小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案「篇一」活動(dòng)準(zhǔn)備1、小鳥破殼PPT。2、范例、白紙、粗細(xì)筆、大樹、黑板、膠水活動(dòng)過程一、情節(jié)導(dǎo)入1、教師：鳥媽媽生了兩個(gè)蛋寶寶，她和鳥爸爸都非常高興。2、出示圖片：鳥窩教師：他倆看見樹上的鳥窩，于是決定一起為兩個(gè)鳥寶寶做一個(gè)更漂亮、更結(jié)實(shí)的新鳥窩。二、觀察示范1、畫干草教師：鳥媽媽看見鳥窩里細(xì)細(xì)軟軟的是什么?(干草)鳥媽媽銜來許許多多的干草，把鳥蛋底下墊得厚厚的，好讓鳥蛋暖暖和和地躺在上面。2、畫泥粒教師：鳥爸爸看見鳥窩里還有一點(diǎn)點(diǎn)的小顆粒，是什么呢?(泥土、沙子)于是鳥爸爸就去銜來一棵又一棵的碎泥粒，全鋪在干草下面，好讓鳥蛋睡得更舒服。3、畫圍墻教師：可是，這樣的鳥窩的鳥窩實(shí)在太不堅(jiān)固了，只要風(fēng)吹來，就會(huì)把干草吹起，把泥粒吹散，這可怎么辦?(口水)鳥爸爸和鳥媽媽一起用自己的口水調(diào)和泥土，糊成一個(gè)十分堅(jiān)固的圍墻。4、畫樹枝教師：然而它們還是不放心，在圍墻的四周貼了許許多多小樹枝。他們?yōu)槭裁匆N樹枝呢?(更牢固;把蛋藏起來)誰來幫忙，讓鳥窩更安全。5、畫樹枝樹干教師：鳥媽媽和鳥爸爸又開始討論，該把鳥窩放在哪里呢?鳥媽媽說：放在樹枝上吧！鳥爸爸說：不行不行！(樹枝搖晃，蛋會(huì)被打碎)鳥爸爸繼續(xù)說：樹枝太細(xì)，它搖晃起來鳥蛋可要遭殃的，還是放在樹干上吧！鳥媽媽連忙說：不行不行！(樹干太滑)教師：是啊，樹干實(shí)在太滑，鳥窩怎么能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣驹谏厦婺?他們繞著大樹轉(zhuǎn)了一圈，最后請(qǐng)求大樹媽媽讓他們把鳥窩造在樹叉上。大樹媽媽伸出自己的手臂說：歡迎歡迎，歡迎住在我這里，我會(huì)用手臂緊緊地抱住鳥窩。6、畫樹葉教師：為了給鳥寶寶擋風(fēng)遮雨，還請(qǐng)葉子姑娘來為幫忙。就這樣，鳥窩就安安穩(wěn)穩(wěn)地造在樹上了。三、引導(dǎo)創(chuàng)作1、可是，鳥爸爸和鳥媽媽還是皺著眉頭，它們?cè)认胱鲆粋€(gè)比第一個(gè)更好、更堅(jiān)固的鳥窩。還要多添點(diǎn)干草、泥土、樹枝和樹葉。你們一起來幫鳥爸爸和鳥媽媽的忙。用足夠的材料做一個(gè)最堅(jiān)固的鳥窩給蛋寶寶好嗎?2、幼兒操作四、交流比較1、如果你是鳥爸爸或鳥媽媽，你會(huì)喜歡哪個(gè)鳥窩?為什么?(牢固，有很多干草、泥土、樹枝和樹葉，蛋寶寶在里面很安全)是啊，你們都很認(rèn)真，每一根干草、每一粒泥土都很小心翼翼地放上去。鳥媽媽和鳥爸爸這樣可放心了，只等著鳥寶寶出生了。2、觀看圖片：鳥的一家教師：真幸福啊，鳥的一家好幸福，你們幸福嗎?都是你們細(xì)心的成果。我們?cè)偃フ艺矣袥]有鳥爸爸、鳥媽媽需要我們幫忙的吧?小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案「篇二」設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)故事《樹媽媽和她的樹葉寶寶》活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)知復(fù)習(xí)故事，幼兒能用自己的語言講述故事2、能力培養(yǎng)幼兒愛護(hù)環(huán)境保護(hù)樹木，并且能說出保護(hù)樹木的方法。3、情感幼兒積極參與故事表演，體驗(yàn)演出的快樂。重點(diǎn)：復(fù)習(xí)故事《樹媽媽和她的樹葉寶寶》難點(diǎn)：復(fù)述故事，并參與故事表演準(zhǔn)備：教具：故事《樹媽媽和她的樹葉寶寶》圖片，小種子，各種不同樹葉的圖片。學(xué)具：故事表演的道具以及頭飾。過程：一、兒歌《小種子》1.談話：這是什么師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看，老師的手上有什么啊？幼：小種子。師：你是怎么知道的？幼：它黑黑的，小小的，我想它是小種子。2.想一想:小種子是怎么變成大樹的師：請(qǐng)小朋友想一想，小種子是怎么變成大樹的？幼：小種子種在土地里，然后發(fā)芽，在長(zhǎng)成小樹干，最后變成大樹。3.說一說兒歌《小種子》師：我們有一首關(guān)于小種子的兒歌，讓我們一起來說一說好嗎？