Unit 3 Its a colourful world!Fuel up（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語三年級上冊

Unit3It’sacolourfulworld!Fuelup（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語三年級上冊一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Unit3It’sacolourfulworld!Fuelup

授課年級：三年級

教材版本：2024-2025學(xué)年外研版（三起）

本節(jié)課是三年級上冊Unit3It’sacolourfulworld!Fuelup的教學(xué)內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生將掌握關(guān)于顏色和形狀的詞匯，如red、blue、circle、square等，并能夠用英語描述物品的顏色和形狀。本節(jié)課旨在激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們觀察和描述周圍世界的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂并在真實(shí)情境中準(zhǔn)確使用顏色和形狀的詞匯進(jìn)行交流，如描述物品的顏色和形狀。

2.文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解不同文化中顏色和形狀的象征意義，增強(qiáng)跨文化交流的意識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和描述事物的能力，激發(fā)創(chuàng)新思維，通過英語學(xué)習(xí)促進(jìn)思維多樣性和靈活性。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過參與互動(dòng)活動(dòng)，提高自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，有效運(yùn)用學(xué)習(xí)策略。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心詞匯學(xué)習(xí)：掌握顏色詞匯red、blue、green、yellow、purple等，以及形狀詞匯circle、square、triangle等。例如，通過展示不同顏色的物品，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用這些詞匯。

-句型結(jié)構(gòu)：學(xué)會(huì)使用"It’sa...It’s..."等句型來描述物品的顏色和形狀。比如，通過角色扮演游戲，讓學(xué)生用這些句型來介紹手中的物品，如"It’saredcircle."

2.教學(xué)難點(diǎn)

-形狀詞匯的識別與記憶：對于形狀詞匯的識別，如circle、square、triangle等，學(xué)生可能會(huì)混淆形狀名稱。可以通過制作形狀卡片，讓學(xué)生觸摸和操作，以加深對形狀的認(rèn)識和記憶。

-句型的靈活運(yùn)用：學(xué)生在使用"It’sa...It’s..."句型時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)時(shí)態(tài)、冠詞使用錯(cuò)誤?？梢酝ㄟ^設(shè)計(jì)情景對話，讓學(xué)生在真實(shí)的交流場景中練習(xí)，如讓學(xué)生描述教室中的物品，并提供正確的例句如"It’sabluebook.It’sabigsquare."

-形容詞與名詞的搭配：學(xué)生在描述物品時(shí)，可能會(huì)忘記形容詞與名詞的正確搭配，例如說成"It’saredsquarebook"而不是"It’saredbook."教師可以通過重復(fù)練習(xí)和糾正，強(qiáng)調(diào)形容詞與名詞的正確搭配，并設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)題來鞏固這一知識點(diǎn)。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用包含顏色和形狀的動(dòng)畫視頻，以及實(shí)物圖片，幫助學(xué)生在視覺上更好地理解和記憶新詞匯。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備英文小故事或繪本，內(nèi)容涵蓋顏色和形狀的描述，以增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣和語言實(shí)踐能力。

3.在線工具：利用在線英語學(xué)習(xí)平臺，提供聽力練習(xí)和互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在課后自主復(fù)習(xí)和鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段色彩豐富的動(dòng)畫視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中的顏色和形狀。隨后，教師提出問題，如"Whatcolorsdoyousee?""Whatshapescanyoufind?"，鼓勵(lì)學(xué)生用英語回答，激活學(xué)生對顏色和形狀的已有知識，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先展示一系列顏色和形狀的卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯。通過實(shí)物展示、圖片呈現(xiàn)和TPR（全身反應(yīng)法）活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。接著，教師引入句型"It’sa...It’s..."，并通過示例和模仿練習(xí)，讓學(xué)生在控制性練習(xí)中運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。教師還可以設(shè)計(jì)一些簡單的游戲，如快速匹配顏色和形狀的游戲，以增加學(xué)習(xí)的趣味性。

隨后，教師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)一份包含不同顏色和形狀物品的圖片集。學(xué)生需要用英語描述這些物品，并在小組內(nèi)討論。教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和糾正。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師要求每組學(xué)生選擇他們最喜歡的顏色和形狀，設(shè)計(jì)并制作一張海報(bào)，展示這些顏色和形狀在生活中的應(yīng)用。學(xué)生需要使用課堂上學(xué)習(xí)的詞匯和句型來描述海報(bào)上的物品。在此過程中，學(xué)生可以自由發(fā)揮，結(jié)合自己的創(chuàng)意，將所學(xué)知識融入實(shí)際情境中。最后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請學(xué)生分享他們在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)體會(huì)，包括他們學(xué)到的新詞匯、句型以及如何將它們應(yīng)用到實(shí)際生活中。教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)顏色和形狀在日常生活中的重要性。最后，教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生用英語描述家中的一件物品，并記錄下來，以便在下一堂課中進(jìn)行分享。教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)使用英語進(jìn)行交流和探索。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在描述物品時(shí)仍然存在語法錯(cuò)誤，尤其是形容詞和名詞的搭配使用上。此外，部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)樾愿駜?nèi)向或者對英語交流缺乏自信。

2.教學(xué)改進(jìn)：在后續(xù)的教學(xué)中，將加強(qiáng)對形容詞和名詞搭配的練習(xí)，通過更多樣化的互動(dòng)活動(dòng)來提高學(xué)生的參與度。例如，可以設(shè)計(jì)角色扮演游戲，讓學(xué)生在模擬的商店環(huán)境中用英語交流，增強(qiáng)實(shí)際語境下的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在小組活動(dòng)中積極發(fā)言，并為內(nèi)向的學(xué)生提供更多的支持和鼓勵(lì)。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

