2 說(shuō)和做 教案初中語(yǔ)文課件

“說(shuō)”與“做”——初中語(yǔ)文課件教學(xué)設(shè)計(jì)本課件以“說(shuō)”與“做”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入思考行動(dòng)與語(yǔ)言的關(guān)系，并提升學(xué)生的表達(dá)能力和行動(dòng)力。課程目標(biāo)理解“說(shuō)”與“做”的辯證關(guān)系學(xué)生能認(rèn)識(shí)到言行一致的重要性，并了解“說(shuō)”與“做”相互影響和促進(jìn)的規(guī)律。提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力學(xué)生能夠運(yùn)用語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，并能有效地進(jìn)行溝通交流。培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，并能將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，成為德才兼?zhèn)涞娜?。教學(xué)重難點(diǎn)11.說(shuō)與做的關(guān)系分析"說(shuō)"和"做"之間的聯(lián)系，理解兩者之間的辯證關(guān)系。22.如何做到"說(shuō)"與"做"一致探討"說(shuō)"與"做"統(tǒng)一的方法，以及如何克服"說(shuō)"與"做"之間的矛盾。課前準(zhǔn)備小組討論將學(xué)生分成若干小組，提前準(zhǔn)備相關(guān)材料，例如名言警句、古詩(shī)詞、人物故事等。教師準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備相關(guān)教學(xué)資源，例如課件、視頻、圖片等，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。課堂板書教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好課堂板書，方便學(xué)生理解和記憶重點(diǎn)內(nèi)容。課堂導(dǎo)入展示圖片展示一張充滿正能量的照片，例如一位運(yùn)動(dòng)員正在奮力拼搏的場(chǎng)景，或者一位志愿者正在幫助他人的照片。提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考圖片中的主人公體現(xiàn)了哪些品質(zhì)？引入主題引出“說(shuō)”與“做”的關(guān)系，并說(shuō)明本節(jié)課將探究“說(shuō)”與“做”之間的辯證關(guān)系。學(xué)習(xí)目標(biāo)理解"說(shuō)"和"做"的關(guān)系分析"說(shuō)"和"做"之間的聯(lián)系與區(qū)別，認(rèn)識(shí)到二者之間的重要性。掌握"說(shuō)"與"做"相一致的方法學(xué)習(xí)如何將言行一致，以實(shí)際行動(dòng)踐行自己的諾言。提升語(yǔ)言表達(dá)能力通過(guò)學(xué)習(xí)，提高表達(dá)能力，有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。分組討論:"說(shuō)"與"做"的關(guān)系學(xué)生們分成小組，討論“說(shuō)”和“做”的關(guān)系。每個(gè)小組需要選出一名代表，分享他們組的討論結(jié)果。1分析“說(shuō)”與“做”的定義分別解釋“說(shuō)”和“做”的含義，并列舉具體的例子。2探討“說(shuō)”和“做”的關(guān)系討論“說(shuō)”與“做”是否一致，以及如何實(shí)現(xiàn)“說(shuō)”與“做”的統(tǒng)一。3舉例說(shuō)明“說(shuō)”與“做”的矛盾結(jié)合生活中的案例，分析“說(shuō)”和“做”不一致所帶來(lái)的后果。4提出“說(shuō)”與“做”一致的建議討論如何更好地將“說(shuō)”和“做”結(jié)合起來(lái)，并制定具體的行動(dòng)方案。教師可以適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考，并鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的見解。通過(guò)分組討論，學(xué)生們能夠更深入地理解“說(shuō)”與“做”之間的關(guān)系，并思考如何將“說(shuō)”與“做”相結(jié)合。分組報(bào)告1組長(zhǎng)匯報(bào)各組推選代表，向全班匯報(bào)討論結(jié)果，分享每個(gè)小組的觀點(diǎn)和見解。