海南省海口市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)部編版開學(xué)考試（（上下）學(xué)期）試卷及答案

海南省?？谑?2024年-2025年小學(xué)六年級語文)部編版開學(xué)考試（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.我能把字寫漂亮。

偉大的成績和辛勤的勞動(dòng)是成正比例的，有一分勞動(dòng)就有一份收獲，日積月累，奇跡就可以創(chuàng)造出來。

_______________________________________評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.知識回顧。

（1）祖宗疆土，當(dāng)以死守，____________。

——李綱

（2）這種境界，既使人驚嘆，又叫人_________，既愿久立四望，又想_______。（《草原》）

（3）六月天，孩子臉，夏天的天氣，晴雨無常，就像蘇軾在《六月二十七日望湖樓醉書》中描寫的那樣“卷地風(fēng)來忽吹散，__________”，雨過天晴，西湖的景象別有洞天。

（4）《西江月·夜行黃沙道中》突出表現(xiàn)了一個(gè)“喜”字，從詞句“________，聽取蛙聲一片”可以感受到；《過故人莊》中“綠樹村邊合，_______”描寫了鄉(xiāng)村綠樹圍繞村落和青山橫臥的優(yōu)美風(fēng)光。

（5）重溫革命歲月，紅軍戰(zhàn)士“五嶺逶迤騰細(xì)浪，_______”的大無畏精神，______英勇跳崖的革命主義精神，必將成為我們前進(jìn)的力量源泉。2）.【正確書寫】結(jié)合語境，填詞句。

（1）快樂讀書，開卷有益。讀書可解壓，當(dāng)你背負(fù)重?fù)?dān)bàoyuàn(

)時(shí)，不妨讀讀《盼》，放松心情。讀書可解乏，當(dāng)你fúàn(

)寫作píjuàn(

)時(shí)，不妨讀讀《竹節(jié)人》，拾得lèqù(

)。讀書可解憂，當(dāng)你心有g(shù)ēda(

)jǔsàng(

)時(shí)，不妨讀讀《丁香結(jié)》，一掃tuírán(

)。

（2）想象讓世界更美好！老舍先生第一次到草原，看到連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像______________；盲姑娘聽月光曲，仿佛也看到了她從來沒看到過的景象——_______________。3）.看拼音寫詞語，請書寫規(guī)范。

rìkòu(

)

shāowēi(

)

diǎnzhuì(

)

bàofā(

)

yījīn(

)

mínɡchán(

)

huālěi(

)

xuányá(

)4）.在《我的戰(zhàn)友邱少云》中，中國人民志愿軍總司令兼政治委員是________。5）.根據(jù)課文內(nèi)容，將思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.9.下面這段話主要表達(dá)的觀點(diǎn)是哪一項(xiàng)（

）在京劇發(fā)展的歷程中，出現(xiàn)過許多優(yōu)秀的演員。早期有“老生三杰”程長庚、余三勝、張二奎；光緒年間，有被稱為“伶界大王”的譚鑫培；之后，又有“武生宗師”楊小樓，“四大名旦”梅蘭芳、尚小云、程硯秋、荀慧生。在一代又一代的傳承中他們不斷創(chuàng)新，將京劇推向新的高度。A．京劇發(fā)展要靠一代又一代人的傳承。B．在京劇發(fā)展的歷程中，出現(xiàn)過許多優(yōu)秀的演員。C．京劇發(fā)展更重要的是創(chuàng)新，才能將之推向新的高度。D．“老生三杰”“伶界大王”“武生宗師”“四大名旦”都是優(yōu)秀的演員。2）.關(guān)于演講不恰當(dāng)?shù)恼f法是（

）A．觀點(diǎn)要鮮明B．列舉有代表性的事例C．不可以引用生動(dòng)的故事3）.對下面這段文字表達(dá)的觀點(diǎn)概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

）

愛國不是用嘴說的，而是要用行動(dòng)來落實(shí)的。熱愛祖國的人，會(huì)團(tuán)結(jié)互助，否則國家就像一盤散沙。要愛國，就要誠實(shí)守信，不能不講信用。愛國就要關(guān)心國家大事，要無時(shí)無刻地為人民的利益而奮斗。愛國的人一定會(huì)嚴(yán)格要求自己，不會(huì)做一些損人利己的事情，更不會(huì)做一些有損于國家名譽(yù)的事情。A．愛國的人要團(tuán)結(jié)互助。B．愛國就要誠實(shí)守信。C．愛國是要用行動(dòng)來落實(shí)的。D．愛國就要嚴(yán)格要求自己。評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.從臘八起，鋪戶就加緊上年貨，街上增加了貨攤子——賣春聯(lián)的、賣年畫的、賣蜜供的、賣水仙花的等等，他們都是只在這個(gè)季節(jié)才會(huì)出現(xiàn)的。（體會(huì)句中破折號的用法，仿照著寫一寫）

____________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連一連，讀一讀。

草長鶯飛

千樹萬樹梨花開

驕陽似火

霜葉紅于二月花

秋風(fēng)颼颼

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳

粉妝玉砌

映日荷花別樣紅2）.反義詞連線。

囫圇吞棗

張冠李戴

恍然大悟

飽經(jīng)風(fēng)霜

緊張動(dòng)人

匆匆忙忙

馬馬虎虎

模模糊糊

百思不解

養(yǎng)尊處優(yōu)

枯燥無味

對號人座

慢慢騰騰

認(rèn)認(rèn)真真

清清楚楚

細(xì)嚼慢咽評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.讀下面的句子，理清排列錯(cuò)亂的句子的順序，將序號寫在橫線上。

________它尾巴一擺就游跑了，我可差一點(diǎn)掉進(jìn)水池里去。

________我常常趴在池沿上，睜大眼睛看它們在水里游來游去。

________有一次，一條銀白色的小金魚游到我身邊。

________我上幼兒園的時(shí)候，每天回家都到鄰居湘湘家去玩。

________我探著身子，伸手想抓住它。

________他家有個(gè)小水池，養(yǎng)著許多金魚，有紅的、金黃的、銀白的、黑的。2）.給句子排順序，組成一段話。

(

)過了幾天，綠色的小芽從土里鉆出來了。

(

)秋天，向日葵成熟了，看著一個(gè)個(gè)金黃色的“小太陽”，我們高興地笑了。

(

)小苗一天天的長高了，綠油油的，真可愛。

(

)春天，我和幾個(gè)同學(xué)在教室門前的空地上，種上了向日葵。

(

)每天放學(xué)后，我和幾個(gè)同學(xué)給向日葵澆水、上肥、鋤草、捉害蟲。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.句子“同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的?！边\(yùn)用了舉例子的說明方法。_____（判斷對錯(cuò)）評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩《采薇(節(jié)選)》，并完成練習(xí)。昔我往矣，

。今我來思，

。

，載渴載饑。我心傷悲，

！1．將詩句補(bǔ)充完整。本詩選自《

》。“薇”指___________。

2．《采薇(節(jié)選)》詩的前四句情景交融，在“_____”與“____”、“_____”與“_______”、“楊柳依依”與“雨雪霏霏”的對比中，體現(xiàn)了詩人情感的變化?！癬___________”表現(xiàn)出戰(zhàn)士出征時(shí)對故鄉(xiāng)、對親人的依依不舍之情?！癬_________”使我們聯(lián)想到戰(zhàn)士返鄉(xiāng)時(shí)的哀傷、悲憤。

3．“依依”在詩中有什么作用？

_____________________________________

4．《采薇(節(jié)選)》沒有表達(dá)了詩人（

）A．對從軍路上又渴又饑的厭煩。B．對征戰(zhàn)兵卒的同情。C．對戰(zhàn)爭的厭惡D．對和平的渴望評卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作天地。

成功時(shí)，留一點(diǎn)清醒給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，還有更多的理想需要追求；失敗時(shí)，留一點(diǎn)夢想給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，前方的路何其寬廣；憂傷時(shí)，留一點(diǎn)微笑給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，平凡的生活充滿陽光……請以“留一點(diǎn)

給自己”為題，寫一450字左右的記敘文。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課內(nèi)閱讀為了拖住敵人，七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計(jì)劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險(xiǎn)要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個(gè)圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。敵人始終不能前進(jìn)一步。在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。1．把選文中概括描寫五位戰(zhàn)士殲敵的句子畫上“

”。

2．五位戰(zhàn)士的具體表現(xiàn)是怎樣的？請連一連。

班長馬寶玉

打一槍大吼一聲

副班長葛振林

指揮戰(zhàn)斗

戰(zhàn)士宋學(xué)義

瞄準(zhǔn)敵人射擊

胡德林和胡福才

扔手榴彈

3．選文中哪句話描寫了這次戰(zhàn)斗的結(jié)果？請把相關(guān)的句子畫上“

”

4．該選文在描寫戰(zhàn)斗場面時(shí)，運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的方法，這樣寫的好處是什么？

________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用“

”劃出加點(diǎn)字的正確讀音。

（1）他一句話把大家逗得哄（hònghōng）堂大笑。

（2）這飯菜實(shí)在是難以下咽（yānyàn）。

（3）我撥開草一看，原來青草下邊藏（cángzàng）著滿滿一層小花。

（4）我一聲不吭（kēngháng），盼望著。2）.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫“√”。

北風(fēng)怒號（háo

hào）

綠蔓（wàn

màn）

矗立（chù

zhù）

蜷縮（juǎn

quán）

戛然而止（jiá

gá）

入場券（quàn

juàn）

挨揍（āi

ái）

菜畦（jí