大家一起來節(jié)約大班教案1500字合集

大家一起來節(jié)約大班教案1500字合集大家一起來節(jié)省大班教案。

不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花簡單樹人難，從教案中我們可以看出老師的教學(xué)思路與思索。鉆研教材，熟識教材是寫好教案的重要依據(jù)。最近你是不是在為寫一篇優(yōu)秀的教案而苦惱呢？以下由我們?yōu)榇蠹壹毿恼淼摹按蠹乙黄饋砉?jié)省大班教案”，歡迎閱讀，盼望你能閱讀并保藏。

大家一起來節(jié)省大班教案【篇1】

活動目標：

1、使用敲、甩、推、擠等多種方法發(fā)覺廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏，并嘗試再利用，初步理解節(jié)省的意義。

2、學(xué)習(xí)簡潔有用的節(jié)省小妙招，初步樹立節(jié)省意識，漸漸養(yǎng)成節(jié)省的習(xí)慣。

3、進展幼兒的觀看、分析力量、動手力量。

4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)進展。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒向家長了解牙膏在生活中的應(yīng)用，關(guān)注家中使用的太陽能熱水器。

2、操作預(yù)備：

（1）屋頂裝有太陽能熱水器的照片。

（2）師幼收集已被更換掉的`舊牙膏和擦洗污漬用的小紗布。

（3）拍攝二段錄像：

A.洗手時把水龍頭打開——手濕后關(guān)上水龍頭、打肥皂——沖洗時再打開水龍頭；B.自備購物袋上超市。

活動過程：

（一）閱歷溝通：為什么要安裝太陽能熱水器（老師出示照片，引導(dǎo)幼兒觀看并提問。）

1、這個裝在屋頂上的東西是什么？

2、誰的家里也有太陽能熱水器？

3、你們家用太陽能熱水器做什么呢？

4、你們家為什么要在屋頂安裝太陽能熱水器？

5、老師小結(jié)。

（二）在操作活動中感受節(jié)省的意義

1、嬉戲情境中萌發(fā)操作的愛好。

師：在我們的身邊有很多東西正在被我們鋪張。你們看?。ǔ鍪緩U舊牙膏。）“我是一支被仆人丟棄的牙膏。仆人說我已經(jīng)用完了，可是我扁扁的身體里還留著很多牙膏。誰能幫幫我，幫我擠出來？”

2、嘗試使用多種方法擠出剩余牙膏，老師觀看指導(dǎo)幼兒。

如，老師指導(dǎo)力量強的幼兒嘗試使用小工具，引導(dǎo)力量中等的幼兒使用推、卷等多種方法擠出剩余的牙膏，鼓舞力量弱的幼兒向同伴學(xué)習(xí)，并教育全部幼兒急躁工作。

3、溝通操作方法，老師重點引導(dǎo)幼兒介紹使用小工具的方法。

4、拓展思路。

師：原來被扔掉的牙膏里還有這么多牙膏，要是鋪張，多惋惜呀。我們可以用它來干什么呢？除了刷牙，你平常還

發(fā)現(xiàn)媽媽用牙膏干什么了？

5、嘗試用牙膏擦洗自己的皮鞋和臟玩具。

（三）觀看錄像，學(xué)習(xí)簡潔有用的節(jié)省小妙招，培育節(jié)省意識和習(xí)慣

1、觀看錄像A

（1）師：你看懂了什么？小伴侶為什么要這樣做？

（2）老師組織幼兒學(xué)一學(xué)。

2、觀看錄像B

（1）師：人們?nèi)ジ墒裁矗渴掷锬弥裁?？為什么自己拿購物袋?/p>

（2）師：你去買東西時會怎么做？

3、結(jié)束活動。

活動反思：

這節(jié)社會性活動我主要通過：

1.通過“擠廢棄的牙膏管”的操作活動為切入點，給幼兒鋪張的概念。

2.開展“說說我們身邊的鋪張現(xiàn)象”活動。讓孩子們深刻體會，鋪張現(xiàn)象普遍存在我們身邊。

3.開展“觀

查看圖片和視頻”。像洗手、漱口、畫畫等這些現(xiàn)象其實在平常生活中很常見，但都不被孩子們重視。當把這些現(xiàn)象以“曝光”形式呈現(xiàn)在他們面前時，他們才發(fā)覺樹立節(jié)省意識的緊迫性和必要性。讓幼兒了解資源的緊缺，熟悉環(huán)境的惡化，感受到勤儉節(jié)省愛護環(huán)境的重要性。