2內(nèi)容清晰報(bào)告內(nèi)容要簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，并運(yùn)用圖表、圖片等直觀展示，提高報(bào)告的吸引力和說(shuō)服力。3互動(dòng)交流鼓勵(lì)組員之間進(jìn)行互動(dòng)交流，并積極回答其他同學(xué)的提問，提升參與度和學(xué)習(xí)效果。教師點(diǎn)評(píng)肯定優(yōu)點(diǎn)積極參與討論、觀點(diǎn)獨(dú)到、分析問題透徹、表達(dá)流暢，并對(duì)同學(xué)們進(jìn)行鼓勵(lì)和贊賞。指出不足指出部分同學(xué)觀點(diǎn)不清晰、邏輯不夠嚴(yán)謹(jǐn)、表達(dá)不夠流暢，并提出改進(jìn)建議。課文內(nèi)容梳理課文內(nèi)容分析課文講述了"說(shuō)"與"做"的辯證關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了"說(shuō)"與"做"的統(tǒng)一性。重點(diǎn)詞句例如"言行一致"、"言必信，行必果"等，展現(xiàn)了"說(shuō)"與"做"的緊密聯(lián)系。人物事例課文通過(guò)古代人物故事，闡述了"說(shuō)"與"做"的重要性，以及如何做到"說(shuō)"與"做"的統(tǒng)一。"說(shuō)"的重要性清晰表達(dá)表達(dá)清晰，言簡(jiǎn)意賅，能夠讓聽者明白你的意思。促進(jìn)理解通過(guò)“說(shuō)”，可以增進(jìn)彼此的理解，消除誤解。影響他人言語(yǔ)具有力量，可以影響他人的想法和行為。如何做到"說(shuō)"與"做"相一致1言行一致承諾與行動(dòng)保持一致2真誠(chéng)坦率真誠(chéng)表達(dá)內(nèi)心想法3自我反省不斷反思言行是否一致一言一行都是承諾,承諾決定信譽(yù),信譽(yù)建立信任,信任創(chuàng)造未來(lái)。學(xué)生交流探討鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享他們對(duì)"說(shuō)"與"做"關(guān)系的理解和看法?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生結(jié)合生活中的例子，講述自己或身邊的人如何做到"說(shuō)"與"做"一致，或如何克服"說(shuō)"與"做"之間的矛盾。通過(guò)學(xué)生之間的交流，可以激發(fā)他們的思考，加深他們對(duì)"說(shuō)"與"做"的理解，并培養(yǎng)他們的批判性思維和表達(dá)能力。教師講解言行一致言行一致是做人的基本準(zhǔn)則。教師的言行對(duì)學(xué)生有重要影響。樹立榜樣教師的言行舉止是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，應(yīng)該以身作則，言出必行。案例分析學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，但課后卻遲遲沒有完成老師布置的作業(yè)，這是"說(shuō)"與"做"不一致的典型案例。通過(guò)分析案例，學(xué)生們可以深入理解"說(shuō)"和"做"之間的重要關(guān)系，并思考如何克服行動(dòng)上的不足。視頻展示："說(shuō)"與"做"的矛盾通過(guò)播放一段視頻，讓學(xué)生直觀地感受“說(shuō)”與“做”之間的矛盾沖突。視頻內(nèi)容可以是日常生活中的場(chǎng)景，例如：一個(gè)人承諾要幫助朋友搬家，但實(shí)際上卻遲遲沒有行動(dòng)；一個(gè)孩子說(shuō)要努力學(xué)習(xí)，卻沉迷于游戲無(wú)法自拔。通過(guò)視頻，學(xué)生能夠更容易理解“說(shuō)”與“做”之間的差距，引發(fā)他們對(duì)這一問題的思考和討論。小組探討:如何實(shí)現(xiàn)"說(shuō)"與"做"的統(tǒng)一深刻反思認(rèn)真思考自身言行是否一致，找出差距和不足之處，尋找改進(jìn)的方案。制定計(jì)劃將目標(biāo)具體化，制定可操作的計(jì)劃，設(shè)定時(shí)間節(jié)點(diǎn)，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。積極行動(dòng)將計(jì)劃付諸行動(dòng)，堅(jiān)持不懈，克服困難，在實(shí)踐中不斷完善自己。及時(shí)調(diào)整根據(jù)實(shí)際情況，不斷調(diào)整計(jì)劃和行動(dòng)，確保"說(shuō)"與"做"的統(tǒng)一。分組匯報(bào)1小組代表每個(gè)小組選出代表進(jìn)行匯報(bào)，展示討論結(jié)果，分享對(duì)“說(shuō)”與“做”的理解和見解。