《書法二》課程教學(xué)大綱

《書法二》課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱書法（二）課程編號(hào)07100061課程性質(zhì)必修課課程類別學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課開課單位授課學(xué)期第3學(xué)期學(xué)分/學(xué)時(shí)2/30課內(nèi)學(xué)時(shí)30理論授課30上機(jī)學(xué)時(shí)0課內(nèi)實(shí)踐0實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)0課外學(xué)時(shí)30適用專業(yè)中國語言文學(xué)類（秘書學(xué)）是否雙語否先修課程古代漢語，中國文化概論后續(xù)課程美學(xué)，漢字與傳統(tǒng)文化二、課程簡介書法藝術(shù)是我們中華民族藝術(shù)寶庫中一顆璀燦的明珠。本課程是以毛筆與硬筆為書寫工具，以漢字為書寫對(duì)象，以筆法、結(jié)構(gòu)、章法、書法史為主要內(nèi)容的一門應(yīng)用性基礎(chǔ)課程。三、課程目標(biāo)及對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐（一）課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到以下目標(biāo)：課程目標(biāo)1.掌握漢字書寫的基本知識(shí)，基本理論和基本技能；掌握毛筆、硬筆的正確執(zhí)筆、運(yùn)筆方法及書寫技能。課程目標(biāo)2.具備一定的書法創(chuàng)作的能力；使學(xué)生了解我國書法藝術(shù)的悠久歷史，繼承中華民族最優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。課程目標(biāo)3.使學(xué)生具有一定的美育知識(shí)，健康的審美觀念和高尚的道德情操，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)及文化傳承、適應(yīng)工作崗位的能力。（二）課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐課程目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)畢業(yè)要求課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2指標(biāo)點(diǎn)2-8：具有良好的人文素養(yǎng)和與職業(yè)匹配的道德品質(zhì)，能夠恪守秘書職業(yè)規(guī)范。指標(biāo)點(diǎn)2-9：具有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力，能利用多種途徑進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。指標(biāo)點(diǎn)2-8較好的人文素養(yǎng)與職業(yè)道德指標(biāo)點(diǎn)2-9終身學(xué)習(xí)意識(shí)及能力課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3指標(biāo)點(diǎn)1思想政治和德育方面具有積極向上的人生觀和價(jià)值觀，奮發(fā)進(jìn)取、樂于奉獻(xiàn)、敬業(yè)求真、愛人向善；具有愛國主義、集體主義精神，高尚的職業(yè)道德和良好的合作意識(shí)；政治方向堅(jiān)定正確，擁護(hù)黨和國家的方針政策，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。1思想政治和德育、美育方面四、課程基本教學(xué)內(nèi)容及對(duì)課程目標(biāo)的支撐（一）課程基本教學(xué)內(nèi)容第一單元硬筆行書解散楷法遵循的原則（學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容硬筆正確的執(zhí)筆；行書解散楷法遵循的原則。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：行書解散楷法遵循的原則；教學(xué)難點(diǎn)：行書解散楷法遵循的原則。3.教學(xué)方法①多媒體課件講解和教師示范相結(jié)合。②學(xué)生練習(xí)與示范相結(jié)合。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果在學(xué)習(xí)完本單元后，學(xué)生應(yīng)理解并掌握硬筆正確的執(zhí)筆；掌握行書解散楷法遵循的原則。5.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)1.了解硬筆正確的執(zhí)筆；課程目標(biāo)2.行書解散楷法遵循的原則。課程目標(biāo)3.增強(qiáng)民族文化自豪感與文化自信。第二單元硬筆行書基本筆畫，先秦書法（學(xué)時(shí)數(shù)：14學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容基本筆畫；先秦書法。