-課件資源：設(shè)計(jì)包含顏色和形狀主題的PPT課件，涵蓋單詞卡片、句型示例、互動(dòng)游戲等，以便于教師在課堂上進(jìn)行直觀教學(xué)和引導(dǎo)學(xué)生參與。

-案例資源：收集與顏色和形狀相關(guān)的實(shí)際案例，如世界名畫、自然風(fēng)光、生活物品等圖片，用于展示和討論，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識和審美能力。

-視頻資源：整合顏色和形狀相關(guān)的教學(xué)視頻，包括動(dòng)畫、教學(xué)演示、兒歌等，用于導(dǎo)入新課、活躍課堂氛圍和鞏固知識點(diǎn)。

-文章資源：精選英文文章或故事，內(nèi)容涉及顏色和形狀的描述，用于提升學(xué)生的閱讀理解能力和語言運(yùn)用能力。

在線學(xué)習(xí)平臺：

-互動(dòng)教學(xué)：利用在線學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行實(shí)時(shí)教學(xué)，通過視頻會(huì)議、聊天室等功能，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的遠(yuǎn)程互動(dòng)，確保教學(xué)活動(dòng)的連貫性和有效性。

-個(gè)性化學(xué)習(xí)：為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)路徑，通過在線測試、練習(xí)和游戲，讓學(xué)生根據(jù)自己的進(jìn)度和學(xué)習(xí)情況自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-學(xué)習(xí)社區(qū)：建立在線學(xué)習(xí)社區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生在社區(qū)內(nèi)分享學(xué)習(xí)心得、討論問題，以及進(jìn)行語言實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

技術(shù)支持：

-硬件設(shè)備：確保教室內(nèi)的投影儀、電腦、音響等硬件設(shè)備功能齊全，滿足教學(xué)需求。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：提供穩(wěn)定和安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保障在線教學(xué)的順利進(jìn)行，同時(shí)保護(hù)學(xué)生和教師的數(shù)據(jù)安全。

-技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，包括在線教學(xué)平臺的操作、多媒體資源的制作和使用等，以提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

-技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)：建立專門的技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)解決教學(xué)過程中遇到的技術(shù)問題，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

在教學(xué)資源的整合和使用過程中，注重資源的質(zhì)量和適用性，確保每個(gè)資源都能有效地服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，不斷更新資源庫，引入新的教學(xué)案例和技術(shù)，以適應(yīng)不斷變化的教學(xué)需求。在線學(xué)習(xí)平臺的應(yīng)用應(yīng)注重用戶體驗(yàn)，確保界面友好、操作簡便，同時(shí)提供豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容和互動(dòng)功能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。技術(shù)支持的提供應(yīng)覆蓋教學(xué)的全過程，從課前準(zhǔn)備到課后輔導(dǎo)，確保教師和學(xué)生能夠充分利用技術(shù)手段提高教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效率。八、教學(xué)評估與改進(jìn)

1.教學(xué)評估

在本節(jié)課的教學(xué)中，我觀察到學(xué)生們對顏色和形狀的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出了濃厚的興趣。通過視頻導(dǎo)入和實(shí)物展示，學(xué)生們能夠輕松地識別并說出各種顏色和形狀的英語單詞。在小組活動(dòng)環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠積極參與，使用目標(biāo)句型進(jìn)行描述和交流。此外，通過課后的小測驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對顏色和形狀的詞匯掌握得很好，但在形容詞和名詞搭配使用上還有待提高。

我也注意到，盡管學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)積極，但部分學(xué)生在使用英語進(jìn)行表達(dá)時(shí)仍然顯得有些緊張和不確定。這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ銐虻恼Z言實(shí)踐機(jī)會(huì)，或者是對自己的語言能力缺乏信心。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了進(jìn)一步提高學(xué)生對顏色和形狀的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

-增加互動(dòng)練習(xí)：在課堂上，我會(huì)設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)練習(xí)，如角色扮演、小組競賽等，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)使用英語進(jìn)行交流，提高他們的語言實(shí)踐能力。

-提供額外支持：對于在語言表達(dá)上感到困難的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)和支持，例如在課后安排單獨(dú)的輔導(dǎo)時(shí)間，或者提供額外的學(xué)習(xí)材料。

-強(qiáng)化形容詞和名詞搭配的教學(xué)：我會(huì)在課堂上安排更多的時(shí)間來練習(xí)形容詞和名詞的搭配，通過示例和練習(xí)來幫助學(xué)生掌握正確的用法。

-創(chuàng)造更多真實(shí)語境：我會(huì)嘗試創(chuàng)造更多的真實(shí)語境，讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)和使用英語，例如通過模擬購物、旅行等場景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識。

-鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過在線學(xué)習(xí)平臺提供的學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生能夠在家里繼續(xù)練習(xí)和復(fù)習(xí)。

-反饋和激勵(lì)：我會(huì)及時(shí)給予學(xué)生反饋，表揚(yáng)他們的進(jìn)步，同時(shí)鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。我會(huì)設(shè)立一些小獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)學(xué)生們積極參與和努力學(xué)習(xí)。九、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合Unit3It’sacolourfulworld!Fuelup的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我布置了以下作業(yè)：

-觀察并記錄家中或?qū)W校中不同顏色和形狀的物品，用英語描述它們，并嘗試使用課堂上學(xué)習(xí)的句型。

-設(shè)計(jì)一張以顏色和形狀為主題的畫冊，展示學(xué)生對顏色和形狀的理解和創(chuàng)造力。

-錄制一段視頻，用英語介紹自己的畫冊，并在視頻中使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

2.反饋方式：