Its so beautiful!拓展（教學實錄）-2023-2024學年外研版（一起）英語六年級下冊

It’ssobeautiful!拓展（教學實錄）-2023-2024學年外研版（一起）英語六年級下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：2023-2024學年外研版（一起）英語六年級下冊拓展課程-“It’ssobeautiful!”

2.教學年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自外研版（一起）英語六年級下冊第三單元拓展部分，主要內(nèi)容圍繞描述景物和感受展開。課程將重點學習如何用英語表達美麗的自然景觀，包括單詞、句型和語法結(jié)構(gòu)，以及如何在真實語境中運用所學知識。內(nèi)容包括課文拓展閱讀、詞匯練習和情景對話等。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：通過學習描述自然景物的詞匯和句型，提高學生運用英語表達個人感受和觀察的能力。

2.文化意識：使學生了解和欣賞不同文化背景下自然景觀的特點，培養(yǎng)跨文化交際的敏感性。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學生通過觀察和描述，發(fā)展創(chuàng)造性和批判性思維，提升解決問題的能力。

4.學習策略：指導學生運用適當?shù)挠洃浐蛷土暡呗?，有效記憶單詞和句型，形成自主學習的習慣。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：利用多媒體展示美麗的自然風景圖片，引導學生用英語描述所看到的景象，以此激發(fā)學生的學習興趣。

-情境模擬：模擬一次旅行，學生分飾不同角色，如導游、游客等，用英語交流關(guān)于景點的信息。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，討論如何用英語描述不同的自然景觀，并分享各自的學習心得。

-角色扮演：讓學生扮演攝影師，用英語介紹他們拍攝的“美景”，其他學生扮演觀眾進行提問和評價。

3.反思與評價

-自我反思：課后要求學生反思本節(jié)課的學習內(nèi)容，思考如何將所學的詞匯和句型應用到日常生活之中。

-同伴評價：學生在小組內(nèi)相互評價對方的描述是否準確、生動，并提出改進意見。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體教學設備、電腦、投影儀

-課程平臺：學校英語學習管理系統(tǒng)

-信息化資源：課文PPT、風景圖片、英語描述景物的視頻片段

-教學手段：白板、教學卡片、英語學習APP五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

-利用多媒體展示一張美麗的自然風景圖片，引導學生用中文描述圖片中的內(nèi)容。

-邀請幾名學生分享他們的描述，然后詢問是否可以用英語來表達同樣的內(nèi)容，引出本課主題。

2.新知學習（約25分鐘）

-教師通過PPT展示本節(jié)課將要學習的詞匯和句型，如“scenery,beautiful,amazing,Ithinkit’ssobeautiful”等。

-學生跟讀并模仿教師的發(fā)音，教師糾正發(fā)音錯誤。

-通過小組活動，學生嘗試用新學的詞匯和句型描述更多的風景圖片。

-教師選取幾名學生上臺演示，并給予即時反饋和指導。

-學生完成練習冊上的相關(guān)練習，鞏固所學知識。

3.實踐應用（約10分鐘）

-將學生分成小組，每組選擇一個他們喜歡的自然景觀，并設計一張海報。

-學生需要用英語在海報上描述這個景觀，并使用本節(jié)課學習的詞匯和句型。

-每個小組有5分鐘的時間來準備他們的海報，鼓勵學生使用彩色筆和圖片來吸引人們的注意。

-最后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設計理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

-教師邀請學生回顧本節(jié)課所學的詞匯和句型，并簡要總結(jié)如何用英語描述美麗的自然景觀。

-學生分享他們在實踐應用環(huán)節(jié)中的體驗和感受，教師給予肯定和鼓勵。

-教師布置課后作業(yè)，要求學生用英語寫一篇短文，描述他們最喜歡的自然景觀。

-教師提醒學生復習所學內(nèi)容，并預告下節(jié)課的學習內(nèi)容，鼓勵學生在生活中多使用英語進行交流。六、教學反思

在教學“_it’ssobeautiful!”這節(jié)課后，我發(fā)現(xiàn)孩子們對用英語描述自然景觀非常感興趣。他們積極參與情境模擬和海報制作，這讓我很欣慰。但也有幾個學生在使用新詞匯時感到有些困難，我意識到需要更多個性化輔導。下次課，我會設計更多互動環(huán)節(jié)，確保每個孩子都能跟上進度，真正掌握描述美景的英語技能。七、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集各種自然風景的高清圖片，如山水、湖泊、日出日落等，用于導入新課，激發(fā)學生的學習興趣，并輔助他們在情境中學習描述景物的詞匯和句型。

-視頻素材：剪輯一些關(guān)于自然風光的短視頻，讓學生在觀看中感受自然之美，并嘗試用英語進行口頭描述。

-音頻素材：收錄英語原聲的描述性文本，讓學生聽并模仿，提高發(fā)音和語調(diào)的準確性。

閱讀材料：

-文章素材：選取與自然景觀相關(guān)的英語文章，如旅游介紹、環(huán)境保護等主題，供學生在課后閱讀，增加詞匯量和理解能力。

-課外書籍：推薦一些英語繪本書籍，如《TheWorldofNature》等，讓學生在閱讀中學習更多關(guān)于自然景觀的描述方式。

實踐工具：

-描述卡片：設計包含不同自然景觀的描述卡片，學生可以抽取卡片并用英語描述卡片上的內(nèi)容，加強實踐應用。

-角色扮演道具：準備一些角色扮演的道具，如導游證、相機等，讓學生在模擬情境中更投入地進行英語交流。

互動學習工具：

-學校英語學習管理系統(tǒng)：利用該平臺發(fā)布課程資源，如詞匯表、練習題等，方便學生隨時復習和練習。

-英語學習APP：推薦學生使用如Duolingo等英語學習APP，通過游戲化的學習方式，讓學生在課外也能有效學習英語。

教學參考資料：

-教師參考書：提供詳細的單元教學目標、教學建議和活動設計，幫助教師更好地進行教學準備。

-學生練習冊：與課本內(nèi)容配套的練習冊，包含豐富的練習題，幫助學生鞏固所學知識。

教學評價工具：

-自我評價表：設計自我評價表，讓學生在課后對自己的學習進行反思和評價，提高自我監(jiān)控能力。

-同伴評價表：制定同伴評價表，鼓勵學生相互評價，促進他們之間的交流與合作。

教學環(huán)境布置：

-英語角：在教室內(nèi)設立英語角，展示自然景觀的圖片和相關(guān)信息，創(chuàng)造一個英語學習的氛圍。

-班級公告板：定期更新班級公告板，展示學生的作品，如描述自然景觀的海報等，增強學生的成就感和學習動力。

這些教學資源與支持旨在通過多媒體、實踐工具和互動學習工具等多種方式，豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣和參與度，同時幫助他們更好地掌握英語描述自然景觀的技能。八、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

-參與度：學生們在課堂上的參與度較高，尤其是在情境模擬和小組討論環(huán)節(jié)，大家都能積極發(fā)言，表現(xiàn)出良好的合作能力。

-準確性：學生在使用新學的詞匯和句型描述景物時，大多數(shù)能準確表達，但少數(shù)學生在語法上還需加強練習。

2.作業(yè)與測試評價

-作業(yè)質(zhì)量：學生的作業(yè)完成情況良好，能夠?qū)⑺鶎W的詞匯和句型應用到描述性的寫作中，邏輯清晰，表達流暢。

-測試成績：通過單元測試，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生對課程內(nèi)容的掌握程度較高，但仍有少數(shù)學生在某些語法點上的運用不夠準確。

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