第五節(jié) 生物的變異用課件

要點回顧1、什么是遺傳？2、性別也是一種性狀3、什么是變異是指親子代間和子代個體間的差異。是指親子代間的相似性。第五節(jié)生物的變異用12.12德國哲學家萊布尼茨提出,“世界上沒有兩片完全相同的樹葉?！毙⌒〉臉淙~所具有的屬性是多樣的：長短、寬窄、厚薄、色彩的濃淡、邊緣的鋸齒形狀、中間的脈絡(luò)走向……性狀第五節(jié)生物的變異用12.12第五節(jié)生物的變異第五節(jié)生物的變異用12.12本課導航1、變異的概念及現(xiàn)象2、舉例說出可遺傳的變異和不可遺傳的變異，并能說出引起兩種變異的原因。3、變異對生物的意義4、變異在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用第五節(jié)生物的變異用12.12地球是個物種豐富的星球！也是一個充滿變異的世界!第五節(jié)生物的變異用12.12玫瑰為什么不一樣紅第五節(jié)生物的變異用12.12不一樣的五色玫第五節(jié)生物的變異用12.12姐妹倆第五節(jié)生物的變異用12.12祖孫四代第五節(jié)生物的變異用12.12快樂姐妹第五節(jié)生物的變異用12.12貓姐妹狗兄弟第五節(jié)生物的變異用12.12春天的油菜花第五節(jié)生物的變異用12.12

結(jié)論生物變異是

存在的普遍注：遺傳和變異在生物界中普遍存在，是生物體生命的基本特征之一第五節(jié)生物的變異用12.12探究一種變異現(xiàn)象花生種子大小的變異第五節(jié)生物的變異用12.12探究“花生種子大小”的變異活動目的：1.通過活動，認識生物變異的現(xiàn)象；2.體驗探究生物變異的方法，學會用數(shù)學方法來處理測量所得的數(shù)據(jù)；3.學會運用所學知識解釋探究結(jié)果。第五節(jié)生物的變異用12.12知識回顧科學探究的一般過程：1.提出問題2.作出假設(shè)3.制定計劃4.實施計劃5.得出結(jié)論6.表達和交流第五節(jié)生物的變異用12.12提出問題：1.不同品種花生種子大小存在變異嗎？2.花生種子的大小和環(huán)境有關(guān)嗎？3.大花生的種子一定比小花生的大嗎？4.大花生種子的平均值一定比小花生種子的平均值大嗎？

1.不同品種花生種子大小存在變異嗎？探究“花生種子大小”的變異現(xiàn)象第五節(jié)生物的變異用12.12作出假設(shè)：

不同品種花生種子大小存在變異探究“花生種子大小”的變異現(xiàn)象第五節(jié)生物的變異用12.12制定計劃：

探究“花生種子大小”的變異現(xiàn)象1.材料：選用

種子，

取樣，數(shù)量

。2.測量：部位

，用具

、方法

。3.處理數(shù)據(jù)：以

為單位計，四舍五入，保留整數(shù)位。學案A:測量不同品種花生種子長度填入數(shù)據(jù)記錄表，算出每個品種的平均值，并繪制不同品種花生種子長度平均值統(tǒng)計圖。學案B:

統(tǒng)計每個長度范圍內(nèi)不同品種花生種子數(shù)目填入分布情況記錄表，并繪制不同品種花生種子長度分布曲線。

兩個品種的花生隨機種子長軸毫米各30粒圓規(guī)、直尺第五節(jié)生物的變異用12.12大花生的數(shù)據(jù)長度（毫米）11121314151617以上個數(shù)第五節(jié)生物的變異用12.12第一種花生的數(shù)據(jù)第五節(jié)生物的變異用12.12小花生的數(shù)據(jù)長度（毫米）78910111213以上個數(shù)第五節(jié)生物的變異用12.12第二種花生的數(shù)據(jù)第五節(jié)生物的變異用12.12兩種花生的比較第五節(jié)生物的變異用12.12

看看所測量的兩種花生的長度范圍，大花生中最小的長度，小花生中最大的長度，以及大小花生長度的平均值。第五節(jié)生物的變異用12.12分析探究結(jié)果：a.大花生里面有比較小的花生，小花生中有較大的花生

b.大花生果實長度的平均值

＞

小花生果實長度的平均值第五節(jié)生物的變異用12.12分析討論問題：（１）把大花生的種子種在貧瘠的土壤中，結(jié)出的果實小，把小花生種在肥沃的土壤中，結(jié)出的果實大，這種差異是什么引起的？環(huán)境引起的進一步思考第五節(jié)生物的變異用12.12（２）如果把結(jié)出的這兩個果實再種到相同的土壤中，它們結(jié)出的果實又會怎么呢？基因控制性狀大花生的果實總體上仍然比較大，小花生的果實總體上仍然比較小第五節(jié)生物的變異用12.12(3).從大花生的種子選擇出一粒大的、飽滿的種子種下去，所收獲的種子一定都是大的嗎？為什么？