幼：好的。師&幼：我是一顆小種子，跳進(jìn)土地了，喝一些水，曬一曬太陽(yáng)，我長(zhǎng)大了，長(zhǎng)大了，發(fā)了芽。二、游戲《樹葉媽媽找寶寶》師：小朋友，不好了，樹媽媽把她的樹葉寶寶弄丟了。你們?cè)覆辉敢鈳椭业剿膶殞?？幼：我愿意。師：你們太好了，讓我來告訴大家一些關(guān)于樹葉寶寶的信息，你們來找找他們是誰。幼：好的。師：這個(gè)樹葉寶寶呀，她有時(shí)候是黃色，過一些時(shí)候她又變成了紅色的，她的樣子就像小手掌一樣。幼：是不是楓葉寶寶？師：太棒了，她們就是楓葉寶寶。。老師與幼兒以猜謎語的形式，鞏固幼兒對(duì)各種樹葉名稱。特征等的認(rèn)識(shí)。三、復(fù)習(xí)故事《樹葉媽媽和她的樹葉寶寶》師：我們學(xué)習(xí)過一個(gè)關(guān)于樹媽媽和樹葉寶寶的故事，小朋友還記得它的名字嗎？幼：記得。故事的名字是：媽媽和她的樹葉寶寶。師：老師有一些關(guān)于故事的圖片，我們一起來看看。幼：太棒了。師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看一看每一幅圖的內(nèi)容，等會(huì)呀，把小朋友們分成六組，每一組都有一張圖片，每一個(gè)小朋友用一句話講一講故事內(nèi)容，然后我們把每一個(gè)人的話連起來就變成小朋友自己的故事了。好不好？幼：沒問題。師：現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)組的小朋友和自己的組員圍在一起，討論一下你們的圖片。幼兒根據(jù)故事圖片，嘗試用自己的語言復(fù)述故事內(nèi)容，可適當(dāng)?shù)募尤胱约簩?duì)故事想象與創(chuàng)編。四、故事表演《樹媽媽和她的樹葉寶寶》幼兒根據(jù)自己在故事中扮演的角色，用頭飾或手飾裝扮自己，教師利用音樂引導(dǎo)幼兒進(jìn)行完整的故事表演。五、談話：保護(hù)樹木師：小朋友的故事表演太棒了，你們喜不喜歡樹媽媽和它的寶寶??？幼：喜歡。師：能不能告訴老師，你喜歡他們的原因？幼：因?yàn)槲覀兊纳铍x不開樹媽媽和樹葉寶寶。師：??！這樣啊，能不能說說為什么？幼：因?yàn)?，樹可以幫我們遮擋?yáng)光，樹葉可以幫我們凈化空氣。師：但是，越來越多的人把樹木濫砍濫伐，用來制造房子，紙和家具，樹木越來越少，環(huán)境越來越糟糕，我們應(yīng)該怎么做呢？幼：我們要保護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境。師：你有什么好辦法來保護(hù)樹木和環(huán)境呢？幼兒積極討論保護(hù)樹木的方法。師：讓我們唱一首歡樂的歌曲，不要搖大樹，來提醒我們和身邊的人，一定要保護(hù)樹木好不好？幼：好的。（歌曲自然結(jié)束）小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案「篇三」活動(dòng)目標(biāo)：1、再次讓幼兒學(xué)習(xí)邊念兒歌邊做小動(dòng)物模仿操，提高幼兒上下肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。2、提高幼兒的想象力和做動(dòng)物模仿操的興趣。3、感受做動(dòng)物模仿操的快樂體驗(yàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)念《小動(dòng)物來做操》兒歌。幼兒對(duì)小貓、小狗、小雞小青蛙的特點(diǎn)有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過程：一、開始部分。1、教師帶領(lǐng)幼兒開火車有秩序進(jìn)入場(chǎng)地。2、進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。教師喊口令：一二一，一二一，要求幼兒要整齊的進(jìn)行原地踏步走，要求幼兒要整齊站好隊(duì)！3、練習(xí)走圓；教師帶領(lǐng)幼兒模仿小動(dòng)物的動(dòng)作和姿勢(shì)走圓。如：學(xué)習(xí)大象甩鼻子走，青蛙跳，鳥飛等。二、基本部分。1、讓幼兒復(fù)習(xí)兒歌。教師：上個(gè)星期我們學(xué)習(xí)了動(dòng)物模仿操，小朋友還記得動(dòng)物模仿操的兒歌是怎么念的嗎？教師：我們一起來念一念吧！