浙江省十校聯(lián)盟2022屆高三下學(xué)期第二次聯(lián)考(返?？荚?化學(xué)試卷

浙江省十校聯(lián)盟2022屆高三第二次聯(lián)考化學(xué)試題卷本試題整分選擇題和非選擇題兩部分，共8頁(yè)，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘。考生須知：1.本卷滿分100分，考試時(shí)間90分鐘；2.答題前，在答題卷指定區(qū)域填寫班級(jí)、姓名、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)及準(zhǔn)考證號(hào)并填涂相應(yīng)數(shù)學(xué)；3.所有答案必須寫在答題卷上，寫在試卷上無(wú)效；4.考試結(jié)束后，只需上交答題卷?？赡苡玫降南鄬?duì)原子質(zhì)量：H1C12N14O16Na23Mg24Al27Si28S32Cl35.5K39Ca40Fe56Cu64Ag108選擇題部分一、選擇題(本大題共25小題，每小題2分。共50分。每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，不選，多選、錯(cuò)選均不得分)1.下列物質(zhì)屬于酸的是A.\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\" B.\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\" C.\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\" D.\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"2.下列物質(zhì)屬于離子晶體且含共價(jià)鍵的是A.氫氧化鈉 B.冰醋酸 C.干冰 D.氯化鎂3.下列說(shuō)法不正確的是A.\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"和\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"互為同分異構(gòu)體B.\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"和\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"一定互為同系物C.\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"和\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"互為同素異形體D.\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"和\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"互為同位素4.下列裝置不能用于氨氣尾氣吸收的是A.\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\" B.\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\" C.\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\" D.\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"5.下列表示不正確的是A.鎂離子的結(jié)構(gòu)示意圖：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\" B.二氧化碳的比例模型：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C.硫化鈉的電子式：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\" D.乙醚的鍵線式：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"6.下列物質(zhì)的化學(xué)成分不正確的是A.明礬：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\" B.冰晶石：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C.紅柱石：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\" D.黃鐵礦的主要成分：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"7.下列說(shuō)法不正確的是A.加熱綠礬可制取硫酸B.氨基上的氫原子可與羰基上的氧原子形成氫鍵C.二氧化硅不與水、酸發(fā)生反應(yīng)，耐高溫、耐腐蝕D.核糖包括核糖核酸(RNA)和脫氧核糖核酸(DNA)兩大類，新冠病毒只含有RNA8.關(guān)于反應(yīng)\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，列說(shuō)法正確的是A.氧化產(chǎn)物與還原產(chǎn)物的物質(zhì)的量比為1∶6B.氧化劑與還原劑\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"物質(zhì)的量比為3∶8C.生成1mol氮?dú)廪D(zhuǎn)移24mol電子D.反應(yīng)中氮元素被還原9.下列說(shuō)法不正確的是A.二氧化氯可用于飲用水的殺菌消毒B.漂白粉和硫酸銅可用于泳池水的殺菌消毒C.苯酚水溶液可用于手術(shù)器械的殺菌消毒D.甲醛水溶液可用于肉類、蔬菜的殺菌消毒10.下列說(shuō)法不正確的是A.氯氣可與某些酸和酸性氧化物反應(yīng)B.鈉可與四氯化鋯溶液反應(yīng)制取鋯C.可用鋁與二氧化錳反應(yīng)制取錳D.可用氨氣制備硝酸11.下列說(shuō)法不正確的是A.可燃性氣體甲烷、氫氣、一氧化碳等在點(diǎn)燃之前必須驗(yàn)純B.受溴腐蝕致傷，可先用苯或甘油洗傷口，再用水洗C.往酒精爐中加酒精時(shí)，必須先熄滅酒精爐再倒入酒精，以防發(fā)生爆燃D.實(shí)驗(yàn)中硫酸鈉、氯化鋇、重鉻酸鉀等試劑有少量剩余時(shí)可以直接倒入下水道沖走12.下列“類比”結(jié)果正確的是A.溴單質(zhì)的熔點(diǎn)低于碘單質(zhì)，則鎂的熔點(diǎn)也低于鈣的熔點(diǎn)B.\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"空間結(jié)構(gòu)呈三角錐型，則\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"空間結(jié)構(gòu)也呈三角錐型C.鈉在空氣中加熱能生成過(guò)氧化鈉，則鋰在空氣中加熱也能生成過(guò)氧化鋰D.重鉻酸鉀能氧化乙醇，則高錳酸鉀也能氧化乙醇13.下列離子方程式不正確的是A.用碳棒作電極電解硫酸銅溶液：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"B.實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"溶液中滴入少量\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"溶液：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"D.