Module 9 單元（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語六年級上冊

Module9單元（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語六年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：外研版（三起）英語六年級上冊

2.教學(xué)年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)Module9單元，內(nèi)容包括：單詞、短語、句型和課文對話。教材章節(jié)包括Module9中的ReadingA部分，涉及有關(guān)家庭成員、職業(yè)和日?；顒拥脑~匯和句型。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將能夠掌握相關(guān)詞匯，運用句型進行簡單的自我介紹和日常交流。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫本單元的關(guān)鍵詞匯和句型，提高用英語進行日常交流的能力。

2.文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)本單元，了解不同家庭成員的職業(yè)特點，增強對不同文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、分析、比較和歸納等方式，理解和運用語言知識，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等策略，積極參與課堂活動，形成有效的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-掌握關(guān)鍵詞匯：如father,mother,doctor,teacher等家庭成員和職業(yè)的英語表達。

-學(xué)會基本句型：如"Whatdoesyourfatherdo?""Heisadoctor.""Thisismysister."等自我介紹和詢問他人職業(yè)的句型。

-能夠聽懂并參與簡單的對話：通過聽課本中的對話，學(xué)生能夠理解并模仿進行類似的交流。

舉例：在教授關(guān)鍵詞匯時，教師將通過圖片和實物展示不同的家庭成員和職業(yè)，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶詞匯。在句型練習(xí)中，教師會設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情境中運用所學(xué)的句型和詞匯。

2.教學(xué)難點

-區(qū)分不同職業(yè)的英語表達：學(xué)生可能會混淆doctor和teacher等職業(yè)的英文單詞。

-正確使用be動詞和助動詞does：在構(gòu)成疑問句和回答時，學(xué)生可能會忘記使用does或者使用錯誤的時態(tài)。

-流利地進行對話：學(xué)生在實際對話中可能會因為緊張或詞匯量不足而無法流暢交流。

舉例：為了幫助學(xué)生區(qū)分不同職業(yè)的英語表達，教師會通過游戲和小組活動，讓學(xué)生在游戲中重復(fù)練習(xí)，增強記憶。在語法難點上，教師會通過示例和錯誤糾正，讓學(xué)生明白何時使用does以及如何構(gòu)成正確的疑問句和回答。對于對話練習(xí)，教師會先提供簡單的框架和提示，讓學(xué)生在安全的環(huán)境中逐步建立信心，最終達到流利交流的目的。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

-情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)家庭、職場等真實情境，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)并運用英語。

-任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計各種任務(wù)和活動，如角色扮演、小組討論等，鼓勵學(xué)生在完成任務(wù)的過程中自然使用英語。

-互動式教學(xué)法：通過提問、回答、小組合作等方式，增強師生之間、生生之間的互動交流。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：使用PPT、視頻等展示教學(xué)內(nèi)容，增加視覺沖擊力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)軟件：利用英語學(xué)習(xí)軟件，如在線詞典、語音識別軟件，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和糾正發(fā)音。

-網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺，提供更多學(xué)習(xí)資源和練習(xí)機會。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一系列家庭成員和職業(yè)的圖片，同時播放輕快的背景音樂，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

-提問學(xué)生："Canyoutellmewhoarethesepeople?""Whatdoyouthinktheydo?"通過學(xué)生的回答自然過渡到本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)Module9的課文材料，引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀并找出關(guān)鍵信息，如家庭成員和職業(yè)的英語表達。

-聽力訓(xùn)練：播放課文中的對話錄音，要求學(xué)生跟讀并模仿語音語調(diào)，隨后回答關(guān)于對話內(nèi)容的問題，檢查學(xué)生的理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：針對課文中的關(guān)鍵詞匯，如father,mother,doctor等，通過例句和圖片進行講解，并進行小組記憶游戲，鞏固詞匯記憶。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在日常生活中用英語介紹家庭成員和職業(yè)。

-角色扮演：每組選派一名學(xué)生扮演家庭成員，另一名學(xué)生扮演詢問者，進行角色扮演活動，練習(xí)使用本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-對話練習(xí)：學(xué)生兩兩配對，使用所學(xué)句型和詞匯進行對話練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)并提供即時反饋。

