《書籍設(shè)計》課程教學(xué)大綱

第頁《書籍設(shè)計》課程教學(xué)大綱課程名稱：書籍設(shè)計

課程類別：專業(yè)必修適用專業(yè)：視覺傳達(dá)設(shè)計

考核方式：考查

總學(xué)時、學(xué)分：64學(xué)時3學(xué)分

其中實踐學(xué)時：48學(xué)時一、課程教學(xué)目的本課程是視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)的專業(yè)必修課，通過對本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握書籍設(shè)計的基本理念、方法和專業(yè)技巧。了解材料、形態(tài)與書籍設(shè)計之間的必然聯(lián)系，打破以往對書籍設(shè)計的局限性認(rèn)識，把對書籍設(shè)計的理念從平面拓展到三維，甚至四維，實現(xiàn)從二維到四維的認(rèn)知飛躍，以適應(yīng)當(dāng)下設(shè)計發(fā)展的創(chuàng)新意識。同時還要掌握各類書籍設(shè)計的特色、版式設(shè)計、圖形的運用與表達(dá)等相關(guān)知識，為以后的書籍設(shè)計實踐奠定良好的基礎(chǔ)。二、課程教學(xué)要求通過對書籍設(shè)計課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生全面了解書籍設(shè)計的基礎(chǔ)知識，認(rèn)識書籍設(shè)計的重要價值和意義，突破已經(jīng)不符合時代性的書籍設(shè)計觀念。從多元化、多維度、多視角、社會性、人文關(guān)懷等多角度進(jìn)行了解，并結(jié)合基本的專業(yè)技術(shù)知識進(jìn)行綜合設(shè)計、實踐的訓(xùn)練。掌握書籍設(shè)計創(chuàng)意、表現(xiàn)、設(shè)計、制作等的一般規(guī)律以及相關(guān)技術(shù)常識。三、先修課程《圖形設(shè)計》

《字體設(shè)計》

《版式設(shè)計》

《攝影》四、課程教學(xué)重點、難點重點：1.要求學(xué)生認(rèn)識到書籍設(shè)計不是簡單的封面設(shè)計、裝幀設(shè)計，而是包括：書籍的形態(tài)、材料、版式、插圖、五感互動等方面綜合呈現(xiàn)的一門視覺藝術(shù)。2.引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識并理解書籍設(shè)計要從整體上把握書籍的精神內(nèi)涵，并對其進(jìn)行解讀、濃縮、凝練、升華，從中提煉出最能體現(xiàn)書籍思想內(nèi)容的視覺形象、符號和色彩等。3.讓學(xué)生充分認(rèn)識到文字內(nèi)容是書籍設(shè)計的靈魂與核心，不可忽視對文字信息的熟讀和理解，書籍設(shè)計是為書籍的閱讀性服務(wù)。難點：1.觀念部分：從裝幀、封面的認(rèn)知到書籍形態(tài)、材料、五感、人書互動的觀念的轉(zhuǎn)換。2.對書籍形態(tài)從平面化到空間化的認(rèn)知的轉(zhuǎn)換。3.對文字內(nèi)容進(jìn)行信息編輯并將其轉(zhuǎn)化為視覺符號、色彩、造型、材料的過程。五、課程教學(xué)方法與教學(xué)手段1.采用對書籍理論知識講授，優(yōu)秀書籍設(shè)計作品案例分析，綜合藝術(shù)作品賞析，邊緣學(xué)科對書籍設(shè)計的影響等，拓展學(xué)生的視野和觀念，提高學(xué)生創(chuàng)意、審美和設(shè)計制作的能力。2.教學(xué)采用理論與實踐相結(jié)合、教學(xué)互動、循序漸進(jìn)的原則。3.課堂教學(xué)由課程講授、互動，書籍閱讀體驗，經(jīng)典案例分析，市場調(diào)研，分組協(xié)作等幾種形式組成。在教學(xué)中，可根據(jù)不同學(xué)生的具體情況和教學(xué)需要，做靈活、機動的調(diào)整。六、課程教學(xué)內(nèi)容第一部分：燦爛的書籍歷史文化（2學(xué)時）1.教學(xué)內(nèi)容（1）中國古代書籍的形態(tài)和制度（2）西方的書籍形態(tài)的風(fēng)格及演變2.重點：中國古代書籍的流變和不同時期的書籍制度。難點：中、西方傳統(tǒng)書籍形態(tài)設(shè)計中所呈現(xiàn)出的不同文化性和思想性、審美性。第二部分：書籍設(shè)計整體形態(tài)結(jié)構(gòu)（理論：2學(xué)時

實踐：10學(xué)時）1.書籍的整體形態(tài)2.書籍的結(jié)構(gòu)要素及其開本3.重點、難點提示

重點：（1）書籍的整體形態(tài)

