北師大語文第四冊第四單元教案

玉門市第一小學(xué)課時教學(xué)設(shè)計（10）課題植樹的季節(jié)執(zhí)教日期3月18日教學(xué)目標(biāo)1.朗讀、背誦課文，體會植樹的意義，激發(fā)植樹的熱情。2.認(rèn)字15個，寫字10個。3.復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的識字方法，練習(xí)看聲旁猜字。教學(xué)重難點1.能用喜歡的方法在閱讀中識字。2.理解課文，讓學(xué)生懂得樹木和人類是好朋友。教學(xué)策略將“讀”的訓(xùn)練貫穿教學(xué)全過程，在尊重學(xué)生感悟個性的基礎(chǔ)上進(jìn)行品讀、賞讀。課件來源優(yōu)課教學(xué)準(zhǔn)備搜集有關(guān)樹的資料，生字卡片。課型新授資料鏈接植樹節(jié)設(shè)計意圖學(xué)生對于“植樹”這一話題隨著社會重視程度的提高，也不斷地加深，但對于我們城市中的孩子來說，他們的親身體驗卻很少，因此可以讓學(xué)生從了解樹木對人類的好處入手，從調(diào)查校園環(huán)境做起，調(diào)動學(xué)生的積極性，增強(qiáng)學(xué)生愛綠護(hù)綠的理念。課前2分鐘背誦《千字文》教學(xué)流程設(shè)計第一課時一、導(dǎo)入探討。談?wù)撛掝}“有關(guān)樹的知識”。通過同學(xué)們的談?wù)?，不難看出樹是人類的好朋友，這節(jié)課我們便來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于植樹方面的課文。二、新課（一）自學(xué)。初步感知，閱讀中自主識字。1.自讀課文，不認(rèn)識的字用自己喜歡的方法學(xué)會。2.再讀課文，標(biāo)出自然段序號。（二）識字。多種方式識字。1.同桌相互交流，把熟字與不熟的字進(jìn)行分類。2.認(rèn)讀生字、詞。不熟的字再認(rèn)。3.同桌相互考查認(rèn)字情況。（三）交流。整體感知課文。1.練讀，讀準(zhǔn)字音。2.小組內(nèi)合作，選出喜歡的方式自讀課文。（四）誦讀。讀中悟，悟中讀。以小組為單位匯報用不同方式讀文。（五）評價1.在小組合作讀文時，組內(nèi)成員相互評價。2.在全匯報讀文時，全班范圍內(nèi)進(jìn)行評價。（六）寫字。自學(xué)易學(xué)的生字。1.認(rèn)讀9個生字并擴(kuò)詞。2.自主找出易學(xué)會的生字。如“植、扛、培、隊、齊”。同桌交流學(xué)習(xí)。3.觀察田字格中的位置，練寫生字。第二課時（一）交流。讀中悟，悟中讀。1.再次有感情地朗讀全文。2.把你最喜歡的自然段讀經(jīng)同桌聽。3.誰能把描寫“春天”的那個自然段讀給大家聽？畫出小樹生長需要哪些條件。4.誰來讀讀“少先隊員是如何種樹”那一自然段？畫出你認(rèn)為很美的句子，再讀一讀。5.讀第4、5自然段，然后用自己的話說說為什么要植樹。6.有感情地齊讀最后一自然段。二、討論：說說樹的作用。你想對小樹說些什么？（二）寫字。自主合作學(xué)習(xí)生字。1.認(rèn)讀剩余的難字并擴(kuò)詞。2.“向困難挑戰(zhàn)”：看看誰能學(xué)會這些難字。重點指導(dǎo)：場的右半部是“”，荒中間部分是“亡”。蔥中間的點不要丟掉。3。觀察田字格中的生字，認(rèn)真練寫。第三課時一、聽寫生字，檢查學(xué)生生字掌握情況。二、背誦課文，鞏固課文內(nèi)容，為完成練習(xí)做準(zhǔn)備。三、做《配套練習(xí)》。板書設(shè)計植樹的季節(jié)春天植樹的方法植樹的季節(jié)植樹的意義當(dāng)年后來今天植樹的行為一聽到……就想起作業(yè)設(shè)計一、比一比，再組詞。植（）場（）栽（）扛（）值（）楊（）裁（）杠（）二、在括號里填上適當(dāng)?shù)牧吭~。一（）春雨一（）樹苗一（）紅花一（）季節(jié)一（）土地一（）果子三、照樣子，寫詞語。