4.開展“共同查找節(jié)省的方法”。孩子們通過發(fā)覺在在幼兒園、生活中存在的鋪張現(xiàn)象，一起爭論解決問題的方法。讓幼兒意識到，從“不剩飯、不撒飯，把碗里的飯吃潔凈；洗完手關(guān)上水龍頭，洗手水可以洗抹布、洗拖把、沖廁所等再利用，在家循環(huán)節(jié)省用水；紙張兩面都能利用，然后再用來折紙，達到物盡其用的目的，等身邊小事做起，讓幼兒對勤儉節(jié)省有了肯定的熟悉，讓節(jié)省意識在孩子幼小的心靈生根、發(fā)芽、長大?！?/p>

大家一起來節(jié)省大班教案【篇2】

設(shè)計意圖：

為了引導(dǎo)幼兒從小關(guān)愛環(huán)境，珍惜資源，我設(shè)計了該活動，主要讓幼兒從收集一支已被更換掉的舊牙膏做起，引導(dǎo)幼兒在集體活動中使用多種方法發(fā)覺被丟棄的牙膏殼中還有很多沒有用完的牙膏，并嘗試再利用，漸漸理解節(jié)省的'意義，建立節(jié)省的概念，樹立節(jié)省的意識，并養(yǎng)成節(jié)省的習(xí)慣。

目標：

1．使用敲、甩、推、擠等多種方法發(fā)覺廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏，并嘗試再利用，初步理解節(jié)省的意義。

2．學(xué)習(xí)簡潔有用的節(jié)省小妙招，初步樹立節(jié)省意識，漸漸養(yǎng)成節(jié)省的習(xí)慣。

預(yù)備：

1．閱歷預(yù)備：

幼兒向家長了解牙膏在生活中的應(yīng)用，關(guān)注家中使用的太陽能熱水器（我鎮(zhèn)幾乎家家戶戶使用）。

2．操作預(yù)備：

（1）屋頂裝有太陽能熱水器的照片。

（2）師幼收集已被更換掉的舊牙膏和擦洗污漬用的小紗布。

（3）拍攝三段錄像：A.洗手時把水龍頭打開——手濕后關(guān)上水龍頭、打肥皂——沖洗時再打開水龍頭；B.把淘米水留下，用來洗碗或澆花；C.自備購物袋上超市。

（4）錄制一段關(guān)于阿姨為什么用淘米水洗碗和澆花的采訪錄音。

過程：

一、閱歷溝通：為什么要安裝太陽能熱水器

（老師出示照片，引導(dǎo)幼兒觀看并提問。）

1．這個裝在屋頂上的東西是什么？

2．誰的家里也有太陽能熱水器？

3．你們家用太陽能熱水器做什么呢？

4．你們家為什么要在屋頂安裝太陽能熱水器？

5．老師小結(jié)。

二、在操作活動中感受節(jié)省的意義

1．嬉戲情境中萌發(fā)操作的愛好。

師：在我們的身邊有很多東西正在被我們鋪張。你們看?。ǔ鍪緩U舊牙膏。）

“我是一支被仆人丟棄的牙膏。仆人說我已經(jīng)用完了，可是我扁扁的身體里還留著很多牙膏。誰能幫幫我，幫我擠出來？”

2．嘗試使用多種方法擠出剩余牙膏，老師觀看指導(dǎo)幼兒。

如，老師指導(dǎo)力量強的幼兒嘗試使用小工具，引導(dǎo)力量中等的幼兒使用推、卷等多種方法擠出剩余的牙膏，鼓舞力量弱的幼兒向同伴學(xué)習(xí)，并教育全部幼兒急躁工作。