-設(shè)計小劇本：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫一個小劇本，內(nèi)容包括家庭成員的介紹和職業(yè)的討論，為下節(jié)課的小組表演做準備。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)掌握關(guān)鍵詞匯和句型的重要性。

-邀請學(xué)生分享對話練習(xí)中的體驗，討論在交流中遇到的問題和解決方法，鼓勵學(xué)生提出改進意見。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并準備下節(jié)課的小組表演劇本。

-提醒學(xué)生利用課后時間，通過英語學(xué)習(xí)軟件或在線資源進行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

7.課堂結(jié)束（5分鐘）

-教師鼓勵學(xué)生積極參與英語學(xué)習(xí)，提醒他們英語是一種交流工具，要在實際生活中多使用。

-祝愿學(xué)生有一個愉快的學(xué)習(xí)過程，并期待下節(jié)課的表演。六、教學(xué)反思

Thisclasshasbeenquiteengaging,andI'mgladtoseethestudentsactivelyparticipatingintherole-playingactivities.However,Inoticedthatsomestudentswerestillhesitanttousethetargetlanguage.Ithinkprovidingmorepersonalizedfeedbackandencouragementcouldhelpboosttheirconfidence.Also,Ineedtoensurethateverystudenthastheopportunitytospeak,perhapsbyincorporatingmoreindividualorpairworkinfuturelessons.Overall,I'mencouragedbytheprogress,butthere'salwaysroomforimprovementtomakethelearningexperienceevenmoreeffectiveforallstudents.七、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學(xué)生們在課堂上的參與度較高，尤其是在角色扮演環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠積極參與，表現(xiàn)出較好的合作能力。

準確性：學(xué)生在使用英語介紹家庭成員和職業(yè)時，大部分能夠準確運用所學(xué)的詞匯和句型，但少數(shù)學(xué)生在時態(tài)和語態(tài)上還存在一些混淆。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠按照要求進行對話練習(xí)和個人健康生活計劃的制定，顯示出一定的邏輯思維和表達能力。

測試成績：在單元測試中，學(xué)生們對關(guān)鍵詞匯和句型的掌握較為扎實，但在聽力理解和實際應(yīng)用上還有提升空間。

3.反饋與改進

學(xué)生反饋：學(xué)生們反映課堂活動有趣，但希望有更多機會進行實際對話練習(xí)。同時，他們提出在聽力部分需要更多的訓(xùn)練。

教師反思：我意識到在未來的教學(xué)中，需要加強對學(xué)生聽力技能的培養(yǎng)，并增加實際對話練習(xí)的機會。我計劃通過更多的聽力材料和角色扮演活動來提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力。八、九結(jié)語

Well,it'sbeenagreatsessionlearningaboutdifferentfamilymembersandtheirprofessions.I'mreallyproudofhowyou'veallengagedwiththematerialandparticipatedintheactivities.YourprogressinusingEnglishtodescribeyourfamilyandjobsisfantastic.Remember,practicemakesperfect,sokeepusingthelanguagewe'velearnedinyourdailyconversations.I'mlookingforwardtoseeingyourindividualhealthplansandtherole-playperformancesinournextclass.Keepupthegoodwork,andlet'scontinuetobuildourEnglishskillstogether.Goodjob,everyone!九、教學(xué)資源拓展

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我特別注重利用多種教學(xué)資源來拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野和深化理解。以下是一些具體的拓展方法：

1.拓展資源

-利用互聯(lián)網(wǎng)資源：例如，在教授家庭成員和職業(yè)的詞匯時，我引入了一些在線視頻和互動游戲，讓學(xué)生能夠在動態(tài)的語境中學(xué)習(xí)。

-閱讀材料：提供了額外的閱讀材料，如英語小故事或者相關(guān)主題的文章，讓學(xué)生在課后自主閱讀，提高他們的閱讀理解能力。

2.拓展建議

-家庭作業(yè)：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的家庭作業(yè)，如制作家庭成員介紹的PP