中考化學考前知識整合專題七熱點題型

專題七

熱點題型第1頁一二三一、信息情境題1.特點信息情境題,普通由“新信息”和“問題”兩部分組成。從所給信息來看,大部分是陌生,信息展現(xiàn)方式各種多樣,能夠以文字、表格、試驗儀器或裝置、試劑、標簽、圖形圖像等方式展現(xiàn);從所給信息內(nèi)容特征來看,往往從高科技、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常生活、社會熱點(如環(huán)境保護、能源、糧食、醫(yī)藥保健)等方面取材,考查獲取知識能力以及綜合利用所學知識和題給信息分析處理問題能力。2.類型信息內(nèi)容包含著與解題相關(guān)物質(zhì)組成與結(jié)構(gòu)、化學式、性質(zhì)、用途、使用注意事項或者相關(guān)反應(yīng)現(xiàn)象、化學方程式等化學知識。第2頁一二三3.解題策略從試題解答要求來看,又含有“高起點、低落點”特點,即題目看來很新奇、要求很高,但處理問題用到往往是初中基礎(chǔ)化學知識與基本試驗技能。解題時一定不要因試題新奇而害怕,要有求勝信心,注意題給信息和條件是解題必要原因。第3頁一二三二、開放性試題1.特點開放性試題也稱為創(chuàng)新能力評價(培養(yǎng))題、扇形題、發(fā)散題等。普通是指那些正確答案不唯一或是思維過程不唯一試題。近年來出現(xiàn)開放性試題,普通是依據(jù)初中知識和能力要求,命題立意較深刻,設(shè)問開放,答案靈活,評分尊重創(chuàng)新意識,使得答題過程也是一個創(chuàng)新過程。2.類型主要包含試題中條件開放、過程開放、結(jié)果開放等類型。3.解題策略從基礎(chǔ)知識和基本技能入手,多角度分析,多層次思索。但要抓住題中所給材料信息進行分析,不能離開題中給出研究方面。第4頁一二三三、科學探究題1.特點這類試題經(jīng)過發(fā)覺問題、尋找信息、提出假設(shè)、設(shè)計試驗、觀察試驗、完成論證、反思評價等步驟,對科學探究要素進行考查,常經(jīng)過列舉資料、思維辨析等方式,考查比較、分類、概括、抽象等科學方法應(yīng)用能力。2.類型較常見科學探究活動主要有兩種,一是試驗探究,二是調(diào)查、辯論等活動。試驗探究題型主要表達在對物質(zhì)制取、物質(zhì)性質(zhì)、試驗步驟、試驗設(shè)計探究和對物質(zhì)成份探究兩個方面。3.解題策略該類試題貌似復(fù)雜,有知識還比較陌生,乍一看以為極難下手,但實際上解答該類試題所需要知識和處理方法,都是已學過或有相關(guān)信息等,解題時只要靜下心來,讀懂題意就可攻克。第5頁考向一考向二考向三考向四考向五考向六考向七考向一

依據(jù)信息書寫化學方程式【例1】

如圖為某化學反應(yīng)微觀示意圖。請回答:(1)左方框圖中物質(zhì)屬于

(填“純凈物”或“混合物”)。

(2)此反應(yīng)化學方程式為

,反應(yīng)類型為

。

第6頁考向一考向二考向三考向四考向五考向六考向七解析：(1)由圖示可知,左方框圖中物質(zhì)是由不一樣種分子組成,屬于混合物;(2)由化學反應(yīng)微觀示意圖可知,該反應(yīng)是由2個C2H2分子和2個H2O分子在催化劑和加壓條件下生成2個C2H4O分子,故其反應(yīng)化學方程式為C2H2+H2OC2H4O,該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一個物質(zhì),屬于化合反應(yīng)。答案：(1)混合物第7頁考向一考向二考向三考向四考向五考向六考向七考向二

依據(jù)信息探究物質(zhì)性質(zhì)【例2】

一輛滿載濃鹽酸槽罐車在某地發(fā)生泄漏,當?shù)叵来箨牴俦動嵓备艾F(xiàn)場,發(fā)覺罐體尾部有大量白氣冒出,車尾有大量黃色鹽酸滴下,鹽酸泄漏瞬間濃濃酸霧彌漫,空氣中散發(fā)著濃烈酸味……消防人員用水稀釋泄漏濃鹽酸,同時調(diào)運大量石灰對現(xiàn)場進行處理。假如你親臨現(xiàn)場處理,請你利用所學知識參加其中?！臼鹿饰：εc分析】①鹽酸有腐蝕性,會造成環(huán)境污染。②揮發(fā)刺激性氣味危害人體健康。第8頁考向一考向二考向三考向四考向五考向六考向七【事故處理方案】(1)有些人提出可用可溶性堿來處理,比如