生物性狀的表現(xiàn)，既受遺傳物質(zhì)的控制，又受環(huán)境因素的影響。不一定要控制花生大小這一對相對性狀的基因組成來確定。第五節(jié)生物的變異用12.121、什么是可遺傳的變異？由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變所引起的變異。如：人的眼睛的虹膜有褐色和蘭色、人的辨色能力有正常的和色盲等2、什么是不可遺傳的變異？由環(huán)境條件引起的，而遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變的變異。如：斷了尾巴的老鼠、溫室里的韭黃等變異的類型（1）是否可遺傳第五節(jié)生物的變異用12.121.某對膚色正常的夫婦生下一個患白化病的兒子。2.一對同卵雙胞胎兄弟，哥哥長期在野外工作，弟弟長期在室內(nèi)工作，哥哥與弟弟相比臉色較黑。案例分析變異現(xiàn)象可以遺傳嗎？第五節(jié)生物的變異用12.12鐮刀型細胞貧血癥：可遺傳的變異

上圖左所示的是正常人的紅細胞形態(tài)；圖右是鐮刀型細胞貧血癥患者的紅細胞形態(tài)。第五節(jié)生物的變異用12.12生物變異的類型

有利變異：對某種生物來說，變異有利于它的生存。

不利變異：對某種生物來說，變異不利于它的生存。判斷是有利變異還是不利變異主要看對生物個體本身而言。第五節(jié)生物的變異用12.12變異對物種的意義生物的變異有利于物種的發(fā)展和進化,因為各種有利的變異會通過遺傳不斷的積累和加強,不利的變異會被淘汰,是生物群體更加適應的生存環(huán)境.第五節(jié)生物的變異用12.12有利的變異抗倒伏的小麥不抗倒伏的小麥第五節(jié)生物的變異用12.12不利的變異正常苗白化苗不能進行光合作用，會過早死亡，這一變異對植物的生存是不利的。第五節(jié)生物的變異用12.12人類應用遺傳變異原理培養(yǎng)新品種1.培養(yǎng)優(yōu)良的動物品種由于遺傳物質(zhì)的變異，不同品種或同一品種的奶?？刂飘a(chǎn)奶量的基因組成可以不同，通過人工選擇可以將產(chǎn)奶量高的奶牛選擇出來（含有控制高產(chǎn)奶量的遺傳物質(zhì)），通過繁育，后代還會出現(xiàn)各種變異，再從中選擇、繁育，數(shù)代后奶牛不但能夠保持高產(chǎn)奶量，甚至會有不斷增加的趨勢。第五節(jié)生物的變異用12.12高產(chǎn)倒伏小麥低產(chǎn)抗倒伏小麥高產(chǎn)抗倒伏小麥雜交2.選育優(yōu)良的植物品種，如雜交水稻通過雜交，低產(chǎn)抗倒伏小麥的基因和高產(chǎn)不抗倒伏小麥的基因重新組合，產(chǎn)生了高產(chǎn)抗倒伏的小麥。第五節(jié)生物的變異用12.12袁隆平與雜交水稻2001年袁隆平獲得國家科學技術(shù)獎第五節(jié)生物的變異用12.12普通甜椒太空椒

太空椒是在太空的條件下，引起基因發(fā)生改變而培育成的新品種。稱為基因誘變（基因誘導變異）3、基因誘變第五節(jié)生物的變異用12.12無籽西瓜的培育染色體變異人類應用遺傳變異培育新品種第五節(jié)生物的變異用12.12

例：21三體綜合癥(如圖，又稱先天性愚型或唐氏綜合癥)是由于患者細胞內(nèi)多了一條21號染色體造成的?；颊哐坶g寬、外眼角上斜、口常半張，舌常伸出口外，身體發(fā)育緩慢、智力極度低下，50%的患兒有先天性心臟病，部分患兒在發(fā)育過程中夭折。第五節(jié)生物的變異用12.12有那些方法可以引起遺傳物質(zhì)改變呢？基因重組基因突變?nèi)旧w變異第五節(jié)生物的變異用12.12各種變異的番茄欣賞各種變異生物第五節(jié)生物的變異用12.12各種太空航椒第五節(jié)生物的變異用12.12第五節(jié)生物的變異用12.12第五節(jié)生物的變異用12.12各種變異茄子第五節(jié)生物的變異用12.122004年09月神州五號太空育種巨人南瓜亮相哈爾濱

