工作計劃之音樂專業(yè)實習(xí)計劃

音樂專業(yè)實習(xí)計劃【篇一：音樂系2009年度音樂教育專業(yè)學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)計劃】4.4.2-3平頂山教育學(xué)院音樂系2009年度音樂教育專業(yè)學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)計劃教育實習(xí)是高職高專音樂教育專業(yè)教學(xué)計劃的重要組成部分，是培養(yǎng)小學(xué)教師及學(xué)前教育師資的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是對該專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生思想品質(zhì)、知識水平和教育教學(xué)能力的綜合檢驗。為此，我系高度重視，認(rèn)真準(zhǔn)備，強(qiáng)化管理，在做好實習(xí)生動員工作的同時，選拔優(yōu)秀教師帶隊，努力提高教育實習(xí)質(zhì)量，以確保本次實習(xí)工作圓滿完成。特制訂如下實習(xí)計劃。一、實習(xí)對象：音樂系2006級音樂教育專業(yè)所有應(yīng)屆畢業(yè)生。二、實習(xí)時間：2009年3月——2009年6月三、實習(xí)目的：1、通過教育實習(xí)，使學(xué)生能得到系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練，使其思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)得到全面提高，從而更加熱愛教育事業(yè)，比較熟練地掌握教育教學(xué)的實踐技能，具有初步獨立從事教育教學(xué)工作的能力。2、通過教育實習(xí)，使學(xué)生在實踐中接受職業(yè)道德的教育和訓(xùn)練，體驗和感受教師職業(yè)的光榮感、責(zé)任感，自覺加強(qiáng)自身修養(yǎng)，培養(yǎng)和鞏固獻(xiàn)身教育事業(yè)的專業(yè)思想。3、通過教育實習(xí)，使學(xué)生深入調(diào)查研究小學(xué)及學(xué)前教育教學(xué)規(guī)律，學(xué)習(xí)教師在學(xué)校、幼兒園或?qū)W前教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)和管理工作等各方面的經(jīng)驗，努力提高自身素質(zhì)。4、通過教育實習(xí)，使學(xué)生深入理解所學(xué)的文化科學(xué)知識，提高綜合運用教育專業(yè)知識的技能，樹立正確的教育思想，初步掌握科學(xué)的教育教學(xué)方法。并在各個環(huán)節(jié)的實習(xí)中，自覺運用教育學(xué)、心理學(xué)和各科教學(xué)法的基礎(chǔ)理論知識，指導(dǎo)教學(xué)實踐，注意探索素質(zhì)教育的規(guī)律，積累經(jīng)驗，提高從事教學(xué)工作的能力。5、通過教育實習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生初步獨立工作的能力，在指導(dǎo)教師的幫助下，基本上能勝任小學(xué)或?qū)W前教育教師的工作。四、實習(xí)內(nèi)容：1、參加教學(xué)工作的各個基本環(huán)節(jié)（即備課、上課、游戲、日常管理、教具制作等），從中學(xué)習(xí)了解教育教學(xué)的基本特點與規(guī)律，認(rèn)真做好聽課筆記和記錄。在教育實習(xí)后期，要在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，獨立完成10節(jié)專業(yè)教學(xué)課。2、每個實習(xí)生都要在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，實習(xí)學(xué)校班級管理工作，參與班級的日常管理工作和兒童日常生活及衛(wèi)生保健工作。3、主動與家長聯(lián)系溝通，共同完成對學(xué)生的教育任務(wù)。協(xié)助學(xué)校做好環(huán)境布置，大型活動的準(zhǔn)備及其他工作。4、教育實習(xí)期間，組織一次小型的活動。其內(nèi)容根據(jù)實習(xí)所在班級的具體情況而定。另外，每個實習(xí)生都應(yīng)根據(jù)具體情況參與學(xué)校其他工作的實習(xí)。如組織課外活動、家長會等。全體實習(xí)生在整個實習(xí)過程中，都要注意加強(qiáng)思想政治教育工作的實踐，要把思想政治教育有機(jī)地融入課堂教學(xué)和各項活動之中。五、實習(xí)實訓(xùn)考核內(nèi)容及方式：1、指導(dǎo)教師在各項實習(xí)評分表上嚴(yán)格按照成績評定標(biāo)準(zhǔn)打分，并按各項百分比算出最后得分。并由帶隊教師根據(jù)實習(xí)生各方面表現(xiàn)，給出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。2、帶隊教師負(fù)責(zé)最后核算實習(xí)生所得分?jǐn)?shù)，并根據(jù)分?jǐn)?shù)高低，按如下比例確定實習(xí)生成績等級：優(yōu)秀占百分之五十至六十；良好占百分之三十至四十，及格占百分之十左右，不及格不限。3、帶隊教師確定最后成績時，要征求實習(xí)點指導(dǎo)教師意見，以便使成績更為準(zhǔn)確。4、成績確定后，填入實習(xí)生實習(xí)總結(jié)表，加蓋實習(xí)單位公章和本校公章。5、優(yōu)秀實習(xí)生比例按各實習(xí)點總?cè)藬?shù)的百分之十左右。六、實習(xí)實訓(xùn)具體要求：1、參加畢業(yè)實習(xí)實訓(xùn)的學(xué)生應(yīng)積極跟指導(dǎo)教師保持聯(lián)系,學(xué)生至少應(yīng)每兩周向校內(nèi)指導(dǎo)老師、輔導(dǎo)員匯報一次本人的工作及生活情況。2、認(rèn)真填寫實習(xí)實訓(xùn)日志。3、指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生具體的實習(xí)表現(xiàn)、實踐單位意見、實習(xí)日志、實踐報告給出初評成績，上報系部進(jìn)行復(fù)審，給出終審成績。學(xué)生不參加畢業(yè)實習(xí)實訓(xùn)或成績不及格者，不能畢業(yè)。附：實習(xí)實訓(xùn)大綱平頂山教育學(xué)院音樂系2009年畢業(yè)生實習(xí)實訓(xùn)大綱2、實習(xí)安排：第一周聽取實習(xí)學(xué)校介紹情況，與實習(xí)指導(dǎo)教師和指導(dǎo)班主任見面，了解年級和班級的情況；見習(xí)教學(xué)；見習(xí)班主任；在實習(xí)帶隊教師的指導(dǎo)與安排下繼續(xù)進(jìn)行教案編寫、修改、說課與試講等工作；(教案應(yīng)在上課前三天送交指導(dǎo)教師審閱，根據(jù)指導(dǎo)教師意見認(rèn)真修改，經(jīng)指導(dǎo)教師簽字后方能上講臺)。第二至六周上半周實習(xí)音樂課教學(xué)工作和班主任工作①根據(jù)實習(xí)小組的分工，進(jìn)行音樂課教學(xué)工作和班主任工作的實習(xí)(既可先實習(xí)教學(xué)后實習(xí)班主任，也可先學(xué)習(xí)班主任后實習(xí)教學(xué)，也可兩項同時實習(xí))；②每位實習(xí)生實習(xí)課堂教學(xué)量不少于四周；實習(xí)后期各實習(xí)組推薦一節(jié)以上音樂教學(xué)研究（觀摩）課，并提前一周將開課時間、內(nèi)容、人員情況上報音樂學(xué)院辦公室。音樂學(xué)院辦公室聯(lián)系電話86569286③每位實習(xí)生實習(xí)班主任至少應(yīng)主持一次主題班會，組織一次班級活動，召開一次班委會。具體做法視各校情況和實習(xí)指導(dǎo)教師要求定；第七周下半周小結(jié)①每位實習(xí)生應(yīng)于本周前半周完成小結(jié)初稿，并征求指導(dǎo)教師和實習(xí)班主任的意見進(jìn)行修改；②本周內(nèi)實習(xí)小組安排時間，討論個人小結(jié)，逐個進(jìn)行評議；③實習(xí)小組應(yīng)收集本小組實習(xí)情況，以備返校后第一周內(nèi)完成小組總結(jié)；④凡實習(xí)學(xué)校安排由我校實習(xí)生進(jìn)行的教學(xué)、班主任工作或其他活動，小結(jié)期間均應(yīng)繼續(xù)安排完成；⑤實習(xí)小組原則上于第六周周五下午離開實習(xí)學(xué)校返回；⑥實習(xí)小組離開前應(yīng)注意按《實習(xí)生守則》規(guī)定做好結(jié)束工作，并將實習(xí)小結(jié)交實習(xí)指導(dǎo)教師，以便簽署鑒定。（三）實習(xí)總結(jié)實習(xí)總結(jié)時間：2011年4月9日——4月13日（第八周實習(xí)生回校進(jìn)行實習(xí)總結(jié)并上交相關(guān)材料）五、實習(xí)要求：（一）、教學(xué)工作1、實習(xí)生應(yīng)在原任課教師指導(dǎo)下，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真編寫教案，認(rèn)真上課，（認(rèn)真批改作業(yè)）并要聽其他實習(xí)生課。2、教案應(yīng)在上課前兩天送請原任課指導(dǎo)教師審閱，根據(jù)指導(dǎo)教師意見認(rèn)真修改，經(jīng)指導(dǎo)教師簽字、允許后方能上課，第一次課要進(jìn)行試講。3、授課后實習(xí)生應(yīng)主動征求指導(dǎo)教師和聽課同學(xué)的意見，及時修改教案，寫出教學(xué)后記。4、實習(xí)生應(yīng)積極創(chuàng)造條件運用直觀教具和電化、多媒體教學(xué)手段，堅持啟發(fā)式教學(xué)。5、實習(xí)生應(yīng)說普通話，板書工整，語言準(zhǔn)確生動，教態(tài)大方自然。6、實習(xí)后期，各實習(xí)學(xué)校及指導(dǎo)老師應(yīng)盡可能組織實習(xí)生開一、二次研究課，進(jìn)行觀摩交流，并組織小組評議。實習(xí)生應(yīng)寫出聽課記錄及評課筆記，交指導(dǎo)老師審閱并上交。（二）、班主任工作：1、實習(xí)生要在原班主任指導(dǎo)下，實習(xí)或見習(xí)班主任。2、實習(xí)生在原班主任指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)、制訂班隊工作計劃，內(nèi)容包括班會、課外活動、個別談話及家訪等。3、實習(xí)生在實習(xí)期間應(yīng)深入班級，熟悉、關(guān)心、熱愛全班同學(xué)，做到熟知學(xué)生姓名，掌握優(yōu)差兩頭的學(xué)生情況，耐心細(xì)致地對學(xué)生進(jìn)行思想教育。4、注意常規(guī)管理，積極開展課外活動，正確處理偶發(fā)事件。5、每項班隊活動要有具體明確的教育目的和措施。六、實習(xí)成績評定（一）、實習(xí)生的實習(xí)成績由原任課教師及原班主任共同評定，經(jīng)實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審批。各帶隊教師應(yīng)于實習(xí)結(jié)束后一周內(nèi)負(fù)責(zé)取回學(xué)生實習(xí)鑒定，或由實習(xí)生本人帶回；（二）、實習(xí)期間不用普通話，或?qū)W(xué)生有體罰辱罵等行為者，或嚴(yán)重違反實習(xí)紀(jì)律者，實習(xí)成績不予及格。（三）、實習(xí)成績包括等第及評語兩部分。實習(xí)等第分為：優(yōu)秀、良好、合格、不合格四種。（其中優(yōu)秀實習(xí)生的比例不超過實習(xí)生總數(shù)的20%。）1、實習(xí)等第及評語應(yīng)包括：師德、工作態(tài)度、教學(xué)水平、教育效果、基礎(chǔ)知識和職業(yè)技能等六個方面。（四）、具體標(biāo)準(zhǔn)：1、六個方面均能達(dá)到學(xué)校要求，并有完整的、質(zhì)量較高的工作計劃、小結(jié)等書面材料者，可評為優(yōu)秀。2、六個方面均基本達(dá)到要求的可評為良好。3、六個方面表現(xiàn)尚可，并有一至兩個方面較為薄弱，但沒有重大失誤者，可評為合格。4、有三個方面較差或一方面嚴(yán)重失誤（包括實習(xí)紀(jì)律）者，可評為不合格。七、指導(dǎo)老師職責(zé)（一）、曉莊學(xué)院音樂學(xué)院指導(dǎo)（帶隊）教師的職責(zé)：1、教師實行定點負(fù)責(zé)制，與實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師協(xié)調(diào)各項實習(xí)內(nèi)容與指導(dǎo)工作。2、督促、檢查實習(xí)生備課、編寫教案、試教、上課、作業(yè)批改、開課、班主任工作等。3、加強(qiáng)對實習(xí)生思想教育，處理實習(xí)中出現(xiàn)的有關(guān)問題。4、向?qū)W校實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組匯報實習(xí)情況。（二）、實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師職責(zé)：1、向?qū)嵙?xí)生介紹有關(guān)學(xué)科的教學(xué)情況。2、向?qū)嵙?xí)生介紹班級情況，指導(dǎo)實習(xí)生學(xué)習(xí)或制定班主任工作計劃，并檢查執(zhí)行情況。3、審閱、批改實習(xí)生的教案，指導(dǎo)實習(xí)生試講。4、隨堂聽課，及時指導(dǎo)實習(xí)生改進(jìn)教學(xué)。5、為實習(xí)生評定實習(xí)成績。八、實習(xí)生紀(jì)律1、嚴(yán)格遵守實習(xí)學(xué)校的各項規(guī)章制度，服從實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師及本校教師的指導(dǎo)，虛心求教，按照計劃認(rèn)真完成實習(xí)任務(wù)。2、熱愛學(xué)生，以身作則，作風(fēng)正派，語言文明，儀表大方，在各方面要成為學(xué)生的表率。3、實習(xí)生之間做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，相互監(jiān)督。4、不遲到、不早退，無特殊原因不得請假。必須請假者（病假要有醫(yī)院證明）須經(jīng)指導(dǎo)教師同意、實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)方可離校。5、愛護(hù)公共財物，愛護(hù)學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境，主動打掃辦公室、節(jié)約水電，實習(xí)結(jié)束后，借東西要歸還，損壞東西要賠償，手續(xù)要辦清，辦公室、住地要打掃干凈。6、實習(xí)生在實習(xí)期間違反紀(jì)律者，視情節(jié)輕重給予嚴(yán)肅處理。南京曉莊學(xué)院音樂學(xué)院2012.1【篇三：音樂專業(yè)實習(xí)報告】實習(xí)指導(dǎo)教師：孫巍巍原班主任：李卉卉實習(xí)單位：徐州經(jīng)貿(mào)高等職業(yè)學(xué)校實習(xí)時間：2013.3.1~2013.4.30音樂學(xué)院2012-2013學(xué)年下學(xué)期實習(xí)生總結(jié)報告實習(xí)生：楊思涵2013年4月30日音樂學(xué)院2012-2013學(xué)年上學(xué)期優(yōu)實習(xí)生總結(jié)報告實習(xí)，對于師范生而言是極為重要而有意義的。特別是這次的教育實習(xí)處在非常階段，學(xué)院老師真是操碎了心：一方面要考慮到實習(xí)工作的順利進(jìn)行，另一方面還要考慮到我們實習(xí)生的安全。然而，這僅是老師們操心的冰山一角。實習(xí)讓我們知道了作為一名普通音樂的教師（當(dāng)然，我的志向不僅僅是做一名普通的音樂老師，千里之行始于足下）自身還有哪些不足和亟待加強(qiáng)的地方，讓我們有大量的時間做好從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹男睦頊?zhǔn)備，加強(qiáng)實踐的技能儲備。在中小學(xué)音樂教學(xué)法課上，老師不僅為我們教授了相關(guān)理論知識，指導(dǎo)我們教案的設(shè)計，更安排了課堂實踐讓我們“實戰(zhàn)演練”——為自己班的同學(xué)講課。在“演練”過程中，難免存在一些問題。老師讓我們通過相互的交流和討論，提出了在音樂教學(xué)環(huán)節(jié)中應(yīng)該注意和應(yīng)該避免的問題，使我們知道上課不能想當(dāng)然，要注意講課的對象和講課的內(nèi)容及方式方法，這些為我們將要迎來的的實習(xí)環(huán)節(jié)打下了堅實的基礎(chǔ)。我本人也很重視教育實習(xí)。我知道當(dāng)一名老師要對學(xué)生負(fù)責(zé)任。教育，先育人。教學(xué)，不僅僅只是教學(xué)生學(xué)知識，還應(yīng)該教學(xué)生做人之道。平時我就要求自己謙虛勤奮、積極上進(jìn)，堅持練習(xí)鋼琴和聲樂技能，留心各種關(guān)于音樂的內(nèi)容，以便提高音樂技能水平、積淀音樂素養(yǎng)和提升個人素質(zhì)。雖說我的主項是聲樂，但是在假期的時候我還自學(xué)了小提琴，因為我預(yù)感小提琴會為我將來的音樂教學(xué)環(huán)節(jié)增添幾分亮色。果不其然，無師自通的我在教育實習(xí)中把小提琴作為了教學(xué)的重要工具。欣賞著學(xué)生們投入而又陶醉的表演，我心中滿是激動和欣慰。忘不了初到實習(xí)學(xué)校報到時校長和指導(dǎo)老師的熱情和鼓勵；忘不了第一次坐在學(xué)生們身邊一起聽指導(dǎo)老師講課時，老師的自信、處亂不驚和教學(xué)技能的嫻熟；忘不了第一次協(xié)助老師指導(dǎo)鼓號隊，學(xué)生們能第一次齊心協(xié)力完整的吹出旋律時臉上洋溢的開心的笑容；忘不了第一次給學(xué)生們上課時的小小緊張和學(xué)生們對知識的渴求的眼神；忘不了每次上完課后，指導(dǎo)老師給我耐心的指導(dǎo)和無私的幫助；更忘不了在實習(xí)過程中超越自我時的激動和振奮。還記得那時我們初來乍到，眼前的一切都是那么陌生，給學(xué)生們上課的體驗和我們腦海里勾勒的情形截然不同。以前總覺得音樂老師最清閑，上課只不過就是教學(xué)生們唱唱歌、跳跳舞、玩一玩、鬧一鬧就可以了，實際呢？音樂老師絕對不像我們想的那么清閑。除了每天的授課外，興趣班（合唱隊、舞蹈隊、器樂隊）、鼓號隊、宣傳欄、課間十分鐘的信息窗、為電視臺節(jié)目的錄制訓(xùn)練百余名學(xué)生等等，全是音樂教師不可推卸的責(zé)任。而僅給學(xué)生們上課這一環(huán)節(jié)都把我們忙的不亦樂乎。于是在心里感嘆：我們的指導(dǎo)老師真的很辛苦，很了不起！我們的指導(dǎo)老師卻從不懈怠一絲一毫，總是用最藝術(shù)化的語言、動作和神情，深入淺出的、潛移默化的感染和熏陶學(xué)生的心靈，讓他們在真善美的世界中快樂的成長著。身為她們的實習(xí)生，我是榮幸的，更是驕傲的！在實習(xí)過程中，我有很多收獲和反思，概括為以下幾個方面，以便在以后的學(xué)習(xí)和實踐中更好的改進(jìn)和完善：第一、加強(qiáng)對專業(yè)知識、專業(yè)技能的鞏固和提高。作為教師，如果每節(jié)課只能通過放磁帶錄音的方式來教學(xué)生們學(xué)習(xí)音樂那該是多么可悲和枯燥！我認(rèn)為，音樂課的內(nèi)容應(yīng)該是豐富多彩的，音樂教師就應(yīng)該善于利用自己熟練掌握的各種各樣的技能引導(dǎo)學(xué)生們愛上音樂、愉悅身心，讓學(xué)生們在輕松享受音樂學(xué)習(xí)的快樂時，有興趣接受音樂的本身和音樂相關(guān)的知識和背景。學(xué)生們的注意力就只有短短的20分鐘左右的時間，如果在這期間把握不好，學(xué)生們的收效是不高的。所以，需要老師能唱、能跳、能彈，用美的形式淋漓盡致的表現(xiàn)美的內(nèi)容，從而通過這些方式吸引和調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)音樂的興趣。只有老師演繹的美，學(xué)生們才樂于、易于接受這種美。第二、加強(qiáng)對學(xué)生們的了解和溝通。老師和學(xué)生應(yīng)該是有交融點的。只有老師善于關(guān)注和挖掘?qū)W生們的內(nèi)心世界，善于從不同的角度了解他們，貼近他們的生活，知道他們喜好什么，樂于接受什么，并以此為突破點，從而實現(xiàn)更好的教學(xué)相長，避免出現(xiàn)老師講老師的，學(xué)生們各玩各的的尷尬情形。第三、提高自己的語言表達(dá)能力。表揚學(xué)生不能僅僅只會用“好”、“很好”、“非常好”等等簡單的詞語。表達(dá)應(yīng)具體化，比如“你的歌聲太美妙了！”、“你的動作很舒展！”、“你的指法很靈活！”批評也應(yīng)該言之有理，更應(yīng)該注意不要傷害到學(xué)生的自尊心。對學(xué)生進(jìn)行情感感化，以情動人、以理服人。課堂授課時，語言的銜接過度也應(yīng)該是自然而流暢的，語言應(yīng)生動形象，語氣講究抑揚頓挫，使整個課堂氣氛嚴(yán)肅活潑，不壓抑、不凝重。第四、增強(qiáng)隨機(jī)應(yīng)變的能力。如果有學(xué)生違反了課堂紀(jì)律，老師不可以用過激的方式讓他顏面掃地。學(xué)生們的自尊心是很強(qiáng)的，千萬不可傷到他們的自尊心！建議用幽默的、委婉的方式提醒其做法不正確。第五、注重自身多種綜合素質(zhì)的提高。除了在自己的專業(yè)方面，還應(yīng)該注重其他素質(zhì)的提高：如品行修養(yǎng)。加強(qiáng)了品行的修養(yǎng)，才能談吐間儀態(tài)大方、氣質(zhì)不凡；當(dāng)出現(xiàn)問題時，應(yīng)該主動反思自己的過失，而不是一味的指責(zé)他人或是把錯誤都?xì)w咎在他人身上。再如加強(qiáng)人文素養(yǎng)。任何一種音樂都有其生長的沃土，而這方沃土就是豐厚的文化積淀和底蘊。知其然知其所以然，為師者講求深刻，而不應(yīng)只浮于表面。只有平時老師的學(xué)問造詣深了，講課時才能把自己理解的道理和規(guī)律深入淺出的講給學(xué)生們聽，讓學(xué)生們易于更樂于接受優(yōu)秀文化的熏陶和感化，他們才會變得深刻、不浮躁。在提高學(xué)校教育實習(xí)方面，我有以下建議：一、建議學(xué)院為師范生提供更多的見習(xí)機(jī)會，從大二就開始讓學(xué)生感受到初高中甚至是小學(xué)音樂課堂的氛圍，并要求學(xué)生及時做見習(xí)總結(jié)，通過集體討論或書面的形式及時匯報見習(xí)總結(jié)的感受和收獲，更好的為即將迎來的實習(xí)作準(zhǔn)備。二、為師范生定制小學(xué)、初高中音樂課本和教學(xué)參考等相關(guān)于中小學(xué)音樂教育方面的書