(填寫一個詳細物質(zhì)),理由是

。

(2)另一人提出不一樣意見,他認為在污染面積較大,不能使用指示劑情況下,無法確定

,因為

。

(3)經(jīng)過以上討論,大家決定用鹽類物質(zhì)處理酸液,比如

(填寫一個詳細物質(zhì)),選擇這種物質(zhì)優(yōu)點是

。

(4)你認為“濃濃酸霧彌漫,空氣中散發(fā)著濃烈酸味”處理方法是

。

【事故處理反思】(5)若用堿液處理泄漏酸液,假如依然不能認定處理后土壤一定不含鹽酸,我們還應(yīng)該取處理后土樣,

來深入確定。

第9頁考向一考向二考向三考向四考向五考向六考向七解析：(1)在選取某種堿時,要考慮環(huán)境保護、價格等原因,所以用石灰水較適當;(2)因為石灰水與鹽酸反應(yīng)無顯著現(xiàn)象,有腐蝕性,撒多了會造成污染;(3)應(yīng)考慮用與鹽酸反應(yīng)有顯著現(xiàn)象物質(zhì),且價格廉價,如石灰石粉末等;(4)因為該酸霧成份是鹽酸,所以也能夠向空中噴灑石灰水;(5)在題中所說不能確定條件下,可選取pH試紙來檢驗。答案：(1)石灰水價格低,腐蝕性小等(2)是否完全反應(yīng)反應(yīng)無顯著現(xiàn)象(3)碳酸鈣能經(jīng)過現(xiàn)象來判斷是否完全反應(yīng)(4)可噴灑石灰水(5)溶解后用pH試紙第10頁考向一考向二考向三考向四考向五考向六考向七第11頁考向一考向二考向三考向四考向五考向六考向七考向三

條件開放【例3】

化學知識中有很多“相等”。比如:化合物中元素化合價正價總數(shù)與負價總數(shù)數(shù)值相等,請再舉兩例:(1)

;

(2)

。

解析：要得到“相等”這一結(jié)論,可列舉各種情況。如:(1)化學反應(yīng)前后,元素種類相等,原子個數(shù)相等;(2)在原子中,核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)相等;(3)溶解度曲線相交于一點時,表示在該交點所對應(yīng)溫度下,物質(zhì)溶解度相等。類似“相等”還有很多,只要開動腦筋,即可檢索出合理答案。答案：(1)溶液稀釋前后溶質(zhì)質(zhì)量相等(2)參加化學反應(yīng)物質(zhì)總質(zhì)量等于反應(yīng)后生成物質(zhì)總質(zhì)量(符合題意即可)第12頁考向一考向二考向三考向四考向五考向六考向七考向四

過程開放【例4】

小明設(shè)計了以下列圖所表示裝置A、B進行趣味試驗。第13頁考向一考向二考向三考向四考向五考向六考向七(1)使用裝置A進行試驗時,將滴管中物質(zhì)加入到錐形瓶中,發(fā)覺氣球鼓起來了。你推測錐形瓶中物質(zhì)可能為(寫出一個即可,下同)

,滴管中物質(zhì)可能是

。

(2)使用裝置B進行試驗時,將滴管中物質(zhì)加入到錐形瓶中,發(fā)覺氣球也鼓起來了。你推測發(fā)生反應(yīng)化學方程式為

。

(3)請你說出裝置A、B中氣球都能鼓起來共同原理是

。

第14頁考向一考向二考向三考向四考向五考向六考向七解析：由圖A知只要錐形瓶內(nèi)氣壓減小氣球即可鼓起。使氣球鼓起來方法有各種:①CO2與NaOH、②HCl(氣)與NaOH、③HCl(氣)與H2O、④NH3與水等,可任選其一。由圖B知:只要錐形瓶內(nèi)氣壓增大,氣球即可鼓起。氣球鼓起來方法也有各種:①活潑金屬與酸、②H2O2與MnO2、③碳酸鹽與鹽酸、④銨鹽與堿、⑤固體NaOH與水(放熱)等。不一樣方案,可得到相同結(jié)果,表達出解題方法開放性。答案：(1)CO2NaOH溶液(3)錐形瓶內(nèi)外存在壓強差第15頁考向一考向二考向三考向四考向五考向六考向七考向五

結(jié)果開放【例5】

下列圖是氧化汞分子分解示意圖。從示意圖中,你能夠得出規(guī)律或者結(jié)論有:(答出兩條即可)(1)

;

(2)

