Unit 2 Different families Review（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit2DifferentfamiliesReview（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課是2024-2025學(xué)年人教PEP版英語三年級上冊Unit2Differentfamilies的復(fù)習(xí)課。本單元主要學(xué)習(xí)了描述不同家庭成員和家庭的詞匯及句型，如：Thisismyfamily.和He/Sheismy...。通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，旨在幫助學(xué)生鞏固已學(xué)詞匯和句型，提高學(xué)生的語言運用能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和交流能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：通過復(fù)習(xí)不同家庭成員的描述，學(xué)生能夠熟練運用本單元所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，提高口頭表達(dá)能力。

2.文化意識：培養(yǎng)學(xué)生對家庭多樣性的認(rèn)識，理解不同文化背景下家庭的差異，增強跨文化交流意識。

3.思維品質(zhì)：通過觀察和討論，學(xué)生能夠分析并描述家庭成員的特點，培養(yǎng)觀察力和邏輯思維。

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生通過復(fù)習(xí)和互動活動，自主發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，提升自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是復(fù)習(xí)Unit2Differentfamilies，主要包括以下內(nèi)容：

-家庭成員的英文表達(dá)，如：father,mother,brother,sister,grandparent等。

-描述家庭成員的句型，如：Thisismy...;He/Sheismy...;Theyaremy...。

-家庭照片的識別和描述，以及相關(guān)的日常對話練習(xí)。

2.重點難點：

-重點：掌握家庭成員的英文詞匯和描述句型，能夠用英語介紹自己的家庭成員。

-通過圖片和實物展示，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識不同家庭成員的英文表達(dá)。

-通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實際情境中運用句型進(jìn)行交流。

-難點：正確使用be動詞和代詞，以及家庭成員之間關(guān)系的表達(dá)。

-教師需要詳細(xì)講解和示范be動詞的用法，幫助學(xué)生理解不同人稱和數(shù)的變位。

-通過練習(xí)和游戲，讓學(xué)生熟練運用代詞，如my,his,her等。

-對于家庭成員之間關(guān)系的表達(dá)，如brother,sister等，需要通過實例進(jìn)行解釋，幫助學(xué)生區(qū)分和掌握。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備、實物投影儀

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：教學(xué)PPT、英語學(xué)習(xí)軟件、在線互動平臺

-教學(xué)手段：圖片卡片、家庭照片、角色扮演道具、單詞卡片、小組成果展示板五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示不同家庭的照片，讓學(xué)生觀察并描述他們所看到的家庭成員。

-提問：Whoareintheirfamilies?引導(dǎo)學(xué)生用英語介紹自己的家庭成員，自然過渡到本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-復(fù)習(xí)詞匯：通過PPT展示家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生快速說出每個家庭成員的英文表達(dá)。

-句型練習(xí)：教師用不同的家庭圖片進(jìn)行示范，引導(dǎo)學(xué)生用"Thisismy..."和"He/Sheismy..."句型進(jìn)行描述。

-聽力訓(xùn)練：播放錄音，學(xué)生聽后選擇正確的家庭成員圖片，并模仿錄音進(jìn)行口語練習(xí)。

-角色扮演：學(xué)生分成小組，每組選擇一個家庭角色扮演場景，用本單元的句型進(jìn)行對話練習(xí)。

3.互動討論（15分鐘）

-小組活動：學(xué)生分組，討論并分享自己的家庭照片，用英語描述家庭成員和他們的特點。

-家庭樹制作：每組制作一個家庭樹，標(biāo)注家庭成員的英文表達(dá)，并進(jìn)行展示和介紹。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-家庭介紹：學(xué)生輪流上臺，用英語介紹自己的家庭，其他學(xué)生聽后進(jìn)行提問。

-家庭游戲：進(jìn)行一個家庭成員配對游戲，學(xué)生需要在規(guī)定時間內(nèi)找到對應(yīng)的家庭成員卡片。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課復(fù)習(xí)的內(nèi)容，強調(diào)家庭成員英文表達(dá)和描述句型的正確使用。

-學(xué)生分享在互動討論和實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中的學(xué)習(xí)體驗，教師給予反饋和鼓勵。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，并嘗試使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型。

7.課堂結(jié)束（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)要點，提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)。

-播放輕松的英文歌曲，讓學(xué)生在愉快的氛圍中結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：在課堂互動討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于用英語描述家庭成員的特點感到困難，表達(dá)不夠流暢。

