中考政治第一部分知識闖關(guān)能力提升第8課時依法保護未成年人健康成長復(fù)習(xí)課獲

第8課時依法保護未成年人健康成長1/46

1.我們維護權(quán)益最有力武器是：_________。 2.取得法律幫助和維護權(quán)益方式和路徑。

(1)能夠提供法律服務(wù)和幫助機構(gòu)：法律服務(wù)所、______________、公證處、法律援助中心等。

(2)維護權(quán)益有效路徑：訴訟伎倆、____________。 3.____________是我們維護正當(dāng)權(quán)益慣用有效伎倆。 4.____________是維護我們正當(dāng)權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效一個伎倆。非訴訟伎倆訴訟法律律師事務(wù)所非訴訟伎倆2/465.為何(國家/法律)要對未成年人進行特殊保護？(1)未成年人代表著祖國未來、民族希望，擔(dān)負著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興歷史重擔(dān)。(2)未成年人生理、心理都不夠成熟，沒有經(jīng)濟實力，缺乏自我保護能力。(3)現(xiàn)實生活中，不尊重未成年人、侵犯未成年人正當(dāng)權(quán)益現(xiàn)象時有發(fā)生。(4)因為種種原因，未成年人犯罪已成為嚴重社會問題。(5)這種特殊保護表達了黨和國家對未成年人健康成長無限關(guān)心，一個深深情、濃濃愛。3/466.怎樣保護未成年人健康成長？(1)國家：建立健全相關(guān)法律法規(guī)，嚴格執(zhí)法，加強監(jiān)管；果斷打擊侵害未成年人健康成長違法犯罪行為。

(2)社會：做好輿論宣傳，引導(dǎo)全社會形成關(guān)愛未成年人良好氣氛，發(fā)覺威脅或侵害未成年人生命健康行為要及時救助或舉報。(3)學(xué)校：嚴格管理，確保校園安全；加強安全教育，提升未成年人自我保護意識和能力。(4)家庭：應(yīng)對未成年人加強教育和監(jiān)管，使未成年人遠離侵害，以確保未成年人健康成長。4/46

(5)未成年人：認真對待家庭和學(xué)校教育；提升警覺性和自我保護意識，掌握自我保護知識、技能和方法；侵害發(fā)生時，主動尋求社會、學(xué)校、家庭幫助；善于用智慧保護自己、善于使用方法律保護自己；加強道德涵養(yǎng)，增強法制觀念，自覺遵紀遵法，依法維護本身正當(dāng)權(quán)益。5/467.運使用方法律同違法犯罪做斗爭，維護本身權(quán)益。

(1)權(quán)利受到侵害前：①認真學(xué)習(xí)法律，增強法律意識。②增強自我保護意識和能力。③在享受權(quán)利同時，自覺尊重他人權(quán)利。④加強個人涵養(yǎng)，提升本身素質(zhì)。

(2)權(quán)利受到侵害時：①冷靜對待，機智勇敢。②設(shè)法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒相貌、歹徒去向。③請求幫助，及時撥打“110”報警電話。

(3)權(quán)利受到侵害后：不能忍氣吞聲，這么會縱容違法犯罪行為。②不能以牙還牙，采取不法伎倆，不然不但不能維護自身權(quán)益，還會受到法律制裁。③視受傷害程度，依法追究其法律責(zé)任。6/46

考點14：知道法律對未成年人特殊保護，了解家庭保護、學(xué)校保護、社會保護和司法保護基本內(nèi)容，學(xué)會自我保護。 考點15：掌握取得法律幫助和維護權(quán)益方式和路徑，強化程序思緒，提升運使用方法律能力。

考點46：合理利用互聯(lián)網(wǎng)等傳輸媒介，初步形成主動媒介批評能力，學(xué)會理性利用當(dāng)代媒介參加社會公共生活。7/46

考點14：知道法律對未成年人特殊保護，了解家庭保護、學(xué)校保護、社會保護和司法保護基本內(nèi)容，學(xué)會自我保護1.未成年人定義。在我國，凡未滿18周歲公民都是未成年人。2.未成年人需要特殊保護原因。(1)未成年人代表著祖國未來、民族希望，擔(dān)負著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興歷史重擔(dān)。8/46(2)未成年人生理、心理都不夠成熟，沒有經(jīng)濟實力，缺乏自我保護能力。

