微專(zhuān)題組合型實(shí)驗(yàn)-2024高考化學(xué)一輪考點(diǎn)擊破

微專(zhuān)題2組合型實(shí)驗(yàn)突破核心整合1.明確?？紝?shí)驗(yàn)裝置的作用實(shí)驗(yàn)裝置主要作用①中橡膠管的作用：平衡壓強(qiáng)，使液體順利滴下；減小液體體積對(duì)氣體體積測(cè)量的干擾②的作用：干燥氣體或除去氣體中的雜質(zhì)③的作用：溶解氣體；吸收尾氣，防止污染空氣④的作用：干燥氣體或吸收氣體；防止空氣中二氧化碳、水蒸氣等對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生影響⑤的作用：安全瓶，防止瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)過(guò)大而發(fā)生倒吸⑥的作用：混合氣體；干燥氣體；通過(guò)觀察氣泡速率控制流量或流速⑦的作用：測(cè)量氣體體積。讀數(shù)時(shí)注意：裝置冷卻到室溫，上下移動(dòng)量氣管使兩端液面高度一致，平視量氣管內(nèi)凹液面最低處讀出數(shù)值⑧中儀器名稱(chēng)與作用：a為布氏漏斗，b為抽濾瓶或吸濾瓶，兩者組合配合抽氣，使抽濾瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小，加快過(guò)濾速率2.氣體的制備（1）氣體制備發(fā)生裝置的選擇及注意事項(xiàng)類(lèi)型實(shí)驗(yàn)裝置注意事項(xiàng)固體與固體加熱裝置①試管口應(yīng)稍向下傾斜，防止產(chǎn)生的水蒸氣在試管口冷凝后倒流而引起試管炸裂；②鐵夾應(yīng)夾在距試管口約13固體與液體不加熱裝置①塊狀固體與液體在常溫下反應(yīng)制備氣體時(shí)可用啟普發(fā)生器，如圖甲；當(dāng)制取氣體的量不多時(shí)，也可采用簡(jiǎn)易裝置，如圖乙；②裝置乙、丁中長(zhǎng)頸漏斗的下端應(yīng)伸入液面以下，否則起不到液封的作用；③加入的液體反應(yīng)物（如酸）要適量；④粉末狀固體與液體反應(yīng)或產(chǎn)物為糊狀物時(shí)常采用裝置丙固體與液體、液體與液體加熱裝置①先把固體藥品加入燒瓶中，然后滴加液體藥品，要注意液體滴加的速率，保證產(chǎn)氣速率平穩(wěn)，易于收集；②若使用分液漏斗，則需要在滴液的過(guò)程中，打開(kāi)分液漏斗的玻璃塞或使玻璃塞上的小孔或凹槽與分液漏斗口部的凹槽對(duì)準(zhǔn)，以保證液體能夠順利滴下；③分液漏斗中的液體滴完后，要關(guān)閉活塞，防止氣體逸出；④裝置乙中的溫度計(jì)必須插在反應(yīng)液中；⑤加熱燒瓶時(shí)需要墊石棉網(wǎng)（2）氣體的干燥a.干燥的原則①不減原則：即通過(guò)干燥操作之后，目標(biāo)氣體的量不能減少；②不反應(yīng)原則：干燥劑不能與目標(biāo)氣體反應(yīng)。b.干燥劑的選用及常用干燥裝置酸性干燥劑濃硫酸可以干燥H2、O2、N2、CO2、CO、Cl2、HCl、SO2、堿性干燥劑堿石灰主要用于干燥NH3，但也可以干燥H2、O2、N2、CO中性干燥劑無(wú)水氯化鈣可以干燥H2、O2、N2、CO2、Cl2、HCl和常見(jiàn)干燥裝置盛裝液體干燥劑，用于干燥氣體；也可以盛裝其他液體試劑，用來(lái)對(duì)酸性或中性氣體進(jìn)行除雜盛裝堿石灰和無(wú)水氯化鈣等固體干燥劑盛裝固體干燥劑（3）氣體的收集裝置及方法排水法①難溶或微溶于水，且與水不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的氣體，都可用排水法收集；②用排水法收集氣體時(shí)，導(dǎo)管不伸入試管（或集氣瓶）底部向上排空氣法①密度比空氣大且不與空氣中成分反應(yīng)的氣體可用向上排空氣法收集；②用排空氣法收集氣體時(shí)，導(dǎo)管一定要伸入集氣瓶（或試管）底部，目的是把集氣瓶（或試管）中的空氣盡量排出；③為防止外界空氣向集氣瓶?jī)?nèi)擴(kuò)散，集氣瓶口可蓋上毛玻璃片，用試管收集時(shí)，可在試管口塞上一小團(tuán)疏松的棉花向下排空氣法密度比空氣小且不與空氣中成分反應(yīng)的氣體可用向下排空氣法收集，如H2、NH3和CH排特殊溶液法①氯氣可用排飽和食鹽水的方法收集；②二氧化碳可用排飽和碳酸氫鈉溶液的方法收集（4）常見(jiàn)尾氣處理裝置及方法處理方法液體吸收法點(diǎn)燃法收集法處理裝置適用氣體裝置A適用于吸收溶解度小的氣體，如Cl2、CO2等；裝置B、C可吸收溶解度大的氣體，如HCl、HBr、NHCH4、H2、CO、CHCO、NH3、H2高考經(jīng)典再研典例[2022廣東，5，2分]若將銅絲插入熱濃硫酸中進(jìn)行如圖（a～d均為浸有相應(yīng)試液的棉花）所示的探究實(shí)驗(yàn)，下列分析正確的是(A.Cu與濃硫酸反應(yīng),只體現(xiàn)H2B.a處變紅,說(shuō)明SO2C.b或c處褪色,均說(shuō)明SO2D.