3．溝通操作方法，老師重點引導(dǎo)幼兒介紹使用小工具的方法。

4．拓展思路。

師：原來被扔掉的牙膏里還有這么多牙膏，要是鋪張，多惋惜呀。我們可以用它來干什么呢？除了刷牙，你平常還

發(fā)現(xiàn)媽媽用牙膏干什么了？

5．嘗試用牙膏擦洗自己的皮鞋和臟玩具。

三、觀看錄像，學(xué)習(xí)簡潔有用的節(jié)省小妙招，培育節(jié)省意識和習(xí)慣

1．觀看錄像A。

（1）師：你看懂了什么？小伴侶為什么要這樣做？

（2）老師組織幼兒學(xué)一學(xué)。

2．觀看錄像B。

（1）師：阿姨做了什么？

（2）鼓舞幼兒向阿姨提問。

（3）組織幼兒聽采訪錄音。

3．觀看錄像C。

（1）師：人們?nèi)ジ墒裁?？手里拿著什么？為什么自己拿購物袋?/p>

（2）師：你去買東西時會怎么做？

4．小結(jié)，結(jié)束活動。

大家一起來節(jié)省大班教案【篇3】

活動目標：

1、使用敲、甩、推、擠等多種方法發(fā)覺廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏，并嘗試再利用，初步理解節(jié)省的意義。

2、學(xué)習(xí)簡潔有用的節(jié)省小妙招，初步樹立節(jié)省意識，漸漸養(yǎng)成節(jié)省的習(xí)慣。

3、進展幼兒的觀看、分析力量、動手力量。

4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)進展。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒向家長了解牙膏在生活中的應(yīng)用，關(guān)注家中使用的太陽能熱水器。

2、操作預(yù)備：

（1）屋頂裝有太陽能熱水器的照片。

（2）師幼收集已被更換掉的舊牙膏和擦洗污漬用的小紗布。

（3）拍攝二段錄像：

A.洗手時把水龍頭打開——手濕后關(guān)上水龍頭、打肥皂——沖洗時再打開水龍頭；B.自備購物袋上超市。

活動過程：

（一）閱歷溝通：為什么要安裝太陽能熱水器（老師出示照片，引導(dǎo)幼兒觀看并提問。）

1、這個裝在屋頂上的東西是什么？

2、誰的家里也有太陽能熱水器？

3、你們家用太陽能熱水器做什么呢？

4、你們家為什么要在屋頂安裝太陽能熱水器？

5、老師小結(jié)。

（二）在操作活動中感受節(jié)省的意義

1、嬉戲情境中萌發(fā)操作的愛好。

師：在我們的身邊有很多東西正在被我們鋪張。你們看！（出示廢舊牙膏。）“我是一支被仆人丟棄的牙膏。仆人說我已經(jīng)用完了，可是我扁扁的身體里還留著很多牙膏。誰能幫幫我，幫我擠出來？”

2、嘗試使用多種方法擠出剩余牙膏，老師觀看指導(dǎo)幼兒。

如，老師指導(dǎo)力量強的幼兒嘗試使用小工具，引導(dǎo)力量中等的幼兒使用推、卷等多種方法擠出剩余的牙膏，鼓舞力量弱的幼兒向同伴學(xué)習(xí)，并教育全部幼兒急躁工作。

3、溝通操作方法，老師重點引導(dǎo)幼兒介紹使用小工具的方法。

4、拓展思路。

師：原來被扔掉的牙膏里還有這么多牙膏，要是鋪張，多惋惜呀。我們可以用它來干什么呢？除了刷牙，你平常還

發(fā)現(xiàn)媽媽用牙膏干什么了？

5、嘗試用牙膏擦洗自己的皮鞋和臟玩具。

（三）觀看錄像，學(xué)習(xí)簡潔有用的節(jié)省小妙招，培育節(jié)省意識和習(xí)慣

1、觀看錄像A

（1）師：你看懂了什么？小伴侶為什么要這樣做？

（2）老師組織幼兒學(xué)一學(xué)。

2、觀看錄像B

（1）師：人們?nèi)ジ墒裁?？手里拿著什么？為什么自己拿購物袋?/p>

（2）師：你去買東西時會怎么做？

3、結(jié)束活動。

活動反思：

這節(jié)社會性活動我主要通過：

1.通過“擠廢棄的牙膏管”的操作活動為切入點，給幼兒鋪張的概念。

2.開展“說說我們身邊的鋪張現(xiàn)象”活動。讓孩子們深刻體會，鋪張現(xiàn)象普遍存在我們身邊。

3.開展“觀

查看圖片和視頻”。像洗手、漱口、畫畫等這些現(xiàn)象其實在平常生活中很常見，但都不被孩子們重視。當把這些現(xiàn)象以“曝光”形式呈現(xiàn)在他們面前時，他們才發(fā)覺樹立節(jié)省意識的緊迫性和必要性。讓幼兒了解資源的緊缺，熟悉環(huán)境的惡化，感受到勤儉節(jié)省愛護環(huán)境的重要性。

