2019秋滬粵版九年級物理上冊教案：13.4　探究串、并聯(lián)電路中的電流

2019秋滬粵版九年級物理上冊教案：13.4探究串、并聯(lián)電路中的電流作為一名幼兒園教師，我深知孩子們的好奇心和求知欲，因此我設計了一堂生動有趣的科學活動，以滿足他們的需求。一、設計意圖本節(jié)課的設計方式采用實踐操作和觀察，讓孩子們通過親身體驗，了解串并聯(lián)電路的原理?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)孩子們的觀察力、動手能力和邏輯思維能力。二、教學目標1.讓孩子們了解串并聯(lián)電路的基本概念。2.培養(yǎng)孩子們的觀察力、動手能力和邏輯思維能力。3.讓孩子們學會合作、分享和交流。三、教學難點與重點重點：讓孩子們了解串并聯(lián)電路的基本概念。難點：讓孩子們理解串并聯(lián)電路中電流的規(guī)律。四、教具與學具準備1.教具：電池、小燈泡、開關、導線等。2.學具：每個孩子一份，包括小燈泡、開關、導線等。五、活動過程1.引入：講述一個關于電路的小故事，激發(fā)孩子們的興趣。2.講解：簡要介紹串并聯(lián)電路的概念，講解串并聯(lián)電路中電流的規(guī)律。3.實踐操作：讓孩子們分組進行實踐操作，觀察串并聯(lián)電路中電流的規(guī)律。4.討論交流：讓孩子們分享自己的觀察結果，討論串并聯(lián)電路中電流的規(guī)律。六、活動重難點重點：讓孩子們了解串并聯(lián)電路的基本概念。難點：讓孩子們理解串并聯(lián)電路中電流的規(guī)律。七、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，孩子們積極參與實踐操作，觀察串并聯(lián)電路中電流的規(guī)律。通過討論交流，孩子們能夠理解和掌握串并聯(lián)電路的基本概念和電流規(guī)律。但在實踐操作中，部分孩子對電路連接有一定的困難，需要在課后進行個別指導。拓展延伸：1.讓孩子們回家后，與家長一起制作一個簡單的電路，進一步鞏固所學知識。2.開展串并聯(lián)電路創(chuàng)意制作比賽，鼓勵孩子們發(fā)揮創(chuàng)意，運用所學知識。3.組織孩子們參觀科學館或實驗室，深入了解電路原理和科學實驗。重點和難點解析一、實踐操作的安排我設計實踐操作環(huán)節(jié)的目的是讓孩子們通過親身體驗來理解串并聯(lián)電路的原理。在這個環(huán)節(jié)中，我讓孩子們分組進行實驗，每組都有一套完整的電路教具，包括電池、小燈泡、開關和導線等。這樣的安排讓孩子們能夠親手搭建電路，觀察電路中的電流規(guī)律，從而加深他們對串并聯(lián)電路概念的理解。在實踐操作前，我先給孩子們進行了簡短的講解，介紹了串并聯(lián)電路的基本概念和電流的規(guī)律。我特別強調了安全操作的重要性，確保孩子們在實驗過程中能夠注意自身安全。我還提醒孩子們在操作過程中要細心、耐心，并及時解答他們遇到的問題。二、討論交流的引導在孩子們進行實踐操作后，我組織了討論交流環(huán)節(jié)。我詢問了每個小組的觀察結果，并引導他們分享自己的發(fā)現(xiàn)。我鼓勵孩子們積極表達自己的觀點，并傾聽其他孩子的意見。這樣的交流可以讓孩子們從不同角度理解電路中的電流規(guī)律，并培養(yǎng)他們的溝通能力和團隊協(xié)作精神。在討論交流中，我特別關注孩子們對串并聯(lián)電路中電流規(guī)律的理解程度。我引導他們注意到在串聯(lián)電路中，電流只有一條路徑，因此通過每個燈泡的電流是相同的；而在并聯(lián)電路中，電流有多條路徑，通過每個燈泡的電流可能會有所不同。這樣的引導可以幫助孩子們更準確地理解和掌握電路的原理。我還特別強調了合作、分享和交流的重要性。我告訴孩子們，通過與他人的合作和交流，我們可以更好地學習和成長。我鼓勵他們在今后的學習和生活中，能夠積極與同伴合作，共同解決問題，并分享自己的知識和經(jīng)驗。通過這堂活動，我希望孩子們能夠掌