(3)因為生活環(huán)境復(fù)雜，存在著不利于未成年人成長因素，侵犯未成年人正當(dāng)權(quán)益和損害未成年人身心健康現(xiàn)象還時有發(fā)生。

(4)因為種種原因，未成年人犯罪已成為嚴重社會問題。 (5)生命健康權(quán)是公民最根本人身權(quán)利，是公民享受其它一切權(quán)利基礎(chǔ)，確保學(xué)生生命安全，嚴防危險事故發(fā)生是保障青少年生命健康權(quán)表達。9/46對比項家庭保護學(xué)校保護社會保護司法保護實施保護主體父母或者其它監(jiān)護人相關(guān)學(xué)校、幼稚園和其它教育機構(gòu)及教職人員各社會團體、企業(yè)單位、組織和公民公安機關(guān)、人民檢察院、人民法院等國家執(zhí)法機關(guān)3.我國保護未成年人健康成長兩部專門法律。

我國保護未成年人健康成長兩部專門法律是《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》。4.家庭保護、學(xué)校保護、社會保護和司法保護詳細內(nèi)容。10/46對比項家庭保護學(xué)校保護社會保護司法保護包括內(nèi)容要求父母或者其他監(jiān)護人依法履行對未成年人監(jiān)護職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)，尊重未成年人受教育權(quán)利包括未成年人教育和發(fā)展、人身權(quán)利維護、生命安全保障等方面對未成年人社會文化保護、勞動保護以及受教育權(quán)、財產(chǎn)權(quán)和人身權(quán)保護等方面國家執(zhí)法機關(guān)依法推行職責(zé)，對未成年人實施專門保護措施侵權(quán)行為動輒打罵，嬌慣溺愛，家長本身有不良習(xí)氣而影響孩子，因望子成龍、望女成鳳在學(xué)習(xí)上逼迫孩子等體罰學(xué)生，辱罵學(xué)生，不準學(xué)生上課，因怕影響升學(xué)率不準差生參加中考，學(xué)生在學(xué)校飯?zhí)贸燥埡笫澄镏卸镜日惺胀?，向青少年售煙，允許未成年人進入網(wǎng)吧，向未成年人出售、出租不良文化產(chǎn)品等公開披露青少年犯罪案件(續(xù)表)11/461.搞清四種保護區(qū)分

(1)家庭保護是指未成年人在家里受父母或其它監(jiān)護人撫養(yǎng)、監(jiān)護、教育，特點是與家里父母或其它監(jiān)護人相關(guān)。

(2)學(xué)校保護是指未成年人在學(xué)校學(xué)習(xí)時受到保護，特點是與學(xué)校、老師、學(xué)習(xí)及其它教育機構(gòu)相關(guān)。

(3)社會保護是指未成年人在除了家庭、學(xué)校以外社會環(huán)境中受到保護，特點是與社會環(huán)境相關(guān)，包含政府部門對未成年人實施保護。

(4)司法保護是指公安機關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等在推行職責(zé)過程中對未成年人實施保護，對象主要是違法犯罪未成年人。12/46

2.面對身邊存在安全隱患，我們應(yīng)采取哪些辦法進行防范

(1)國家：應(yīng)該加強校園安全立法和執(zhí)法，加大對未成年人保護力度，嚴厲打擊各類侵犯未成年人正當(dāng)權(quán)益違法犯罪行為。(2)社會：應(yīng)該創(chuàng)造條件確保校園設(shè)施質(zhì)量，加強校園周邊環(huán)境綜合治理，確保校園安全。

(3)學(xué)校：加強對學(xué)生安全意識教育，嚴格管理。如開設(shè)安全教育課，使學(xué)生掌握必要安全自救常識；經(jīng)常檢驗學(xué)校各類設(shè)施，及時排除各類隱患。13/46

(4)青少年：①增強自我保護意識和能力，自覺恪守校紀校規(guī)和交通規(guī)則。②掌握安全常識和自救知識。③正確對待家長和老師教育，正確處理同學(xué)之間矛盾。④自覺抵制不良誘惑，杜絕不良行為，遠離傷害源。⑤發(fā)覺安全隱患及時向?qū)W?；蛳嚓P(guān)部門匯報；碰到暴力事件不要圍觀，要遠離并及時報警。14/46考點15：掌握取得法律幫助和維護權(quán)益方式和路徑，強化程序思緒，提升運使用方法律能力1.法律服務(wù)和法律援助。能給我們提供法律服務(wù)和幫助機構(gòu)：法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心等。2.非訴訟伎倆。