2內(nèi)容清晰匯報(bào)內(nèi)容要簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，邏輯清晰，表達(dá)流暢，避免冗長(zhǎng)或過(guò)于復(fù)雜的描述。3互動(dòng)交流鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，分享不同的觀點(diǎn)和見解，并積極思考其他小組的匯報(bào)內(nèi)容。教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)肯定學(xué)生優(yōu)點(diǎn)鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)，表達(dá)自己的見解和想法。引導(dǎo)學(xué)生思考總結(jié)課堂重點(diǎn)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考。鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作肯定學(xué)生在課堂中的積極參與和合作學(xué)習(xí)。重點(diǎn)難點(diǎn)梳理11.說(shuō)與做的關(guān)系闡明"說(shuō)"與"做"之間的密切關(guān)系。強(qiáng)調(diào)言行一致的重要性。22.如何實(shí)現(xiàn)言行一致探討如何將"說(shuō)"轉(zhuǎn)化為"做"，并提供有效的策略和方法。33.案例分析通過(guò)具體的案例，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。知識(shí)遷移生活實(shí)踐將“說(shuō)”與“做”的理念運(yùn)用到日常生活、學(xué)習(xí)和工作中。自我反思定期反思自己的言行是否一致，不斷改進(jìn)自身行為。榜樣學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)那些言行一致的優(yōu)秀人物，從他們的身上汲取經(jīng)驗(yàn)和啟示。社會(huì)影響積極傳播“說(shuō)”與“做”的正能量，為社會(huì)和諧發(fā)展貢獻(xiàn)力量。課堂小結(jié)11.說(shuō)與做說(shuō)和做是相輔相成的,要做到言行一致.22.如何做到說(shuō)與做一致要從自身出發(fā),努力提升自身素養(yǎng),做一個(gè)言行一致的人.33.學(xué)習(xí)的重要性學(xué)習(xí)是不斷進(jìn)步的關(guān)鍵,要持之以恒地學(xué)習(xí)和反思.課后思考如何更好地將“說(shuō)”和“做”結(jié)合起來(lái)？如何成為一個(gè)言行一致的人？在生活中，有哪些例子可以體現(xiàn)“說(shuō)”和“做”的關(guān)系？如何克服“說(shuō)”與“做”不一致的困難？課后思考思考與實(shí)踐將課堂所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，觀察身邊的人和事，思考“說(shuō)”與“做”的關(guān)系。閱讀與思考閱讀相關(guān)書籍或文章，了解不同人物在“說(shuō)”與“做”方面的不同做法，從中學(xué)習(xí)和思考。小組討論與同學(xué)討論課堂內(nèi)容，分享自己的觀點(diǎn)和見解，互相啟發(fā)，加深理解。記錄與反思將自己的思考和感悟記錄下來(lái)，方便日后回顧和反思，不斷提升自己。知識(shí)拓展名人名言“言必信，行必果”“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”相關(guān)書籍《曾國(guó)藩家書》《論語(yǔ)》延伸閱讀11.《論語(yǔ)》孔子的經(jīng)典著作，涵蓋了儒家思想的核心內(nèi)容，探討了“言行一致”的重要性。22.《道德經(jīng)》老子所著，闡述道家思想精髓，強(qiáng)調(diào)“無(wú)為而治”的智慧，倡導(dǎo)“言行合一”。33.《孟子》孟子的經(jīng)典著作，闡釋了“仁義禮智信”的儒家倫理，強(qiáng)調(diào)“言必行，行必果”。44.《曾國(guó)藩家書》曾國(guó)藩的書信集，包含了治家、治學(xué)、治國(guó)的智慧，體現(xiàn)了“修身齊家治國(guó)平天下”的思想。綜合評(píng)估通過(guò)課堂觀察、小組討論、課后作業(yè)等方式，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評(píng)估。評(píng)估內(nèi)容包括學(xué)生對(duì)“說(shuō)”與“做”關(guān)系的理解程度、分析問題和解決問題的能力，以及語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。評(píng)估結(jié)果可用于調(diào)整教學(xué)策略