2.教學(xué)改進(jìn)：在未來的課程中，可以提前準(zhǔn)備一些簡單的描述性詞匯卡片，如“kind,tall,short,happy”等，輔助學(xué)生進(jìn)行描述練習(xí)。同時，增加更多的口語練習(xí)機會，讓學(xué)生在小組內(nèi)充分練習(xí)，提高口語表達(dá)能力。七、教學(xué)評估與改進(jìn)

1.教學(xué)評估

在Unit2Differentfamilies的復(fù)習(xí)課上，我觀察到了學(xué)生們在不同環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。通過展示家庭成員照片的導(dǎo)入活動，學(xué)生們能夠積極參與并用英語簡單介紹自己的家庭成員。在新知學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，大多數(shù)學(xué)生能夠正確識別和運用家庭成員的英文表達(dá)。聽力訓(xùn)練中，學(xué)生們能夠跟隨錄音進(jìn)行跟讀，但在回答問題時，部分學(xué)生的反應(yīng)不夠迅速，可能需要更多的練習(xí)來提高理解能力。詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們對重點詞匯的記憶情況良好，但在實際應(yīng)用中，一些學(xué)生仍然難以將詞匯與句型結(jié)合使用?；佑懻摥h(huán)節(jié)，學(xué)生們在小組內(nèi)進(jìn)行了熱烈的討論，但在公開分享時，表達(dá)有些緊張。整體來看，學(xué)生們在理解層面做得不錯，但在口語表達(dá)和實際應(yīng)用方面還有提升空間。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了提高學(xué)生們的英語口語表達(dá)能力和實際應(yīng)用能力，我計劃采取以下措施：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會增加一些簡單的互動游戲，比如快速問答，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)英語口語。

-新知學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我會更多地使用實物和圖片來輔助教學(xué)，讓學(xué)生能夠直觀地理解詞匯和句型的含義。

-聽力訓(xùn)練時，我會放慢語速，確保學(xué)生們能夠跟上并理解錄音內(nèi)容，同時增加一些聽力理解練習(xí)，比如填空、選擇題等，來檢驗學(xué)生的理解程度。

-詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我會引入更多的記憶策略，比如通過歌曲、故事或者游戲來幫助學(xué)生記憶單詞。

-互動討論環(huán)節(jié)，我會提前準(zhǔn)備一些討論話題，讓學(xué)生在小組內(nèi)有目的地練習(xí)英語口語，并在公開分享時給予更多的鼓勵和支持。

-實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，我會設(shè)計更多真實的語言場景，讓學(xué)生在模擬真實的家庭情境中練習(xí)英語，比如模擬家庭聚會、電話對話等。

-課堂結(jié)束前，我會留出更多時間讓學(xué)生進(jìn)行自我評估和反思，鼓勵他們分享學(xué)習(xí)心得和遇到的困難，以便我能夠及時了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)并作出相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整。

-作業(yè)布置方面，我會增加一些口語練習(xí)的作業(yè)，比如錄制小視頻介紹自己的家庭，這樣既能夠讓學(xué)生練習(xí)口語，又能夠讓他們在課后繼續(xù)沉浸在英語學(xué)習(xí)的環(huán)境中。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-家庭日記：要求學(xué)生用英語寫一篇日記，介紹自己的家庭成員，包括他們的名字、職業(yè)、興趣愛好等，同時描述一次家庭活動或者節(jié)日慶祝的場景。

-家庭樹繪制：讓學(xué)生繪制一個家庭樹，標(biāo)注每個家庭成員的英文名字，并在旁邊用英語簡短介紹他們的特點或者與學(xué)生的關(guān)系。

-角色扮演視頻：鼓勵學(xué)生錄制一個角色扮演視頻，模擬與家庭成員的對話，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型和詞匯。

2.反饋方式：

-作業(yè)批改：我會仔細(xì)批改每份作業(yè)，針對學(xué)生的書寫、語法和詞匯使用給出具體的反饋意見，同時鼓勵學(xué)生用英語進(jìn)行思考和表達(dá)。

-課堂展示：在下一堂課上，我會挑選幾份優(yōu)秀的家庭日記和家庭樹進(jìn)行展示，讓學(xué)生們相互學(xué)習(xí)和借鑒。

-視頻分享：對于角色扮演視頻，我會