Unit 1 Welcome Back to School（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年人教PEP版三年級(jí)下冊(cè)

Unit1WelcomeBacktoSchool（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年人教PEP版三年級(jí)下冊(cè)一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為三年級(jí)下冊(cè)人教PEP版《英語》Unit1WelcomeBacktoSchool，主要包括問候語、介紹自己的名字、詢問對(duì)方名字以及回答等基本交流用語的學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在一年級(jí)和二年級(jí)所學(xué)的英語基礎(chǔ)知識(shí)相銜接，如基本的問候語、介紹自己和詢問對(duì)方名字的句型。本單元的學(xué)習(xí)將幫助學(xué)生鞏固和拓展這些基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的口語交際能力。教材章節(jié)包括：1A-1C，2A-2C，3A-3C等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，能夠自信地使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行問候和自我介紹。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)交流用語，讓學(xué)生了解不同文化背景下的問候方式，增強(qiáng)跨文化交際的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的思維活躍度，鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)際情境中創(chuàng)造性地運(yùn)用語言，提升解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過互動(dòng)交流，提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)和策略。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語問候語和一些簡單的自我介紹句型，能夠用英語進(jìn)行簡單的日常交流。在一年級(jí)和二年級(jí)的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的英語詞匯和語法結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)新學(xué)期的開始充滿好奇，對(duì)于學(xué)習(xí)新的英語內(nèi)容有較高的興趣。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在語言學(xué)習(xí)方面具備一定的模仿能力和記憶力，能夠跟隨教師的指導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生偏好互動(dòng)性強(qiáng)、參與度高的學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)于游戲和情景模擬等教學(xué)方式有較高的參與熱情。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)于一些新詞匯的記憶和發(fā)音可能存在困難，以及在真實(shí)交流場景中運(yùn)用所學(xué)句型的自信心不足。此外，部分學(xué)生可能在課堂表達(dá)時(shí)感到緊張，需要教師的鼓勵(lì)和支持。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、教學(xué)音響設(shè)備、電子白板。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：人教PEP版三年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)課件、英語聽力材料、互動(dòng)教學(xué)軟件。

4.教學(xué)手段：實(shí)物道具、情景模擬、游戲活動(dòng)、小組討論。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一首歡快的英文歌曲“Hello”來營造輕松愉快的課堂氛圍，同時(shí)展示與歌曲內(nèi)容相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的問候語和自我介紹用語。隨后，教師與學(xué)生進(jìn)行簡單的英語問候，如“Goodmorning,howareyou?”，以此激活學(xué)生的英語思維，為接下來的學(xué)習(xí)內(nèi)容做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先展示Unit1的課文圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論圖片中的情景，如“Whoarethey?Whataretheydoing?”。

-接著，教師通過多媒體播放課文錄音，讓學(xué)生聽并跟讀，重點(diǎn)學(xué)習(xí)本課的生詞和句型，如“Welcomebacktoschool!/Mynameis…/Nicetomeetyou.”。

-教師通過實(shí)物或圖片，逐一介紹生詞，并用簡單的句子進(jìn)行例句演示，幫助學(xué)生理解和記憶。

-然后，教師設(shè)計(jì)一些互動(dòng)活動(dòng)，如角色扮演、小組對(duì)話等，讓學(xué)生在真實(shí)語境中練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型。

-教師還可以通過游戲或競賽的形式，增加學(xué)習(xí)的趣味性，讓學(xué)生在輕松的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：

-教師將學(xué)生分成小組，每組分配一些與課程相關(guān)的道具，如學(xué)生姓名牌、教室場景模型等。

-學(xué)生需要利用這些道具，模擬學(xué)校生活的情景，如互相問候、自我介紹等。

-教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)。

-最后，每個(gè)小組有機(jī)會(huì)在全班同學(xué)面前展示他們的情景模擬，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和交流能力。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：

-教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們?cè)趯?shí)踐環(huán)節(jié)中的體會(huì)和收獲，以及遇到的困難和解決方法。

-教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行簡要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并嘗試在家庭和社區(qū)中使用所學(xué)的英語進(jìn)行交流。

