聽(tīng)力理解練習(xí)，比如填空、選擇題等，來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的理解程度。

-詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)引入更多的記憶策略，比如通過(guò)歌曲、故事或者游戲來(lái)幫助學(xué)生記憶單詞。

-互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，我會(huì)提前準(zhǔn)備一些討論話題，讓學(xué)生在小組內(nèi)有目的地練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，并在公開(kāi)分享時(shí)給予更多的鼓勵(lì)和支持。

-實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)更多真實(shí)的語(yǔ)言場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬真實(shí)的家庭情境中練習(xí)英語(yǔ)，比如模擬家庭聚會(huì)、電話對(duì)話等。

-課堂結(jié)束前，我會(huì)留出更多時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估和反思，鼓勵(lì)他們分享學(xué)習(xí)心得和遇到的困難，以便我能夠及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)并作出相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整。

-作業(yè)布置方面，我會(huì)增加一些口語(yǔ)練習(xí)的作業(yè)，比如錄制小視頻介紹自己的家庭，這樣既能夠讓學(xué)生練習(xí)口語(yǔ)，又能夠讓他們?cè)谡n后繼續(xù)沉浸在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境中。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-家庭日記：要求學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇日記，介紹自己的家庭成員，包括他們的名字、職業(yè)、興趣愛(ài)好等，同時(shí)描述一次家庭活動(dòng)或者節(jié)日慶祝的場(chǎng)景。

-家庭樹(shù)繪制：讓學(xué)生繪制一個(gè)家庭樹(shù)，標(biāo)注每個(gè)家庭成員的英文名字，并在旁邊用英語(yǔ)簡(jiǎn)短介紹他們的特點(diǎn)或者與學(xué)生的關(guān)系。

-角色扮演視頻：鼓勵(lì)學(xué)生錄制一個(gè)角色扮演視頻，模擬與家庭成員的對(duì)話，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型和詞匯。

2.反饋方式：

-作業(yè)批改：我會(huì)仔細(xì)批改每份作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)、語(yǔ)法和詞匯使用給出具體的反饋意見(jiàn)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思考和表達(dá)。

-課堂展示：在下一堂課上，我會(huì)挑選幾份優(yōu)秀的家庭日記和家庭樹(shù)進(jìn)行展示，讓學(xué)生們相互學(xué)習(xí)和借鑒。

-視頻分享：對(duì)于角色扮演視頻，我會(huì)