綠油油________________________________整整齊齊________________________________學(xué)情記錄教研組長簽字:時間：玉門市第一小學(xué)課時教學(xué)設(shè)計（11）課題楊樹之歌執(zhí)教日期3月19教學(xué)目標(biāo)１．認(rèn)讀本課的７個生字，規(guī)范地書寫９個生字。２．學(xué)生通過各種形式的讀，逐漸感受詩的內(nèi)涵，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的詩句。３．描述自己熟悉的樹。教學(xué)重難點1.借助各種形式感悟詩意。2.根據(jù)自己對詩文的理解，進(jìn)行創(chuàng)作活動——畫一畫、唱一唱、寫一寫大葉楊。體會各地一些樹可能雖然普通平凡，但默默地為人類奉獻(xiàn)關(guān)愛和歡樂。教學(xué)策略引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中理解詩意，與觀察楊樹、傾聽楊樹唱歌、畫楊樹、寫楊樹結(jié)合起來感受大葉楊的可愛形象，體會大葉楊給人們的生活帶來的快樂。課件來源優(yōu)課教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、課文內(nèi)容的錄音課型新授資料鏈接認(rèn)識楊樹設(shè)計意圖本節(jié)課主要通過學(xué)生自主、協(xié)作、誦讀、創(chuàng)作、品評的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行。把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體，尊重學(xué)生的自主性，個性化的探究，讓學(xué)習(xí)者成為學(xué)習(xí)的中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生親身感受和體驗，使學(xué)生更好地完成對所學(xué)知識的意義建構(gòu)。課前2分鐘背誦《千字文》教學(xué)流程設(shè)計第一課時一、激情導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們，在我們的大自然中有許多歌聲，非常動聽，有小朋友唱的，有小鳥唱的，還有小蜜蜂唱的……就連楊樹也會唱歌，而且非常美妙，想聽嗎？板書課題：指導(dǎo)“之”的讀音和寫法，學(xué)生書空。二、創(chuàng)設(shè)情境，感知課文１．老師配樂范讀課文，學(xué)生閉上眼睛聽，展開想像，浮現(xiàn)畫面。２．通過聽，你了解了什么？指導(dǎo)說。三、自主識字１．自由讀課文，遇到不認(rèn)識的字，用筆圈起來，想辦法讀準(zhǔn)字音。２．小組合作交流，學(xué)習(xí)生字并檢查。３．全班交流識字中遇到的不認(rèn)識的困難和識記生字的好辦法。４．學(xué)生認(rèn)讀含生字的詞句，檢測認(rèn)字效果。５．同桌互相讀課文，達(dá)到讀通讀準(zhǔn)。四、寫字。自學(xué)易學(xué)的生字。1.認(rèn)讀6個生字并擴(kuò)詞。2.自主找出易學(xué)會的生字。如“之、亮”。同桌交流學(xué)習(xí)。3.老師重點指導(dǎo)“喜、感謝”這幾個字。4.觀察田字格中的位置，練寫生字。第二課時一、認(rèn)讀詞語。二、再讀課文，了解內(nèi)容。１．自由讀課文，對自己喜歡的詩句多讀幾遍，遇到不理解或者感興趣的詞句與周圍的同學(xué)討論一下。２．學(xué)生匯報，教師指導(dǎo)學(xué)生讀書。準(zhǔn)能把自己讀得最好的詩句讀給大家聽？根據(jù)學(xué)生讀書情況，教師適當(dāng)引導(dǎo)，理解：聊家常，悠閑。３．配樂、配畫朗讀課文，升華情感。４．背誦自己喜歡的詩句。三、語文實踐，拓展延伸１．你聽過大葉楊唱歌嗎？它在歌中唱了什么？師舉例：“嘩啦啦、嘩啦啦，小寶寶，快來吧……”“老奶奶，頭發(fā)白……”“我是一棵大葉楊，成天喜歡把歌唱……”２．同桌編一編，唱一唱。３．指導(dǎo)唱，評議。