-最后，教師鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們相信通過不斷的練習(xí)，他們的英語水平會(huì)不斷提高，為接下來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課結(jié)束后，我覺得學(xué)生們對(duì)于新的英語知識(shí)接受得不錯(cuò)，尤其是在互動(dòng)環(huán)節(jié)，大家都很積極參與。不過，我也注意到有些學(xué)生在發(fā)音上還存在一些問題，這需要我在下一節(jié)課上多花些時(shí)間幫助他們練習(xí)。另外，我覺得可以增加一些與學(xué)校生活相關(guān)的情景模擬，讓學(xué)生們更好地將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中?？偟膩碚f，我對(duì)學(xué)生們今天的表現(xiàn)感到滿意，但還有很多細(xì)節(jié)需要改進(jìn)和完善。七、結(jié)語八、評(píng)價(jià)與反饋

課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度很高，尤其是在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，大家都能積極參與，表現(xiàn)出良好的合作能力。對(duì)于新學(xué)詞匯和句型的掌握，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)音和使用，但仍有少數(shù)學(xué)生在準(zhǔn)確性上需要加強(qiáng)。

作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)：從作業(yè)完成情況來看，學(xué)生們能夠按照要求完成案例分析，但在邏輯思維和表達(dá)能力上還有提升的空間。測(cè)試成績反映出學(xué)生們對(duì)知識(shí)的掌握程度較好，但部分學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用時(shí)還需進(jìn)一步練習(xí)。

反饋與改進(jìn)：學(xué)生反饋顯示，他們對(duì)于互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)更感興趣，希望在未來的課程中能有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐。我作為教師，將根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，增加更多實(shí)際應(yīng)用的活動(dòng)。同時(shí)，我也會(huì)反思自己的教學(xué)方法，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)制定個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃，以幫助他們更好地掌握課程內(nèi)容。九、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

-課件資源：根據(jù)人教PEP版三年級(jí)下冊(cè)英語教材，制作包含課文重點(diǎn)內(nèi)容、生詞表、句型練習(xí)等在內(nèi)的課件，方便教師在課堂上進(jìn)行教學(xué)演示，同時(shí)提供給學(xué)生作為課后復(fù)習(xí)資料。

-案例資源：收集和設(shè)計(jì)各種與課文主題相關(guān)的實(shí)際交流案例，如學(xué)校生活中的對(duì)話場景，用于課堂討論和角色扮演。

-視頻資源：整合英語教學(xué)視頻，包括課文動(dòng)畫、情景對(duì)話等，以直觀的方式幫助學(xué)生理解和模仿語言表達(dá)。

-文章資源：精選與課文話題相關(guān)的英語短文，用于拓展學(xué)生的閱讀材料和詞匯量。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

-互動(dòng)教學(xué)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，開展師生互動(dòng)、學(xué)生互助的交流，通過論壇、聊天室等功能進(jìn)行實(shí)時(shí)討論。

-學(xué)習(xí)任務(wù)發(fā)布：教師可以在平臺(tái)上發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)，學(xué)生可以在線提交作業(yè)，教師及時(shí)給予反饋。

-自主學(xué)習(xí)資源：平臺(tái)提供豐富的自主學(xué)習(xí)資源，如在線測(cè)試、互動(dòng)游戲、英語聽力練習(xí)等，學(xué)生可以根據(jù)自己的進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

技術(shù)支持：

-教學(xué)設(shè)備維護(hù)：確保教室內(nèi)的多媒體投影儀、電腦、教學(xué)音響設(shè)備等硬件設(shè)施的正常運(yùn)行，定期進(jìn)行檢查和維護(hù)。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)化：提供穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保證在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的流暢運(yùn)行，同時(shí)確保網(wǎng)絡(luò)安全，防止病毒攻擊和數(shù)據(jù)泄露。

-技術(shù)培訓(xùn)：定期為教師提供技術(shù)培訓(xùn)，包括多媒體教學(xué)軟件的使用、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的管理等，以提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

-技術(shù)咨詢與支持：設(shè)立技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)，為教師和學(xué)生提供技術(shù)咨詢服務(wù)，解