4.開展“共同查找節(jié)省的方法”。孩子們通過發(fā)覺在在幼兒園、生活中存在的鋪張現(xiàn)象，一起爭論解決問題的方法。讓幼兒意識到，從“不剩飯、不撒飯，把碗里的飯吃潔凈；洗完手關(guān)上水龍頭，洗手水可以洗抹布、洗拖把、沖廁所等再利用，在家循環(huán)節(jié)省用水；紙張兩面都能利用，然后再用來折紙，達到物盡其用的目的，等身邊小事做起，讓幼兒對勤儉節(jié)省有了肯定的熟悉，讓節(jié)省意識在孩子幼小的心靈生根、發(fā)芽、長大。”

另外，為了是目標落實到日常生活中，我細心設(shè)置了“節(jié)省小能手”記錄環(huán)節(jié)。首先，記錄表中的四個項目是幼兒生活中比較有代表性的，寫有幼兒號數(shù)的黏貼紙和合計欄便于老師和幼兒了解某個孩子的節(jié)省狀況。便于幼兒依據(jù)記錄表來提示自己在這方面做好節(jié)省。

勤儉節(jié)省，不是這一節(jié)活動，就可以達到成效的，所以在最終活動延長環(huán)節(jié)，我將“爭當節(jié)省小能手”活動詳細的落實到幼兒的一日生活當中，在班上開展“爭當節(jié)省小能手”的評比活動，每天一張進行統(tǒng)計，每周評比一次，同時值日生要做好監(jiān)督檢查。

大家一起來節(jié)省大班教案【篇4】

大班社會領(lǐng)域教案《大家一起來節(jié)省》

一、活動目標：

1、使用敲、甩、推、擠等多種方法發(fā)覺廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏，并嘗試再利用，初步理解節(jié)省的意義。

2、學(xué)習(xí)簡潔有用的節(jié)省小妙招，初步樹立節(jié)省意識，漸漸養(yǎng)成節(jié)省的習(xí)慣。

二、活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒向家長了解牙膏在生活中的應(yīng)用，關(guān)注家中使用的太陽能熱水器。

2、操作預(yù)備：

（1）屋頂裝有太陽能熱水器的照片。

（2）師幼收集已被更換掉的舊牙膏和擦洗污漬用的小紗布。

（3）拍攝二段錄像：

A.洗手時把水龍頭打開——手濕后關(guān)上水龍頭、打肥皂——沖洗時再打開水龍頭；B.自備購物袋上超市。

三、活動過程：

（一）閱歷溝通：為什么要安裝太陽能熱水器（老師出示照片，引導(dǎo)幼兒觀看并提問。）

1、這個裝在屋頂上的東西是什么？

2、誰的家里也有太陽能熱水器？

3、你們家用太陽能熱水器做什么呢？

4、你們家為什么要在屋頂安裝太陽能熱水器？

5、老師小結(jié)。

（二）在操作活動中感受節(jié)省的意義

1、嬉戲情境中萌發(fā)操作的愛好。

師：在我們的身邊有很多東西正在被我們鋪張。你們看?。ǔ鍪緩U舊牙膏。）“我是一支被仆人丟棄的牙膏。仆人說我已經(jīng)用完了，可是我扁扁的身體里還留著很多牙膏。誰能幫幫我，幫我擠出來？”

2、嘗試使用多種方法擠出剩余牙膏，老師觀看指導(dǎo)幼兒。

如，老師指導(dǎo)力量強的幼兒嘗試使用小工具，引導(dǎo)力量中等的幼兒使用推、卷等多種方法擠出剩余的牙膏，鼓舞力量弱的幼兒向同伴學(xué)習(xí)，并教育全部幼兒急躁工作。

3、溝通操作方法，老師重點引導(dǎo)幼兒介紹使用小工具的方法。

4、拓展思路。

師：原來被扔掉的牙膏里還有這么多牙膏，要是鋪張