1.1《沁園春·長(zhǎng)沙》【中職專用】高一語(yǔ)文（高教版2023基礎(chǔ)模塊上冊(cè)）

沁園春·長(zhǎng)沙毛澤東他是也個(gè)蓋世英雄，他一定會(huì)改變這個(gè)世界。他是古今中外100位名人中的一位他是世界十大著名軍事家之一他是巨人中的巨人；一個(gè)世紀(jì)，也許一千年只能產(chǎn)生一位。他是一位偉大的政治家、思想家、哲學(xué)家和詩(shī)人。

毛澤東，字潤(rùn)之，筆名子任、二十八畫生等。湖南湘潭人。曾學(xué)過(guò)他的《沁園春·雪》。創(chuàng)作背景：1911-1925年，毛澤東在長(zhǎng)沙學(xué)習(xí)、生活、從事革命活動(dòng)長(zhǎng)達(dá)十三年，這期間發(fā)生了辛亥革命、第一次世界大戰(zhàn)、俄國(guó)十月革命、五四運(yùn)動(dòng)和共產(chǎn)黨成立等，他與何叔衡、蔡和森等人創(chuàng)立新民學(xué)會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)長(zhǎng)沙學(xué)生愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，主編《湘江評(píng)論》，建立湖南共產(chǎn)主義小組。這首詞作于1925年，當(dāng)時(shí)革命運(yùn)動(dòng)正蓬勃發(fā)展。五州運(yùn)動(dòng)和省港大罷工相繼爆發(fā)，湖南、廣東等地農(nóng)民運(yùn)動(dòng)日益高漲。毛澤東同志直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，國(guó)共兩黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)確立，國(guó)民革命政府已在廣州成立。這年深秋，毛澤東去廣州主持農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，在長(zhǎng)沙停留，重游橘子洲，寫下了這首詞。詞的一般知識(shí)（1）詞牌：詞是特殊的詩(shī)體，句子長(zhǎng)短不一，故有“長(zhǎng)短句”之稱，另有別名詩(shī)余、曲子詞、曲子、樂(lè)府、樂(lè)章等。（2）詞題：詞最初可和樂(lè)歌唱，后來(lái)與音樂(lè)漸漸脫離。詞有詞牌，表示音樂(lè)，與音樂(lè)脫離后，表示詞的格式，規(guī)定著句數(shù)，字?jǐn)?shù)。所以“寫詞”一般不不叫“寫詞”，叫“填詞”，按照規(guī)定的句數(shù)、字?jǐn)?shù)來(lái)填寫，還得按照平仄要求寫。詞牌與詞的內(nèi)容沒(méi)有必然關(guān)系，不能以詞牌名來(lái)理解詞的思想感情。一般情況下，詞沒(méi)有題目，隨著創(chuàng)作的發(fā)展，便慢慢有了題目。如《沁園春·雪》。（3）詞類：詞分小令、中調(diào)、長(zhǎng)調(diào)（也叫“慢詞”，就是長(zhǎng)篇詞）。小于58字為小令，介于58字到90字之間的為中調(diào)，大于91字的為長(zhǎng)調(diào)。常見的詞為中調(diào)，分為上下闕（也叫“片”）。《沁園春·長(zhǎng)沙》屬于長(zhǎng)調(diào)。（4）詞風(fēng)：詞作分為兩大類，代表著不同的美感類型，就是——豪放派和婉約派；代表作家分別是：豪放派——蘇軾、辛棄疾、陸游等；婉約派——?dú)W陽(yáng)修、柳永、李清照、秦觀等。毛澤東詩(shī)詞應(yīng)該歸于——豪放派。

沁園春，詞牌名，又名“洞庭春色”。相傳為東漢明帝女兒沁水公主之園，后來(lái)被外戚竇憲所奪，有人作詩(shī)詠其事，這個(gè)詞牌由此得名。長(zhǎng)沙，是詞的題目。詞的標(biāo)題和詞牌有著嚴(yán)格的區(qū)別，標(biāo)題是詞的內(nèi)容的集中體現(xiàn)，它概括了詞的主要內(nèi)容。沁園春·長(zhǎng)沙

沁園春·長(zhǎng)沙毛澤東獨(dú)立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/頭?？?萬(wàn)山紅遍，層林/盡染；漫江/碧透，百舸（ɡě）/爭(zhēng)流。鷹擊/長(zhǎng)空，魚翔/淺底，萬(wàn)類/霜天/競(jìng)自由。悵（chànɡ）/寥（liáo）廓（kuò），問(wèn)/蒼茫大地，誰(shuí)（shuí）主/沉浮？

攜（xié）來(lái)/百侶/曾游。憶/往昔/崢（zhēnɡ）嶸（rónɡ）/歲月稠。恰/同學(xué)少年，風(fēng)華/正茂；書生/意氣，揮斥/方遒（qiú）。指點(diǎn)/江山，激揚(yáng)/文字，糞土當(dāng)年/萬(wàn)戶侯。曾/記否，到/中流擊水，浪遏（è）/飛舟？