向\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"溶液中通一定量的氯氣：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"14.下列說(shuō)法不正確的是A.亞油酸甘油酯能使酸性高錳酸鉀溶液褪色B.在雞蛋白溶液中加入硫酸銅溶液，將析出的沉淀溶于稀酸中可重新得到具有活性的雞蛋白溶液C.可用新制氫氧化銅濁液鑒別葡萄糖溶液和乙醛溶液D.糖類的組成不都滿足\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，滿足\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"的物質(zhì)也并不一定是糖類15.香蘭素是重要的香料之，它可由丁香酚經(jīng)多步反應(yīng)合成。有關(guān)上述兩種化合物的說(shuō)法正確的是\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A.可用\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"溶液或酸性高錳酸鉀溶液檢測(cè)香蘭素中是否含有丁香酚B.常溫下，1mol丁香酚能與1mol\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"發(fā)生加成反應(yīng)C.1mol香蘭素最多能與3mol氫氣發(fā)生加成反應(yīng)D.香蘭素貯存時(shí)無(wú)需密封保存16.短周期主族元素W、X、Y、Z的原子序數(shù)依次增大，W的簡(jiǎn)單氫化物極易溶于水，Y的原子半徑是所有短周期主族元素中最大的。由X、Y和Z三種元素形成的一種鹽溶于水后，加入稀硫酸，有黃色沉淀析出，同時(shí)有刺激性氣味的氣體生成，下列說(shuō)法正確的是A.X的簡(jiǎn)單氫化物的熱穩(wěn)定性比W的弱B.Y的單質(zhì)與X的單質(zhì)反應(yīng)只能生成一種化合物C.Y與Z形成的化合物的水溶液可使藍(lán)色石蕊試紙變紅D.Z與X屬于同一主族，Z與Y屬于同一周期17.常溫下，下列說(shuō)法正確的是A.\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"的HA溶液與\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"的ROH溶液任意比混合：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"B.pH相等的\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"、HCl和\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"三種溶液：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C.中和等體積等pH的鹽酸和醋酸，消耗氫氧化鈉的物質(zhì)的量相等D.分別向等體積等pH的氫氧化鉀和醋酸鉀溶液中加入等體積的水，pH變化大的是醋酸伽18.\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"代表阿伏加德羅常數(shù)，下列敘述正確的是A.10g\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"和\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"的混合氣體中含質(zhì)子數(shù)為\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"B.常溫常壓下的33.6L氯氣與56g鐵充分反應(yīng)，轉(zhuǎn)移電子數(shù)為\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C.標(biāo)準(zhǔn)狀況下，22.4L氯仿中共價(jià)鍵數(shù)目為\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"D.標(biāo)準(zhǔn)狀況下，向某真空恒壓容器中充入46g\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，則該容器的體積約為22.4L19.關(guān)于化合物\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"的性質(zhì)，下列推測(cè)不合理的是A.具有較強(qiáng)還原性B.水解生成鹽酸和硫酸C.與乙酸作用能產(chǎn)生\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"D.與NaOH溶液反應(yīng)可生成三種鈉鹽20.在2L密閉恒容容器內(nèi)，500℃時(shí)反應(yīng)：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"體系中，\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"隨時(shí)間\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"變化如表：時(shí)間(s)01234\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"/(mol)0.0200.0100.0080.0070.007下列說(shuō)法正確的是(K表示平衡常數(shù))A.2s內(nèi)消耗氧氣的平均速率為\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"B.反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí)，\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C.當(dāng)容器內(nèi)氣體的密度或氣體顏色不再發(fā)生變化時(shí)，該反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)D.若\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，第4s后升溫至達(dá)到新平衡過(guò)程中逆反應(yīng)速率先增大后減小21.已知物質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)燃燒熱信息如下表：物質(zhì)\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"標(biāo)準(zhǔn)燃燒熱\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"-285.8-1411.0-1366.8則由\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"和\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"反應(yīng)生成\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"為A.