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：基本筆畫書寫；先秦書法字體演變。教學(xué)難點(diǎn)：基本筆畫書寫；部分甲骨文、金文、石鼓文、小篆的識(shí)字與書寫。3.教學(xué)方法①多媒體課件講解和教師示范相結(jié)合。②學(xué)生練習(xí)與示范相結(jié)合。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果在學(xué)習(xí)完本單元后，學(xué)生應(yīng)掌握硬筆基本筆畫書寫；先秦書法字體演變。5.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)1.掌握硬筆基本筆畫書寫；課程目標(biāo)2.了解先秦書法字體的演變；課程目標(biāo)3.掌握部分甲骨文、金文、石鼓文、楚簡的識(shí)字與書寫。第三單元基本筆畫，秦漢書法（學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容硬筆行書基本筆畫的書寫；秦漢書法。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：基本筆畫書寫；部分小篆的識(shí)字與書寫。教學(xué)難點(diǎn)：基本筆畫書寫；部分小篆的識(shí)字與書寫。3.教學(xué)方法①多媒體課件講解和教師示范相結(jié)合。②學(xué)生練習(xí)與示范相結(jié)合。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果在學(xué)習(xí)完本單元后，學(xué)生應(yīng)掌握基本筆畫書寫；部分小篆的識(shí)字與書寫。5.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)1.了解基本筆畫的書寫；課程目標(biāo)2.掌握部分小篆的識(shí)字與書寫；課程目標(biāo)3.做到書寫美觀；增強(qiáng)民族文化自豪感與文化自信。第四單元字頭，魏晉南北朝書法（學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容字頭的結(jié)體原則；魏晉南北朝書法。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：字頭的結(jié)體原則；楷書之祖鐘繇；書圣王羲之；草書大家張芝；北朝刻石。教學(xué)難點(diǎn)：字頭的結(jié)體原則；楷書之祖鐘繇；書圣王羲之；草書大家張芝；北朝刻石。3.教學(xué)方法①多媒體課件講解和教師示范相結(jié)合。②學(xué)生練習(xí)與示范相結(jié)合。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果在學(xué)習(xí)完本單元后，學(xué)生應(yīng)掌握字頭的結(jié)體原則；楷書之祖鐘繇；書圣王羲之；草書大家張芝；北朝刻石；增強(qiáng)民族文化自豪感。5.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)1.硬筆行書字頭的結(jié)體原則；課程目標(biāo)2.掌握鐘繇、王羲之、張芝、魏碑的特點(diǎn)；課程目標(biāo)3.；增強(qiáng)民族文化自豪感與文化自信。第五單元字底，左部首，隋唐書法（學(xué)時(shí)數(shù)：6學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容字底、左部首的結(jié)體原則；隋唐書法。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：字底、左部首的結(jié)體原則；隋代刻石；唐代楷書大家歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)；唐代草書大家張旭、懷素。教學(xué)難點(diǎn)：字底、左部首的結(jié)體原則；唐代楷書、草書大家的書法作品特點(diǎn)。3.教學(xué)方法①多媒體課件講解和教師示范相結(jié)合。②學(xué)生練習(xí)與示范相結(jié)合。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果在學(xué)習(xí)完本單元后，學(xué)生應(yīng)掌握字底、左部首的結(jié)體原則；唐代楷書、草書大家的書法作品特點(diǎn)；增強(qiáng)民族文化自豪感。5.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)1.硬筆行書字底、左部首的結(jié)體原則；課程目標(biāo)2.掌握唐代楷書、草書大家的書法作品特點(diǎn)；課程目標(biāo)3.；增強(qiáng)民族文化自豪感與文化自信。第六單元右部首，宋元書法（學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容右部首的結(jié)體原則；宋元書法。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：右部首的結(jié)體原則；蘇軾書法；黃庭堅(jiān)書法；米芾書法；蔡襄書法；趙孟頫書法。