2014年陜西中考滿分作文《答卷》29

2014年陜西中考滿分作文閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）學習，我們需要完成一次次的知識答卷；成長，我們需要完成一次次的人生答卷……請以“答卷”為題目，寫一篇不少于6020字的作文。要求：①文體自選；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實的地名、校名、人名等相關信息。答卷指尖在琴弦上滑動、跳躍，音符連成一串，從肩頭飛出，又輕輕地落在素白的紙上，我笑著向生活遞上了我的答卷。我學提琴比大多孩子都要晚。小時候學琴，起初是覺得新鮮，練琴便也有勁，但也不知何時起，我心里那燃燒著熱情和愿望的小火苗，被一本厚厚的練習曲砸得奄奄一息，似乎隨便一陣風就可以讓它灰飛煙滅。又是一個平平無奇的周末，我去上提琴課，磕磕絆絆的一支練習曲畢，提琴老師像從前幾個周末一樣，眉頭微蹙：“上周回家是不是又沒好好練？”這句話她已經說了無數(shù)遍。我低頭盯著譜子，一個個音符似乎早已失去了最初時圣潔的美，像一群煩人的蟲子從譜子里爬出來在我耳邊無序地叫嚷。提琴老師見我不答話，提高了音量質問：“這是考級的曲子，還有兩個周就考級了，你就這個狀態(tài)？”我不吱聲，拿琴弓一下下戳著地面，心中嗤然。老師似乎看透了我，伸手把我的譜子合上：“今天就這樣吧，你回去想一想，還要不要繼續(xù)學了。”提琴老師嘆了口氣。我低著頭，走了。從此，我放下了提琴，一頭埋進了初中繁忙的學業(yè)里。可一切卻越來越糟糕。臨近期末，我無聊的趴在摞成山的周末作業(yè)里，伸手扒拉著桌邊堆的書本，找生物課上記的筆記，卻看到那張被我撕下來握了又展平的練習曲，目光滑過黑白的音符，我輕輕地哼唱著。一個個音符染上了色彩，從折皺的紙上飛出來，帶著那段時光，跳躍著進入我的視野，連成曲調，它們手牽著手，環(huán)抱著我那段早已蒙塵的彩色記憶。我才想起最初的愿望和快樂。那時的自己若是看到這時的我，該會很失望吧……不知不覺，我又提起了琴弓，彩色的音符從我有些生疏的指尖飄出，把我灰暗的心情也染上了色彩。期末結束，我毅然決定再拿起提琴，重新開始練琴、考級。因為疫情，暑假快結束的那個周，我到提琴老師那里錄制了考級視頻，我站在老師的鏡頭前，手指的起落，琴弓的滑動間，傳出提琴悠揚而溫柔的聲音。我微微閉眼，任往事從心中滑過，最后留下了我最初的愿望：“我以后一定要像老師一樣厲害！”這次，可不能再忘了。這或許是一場測試吧，它在提醒我，叫我不要迷失了原來的方向。曾看過這樣一段話：“不忘初心，方得始終。只有走過彎路，才更確信當初最想要的是什么。人生，就是一個修煉的過程。”而如今卻才明白它是何意。我交上了答卷，那上面寫了我最初的愿望。【名師講堂】這是一道給出了提示性材料的命題作文題。由提示性材料可知，所謂答卷，既可以是其本來的意義，特指學習方面；又可以被引申，擴展為人生方面。但比較起來，以人生的成長來立意，作文更容易寫出深度。在文體方面，本題沒有限制，因此可以選擇自己最擅長的文體來發(fā)揮。以下立意均可判定為符合題意：①論做好知識答卷的重要性，指出知識對人生的重要意義。②描述名人對于人生的認識和見解，提供做好人生答卷的借鑒。③人的成長要經歷痛苦、挫折等，選取其中的一點來立意，表明面對問題時應持有的正確態(tài)度。【名師解讀】近年來，陜西省中考作文試題均為單一的命題作文形式。應該說，單一的命題作文形式順應了全國中考作文命題的大趨勢，也有利于評卷者用同一尺度評判每一位考生的作文。從考查內容來看，2014年陜西省中考作文試題相對于2013年來說顯得更為寬泛，考生完全可以從更多的角度和選擇更有利于表情達意的鮮活素材寫好自己的考場作文。從考查深度來看，自2011年以來，陜西省中考作文試題從關注自我，到關注經歷，再到關注某種美好的“情感或態(tài)度”，直到今年關注人生，其命題深度不斷加深的趨勢很是明顯。要寫好今年陜西省中考作文，須要注意以下三點：一要能將“考卷”、“答卷”等具體化。即在下筆之前，首先要確定好作文中的“考卷”具體指的是什么事情或情形、“答卷”具體指的是什么作為或品行。比方說成績和榮譽就是“考卷”，怎樣面對就是“答卷”，等等。只有先將“考卷”、“答卷”等具體化，我們的中考作文也才能有話可說。二要能以小見大。即不管我們的作文怎樣寫，最后都要揭示出一個高于所記敘事件或羅列材料本身的較為深刻的哲理，否則，我們的作文就會出現(xiàn)主旨不鮮明和不深刻的失分硬傷。三要能有所創(chuàng)新。今年陜西省中考作文試題總體上還是容易把握的，但要寫出讓評卷老師眼前一亮的高分作文卻不是那么容易，所以，將我們的作文寫得有所創(chuàng)新也就顯得十分重要。創(chuàng)新沒有可循的模式，只要有利于你作文的表情達意，你盡可以從體式、立意、構思等多個方面嘗試創(chuàng)新。審題的主要問題在于，一是狹隘化“成長”。要明確“導語”中的“成長”不僅僅只是指人身高的增加、年齡的增長，更主要的是指人心靈的成熟、品格的塑造。二是狹隘化“人生答卷”。不要誤認為只有困難挫折等讓人身心受累的事情才是“人生考卷”，殊不知，“糖衣”也可能成為“炮彈”，許多時候，人不能正確面對成績榮譽等讓人身心愉