\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\" B.\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\" C.\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\" D.\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"22.一種\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"電池工作原理裝置圖如圖所示，下列說(shuō)法正確的是\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A.電池工作一段時(shí)間后\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"濃度增大B.b極區(qū)的反應(yīng)為\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C.電池工作時(shí)\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"通過(guò)陽(yáng)離子交換膜向a極區(qū)移動(dòng)D.放電過(guò)程中電極a區(qū)溶液的pH增大23.25℃時(shí)，\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"的草酸溶液中，\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"、\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"和\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"隨pH變化的關(guān)系如圖所示。下列說(shuō)法正確的是\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A.曲線③代表\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，曲線①代表\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"B.\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C.\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"時(shí)，\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"D.pH由0變化至14過(guò)程中，\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"先增大后不變24.銠的配合物離子可催化甲醇羧基化，反應(yīng)過(guò)程如圖所示，下列敘述錯(cuò)誤的是\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A.\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"是反應(yīng)中間體，\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"能提升催化效果B.甲醇羰基化反應(yīng)為：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C.Ⅱ、Ⅲ中Rh的成鍵數(shù)目不相同D.銠的配合物離子Ⅱ是催化劑25.下列方案設(shè)計(jì)、現(xiàn)象和結(jié)論都正確的是目的方案設(shè)計(jì)現(xiàn)象和結(jié)論A檢驗(yàn)?zāi)碂o(wú)色溶液中是否含有\(zhòng)o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"取少量該溶液于試管中，加稀硝酸酸化，再加入硝酸鋇溶液若有白色沉淀生成，則該溶液中一定含有\(zhòng)o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"B探究不同金屬離于對(duì)\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"分解速率的影響取2支試管，向2支試管中各加入5mL6%\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"溶液，分別向試管中各加入\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"溶液和\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"溶液相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氣泡多的，則催化效果好C判斷某有機(jī)物是否為醛類取2mL樣品溶液于試管中，加入5~6滴新制氫氧化銅，加熱若產(chǎn)生磚紅色沉淀，則該有機(jī)物屬于醛類D檢驗(yàn)?zāi)碂o(wú)色氣體是否為\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"將氣體通入品紅溶液中，再加熱若通入氣體后品紅溶液褪色，加熱該褪色溶液能恢復(fù)紅色，則一定為\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A.A B.B C.C D.D非選擇題部分二、非選擇題(本大題共6小題，共50分)26.回答下列問(wèn)題：（1）氮肥硝酸銨不能與鉀肥碳酸鉀混合施用的原因是_______。（2）已知笨酚(\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\")具有弱酸性，其\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，水楊酸第一級(jí)電離形成的離子\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"能形成分子內(nèi)氫鍵。據(jù)此判斷，相同溫度下電離平衡常數(shù)\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"(水楊酸)_______\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"(苯酚)(填“>”或“＜”)，其原因是_______。27.\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"可用作媒染劑、醫(yī)藥、分析試劑、催化劑等，某同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)確定其結(jié)晶水?dāng)?shù)目。用電子天平稱取樣品17.280g，一定條件下，經(jīng)熱分解測(cè)得氣體產(chǎn)物中有\(zhòng)o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"、\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"、\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"、\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，其中水的質(zhì)量為6.300g，殘留的固體產(chǎn)物是\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，質(zhì)量為4.800g。（1）n=_______(寫出計(jì)算過(guò)程)。（2）在標(biāo)準(zhǔn)狀況下氣體產(chǎn)物中\(zhòng)o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"的體積為_(kāi)______L。28.固體化合物X(式量小于200)由1-20號(hào)的4種元素組成，某小組開(kāi)展如下探究實(shí)驗(yàn)，氣體體積都在標(biāo)準(zhǔn)狀況下測(cè)定。請(qǐng)回答：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（1）氣體B的電子式_______，白色固體C的化學(xué)式是_______；（2）化合物X的化學(xué)式是_______；（3）氣體B與紅棕色固體H反應(yīng)的化學(xué)方程式_______；（4）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證溶液F中的金屬陽(yáng)離子_______。29.“溫室效應(yīng)”是全球關(guān)注的環(huán)境問(wèn)題之一。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"是目前大氣中含量最高的一種溫室氣體。因此，控制\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"的排放和\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"的資源化利用是解決溫室效應(yīng)的有效途徑。（1）以\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"、\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"為原料合成\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"涉及的主要反應(yīng)如下：Ⅰ.\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"Ⅱ.\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"Ⅲ.\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"①反應(yīng)Ⅰ自發(fā)進(jìn)行的條件_______。(填“高溫”或“低溫”)②一定條件下，向體積為2L的恒容密閉容器中通入0.1mol\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"和0.3mol\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"發(fā)生上述反應(yīng)，達(dá)到平衡時(shí)，容器中\(zhòng)o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"為0.02mol，\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"為0.04mol，此時(shí)\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"的轉(zhuǎn)化率_______。反應(yīng)Ⅰ的轉(zhuǎn)化常數(shù)為_(kāi)______。③在某溫度下，向VL的密閉容器中充入不同\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"的原料氣，若只發(fā)生反應(yīng)Ⅰ，請(qǐng)?jiān)谌鐖D中畫(huà)出平衡時(shí)氫氣轉(zhuǎn)化率的變化趨勢(shì)圖_______。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（2）文獻(xiàn)報(bào)道某課題組利用\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"與\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"在鐵、鎳催化作用下制甲烷的研究過(guò)程如下：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"反應(yīng)結(jié)束后，氣體中檢測(cè)到\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"和\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，濾液中檢測(cè)到\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，固體中檢測(cè)到鎳粉和\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"、\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"、\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"的產(chǎn)量和鎳粉用量的關(guān)系如圖所示(僅改變鎳粉用量，其他條件不變)：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"研究人員根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"是\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"轉(zhuǎn)化為\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"的中間體，即：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"①由圖可知，鎳粉是_______。(填字母)A.反應(yīng)Ⅰ、Ⅱ的催化劑B.反應(yīng)Ⅱ的催化劑C.反應(yīng)Ⅰ的催化劑D.不是催化劑②當(dāng)鎳粉用量從1mmol增加到10mmol，反應(yīng)速率Ⅰ、Ⅱ的變化情況是_______。（3）\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"循環(huán)在氫能的貯存/釋放、燃料電池等方面具有重要應(yīng)用。