教學(xué)難點(diǎn)：右部首的結(jié)體原則；蘇軾書法；黃庭堅(jiān)書法；米芾書法；趙孟頫書法。3.教學(xué)方法①多媒體課件講解和教師示范相結(jié)合。②學(xué)生練習(xí)與示范相結(jié)合。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果在學(xué)習(xí)完本單元后，學(xué)生應(yīng)掌握右部首的結(jié)體原則；蘇軾書法；黃庭堅(jiān)書法；米芾書法；蔡襄書法，趙孟頫書法；增強(qiáng)民族文化自豪感。5.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)1.硬筆行書右部首的結(jié)體原則；課程目標(biāo)2.掌握宋元書法家的書法作品特點(diǎn)；課程目標(biāo)3.；增強(qiáng)民族文化自豪感與文化自信。第七單元包圍結(jié)構(gòu)，明代書法（學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容包圍結(jié)構(gòu)的結(jié)體原則；明代書法。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：包圍結(jié)構(gòu)的結(jié)體原則；祝允明、文征明、唐寅書法；徐渭書法；王鐸、董其昌書法。教學(xué)難點(diǎn)：右部首的結(jié)體原則；祝允明、文征明、唐寅書法；徐渭書法；王鐸、董其昌書法。3.教學(xué)方法①多媒體課件講解和教師示范相結(jié)合。②學(xué)生練習(xí)與示范相結(jié)合。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果在學(xué)習(xí)完本單元后，學(xué)生應(yīng)掌握包圍結(jié)構(gòu)的結(jié)體原則；祝允明、文征明、唐寅書法；徐渭書法；王鐸、董其昌書法；增強(qiáng)民族文化自豪感。5.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)1.硬筆行書包圍結(jié)構(gòu)的結(jié)體原則；課程目標(biāo)2.掌握祝允明、文征明、唐寅、徐渭、王鐸、董其昌書法的作品特點(diǎn)；課程目標(biāo)3.增強(qiáng)民族文化自豪感與文化自信。第八單元獨(dú)體字，清、近代、現(xiàn)當(dāng)代書法（學(xué)時(shí)數(shù)：6學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容獨(dú)體字的結(jié)體原則；清、近代、現(xiàn)當(dāng)代書法。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：獨(dú)體字結(jié)構(gòu)的結(jié)體原則；傅山、朱耷書法；金農(nóng)書法；鄧石如、何紹基、趙之謙、吳昌碩書法；齊白石、豐子愷、舒同、康生、毛澤東書法。教學(xué)難點(diǎn)：獨(dú)體字結(jié)構(gòu)的結(jié)體原則；傅山、朱耷書法；金農(nóng)書法；鄧石如、何紹基、趙之謙、吳昌碩書法。3.教學(xué)方法①多媒體課件講解和教師示范相結(jié)合。②學(xué)生練習(xí)與示范相結(jié)合。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果在學(xué)習(xí)完本單元后，學(xué)生應(yīng)掌握獨(dú)體字結(jié)構(gòu)的結(jié)體原則；傅山、朱耷書法；金農(nóng)書法；鄧石如、何紹基、趙之謙、吳昌碩書法；增強(qiáng)民族文化自豪感。5.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)1.硬筆行書獨(dú)體字結(jié)構(gòu)的結(jié)體原則；課程目標(biāo)2.掌握傅山、朱耷書法；金農(nóng)、鄧石如、何紹基、趙之謙、吳昌碩、齊白石、豐子愷、舒同、康生、毛澤東書法的作品特點(diǎn)；課程目標(biāo)3.增強(qiáng)民族文化自豪感與文化自信。第九單元書法創(chuàng)作的章法（學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容書法創(chuàng)作作品的幅式；書法作品的內(nèi)容；書法作品的布白；書法作品的落款；書法作品的鈐印。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：書法創(chuàng)作作品的幅式；書法作品的內(nèi)容；書法作品的布白；書法作品的落款；書法作品的鈐印。教學(xué)難點(diǎn)：書法作品的布白。3.教學(xué)方法①多媒體課件講解和教師示范相結(jié)合。②學(xué)生練習(xí)與示范相結(jié)合。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果在學(xué)習(xí)完本單元后，學(xué)生應(yīng)掌握書法創(chuàng)作作品的幅式；書法作品的內(nèi)容；書法作品的布白；書法作品的落款；書法作品的鈐?。辉鰪?qiáng)民族文化自豪感。