非訴訟伎倆，是我們維護正當(dāng)權(quán)益慣用有效伎倆。它通過向政府相關(guān)部門、司法機關(guān)、人民團體、相關(guān)社會團體等各方面反應(yīng)問題，尋求幫助，以處理問題；或者經(jīng)過調(diào)解、仲裁等方式，處理爭議、糾紛，保障公民權(quán)益。15/463.訴訟伎倆。

訴訟是維護我們正當(dāng)權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效一個伎倆，是保護我們權(quán)益最終屏障。訴訟通常分為刑事訴訟、民事訴訟和行政訴訟三種。4.青少年怎樣同違法犯罪分子做斗爭？

(1)既要勇敢，又要機智。尤其是在雙方力量對比懸殊情況下，不要與其硬拼，而要考究智斗，盡可能降低無須要傷亡，力爭在保護自己前提下，巧妙地將不法分子抓獲。 (2)面對歹徒行兇，設(shè)法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒相貌，了解歹徒去向，及時撥打“110”報警電話等，都是行之有效好方法。16/46

考點46：合理利用互聯(lián)網(wǎng)等傳輸媒介，初步形成主動媒介批評能力，學(xué)會理性利用當(dāng)代媒介參加社會公共生活

1.網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍(兩面性)。網(wǎng)絡(luò)交往利與弊有哪些？ (1)利：開闊眼界、放松心情、學(xué)習(xí)新知、結(jié)交新友等。 (2)弊：①過分沉迷于網(wǎng)絡(luò)不但會荒廢學(xué)業(yè)、影響身心健康、造成社會交往能力障礙，極端者更可能造成生命終止。②過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)更可能會使人道德缺失、人格喪失，還可能造成違法犯罪。17/462.怎樣正確進行網(wǎng)絡(luò)交往？

(1)學(xué)會自我保護：①我們要正確認識網(wǎng)絡(luò)兩面性，用其所長、避其所短，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交往對生活主動促進作用，享受健康交往帶來樂趣。②提升自己安全防范意識，不輕易泄露個人資料，不隨意答應(yīng)網(wǎng)友要求。現(xiàn)實生活中問題，盡可能找熟悉朋友或師長幫助處理，不要僅僅依賴網(wǎng)友來滿足自己情感需求，以免受騙上當(dāng)。③不停提升自己區(qū)分、覺察能力，提升自己抗誘惑能力，保護自己。對網(wǎng)上信息要有分辨能力，防止輕信盲從。18/46

(2)恪守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則：①網(wǎng)絡(luò)交往要恪守道德(如：語言文明、尊重他人、真誠友好等)。②上網(wǎng)更要恪遵法律(如：不欺侮他人人格；不進行詐騙活動；不泄露國家秘密；不制造、傳輸謠言等)。19/461.國家為何要開展凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境專題行動

(1)對未成年人：有利于加強對未成年人社會保護，凈化未成年人健康成長社會環(huán)境，保障未成年人健康成長。

(2)對社會：有利于人們恪守網(wǎng)絡(luò)道德和法律，依法使用網(wǎng)絡(luò)；有利于凈化網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，遏制網(wǎng)上低俗之風(fēng)蔓延勢頭，推進互聯(lián)網(wǎng)健康有序發(fā)展；有利于加強社會主義精神文明建設(shè)，發(fā)展先進文化；有利于推進依法治國，構(gòu)建社會主義友好社會。20/462.幫助青少年戒除網(wǎng)癮方法有哪些(怎樣才能預(yù)防和降低青少年網(wǎng)絡(luò)違法犯罪)

(1)國家(政府)：建立健全對應(yīng)法律法規(guī)，依法打擊針對青少年網(wǎng)絡(luò)違法犯罪行為；加強宣傳教育，完善法律法規(guī)，提高廣大市民法律意識。

(2)社會：相關(guān)部門加強社會環(huán)境整改，營造良好社會文化環(huán)境；網(wǎng)吧老板推行社會保護職責(zé)，禁止未成年人進入網(wǎng)吧。

(3)學(xué)校：要加強對學(xué)生教育、引導(dǎo)，提升學(xué)生道德水平；開展豐富多彩校園活動，培養(yǎng)學(xué)生廣泛興趣，防止學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲等。21/46(4)家庭：家長要推行對兒女監(jiān)護、教育職責(zé)，以正確思想教育、引導(dǎo)兒女。

(5)青少年：提升自我約束能力，樹立遠大理想，培養(yǎng)社會責(zé)任感；培養(yǎng)廣泛興趣和興趣，多和外界接觸，充實生活內(nèi)容，主動參加社會實踐；多與父母、老師談心，在生活和學(xué)習(xí)上得到他們幫助和指點，必要時接收心理治療；以健康心態(tài)對待網(wǎng)絡(luò)等。22/46

考點14：知道法律對未成年人特殊保護，了解家庭保護、學(xué)校保護、社會保護和司法保護基本內(nèi)容，學(xué)會自我保護

1.(年廣東)《關(guān)于依法處理監(jiān)護人侵害未成年人權(quán)益行為若干問題意見》要求，公安機關(guān)在辦理監(jiān)護侵害案件需要問詢未成年人時，應(yīng)該考慮未成年人身心特點，采取和緩方式進行，預(yù)防造成深入傷害。這表達了對未成年人()CA.家庭保護B.社會保護C.司法保護D.學(xué)校保護23/46

2.(年廣東)年4月，某市教育局下發(fā)了《關(guān)于開展預(yù)防學(xué)生溺水宣傳教育月活動通知》，要求在池塘等溺水多發(fā)地要設(shè)置警示牌，加強防護工作，并要求全體學(xué)生寫防溺水承諾書。這表達對未成年人()AA.社會保護C.學(xué)校保護B.司法保護D.自我保護24/46

3.(年廣東廣州)國家網(wǎng)信辦于年6月30日發(fā)出通知，要求網(wǎng)站不得對包括未成年人體罰、欺侮人格尊嚴行為、校園欺凌等暴力情節(jié)進行渲染報道，不得披露未成年人個人信息，防止對未成年人造成二次傷害。依據(jù)未成年保護法，這屬于()CA.家庭保護B.學(xué)校保護C.社會保護D.司法保護

4.(年黑龍江)某中學(xué)為了處理學(xué)校留守兒童安全、教育問題，開通學(xué)?！靶倪B心”校園廣播，親密關(guān)注留守兒童健康成長，表達()AA.學(xué)校保護B.家庭保護C.司法保護D.社會保護25/465.(年福建福州)年，最高人民法院深入落實了未成年人犯罪統(tǒng)計封存制度。這表達對未成年人()A.家庭保護B.學(xué)校保護C.社會保護D.司法保護

6.(年湖北黃岡)年8月，全國禁毒辦公布關(guān)于印發(fā)《全國青少年毒品預(yù)防教育規(guī)劃(年—年)》通知，要求各地域、各相關(guān)部門把青少年毒品預(yù)防教育工作擺在突出位置。這表明()D①黨和政府高度重視未成年人健康成長②保護未成年人生命健康是全社會共同責(zé)任③犯罪是含有嚴重社會危害性行為④我們要珍惜生命健康，遠離毒品危害A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④D26/46

考點15：掌握取得法律幫助和維護權(quán)益方式和路徑，強化程序思緒，提升運使用方法律能力

7.(年湖北隨州)社會是復(fù)雜，未成年人難免受到傷害。當(dāng)我們正當(dāng)權(quán)益受到侵害時，我們能夠采取非訴訟伎倆和訴訟伎倆來依法維權(quán)。以下觀點正確有()C①非訴訟伎倆是保護我們權(quán)益最終屏障②打官司指是訴訟③訴訟通常分為刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟④刑事訴訟俗稱“民告官”A.①②B.③④C.②③D.①③27/46

8.(年湖北武漢)小林父母從事個體經(jīng)營，因不滿某工商管理人員粗暴執(zhí)法，向工商管理部門進行了投訴，這種)A維權(quán)伎倆是( A.非訴訟伎倆 C.刑事訴訟B.民事訴訟D.行政訴訟9.(年湖南常德)七年級學(xué)生陳某在放學(xué)回家路上，)受到社會青年李某敲詐。對此，陳某應(yīng)該這么做( A.忍氣吞聲，讓其勒索 B.巧妙周旋，然后想法求援或報警 C.不顧一切，與其搏斗 D.現(xiàn)場配合，事后再找人伺機報復(fù)B28/46

10.(年湖南益陽)年8月開始實施新版《中學(xué)生守則》，刪除了“見義勇為、勇于斗爭”等字眼，增加了“會自護懂求救?！边@么修改()D①告訴未成年人面對不法侵害要膽大心細、勇敢機智②是尊重未成年人生命健康權(quán)詳細表達③說明未成年人沒有同違法犯罪作斗爭義務(wù)意識和提升自我保護能力 A.①②③ C.①③④④是為了未成年人增強自我保護 B.②③④ D.①②④29/46

考點46：合理利用互聯(lián)網(wǎng)等傳輸媒介，初步形成主動媒介批評能力，學(xué)會理性利用當(dāng)代媒介參加社會公共生活

11.(年山東德州)近年來，利用網(wǎng)絡(luò)對青少年實施誘拐、欺詐和性侵害等案件時有發(fā)生，為防止這類侵害，我們應(yīng)該()C①提升警覺，安全上網(wǎng)②抵制誘惑，拒絕上網(wǎng)③慎重交友，預(yù)防上當(dāng)④保護隱私，防止泄漏A.①②③C.①③④B.②③④D.①②④30/46

12.(年湖南株洲)據(jù)相關(guān)權(quán)威部門調(diào)查顯示，當(dāng)前我國超出四分之三未成年人擁有自己手機。課間休息、睡前、上學(xué)放學(xué)路上、做作業(yè)時是未成年人使用手機上網(wǎng)主要時間；聊天、玩游戲、聽音樂、看視頻是未成年人使用手機上網(wǎng)主要活動。以下關(guān)于未成年人使用手機態(tài)度，不正確是()A.要合理把握使用手機上網(wǎng)時間，從事有益于身心活動B.使用手機有百害而無一利，應(yīng)拒絕使用BC.在使用手機上網(wǎng)時，要虛心聽取父母和老師意見和提議D.增強自制力，防止上網(wǎng)成癮31/4613.(年湖南永州)右邊所表示漫畫《牽著鼻子走》，告誡我們中學(xué)生()D牽著鼻子走①要增強自控能力，抵制不良誘惑②勇敢追求時尚，否則就會落伍③要拒絕手機，遠離網(wǎng)絡(luò)④樹立正確是非觀，增強區(qū)分能力A.②④B.②③C.①③D.①④32/46【典例分析】【典例1】請閱讀《致婦聯(lián)一封信》和《婦聯(lián)回信》，利用相關(guān)法律知識回答以下問題。親愛婦聯(lián)阿姨：

您好！每到周末，父親都會把我鎖在屋里學(xué)習(xí)，不準外出。成績一旦不理想，父親就會罵我是廢物，甚至對我拳打腳踢。為此，爸媽爭吵不休。上次期中考試后，我被打個半死，后經(jīng)醫(yī)生診療為輕傷。我恨父親，和他賭氣，我已經(jīng)幾天沒上學(xué)了。阿姨您能幫幫我嗎？33/46(醫(yī)生電話：139××××××××，媽媽電話：158××××××××)八年級學(xué)生張軍

年5月12日親愛軍軍：

你好！我們已收到你來信，并做了以下工作：在主治醫(yī)生那里找到了你被打成輕傷證據(jù)；與你媽媽溝通，并幫助你媽媽向人民法院為你申請到了人身保護令。知識改變命運，希望你不要放棄學(xué)習(xí)，珍惜學(xué)習(xí)機會。

××市婦聯(lián)

年5月17日(1)結(jié)合書信內(nèi)容，請評析父親和張軍做法。(2)請你解讀婦聯(lián)回信。34/46

【解析】(1)請評析爸爸和張軍做法。此題解答時注意材料中關(guān)鍵詞，父親做法分別圍繞相關(guān)人身自由權(quán)、生命健康權(quán)、人格尊嚴權(quán)等整理答案；張軍做法圍繞自我保護和未推行好受教育義務(wù)來整理答案。(2)此題解答圍繞書本知識，分別從表達家庭保護、社會保護、司法保護等內(nèi)容作答。35/46

【答案】(1)①父親行為是一個違法行為，將張軍鎖在屋里，是侵犯張軍人身自由權(quán)表現(xiàn)；拳打腳踢是侵犯張軍生命健康權(quán)表現(xiàn)；罵張軍廢物是侵犯張軍人格尊嚴表現(xiàn)；把張軍打成輕傷是犯罪行為，觸犯刑法。上述都證實父親未推行好家庭保護義務(wù)。②張軍向婦聯(lián)求援，說明他知道自我保護或知道用正當(dāng)方式來維護自己權(quán)利；幾天不讀書，說明張軍未推行好受教育義務(wù)。

(2)婦聯(lián)主動幫助張軍，表達了對張軍社會保護；媽媽申請人身保護令，表達了家庭保護；法院同意人身保護令，表達了對張軍司法保護。36/46【強化訓(xùn)練】

1.(年浙江金華)閱讀圖文材料，回答下列問題。

村長：村上有倆孩子失聯(lián)，村民找了兩天音信全無。他們父母在外打工，現(xiàn)聯(lián)絡(luò)不上，請求上級支援！ 縣長：生命至上。政府馬上全力組織搜救！也請相關(guān)部門精準調(diào)查留守兒童數(shù)量，關(guān)心他們生存狀態(tài)！ 【鏈接】：《中華人民共和國未成年人保護法》摘錄第三條未成年人享受生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護權(quán)、參加權(quán)等權(quán)利。國家依據(jù)未成年人身心發(fā)展特點給予特殊、優(yōu)先保護，保障未成年人正當(dāng)權(quán)益不受侵犯。37/46第十六條父母因外出務(wù)工或者其它原因不能推行對未成年人監(jiān)護職責(zé)，應(yīng)該委托有監(jiān)護能力其它成年人代為監(jiān)護。

(1)村民主動搜救、村長及時報案，表達他們推行了什么義務(wù)？ (2)請以事實為依據(jù)結(jié)正當(dāng)律鏈接，評析政府和父母行為。 (3)聯(lián)絡(luò)材料和所學(xué)知識，說說怎樣深入關(guān)愛留守兒童，保障未成年人健康成長？38/46答案：(1)道德義務(wù)和法定義務(wù)。

(2)①政府：組織救援，摸查留守兒童，符合鏈接中第3條之要求，推行了社會保護職責(zé)，是依法行政行為，值得必定。②父母：孩子失聯(lián)卻聯(lián)絡(luò)不上，違反鏈接中第16條之要求，未盡到家庭保護職責(zé)，是違法行為，應(yīng)該負擔(dān)對應(yīng)責(zé)任。 (3)①國家：制訂和完善相關(guān)政策、法規(guī)。②社會：營造關(guān)愛留守兒童良好風(fēng)尚。③學(xué)校：關(guān)心留守兒童身心健康。④家庭：依法推行監(jiān)護人職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)；等等。39/46

【典例2】(年福建龍巖)打開網(wǎng)頁，就等于與世界握手，網(wǎng)絡(luò)交往超越了空間，改變了以往交往方式。下列圖是陽陽QQ群截圖。現(xiàn)在讓我們和陽陽一起走進網(wǎng)絡(luò)世界，體驗網(wǎng)絡(luò)交往。40/46(1)不認識“天外來客”也擠進了班級群?？梢娋W(wǎng)絡(luò)交往對象有什么特點？(2)請從恪守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則角度評析雨雨言行。

(3)珍珍把同學(xué)“熊樣”加工后發(fā)到網(wǎng)絡(luò)里侵犯了她哪項權(quán)利？網(wǎng)絡(luò)世界紛繁復(fù)雜，請你說說在網(wǎng)絡(luò)世界里應(yīng)該如何保護自己？

【解析】(1)“天外來客”擠進班級群，同學(xué)們都不認識他，也沒有直接接觸他本人，可見他對于同學(xué)們來說是虛擬人物，含有虛擬性；“天外來客”和同學(xué)們誰也看不見誰，能夠想說什么就說什么，可見這種交往對象是間接，含有間接性；“天外來客”能夠借助網(wǎng)絡(luò)對自己進行遮掩，含有隱蔽性。41/46

(2)網(wǎng)絡(luò)規(guī)則主要包含兩個方面：網(wǎng)絡(luò)道德和法律。雨雨說法，是有意貶低他人，欺侮他人，是不友好，所以是不道德；欺侮他人，侵犯他人人格尊嚴，還想“給她點顏色瞧瞧”，可能會侵犯他人其它人身權(quán)利，所以是違法行為。

(3)珍珍把同學(xué)“熊樣”加工，就是加工了同學(xué)照片，并經(jīng)過照片對同學(xué)進行人身攻擊，這是侵犯同學(xué)肖像權(quán)。網(wǎng)絡(luò)世界維系復(fù)雜，加強自我保護就要做到