（2）書籍的結(jié)構(gòu)要素

難點：對書籍設(shè)計的“整體形態(tài)”意識的建構(gòu)。第三部分：書籍形態(tài)之美（2學(xué)時）1.教學(xué)內(nèi)容（1）書籍形態(tài)的概念（2）書籍形態(tài)的“整體”觀的構(gòu)建（3）對于“美”的理解和認(rèn)知（4）書籍形態(tài)之美的表現(xiàn)：對比之美、和諧之美、五感之美2.重點、難點提示

重點：書籍形態(tài)的“整體之美”

難點：書籍形態(tài)的“五感之美”第四部分：教學(xué)創(chuàng)新探索（理論：2學(xué)時

實踐：16學(xué)時）1.教學(xué)內(nèi)容

（1）對書籍文本的解讀和提煉

（2）書籍設(shè)計的創(chuàng)意來源

（3）創(chuàng)意思想視覺化表現(xiàn)

（4）經(jīng)典案例解析2.重點、難點提示

重點：書籍設(shè)計的創(chuàng)意來源、對文本的解讀

難點：創(chuàng)意思想的視覺化第五部分：文本的視覺化（理論：2學(xué)時

實踐：8學(xué)時）1.教學(xué)內(nèi)容（1）文字、文本在書籍設(shè)計中的重要性和主題性（2）字體的性格、情感等視覺特征（3）字體與文本2.重點、難點提示

重點：文本的視覺化表現(xiàn)

難點：文字的視覺特征第六部分：版式設(shè)計的魅力（理論：2學(xué)時

實踐：8學(xué)時）1.教學(xué)內(nèi)容（1）版式設(shè)計對于書籍設(shè)計的重要性（2）版式設(shè)計內(nèi)容：古典板式

網(wǎng)格板式

自由板式（3）版式編排的基本技巧（4）版式設(shè)計中圖形及插圖2.重點、難點提示

重點：書籍版式的整體設(shè)計理念

難點：自由版式的應(yīng)用設(shè)計第七部分：書籍設(shè)計中插圖、圖形（2學(xué)時）1.教學(xué)內(nèi)容（1）一般意義上的插圖（2）文字語言與圖形語言的互動關(guān)系（3）插圖的創(chuàng)作（4）讀圖時代的圖文互補關(guān)系2.重點、難點提示

重點：文字語言與圖形語言的互動關(guān)系

難點：插圖如何保持與書籍設(shè)計的整體性第八部分：書籍設(shè)計經(jīng)典案例賞析（2課時）1.教學(xué)內(nèi)容

書籍設(shè)計經(jīng)典案例欣賞2.重點、難點提示

歷屆“世界最美的書”及“中國最美的書”獲獎作品案例分析第九部分：課堂講評（6學(xué)時）七、實踐教學(xué)內(nèi)容實踐項目（一）概念書籍設(shè)計（自選題目）（1）項目類別：必做t選做□（2）項目性質(zhì)：演示性□

驗證性□

設(shè)計性□

綜合性t（3）項目主要的要求：

打破學(xué)生對于書籍設(shè)計的局限認(rèn)知，將材料、形態(tài)以及五感等引入對書籍的表達(dá)之中，樹立書籍整體設(shè)計的意識。這是重要的實踐過程，讓學(xué)生學(xué)會思考、編輯信息，并將創(chuàng)意思維轉(zhuǎn)化為具象的視覺語言和材料形態(tài)。實踐項目（二）書籍裝幀設(shè)計項目類別：必做t選做□（2）項目性質(zhì)：演示性□

驗證性□

設(shè)計性□

綜合性t（3）項目主要的要求：

通過學(xué)習(xí)掌握書籍設(shè)計包含的各個要素的設(shè)計方法和原則，編輯設(shè)計制作出有設(shè)計感的系列書籍。①包括：封面、封底、書脊、飄口、環(huán)襯、扉頁、目錄、揖頁、插圖、版式、版權(quán)頁等內(nèi)容。②封面文字與圖形設(shè)計、色彩運用、紙張開本的選擇等諸多要素的協(xié)調(diào)設(shè)計。③文本內(nèi)容與書籍設(shè)計內(nèi)外形式的統(tǒng)一。八、學(xué)時分配章目教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)理論教學(xué)學(xué)時實踐教學(xué)學(xué)時一燦爛的書籍歷史文化20二書籍設(shè)計整體形態(tài)結(jié)構(gòu)210三書籍形態(tài)之美20四教學(xué)創(chuàng)新探索216五文本的視覺化28六版式設(shè)計的魅力28七書籍設(shè)計中插圖、圖形20八書籍設(shè)計經(jīng)典案例賞析20九課堂講評06總計641648九、課程考核方式1.考核方式考查2.成績構(gòu)成平時成績+考查成績十、選用教材和參考書目［1］《中國古代書籍裝幀》，楊永德著，人民美術(shù)出版社，2006年；