４、同學(xué)們，大葉楊是我們的朋友，其它的樹也是我們的朋友，你能說一說自己熟悉的樹嗎？①小組交流自己曾觀察過的，比較熟悉的樹；②每組選一個代表全班交流；③把自己說的寫下來。第三課時一、聽寫生字，檢查學(xué)生生字掌握情況。二、背誦課文，鞏固課文內(nèi)容，為完成練習(xí)做準(zhǔn)備。三、做《配套練習(xí)》。板書設(shè)計形象可愛楊樹之歌關(guān)愛人類美化環(huán)境作業(yè)設(shè)計一、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~。（）地歌唱（）得歡快（）地鼓掌（）太陽（）的老爺爺（）的老奶奶二、寫出下列詞語的近義詞。歡快——（）幫忙——（）時光——（）翠綠——（）涼爽——（）三、選字填空。陪培賠（）伴（）土（）錢栽（）學(xué)情記錄教研組長簽字:時間：玉門市第一小學(xué)課時教學(xué)設(shè)計（12）課題一片樹葉執(zhí)教日期3月21日教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會16個生字，會寫“賞”。2.理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。3.流利、有感情地朗讀課文，懂得“勿以惡小而為之”的道理。教學(xué)重難點讓學(xué)生明白樹是人類的好朋友，我們應(yīng)該保護(hù)它。教學(xué)策略自學(xué)、合作、探究法;讀、思、議結(jié)合法；表演、感悟法，進(jìn)行學(xué)習(xí)。課件來源自制教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、紙做的樹葉、動物頭像。課型新授資料鏈接椿樹：落葉喬木，有兩種，一為香椿，其枝葉有香氣，春季發(fā)嫩芽可掐下來食用。另一為臭椿，木材較優(yōu)，用于建筑及制作家具等。從課文描寫看，這里的椿樹應(yīng)該為香椿。設(shè)計意圖二年級學(xué)生是非不夠清，通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生提出問題，分析問題，在討論中明白樹是人類的好朋友，我們應(yīng)該用實際行動保護(hù)它。并在表演中拓展升華。課前2分鐘背《千字文》教學(xué)流程設(shè)計一、激趣導(dǎo)入。出示一片樹葉，師：同學(xué)們看，這是什么？（樹葉）誰能用一句話生動地描述它？比如：1.樹葉是春姑娘捎來的信，它告訴我們春天來了，2.這是一片碧綠的樹葉，我很喜歡它。師：樹葉就需要這一片一片樹葉的生成，而小椿樹卻變得光禿禿的了，它的一片片的樹葉哪里去了呢？板書課題：一片樹葉，齊讀課題。二、初讀感知，愉快識字。1.請同學(xué)們運(yùn)用自己掌握的識字方法自由讀課文，努力讀準(zhǔn)字音，讀通課文。2.選擇自己喜歡的自然段，讀給同桌聽。注意糾正字音。三、多種方式檢查生字詞認(rèn)讀情況。1.用鉛筆標(biāo)出生詞，多讀幾遍。然后讀給同桌聽。2。師出示生字卡片，認(rèn)讀生字并組兩個詞。四、再讀課文，將課文讀正確，讀流利。1.指名讀課文，其他人評價讀書情況。2.思考：你認(rèn)識了幾位朋友？這些朋友之間發(fā)生了什么事情？五、指導(dǎo)書寫生字。1.自己觀察田字格中的生字，分析字形。2.重點指導(dǎo)“棵、便、表”。3.學(xué)生描摹書寫。第二課時一、給形近字組詞。二、精讀課文，理解內(nèi)容。1.再讀課文，思考：他們之間一個共同點是什么？不同的地方是什么？2.小組合作釋疑。3.小組匯報。4.師生、生生互動。（1）從哪些地方看出小黃牛愛護(hù)小樹？讀讀有關(guān)自然段。師引導(dǎo)學(xué)生抓住小黃?！霸浴毙?，“為了保護(hù)好小樹……‘請愛護(hù)小樹’”體會小黃牛愛小樹的良苦用心。然后有感情地讀讀。（2）其它小動物有多么喜歡小樹？從哪里看出來？生談到小兔時引導(dǎo)學(xué)生體會小兔喜歡小樹的程度——以至于摘樹葉都是那么小心，從表面看真的很愛護(hù)小樹。