。

解析：從化學反應(yīng)實質(zhì)和對質(zhì)量守恒定律了解來解答。答案：(1)在化學改變中分子能夠再分(2)在化學反應(yīng)前后元素種類不變(其它合理答案也可)第16頁考向一考向二考向三考向四考向五考向六考向七第17頁考向一考向二考向三考向四考向五考向六考向七考向六對試驗過程探究【例6】某?；瘜W興趣小組同學在試驗室整理藥品時,發(fā)覺氫氧化鈉溶液試劑瓶未塞瓶塞,且試劑瓶口周圍有一些白色固體,他們懷疑氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì),于是進行了以下試驗探究?！咎岢鰡栴}】氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)【查閱資料】氯化鈉溶液、氯化鋇溶液呈中性?！驹囼炋骄俊啃⊥酢⑿±顑赏瑢W分別設(shè)計了不一樣方案并加以試驗。第18頁考向一考向二考向三考向四考向五考向六考向七(1)小李同學認為小王同學結(jié)論不科學,其理由是

。

(2)小李同學試驗中觀察到試驗現(xiàn)象A為

,該反應(yīng)化學方程式為

。

(3)小王同學在測定溶液pH試驗中,因為擔心先將pH試紙潤濕后再去測氫氧化鈉溶液pH,你認為他測出該溶液pH會

(填“偏大”“偏小”或“不變”)。

【反思】(4)該氫氧化鈉溶液變質(zhì)原因是

(用化學方程式表示)。【拓展應(yīng)用】(5)要證實氫氧化鈉溶液是否變質(zhì),你認為還可使用與小李試驗所加試劑不一樣類別試劑是

(填一個試劑即可,用化學式填寫)。

(6)若要除去上述變質(zhì)氫氧化鈉溶液中雜質(zhì)應(yīng)加入適量

(填化學式)溶液而除去。

第19頁考向一考向二考向三考向四考向五考向六考向七解析：(1)氫氧化鈉變質(zhì)后生成碳酸鈉溶液pH也大于7;(2)鋇離子和碳酸根離子會生成白色碳酸鋇沉淀,所以小李同學試驗中觀察到試驗現(xiàn)象A為有白色沉淀生成,氯化鋇和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉,化學方程式為BaCl2+Na2CO3BaCO3↓+2NaCl;(3)將pH試紙潤濕后再去測溶液酸堿性,會使酸性、堿性減弱。用濕潤pH試紙測氫氧化鈉溶液pH,氫氧化鈉溶液堿性減弱,pH偏小;(4)二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,化學方程式為2NaOH+CO2Na2CO3+H2O;(5)要證實氫氧化鈉溶液是否變質(zhì),即證實是否含有碳酸鈉,向樣品溶液中加入適量酸(鹽酸)、堿(氫氧化鈣溶液)、鹽(氯化鈣溶液)均可;(6)要除去上述變質(zhì)氫氧化鈉溶液中雜質(zhì),應(yīng)加入適量Ca(OH)2溶液。第20頁考向一考向二考向三考向四考向五考向六考向七答案：(1)氫氧化鈉變質(zhì)后生成碳酸鈉溶液pH也大于7(3)偏小(5)HCl(6)Ca(OH)2第21頁考向一考向二考向三考向四考向五考向六考向七考向七對物質(zhì)成份探究【例7】試驗室有一瓶標簽受到腐蝕(如圖所表示)無色溶液,老師讓各小組開展探究?！咎岢鰡栴}】這瓶無色溶液終究是什么物質(zhì)溶液【猜測與假設(shè)】經(jīng)了解得知,這瓶無色溶液原是放在存放鹽溶液柜子里。由此猜測:可能是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中某一個溶液。第22頁考向一考向二考向三考向四考向五考向六考向七【理論分析】為了確定該溶液,他們首先進行了分析:(1)甲同學依據(jù)標簽上組成元素認為一定不可能是

溶液。

(2)乙同學提出,碳酸氫鈉、硝酸鈉溶液也不可能,他依據(jù)是

。

【設(shè)計試驗】為了確定該溶液終究是剩下兩種溶液哪一個,他們設(shè)計了以下試驗。第23頁考向一考向二考向三考向四考向五考向六考向七【試驗結(jié)論】(3)該瓶無色溶液中溶質(zhì)是

,生成白色沉淀化學方程式是

。

【試驗反思】(4)丙同學認為原設(shè)計試驗還能簡化,一樣能夠到達判別目標。丙同學設(shè)計試驗以下(將試驗操作及試驗現(xiàn)象填入對應(yīng)空格中):第24頁考向一考向二考向三考向四考向五考向六考向七解析：(1)氯化鈉是由鈉元素和氯元素組成,不含有氧元素,故一定不會是氯化鈉溶液;(2)此標簽中鈉元素右下角數(shù)字為2,而碳酸氫鈉化學式為NaHCO3,硝酸鈉化學式為NaNO3,故不會是碳酸氫鈉和硝酸鈉;(3)硫酸鈉能與氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀,不過硫酸鋇沉淀不溶于鹽酸,滴加鹽酸不會出現(xiàn)溶解情況,故不會是硫酸鈉;碳酸鈉與氯化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀,