《申論》課程教學(xué)大綱

《申論》課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱申論課程編號(hào)380010114課程性質(zhì)選修課課程類別專業(yè)選修課程開課單位秘書學(xué)教研室授課學(xué)期第7學(xué)期學(xué)分/學(xué)時(shí)2/30課內(nèi)學(xué)時(shí)30理論授課20上機(jī)學(xué)時(shí)0課內(nèi)實(shí)踐10實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)0課外學(xué)時(shí)24適用專業(yè)秘書學(xué)是否雙語否先修課程寫作（一）寫作（二）寫作（三）后續(xù)課程二、課程簡介《申論》是秘書學(xué)專業(yè)的一門專業(yè)選修課程，主要從寫作角度講授申論的獨(dú)特性.寫作身份的限定性.寫作主題的方向性.寫作體式的非限定性.寫作過程的程序性等知識(shí)。通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生深刻理解申論考試中的概括歸納題、綜合分析題、對(duì)策建議題、文章寫作題的命題規(guī)律，結(jié)合針對(duì)性的題型訓(xùn)練提升學(xué)生材料閱讀與理解能力，邏輯思維能力，綜合分析能力、書面語言表達(dá)能力，進(jìn)而提升學(xué)生參加各級(jí)各類公務(wù)員、事業(yè)單位、企業(yè)招聘主干科目申論考試的應(yīng)試能力。三、課程目標(biāo)及對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐（一）課程目標(biāo)課程目標(biāo)1：通過課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解公務(wù)員考試中申論的命題趨勢、考試特點(diǎn)、考試形式、語言特點(diǎn)、應(yīng)試技巧。了解申論寫作的特點(diǎn)，掌握申論寫作的規(guī)律，鍛煉和提高學(xué)生的申論應(yīng)試能力。課程目標(biāo)2：對(duì)設(shè)定資料的閱讀與理解，概括與分析，相關(guān)對(duì)策的提出組成了申論的寫作程序，這要求應(yīng)試者加強(qiáng)七種能力(閱讀理解能力、分析判斷能力、提出和解決問題的能力、語言表達(dá)能力、文體寫作能力、時(shí)事政治運(yùn)用能力、行政管理能力)的培養(yǎng)。課程目標(biāo)3：學(xué)生能夠通過寫作課程思政元素的融入，引導(dǎo)學(xué)生樹立感知世界、關(guān)注人性、尊重他人的人文情懷；倡導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生秘書職業(yè)素養(yǎng)；教育學(xué)生理論反思和批判閱讀能力，倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多元知識(shí)儲(chǔ)備，形成正確三觀與人格；培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義行政管理體制與理念，培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識(shí)，強(qiáng)化通過專業(yè)寫作能力的構(gòu)建體現(xiàn)社會(huì)主義文化力量與價(jià)值。（二）課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐課程目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)畢業(yè)要求課程目標(biāo)1指標(biāo)點(diǎn)2-1：對(duì)與秘書相關(guān)的基礎(chǔ)學(xué)科、相關(guān)學(xué)科知識(shí)了解全面。指標(biāo)點(diǎn)2-2：具有服務(wù)意識(shí)、參謀意識(shí)、協(xié)調(diào)意識(shí)、公關(guān)意識(shí)、保密意識(shí)、法規(guī)意識(shí)等。2-1系統(tǒng)的秘書專業(yè)理論知識(shí)2-2合理的秘書角色認(rèn)知與意識(shí)課程目標(biāo)2指標(biāo)點(diǎn)2-3：具有較強(qiáng)邏輯思維能力，能從不同角度思考問題，提出解決方案。能將領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)和提供的零散材料進(jìn)行系統(tǒng)化思考和邏輯性加工。能對(duì)日常事務(wù)和領(lǐng)導(dǎo)交代的事情通盤考慮和統(tǒng)籌。指標(biāo)點(diǎn)2-4具備較強(qiáng)的書面語表達(dá)能力，能夠正確、合理表達(dá)觀點(diǎn)，語言有邏輯性。指標(biāo)點(diǎn)2-5：精于社會(huì)組織中日常公文的寫作，并能規(guī)范快速成文。2-3科學(xué)的思維與統(tǒng)籌能力2-4較強(qiáng)的語言表達(dá)能力2-5較強(qiáng)的文書寫作能力課程目標(biāo)3指標(biāo)點(diǎn)2-8：具有良好的人文素養(yǎng)和與職業(yè)匹配的道德品質(zhì)，能夠恪守秘書職業(yè)規(guī)范。指標(biāo)點(diǎn)2-9：具有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力，能利用多種途徑進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。2-8較好的人文素養(yǎng)與職業(yè)道德2-9終身學(xué)習(xí)意識(shí)及能力四、課程基本教學(xué)內(nèi)容及對(duì)課程目標(biāo)的支撐（一）課程基本教學(xué)內(nèi)容第一單元申論基礎(chǔ)理論知識(shí)（學(xué)時(shí)數(shù)：6學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容本單元主要分為緒論、申論命題、申論語言、申論閱讀四個(gè)部分內(nèi)容。主要包括申論的含義、特點(diǎn)和發(fā)展歷程；申論命題的特點(diǎn)與趨勢；申論寫作的語言特點(diǎn)與表達(dá)方式；申論閱讀的特點(diǎn)與方法。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)在于對(duì)申論語言特點(diǎn)的理解和把握，特別是結(jié)合秘書專業(yè)知識(shí)中的行政管理思維對(duì)其命題趨勢進(jìn)行深入思考。難點(diǎn)是對(duì)申論閱讀的特點(diǎn)與方法的掌握。3.教學(xué)方法（1）通過多媒體課件授課與小組討論相結(jié)合，明確申論在秘書學(xué)專業(yè)知識(shí)體系中的屬性與規(guī)律，充分發(fā)揮專業(yè)綜合性較強(qiáng)的特點(diǎn)，樹立申論考試的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)核心能力意識(shí)；（2）通過案例分析與講解，突出理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，深刻培養(yǎng)其從秘書專業(yè)視角去分析申論考試所反映的現(xiàn)象與問題，挖掘申論材料背后的行政管理思維，生成具有專業(yè)特點(diǎn)的觀點(diǎn)與看法；（3）通過課堂申論材料閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生文獻(xiàn)閱讀能力、批判思維能力、書面語言表達(dá)能力。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果使學(xué)生能夠通過本單元學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其運(yùn)用專業(yè)的視野去理解申論考試，系統(tǒng)的知識(shí)去分析申論所反映的現(xiàn)實(shí)問題，通過科學(xué)的閱讀方法訓(xùn)練表達(dá)觀點(diǎn)。5.支撐課程目標(biāo)本單元知識(shí)和教學(xué)方式能夠支撐課程目標(biāo)1、2、3、4。第二單元概括歸納題（學(xué)時(shí)數(shù)：6學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容本單元主要分為概括歸納題的概述、類別、原則、方法四個(gè)部分內(nèi)容。主要包括概括歸納題的特點(diǎn)和規(guī)律；歸納概括的類別（主要問題、主要內(nèi)容、詞句理解闡釋）；概括材料的原則（完全依據(jù)材料、客觀性原則、全面性原則、簡潔性原則、條理清楚原則）；歸納概括的方法（探求原因法、分析關(guān)系法、找尋關(guān)鍵法、辨明是非法）。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)在于掌握概括材料的類別、原則、要求，提高歸納概括問題的應(yīng)試能力。難點(diǎn)是對(duì)概括歸納題方法的掌握。3.教學(xué)方法（1）通過多媒體課件授課與小組討論相結(jié)合，明確概括歸納題的特點(diǎn)與規(guī)律，充分發(fā)揮秘書學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生概括歸納題的語言表達(dá)能力和綜合應(yīng)試能力；（2）通過案例分析與講解，突出理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，深刻培養(yǎng)其從行政管理的視角去分析申論概括歸納題的考察重點(diǎn)，生成符合答題要求的表達(dá)內(nèi)容；（3）通過概括歸納題訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生文獻(xiàn)閱讀能力、批判思維能力、書面語言表達(dá)能力。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果使學(xué)生能夠通過本單元學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其運(yùn)用專業(yè)的視野去理解概括歸納題，系統(tǒng)的知識(shí)去分析申論所反映的現(xiàn)實(shí)問題，通過科學(xué)的方法訓(xùn)練概括歸納題的應(yīng)試能力。5.支撐課程目標(biāo)本單元知識(shí)和教學(xué)方式能夠支撐課程目標(biāo)1、2、3、4。第三單元綜合分析題（學(xué)時(shí)數(shù)：6學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容本單元主要分為綜合分析題的概述、方法、技巧與注意事項(xiàng)三個(gè)部分內(nèi)容。主要包括綜合分析的概念、綜合分析的原則、綜合分析的要求、題型分類、作答基本原則；綜合分析的方法（啟示型、評(píng)論型、闡釋型、關(guān)系型四種綜合分析題的方法）；綜合分析題的技巧與注意事項(xiàng)。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)在于掌握綜合分析題的類別、原則、要求，提高歸納概括問題的應(yīng)試能力。難點(diǎn)是對(duì)綜合分析題技法的掌握。3.教學(xué)方法（1）通過多媒體課件授課與小組討論相結(jié)合，明確綜合分析題的特點(diǎn)與規(guī)律，充分發(fā)揮秘書學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析題的語言表達(dá)能力和綜合應(yīng)試能力；（2）通過案例分析與講解，突出理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，深刻培養(yǎng)其從行政管理的視角去分析綜合分析題的考察重點(diǎn)，生成符合答題要求的表達(dá)內(nèi)容；（3）通過綜合分析題訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生文獻(xiàn)閱讀能力、批判思維能力、書面語言表達(dá)能力。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果使學(xué)生能夠通過本單元學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其運(yùn)用專業(yè)的視野去理解綜合分析題，系統(tǒng)的知識(shí)去分析申論所反映的現(xiàn)實(shí)問題，通過科學(xué)的方法訓(xùn)練綜合分析題的應(yīng)試能力。5.支撐課程目標(biāo)本單元知識(shí)和教學(xué)方式能夠支撐課程目標(biāo)1、2、3、4。第四單元對(duì)策建議題（學(xué)時(shí)數(shù)：6學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容本單元主要分為對(duì)策建議題的概述、有效性分析的方法、答題步驟與注意事項(xiàng)三個(gè)部分內(nèi)容。主要包括對(duì)策建議的概念、能力要求、題型分析；有效性分析的方法；提出對(duì)策的步驟、對(duì)策有效性分析的步驟、注意事項(xiàng)。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)在于掌握對(duì)策建議題的類別、方法、能力要求、答題步驟，提高對(duì)策建議題的應(yīng)試能力。難點(diǎn)是對(duì)對(duì)策建議題技法的掌握。3.教學(xué)方法（1）通過多媒體課件授課與小組討論相結(jié)合，明確對(duì)策建議題的特點(diǎn)與規(guī)律，充分發(fā)揮秘書學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)策建議題的語言表達(dá)能力和綜合應(yīng)試能力；（2）通過案例分析與講解，突出理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，深刻培養(yǎng)其從行政管理的視角去分析對(duì)策建議題的考察重點(diǎn)，生成符合答題要求的表達(dá)內(nèi)容；（3）通過對(duì)策建議題訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生文獻(xiàn)閱讀能力、批判思維能力、書面語言表達(dá)能力。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果使學(xué)生能夠通過本單元學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其運(yùn)用專業(yè)的視野去理解綜合分析題，系統(tǒng)的知識(shí)去分析申論所反映的現(xiàn)實(shí)問題，通過科學(xué)的方法訓(xùn)練對(duì)策建議題的應(yīng)試能力。5.支撐課程目標(biāo)本單元知識(shí)和教學(xué)方式能夠支撐課程目標(biāo)1、2、3、4。第五單元文章寫作題（學(xué)時(shí)數(shù)：6學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容本單元主要分為文章寫作題的概述、要素、結(jié)構(gòu)、技巧四個(gè)部分內(nèi)容。主要包括文章寫作題的概念、文章寫作題的類別、文章寫作題的題型分類、作答基本原則；文章寫作題的要素與結(jié)構(gòu)（論點(diǎn)論據(jù)論證方式、標(biāo)題開啟主體結(jié)尾；文章寫作題的語言技巧與寫作方法。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)在于掌握文章寫作題的類別、要素、結(jié)構(gòu)，提高文章寫作題的應(yīng)試能力。難點(diǎn)是對(duì)文章寫作題技法的掌握。3.