試管底部出現(xiàn)白色固體，說(shuō)明反應(yīng)中無(wú)H2[解析]A項(xiàng)，Cu與濃硫酸反應(yīng)，除了體現(xiàn)H2SO4的酸性外，還體現(xiàn)其強(qiáng)氧化性，錯(cuò)誤；B項(xiàng)，a處變紅是因?yàn)镾O2與水反應(yīng)生成亞硫酸，說(shuō)明SO2是酸性氧化物，正確；C項(xiàng)，b處褪色說(shuō)明SO2具有漂白性，c處褪色說(shuō)明情境素材銅絲與熱濃硫酸反應(yīng)的探究實(shí)驗(yàn)考查角度SO2素養(yǎng)立意宏觀辨識(shí)與微觀探析、科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)變式.下列實(shí)驗(yàn)裝置能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?A)A.制取SO2B.制取NH3C.NaHCOD.制取乙烯氣體[解析]銅和濃硫酸在加熱條件下反應(yīng)生成硫酸銅、二氧化硫、水，故A能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模挥脻獍彼脱趸}制備氨氣，不能用碳酸鈣，故B不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；加熱碳酸氫鈉固體，試管口應(yīng)略向下傾斜，故C不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模粺o(wú)水乙醇和濃硫酸在170℃時(shí)生成乙烯和水，該裝置缺少溫度計(jì)，故D不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。模擬對(duì)點(diǎn)演習(xí)1.[2022陜西漢中質(zhì)檢二]用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（夾持及尾氣處理裝置略去），能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?B)選項(xiàng)裝置甲中試劑裝置乙中試劑實(shí)驗(yàn)?zāi)康难b置A生石灰+濃氨水無(wú)制取并收集NH3BMnO2酸性淀粉KI溶液證明氧化性：O2CNa2SOKMnO4證明SO2DNa2CONa2SiO比較元素非金屬性：Cl>[解析]NH3的密度小于空氣，應(yīng)采用向下排空氣法進(jìn)行收集，故裝置乙中導(dǎo)氣管應(yīng)該短進(jìn)長(zhǎng)出，A不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；MnO2固體可催化H2O2分解產(chǎn)生O2，O2能夠氧化KI得到I2，I2使淀粉溶液變藍(lán)，B能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模籒a2SO3固體與濃硫酸反應(yīng)生成SO2，SO2具有還原性，能夠使酸性高錳酸鉀溶液褪色，與漂白性無(wú)關(guān)，C不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；HCl為無(wú)氧酸，且鹽酸具有揮發(fā)性，與碳酸鈉反應(yīng)時(shí)除了有二氧化碳生成，還有HCl2.[2022河北張家口聯(lián)考]利用圖示裝置制備和收集氣體，合理的是(B)選項(xiàng)固體A試劑B試劑C制備和收集的氣體A生石灰濃氨水水NH3BNa270%硫酸飽和亞硫酸氫鈉溶液SO2CMnO2濃鹽酸飽和食鹽水Cl2DCu濃硝酸水NO2[解析]氨氣易溶于水，不能用排水法收集，A不正確；Na2SO3固體與70%硫酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，制取SO2氣體，且SO2不溶于飽和亞硫酸氫鈉溶液，所以可用排飽和亞硫酸氫鈉溶液的方法收集SO2氣體，B正確；MnO2與濃鹽酸在常溫下不反應(yīng)，不能制取氯氣，C不正確；NO23.[2021黑龍江哈爾濱二模]下列實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)?zāi)康南喾系氖?D)A.圖A裝置可以驗(yàn)證Cu和濃硫酸反應(yīng)后的產(chǎn)物B.圖B裝置可以除去甲烷中的雜質(zhì)氣體乙烯C.圖C裝置可以分離碘和CCl4的混合液體，提純CClD.圖D右側(cè)裝置產(chǎn)生氣泡速率較快，可以說(shuō)明FeCl3對(duì)H[解析]Cu與濃硫酸反應(yīng)后可能有濃硫酸剩余，水加入濃硫酸中會(huì)放出大量的熱，引起暴沸，A項(xiàng)不符合題意；甲烷是有機(jī)物，能溶于有機(jī)溶劑四氯化碳，不能達(dá)到除雜的目的，B項(xiàng)不符合題意；碘單質(zhì)易溶于四氯化碳，無(wú)法分層，不能用分液的方法提純四氯化碳，C項(xiàng)不符合題意；CuCl2的濃度大于FeCl3，但相同濃度的H2O24.[20