啟發(fā)學(xué)生想象當(dāng)時小兔的思維活動。然后指導(dǎo)有感情地朗讀。同法學(xué)習(xí)有關(guān)小猴子的做法。有關(guān)小熊的描寫放手讓學(xué)生自學(xué)。注：以上三部分內(nèi)容完全可以不按順序?qū)W習(xí)。學(xué)生談到哪就交流哪。（3）每一位動物朋友都知道小樹應(yīng)該愛護(hù)，但是也都認(rèn)為摘一片樹葉沒有關(guān)系，結(jié)果怎么樣？齊讀最后兩個自然段，說說讀明白了什么？理解“目瞪口呆”。三、表演感悟，升華主題。1.小組內(nèi)表演。2.請5名同學(xué)頭帶動物頭飾，與一名同學(xué)頭帶小椿樹頭飾上臺表演.3.評價。4.小椿樹會說些什么？當(dāng)你們（表演小動物的學(xué)生）再回來看到光禿禿的小椿樹時，會說些什么？5.老師總結(jié)：我們不能因為小的壞事就去做，小的好事就不去做。古人很早就告誡我們：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”四、拓展延伸。三月是植樹的最好時光，在這美麗的春天，讓我們伸出友誼之手，與小樹交朋友，幫助小樹，愛護(hù)小樹，讓他們茁壯成長，不久的將來我們的世界會更美麗，更精彩。第三課時一、聽寫生字詞。二、做配套練習(xí)。板書設(shè)計小黃牛植樹并呼吁小兔小心地摘一片樹葉小猴仔細(xì)地掐小熊捋下作業(yè)設(shè)計一、用下面詞語造句。目瞪口呆……欣賞……二、一、比一比，再組詞。漂（）妹（）接（）火（）飄（）味（）按（）伙（）學(xué)情記錄教研組長簽字:時間：玉門市第一小學(xué)課時教學(xué)設(shè)計（13）課題語文天地四執(zhí)教日期教學(xué)目標(biāo)１．養(yǎng)成認(rèn)真揣摩字形，正確書寫的好習(xí)慣。２．生字組詞，積累詞語，能夠借助形聲字的形旁選擇同音字填空。３．背誦《詠柳》，熟悉字典的音節(jié)表。４．能模仿課文寫自己熟悉的一棵樹。５．培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天的思想感情。教學(xué)重難點1．生字組詞，積累詞語，能夠借助形聲字的形旁選擇同音字填空。2．背誦《詠柳》，熟悉字典的音節(jié)表。教學(xué)策略以動手實踐，動腦鞏固復(fù)習(xí)為主，討論交流為輔。課件來源教學(xué)準(zhǔn)備小黑板課型新授資料鏈接鄧爺爺植樹的故事設(shè)計意圖教給學(xué)生能夠借助形聲字的形旁選擇同音字填空的方法；通過演、聽、說、學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。課前2分鐘背誦《楊樹之歌》《千字文》。教學(xué)流程設(shè)計第一課時一、描一描，寫一寫。1.觀察字形，認(rèn)真揣摩，試著寫一寫，看看怎樣寫才好看。2.學(xué)生交流字形結(jié)構(gòu)及書寫要點，并描摹仿寫。二、選字填空。1.結(jié)合第一組字，講解辨析同音字的方法。2.學(xué)生分組討論，辨析其他四組同音字。教師點名提問，核對答案，讓學(xué)生說說為什么這樣選。三、照樣子說一說。1.學(xué)生看例子，然后用“樹”組詞。2.引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的生字模仿例子組詞。四、表演《一片樹葉》1.表演前先讓學(xué)生熟悉一遍課文。2.讓學(xué)生在小組內(nèi)自選角色跟其他同學(xué)一起演。演不好的地方重新試一試。3.各小組推薦表演的較好的同學(xué)到講臺上為全班同學(xué)表演。4.對各個角色進(jìn)行評價。第二課時一、用幾句話描述你熟悉的一種樹。1.先想想你最熟悉的和你生活最密切的一棵樹，跟同桌描述一下。教師提醒學(xué)生可以從樹的外形、高低、粗細(xì)、位置、長勢等方面進(jìn)行描述，越詳細(xì)越好。2.學(xué)生進(jìn)行交流，各自說一說自己熟悉的一棵樹。3.建議把自己說的寫成日記寫下來。二、讀一讀《記住》１．自己讀、讀通：獨立識字，互相學(xué)字；２．