教學(xué)方法（1）通過多媒體課件授課與小組討論相結(jié)合，明確文章寫作題的特點(diǎn)與規(guī)律，充分發(fā)揮秘書學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生文章寫作題的語言表達(dá)能力和綜合應(yīng)試能力；（2）通過案例分析與講解，突出理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，深刻培養(yǎng)其從行政管理的視角去分析文章寫作題的考察重點(diǎn)，生成符合答題要求的表達(dá)內(nèi)容；（3）通過文章寫作題訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生文獻(xiàn)閱讀能力、批判思維能力、書面語言表達(dá)能力。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果使學(xué)生能夠通過本單元學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其運(yùn)用專業(yè)的視野去理解綜合分析題，系統(tǒng)的知識(shí)去分析申論所反映的現(xiàn)實(shí)問題，通過科學(xué)的方法訓(xùn)練文章寫作題的應(yīng)試能力。5.支撐課程目標(biāo)本單元知識(shí)和教學(xué)方式能夠支撐課程目標(biāo)1、2、3、4。（二）課程基本教學(xué)內(nèi)容對(duì)課程目標(biāo)的支撐課程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法支撐的課程目標(biāo)學(xué)時(shí)安排課內(nèi)課外學(xué)時(shí)比例第一單元申論基礎(chǔ)理論知識(shí)講授法、案例教學(xué)、寫作練習(xí)課程目標(biāo)1、2、3、461:0.8第二單元概括歸納題講授法、小組研討、案例教學(xué)、寫作練習(xí)課程目標(biāo)1、2、3、461:0.8第三單元綜合分析題講授法、小組研討、案例教學(xué)、寫作練習(xí)課程目標(biāo)1、2、3、461:0.8第四單元對(duì)策建議題講授法、小組研討、案例教學(xué)、寫作練習(xí)課程目標(biāo)1、2、3、461:0.8第五單元文章寫作題講授法、小組研討、案例教學(xué)、寫作練習(xí)課程目標(biāo)1、2、3、461:0.8合計(jì)301:0.8五、課程考核及對(duì)課程目標(biāo)的支撐（一）課程考核課程成績構(gòu)成（百分制）課程成績構(gòu)成比例考核環(huán)節(jié)目標(biāo)分值考核/評(píng)價(jià)細(xì)則平時(shí)成績40%作業(yè)（百分制）50本門課程4次作業(yè)，主要考核申論應(yīng)試能力，作業(yè)評(píng)分的具體標(biāo)準(zhǔn)為：提交時(shí)間、觀點(diǎn)表達(dá)嚴(yán)謹(jǐn)性與邏輯性、完成作業(yè)的完整性與實(shí)用性。目標(biāo)分值=0.5*作業(yè)平均成績課堂練習(xí)（百分制）30本門課程進(jìn)行10次課堂小練習(xí)，通過設(shè)定練習(xí)題目考核知識(shí)運(yùn)用情況，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為：現(xiàn)場創(chuàng)作、審題準(zhǔn)確、成果水平等。目標(biāo)分值=0.3*作業(yè)平均成績課堂表現(xiàn)（百分制）20考核學(xué)生聽課、互動(dòng)和回答問題等，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為：出勤狀況、聽課狀態(tài)、互動(dòng)效果、回答問題主動(dòng)等。目標(biāo)分值=0.2*作業(yè)平均成績期末考試60%知識(shí)30考核學(xué)生核心知識(shí)掌握程度、分析問題能力和綜合運(yùn)用知識(shí)解問題能力，書面語言表達(dá)能力。考試題型概括歸納題、綜合分析題、對(duì)策建議題、文章寫作題評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為：知識(shí)內(nèi)容準(zhǔn)確程度、概念解釋全面程度、觀點(diǎn)闡述得當(dāng)程度、分析問題深透程度、書面語言表達(dá)準(zhǔn)確與得體程度。能力30綜合應(yīng)用40（二）課程考核對(duì)課程目標(biāo)的支撐教學(xué)內(nèi)容考核內(nèi)容考核方式支撐的課程目標(biāo)第一單元申論基礎(chǔ)理論知識(shí)1-1概念理解和基本知識(shí)掌握1-2實(shí)際工作問題分析作業(yè)、期末考試課程目標(biāo)1、2、3、4第二單元概括歸納題2-1概念理解和基本知識(shí)掌握2-2實(shí)際工作問題分析2-3知識(shí)的具體運(yùn)用作業(yè)，期末考試課程目標(biāo)1、2、3、4第三單元綜合分析題3-1概念理解和基本知識(shí)掌握3-2實(shí)際工作問題分析3-3知識(shí)的具體運(yùn)用作業(yè)，期末考試課程目標(biāo)1、2、3、4第四單元對(duì)策建議題4-1概念理解和基本知識(shí)掌握4-2實(shí)際工作問題分析4-3知識(shí)的具體運(yùn)用作業(yè)，期末考試課程目標(biāo)1、2、3、4第五單元文章寫作題5-1概念理解和基本知識(shí)掌握5-2實(shí)際工作問題分析5-3知識(shí)的具體運(yùn)用作