第五節(jié)生物的變異用12.12第五節(jié)生物的變異用12.12重慶太空育種荷花冬日綻放

第五節(jié)生物的變異用12.12常見生物育種方法的比較方法原理原因?qū)嵗齼?yōu)點無性繁殖有絲分裂遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變無核蜜桔保持優(yōu)良性狀雜交基因重組非同源染色體上的非等位基因自由組合抗倒伏抗銹病小麥集中優(yōu)良性狀誘變基因突變?nèi)斯し椒ㄊ笵NA復制過程發(fā)生差錯青霉素高產(chǎn)菌株提高變異頻率，出現(xiàn)新性狀單倍體染色體倍減秋水仙素處理單倍體使其染色體加倍小麥新品種縮短育種進程，得到純合體多倍體染色體倍增秋水仙素處理使染色體加倍無籽西瓜器官大，營養(yǎng)成分含量高基因工程DNA拼接將不同生物的基因拼接在一起抗蟲棉目的性強，打破物種界限第五節(jié)生物的變異用12.12p45練習

1、南橘北枳是說南方的橘子移到北方后，味道和色澤都發(fā)生變化，就不能叫橘，只能叫枳。原因是兩者的基因雖然相同，但環(huán)境條件的改變可使性狀發(fā)生改變。

3、遺傳物質(zhì)發(fā)生的改變就能遺傳。染色體屬于遺傳物質(zhì)。第五節(jié)生物的變異用12.12生物的變異同步練習一、選擇題1、下列各項中不屬于變異的是（）

A、父母都是雙眼皮，兒子是單眼皮

B、姐姐有酒窩，妹妹沒有酒窩

C、羊有角，馬沒有角D、父母胖，女兒瘦2、下列各項中不屬于可遺傳變異的是（）

A、月季花的紅色與白色B、父親高，兒子矮

C、母親正常，兒子色盲

D、水肥條件不同導致水稻長勢不同3、下列各項中屬于有利變異的是（）

A、高桿水稻種的矮稈（抗倒伏）的變異

B、從野生豬到家豬的變異C、從原雞到肉用雞的變異D、玉米白化苗的變異CDA第五節(jié)生物的變異用12.124、下列各項不是遺傳物質(zhì)變化引起的變異的是（）

A、豌豆的圓粒和皺粒

B、玉米粒的黃色和白色

C、茉莉的紅花和白花

D、綠韭菜與韭黃5、一塊玉米地里出現(xiàn)了幾株白化苗，不久它們就死亡了，其根本原因是（）

A、幼苗的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

B、幼苗生長的地方缺少養(yǎng)料

C、幼苗生長的地方缺少水分

D、幼苗生長的地方光照不足DA第五節(jié)生物的變異用12.126、對生物個體而言，所謂有利變異是指（）A、對所有生物有利的變異B、對生物個體生存有利的變異C、對人類有利的可遺傳變異D、對人類不利的不可遺傳變異7、一只雌貓一次產(chǎn)了3只小貓。毛色完全不同，這說明生物體具有（）A、遺傳性B、變異性C、進化性D、適應性8、事實上，無論是父子、母女，還是兄弟姐妹，甚至是同卵雙生的雙胞胎性狀完全一樣的兩個人是很難找到的，這說明（）A、變異具有普遍性B、變異現(xiàn)象只表現(xiàn)在人與人之間C、變異現(xiàn)象是不存在的D、遺傳現(xiàn)象具有普遍性BBA第五節(jié)生物的變異用12.129、下列的變異中，可遺傳的是（）A、長在陰暗處的植物葉色變黃B、玉米地里常出現(xiàn)個別白花苗C、舉重運動員粗壯的手臂D、肥水充足處的大豆植株高大10、同在一個草場，牛吃草長牛肉，羊吃草長羊肉。牛和羊吃了同樣的食物確表現(xiàn)出不同的性狀，其根本原因是（）A、牛和羊的新陳代謝方式不同B、牛和羊的消化吸收功能顯著不同C、牛和羊細胞中染色體上的基因不同D、牛和羊的細胞大小和形狀不同BC第五節(jié)生物的變異用12.12填空題1、可遺傳變異是由

引起的，不可遺傳變異是由

引起的。2、

變異是有利變異；變異是不利變異。3、生物體

之間以及

的個體之間總存在一些差異，這就是生物的變異現(xiàn)象。遺傳物質(zhì)環(huán)境變化對生物本身有利的對生物本身不利的親代與子代子代第五節(jié)生物的變異用12.12閱讀下列材料，回答有關(guān)問題。 材料一：科學工作者將一種矮稈