例如：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"催化儲(chǔ)氫，在密閉容器中，向含有催化劑的\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"溶液(\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"與KOH溶液反應(yīng)制得)中通入\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"生成\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，其離子方程式為\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"。①有關(guān)說(shuō)法正確的是_______。A.這種儲(chǔ)氫方式便于運(yùn)輸B.釋氫過(guò)程中，每消耗3.6g\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"放出4.48L\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C.儲(chǔ)氫過(guò)程中\(zhòng)o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"被氧化D.這種儲(chǔ)氫方法與金屬或合金的儲(chǔ)氫都屬于化學(xué)方法②其他條件不變，\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"轉(zhuǎn)化為\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"的轉(zhuǎn)化率隨溫度的變化如圖所示。反應(yīng)溫度在80℃~120℃范圍內(nèi)，\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"催化加氫的轉(zhuǎn)化率下降的可能原因是_______。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"30.高氯酸銨(NH4ClO4，)又稱過(guò)氯酸銨，可用作火箭推進(jìn)器。炸藥配合劑、氧化劑及分析試劑等等。實(shí)驗(yàn)室可通過(guò)下列反應(yīng)制?。篭o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"。（1）裝置m的名稱是_______。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（2）反應(yīng)得到的混合溶液中\(zhòng)o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"和\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為0.30和0.15(相關(guān)物質(zhì)的溶解度曲線如圖)。從混合溶液中獲得較多\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"晶體的實(shí)驗(yàn)操作依次為：蒸發(fā)濃縮，冷卻結(jié)晶，過(guò)濾洗滌，干燥。其中洗滌液應(yīng)該選擇下列哪種_______(填字母)。A.冰水 B.90℃熱水 C.乙醇水溶液 D.乙醇（3）樣品中\(zhòng)o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"的含量可用蒸餾法進(jìn)行測(cè)定，蒸餾裝置如圖所示(加熱和儀器固定裝置已略去)。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"①?gòu)南铝羞x項(xiàng)選擇合適操作(操作不能重復(fù)使用)并排序：_______→d→_______→a→e→_______→_______→ha：經(jīng)滴液漏斗向m中加入\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"溶液b：按上圖所示組裝儀器，檢查裝置氣密性c：用新煮沸過(guò)的水沖洗冷凝裝置2~3次，洗滌液并入錐形瓶中d：準(zhǔn)確稱取樣品ag(約0.5g)于m中，加入約150mL水溶解e：加熱蒸餾至m中剩余約100mL溶液f：向錐形瓶中加入酸堿指示劑，用\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定至終點(diǎn)，消耗NaOH標(biāo)準(zhǔn)溶液\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"mLg：準(zhǔn)確量取\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"于錐形瓶中h：將實(shí)驗(yàn)步驟a-g按正確的排序重復(fù)2次②步驟e的作用_______；③若步驟f滴定終點(diǎn)讀數(shù)時(shí)俯視，其余操作均正確則所測(cè)樣品的含量_______(填“偏低”，“偏高”，“無(wú)影響”)；④樣品中\(zhòng)o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"的含量_______。(用含a、c、\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"的計(jì)算式表示)31.M是一種治療直腸癌和小細(xì)胞肺癌藥物的主要成分，其結(jié)構(gòu)式為\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"(不考慮立體結(jié)構(gòu)，其中R為\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\")。M的一條合成路線如下(部分反應(yīng)試劑和條件省略)。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"完成下列填空：（1）下列說(shuō)法正確的是_______；A.反應(yīng)③的反應(yīng)條件可以是CuO、加熱，反應(yīng)④的條件是鹽酸B.\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"譜顯示化合物F中有7種不同化學(xué)環(huán)境的氫原子C.反應(yīng)①②的反應(yīng)類型都是取代反應(yīng)D.化合物F的分子式是\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（2）寫出化合物B的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式_______；（3）寫出H和Ⅰ反應(yīng)生成L的化學(xué)方程式_______；（4）寫出3種同時(shí)符合下列條件的化合物E的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式(不包括立體異構(gòu)體)_______。①能與\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"溶液發(fā)生顯色反應(yīng)；②能發(fā)生銀鏡反應(yīng)；③分子中有6種不同化學(xué)環(huán)境的氫原子；④除苯環(huán)外另有一個(gè)五元環(huán)且不與苯環(huán)共邊。（5）以苯、乙酸酐為原料，設(shè)計(jì)苯乙酸的合成路線(用流程圖表示，無(wú)機(jī)試劑、有機(jī)溶