5.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)1.書法創(chuàng)作作品的幅式；書法作品的內(nèi)容；書法作品的布白；書法作品的落款；書法作品的鈐??；課程目標(biāo)2.書法創(chuàng)作的能力；課程目標(biāo)3.增強(qiáng)民族文化自豪感與文化自信。（二）課程基本教學(xué)內(nèi)容對(duì)課程目標(biāo)的支撐課程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法支撐的課程目標(biāo)學(xué)時(shí)安排課內(nèi)課外學(xué)時(shí)比例第一單元行書解散楷法遵循的原則講授、示范、練習(xí)相結(jié)合課程目標(biāo)1、2、321:1第二單元基本筆畫與先秦書法講授、示范、練習(xí)相結(jié)合課程目標(biāo)1、2、321:1第三單元基本筆畫與秦漢書法講授、示范、練習(xí)相結(jié)合課程目標(biāo)1、2、321:1第四單元字頭與魏晉南北朝書法講授、示范、練習(xí)相結(jié)合課程目標(biāo)1、2、341:1第五單元字底、左部首與隋唐書法講授、示范、練習(xí)相結(jié)合課程目標(biāo)1、2、361:1第六單元右部首與宋元書法講授、示范、練習(xí)相結(jié)合課程目標(biāo)1、2、341:1第七單元包圍結(jié)構(gòu)與明代書法講授、示范、練習(xí)相結(jié)合課程目標(biāo)1、2、341:1第八單元獨(dú)體字與清、近代、現(xiàn)當(dāng)代書法講授、示范、練習(xí)相結(jié)合課程目標(biāo)1、2、341:1第九單元書法創(chuàng)作的章法講授、示范、練習(xí)相結(jié)合課程目標(biāo)1、2、321:1合計(jì)3030五、課程考核及對(duì)課程目標(biāo)的支撐（一）課程考核課程成績構(gòu)成（百分制）課程成績構(gòu)成比例考核環(huán)節(jié)目標(biāo)分值考核/評(píng)價(jià)細(xì)則平時(shí)成績50%作業(yè)（百分制）20本門課程共15次作業(yè)，主要考核對(duì)課上書寫的及時(shí)鞏固。目標(biāo)分值=0.2*作業(yè)平均成績課堂表現(xiàn)（百分制）30按時(shí)出勤，專注聽講，認(rèn)真練習(xí)。目標(biāo)分值=0.3*作業(yè)平均成績期末實(shí)踐成績50%專題設(shè)計(jì)（百分制）50最后當(dāng)堂書寫。目標(biāo)分值=0.5*作業(yè)平均成績（二）課程考核對(duì)課程目標(biāo)的支撐教學(xué)內(nèi)容考核內(nèi)容考核方式支撐的課程目標(biāo)第一單元行書解散楷法遵循的原則2-8人文素養(yǎng)與-書法基本常識(shí)2-9終身學(xué)習(xí)意識(shí)及審美評(píng)鑒能力課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)課程目標(biāo)1、2、3第二單元基本筆畫與先秦書法2-8人文素養(yǎng)-書寫能力2-9終身學(xué)習(xí)意識(shí)及審美評(píng)鑒能力課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)課程目標(biāo)1、2、3第三單元基本筆畫與秦漢書法2-8人文素養(yǎng)-書寫能力2-9終身學(xué)習(xí)意識(shí)及審美評(píng)鑒能力課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)課程目標(biāo)1、2、3第四單元字頭與魏晉南北朝書法2-8人文素養(yǎng)-書寫能力2-9終身學(xué)習(xí)意識(shí)及審美評(píng)鑒能力課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)課程目標(biāo)1、2、3第五單元字底、左部首與隋唐書法2-8人文素養(yǎng)-書寫能力2-9終身學(xué)習(xí)意識(shí)及審美評(píng)鑒能力課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)課程目標(biāo)1、2、3第六單元右部首與宋元書法2-8人文素養(yǎng)-書寫能力2-9終身學(xué)習(xí)意識(shí)及審美評(píng)鑒能力課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)課程目標(biāo)1、2、3第七單元包圍結(jié)構(gòu)與明代書法2-8人文素養(yǎng)-書寫能力2-9終身學(xué)習(xí)意識(shí)及審美評(píng)鑒能力課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)課程目標(biāo)1、2、3第八單元獨(dú)體字與清、近代、現(xiàn)當(dāng)代書法2-8人文素養(yǎng)-書寫能力2-9終身學(xué)習(xí)意識(shí)及審美評(píng)鑒能力課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)課程目標(biāo)1、