上闕寫景

描繪湘江絢爛的秋景圖

請(qǐng)同學(xué)們思考，這首詞上、下闕分別寫了什么？下闕抒情

抒發(fā)凌云壯志的革命情這首詞描繪了哪些意象？營(yíng)造了什么樣的意境？什么叫意象和意境？

寒秋、湘江、橘子洲、萬(wàn)山、層林、漫江、百舸、鷹、魚、萬(wàn)物等。

這些意象共同構(gòu)成了一幅生動(dòng)而深遠(yuǎn)的秋景圖，通過(guò)具體的自然景觀和動(dòng)物，展現(xiàn)了作者的情感和思想。

獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。上闕寫景，寫了幾幅圖？①獨(dú)立寒秋圖1.作者在開頭交代了何時(shí)？何地？何景？思考以下問(wèn)題：2.能否將“獨(dú)立”改成“直立”或“站立，為什么？“獨(dú)立”既表明一個(gè)人，更顯示詩(shī)人中流砥柱的氣概，高大偉岸、躊躇滿志?？慈f(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。思考以下問(wèn)題：1.這幾句描繪了一幅什么樣的畫面？②湘江秋景圖（萬(wàn)）山（紅遍）（層）林（盡染）(漫)江(碧透)(百)舸(爭(zhēng)流)

鷹(擊長(zhǎng)空)魚(翔淺底)山多紅的范圍廣樹木層層疊疊擬人，秋深水深而寬，江水滿溢水清澈潔凈船多熱鬧鷹的矯健有力魚的自在快活總結(jié)：萬(wàn)類霜天競(jìng)自由2.在這幾句詩(shī)句中，你認(rèn)為哪些字用的比較好？為什么？3.哪一個(gè)字引出詞人所見之景？有什么特點(diǎn)？角度有什么不同？看（領(lǐng)字）（萬(wàn)）山（紅遍）（層）林（盡染）(漫)江(碧透)(百)舸(爭(zhēng)流)

鷹(擊長(zhǎng)空)魚(翔淺底)遠(yuǎn)眺——山上——遠(yuǎn)景近觀——江中——近景仰視——天空——高景俯瞰——水底——低景靜景動(dòng)景萬(wàn)類霜天競(jìng)自由色彩鮮明生機(jī)勃勃4.你知道哪些寫秋景的詩(shī)詞？與本詞有何不同？枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。（杜甫《登高》）

?？智锕?jié)至,焜黃華葉衰（漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》）蕭瑟凄涼悲愁5.詞人面對(duì)生機(jī)勃勃，美麗壯闊的秋景，生發(fā)出什么感慨？悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？大好河山問(wèn)誰(shuí)能主宰大地沉浮誰(shuí)能領(lǐng)導(dǎo)革命？祖國(guó)命運(yùn)革命未來(lái)1.“悵”寫出詞人怎樣的心情？2.“問(wèn)”又表達(dá)了詞人什么？思緒萬(wàn)端，百感交集

對(duì)自然榮枯和社會(huì)盛衰由誰(shuí)來(lái)主宰的追問(wèn)，表現(xiàn)了詩(shī)人的凌云壯志。6.誦讀詩(shī)詞上片內(nèi)容，詞人所寫秋景和一般秋景有何不同？在橫線上填入合適的詞語(yǔ)?？確______________之景生_______________之情生機(jī)勃勃濟(jì)世蒼生下闕抒情，寫了幾幅圖？攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。過(guò)渡句1.這句有什么作用？2.這句描繪了什么畫面？③崢嶸歲月圖承上啟下3.“憶”字有什么作用？

“憶”字作為下闕的領(lǐng)字，引領(lǐng)了作者對(duì)往昔革命歲月的回憶。

恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。1.這幾句中起統(tǒng)領(lǐng)作用的是哪個(gè)字？簡(jiǎn)要分析一下。

一個(gè)“恰”字，統(tǒng)領(lǐng)七句，寫革命活動(dòng)，形象地概括了當(dāng)時(shí)年輕一代雄姿英發(fā)的風(fēng)貌和氣概。

同學(xué)們正當(dāng)青春年少，意氣風(fēng)發(fā)，才華橫溢，激情奔放，敢說(shuō)敢做，革命斗志十分旺盛，評(píng)論國(guó)家大事，把權(quán)貴視為糞土。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？

以設(shè)問(wèn)句結(jié)尾，對(duì)上片“誰(shuí)主沉浮”的巧妙回答。革命青年以天下為己任，有肩負(fù)著國(guó)家興亡、主宰民族命運(yùn)的豪情壯志。④中流擊水圖憶恰記過(guò)渡恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，