2、讓幼兒再次復(fù)習(xí)動(dòng)物模仿操教師:這首兒歌還配了好看的動(dòng)作呢！小朋友還記得嗎？教師：今天的天氣真好呀！我們一起來鍛煉鍛煉身體吧！這樣我們?cè)诤涞亩煲膊粫?huì)感冒了！3、教師帶著孩子們一邊念兒歌一邊做操。《小動(dòng)物來做操》來來來，來來來，小動(dòng)物，真可愛，伸伸懶腰，喵喵喵，小鴨子，嘎嘎嘎，小小雞，嘰嘰嘰，找到蟲兒嘰嘰嘰，小青蛙，呱呱呱，跳上跳下，呱呱呱。4、教師充分利用各種方法讓幼兒學(xué)習(xí)模仿操，激起幼兒學(xué)習(xí)操的興趣。每次結(jié)束每一小段操后，要求幼兒還原自然站立姿勢(shì)。三、結(jié)束部分。教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案「篇四」目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)運(yùn)用模具制作方形餅干、圓形餅干的方法。2.感受制作餅干和出售餅干的快樂。餐前準(zhǔn)備：手指游戲安靜的在座位上進(jìn)行手指游戲，為就餐做準(zhǔn)備。進(jìn)餐能夠自己獨(dú)立用餐，保持桌面和地面的整潔；餐后能夠整理好自己的個(gè)人衛(wèi)生。餐后活動(dòng)有序的選擇游戲或者閱讀，不做劇烈運(yùn)動(dòng)。點(diǎn)評(píng)：無痕的教育有如“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”，沒有橫眉冷對(duì)、訓(xùn)斥責(zé)備，只有其樂融融、潛移默化。觀張?zhí)詢豪蠋煹陌肴栈顒?dòng)，就有這個(gè)感覺。小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案「篇五」晨間活動(dòng)：1、桌面玩具2、戶外活動(dòng)：彩色圈、拖小豬、布飛碟、飛標(biāo)、踢毽子、小推車。晨會(huì)：談話活動(dòng)：你吃過哪些糖果？（教師與幼兒共同交流）活動(dòng)一：甜甜的糖果（科學(xué)）――執(zhí)教者：張慧萍活動(dòng)目標(biāo)：1、通過觀察、品嘗，了解糖果的外形、顏色、味道，知道糖果種類的豐富多樣。2、探索著打開糖果包裝紙，并知道不亂仍糖紙。3、愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受?；顒?dòng)準(zhǔn)備：糖果（形狀不同、顏色不同、大小不同、味道不同等）若干，用果盤裝著放在幼兒中間，幼兒圍坐成圓形?；顒?dòng)過程：1、引導(dǎo)幼兒觀察各種糖果。（1）、幼兒與同伴交流自己帶來的糖果“今天小朋友們帶來了好多糖果，和你的好朋友說說你帶的是什么糖吧?！保ㄓ變夯ハ嘟榻B）（2）、觀察糖果的種類，區(qū)別異同處?！氨P子里的糖果真多，他們一樣嗎？分別是什么糖？有哪兒不一樣？”引導(dǎo)幼兒從包裝紙、大小、硬軟上來觀察討論）教師小結(jié)：這些糖果是各種各樣的，如：棉花糖、巧克力糖、水果糖…….有硬的、有軟的、有大的、還有小的，有不同形狀和不同顏色的，還有不同包裝紙和不同圖案糖紙的糖。2、品嘗糖果，鼓勵(lì)幼兒與同伴分享、交流，獲得有關(guān)糖果的感性經(jīng)驗(yàn)。（1）、“你們想不想來嘗一嘗這些糖果？”（想）“我們每人選一顆糖果嘗嘗，說說你吃的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里有又有什么變化？”（糖慢慢化了，沒有了…….）(2)、幼兒選糖果，并剝開嘗嘗，親身體驗(yàn)各種糖果的味道及糖果的變化。提醒幼兒在剝糖紙的過程中，動(dòng)腦筋想想怎么剝最快。教育幼兒不亂仍糖紙，糖紙進(jìn)果盤。3、教師小結(jié)。“糖果是各種各樣的，味道有甜、有辣、有酸、有苦……你還吃過什么味道的糖呢？下課后和你的好朋友去說一說，好嗎？”（好）活動(dòng)二：甜甜的棒幫糖（手工）――執(zhí)教者：朱玉珍活動(dòng)目標(biāo)：1、在觀察、嘗試的基礎(chǔ)上，探索用油泥制作棒棒糖。2、學(xué)習(xí)使用鋪助材料的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、實(shí)物：各種各樣的棒棒糖。2、鋪助材料：吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。活動(dòng)過程：一、談話（回憶上節(jié)課的活動(dòng)內(nèi)容）（1）、“上一節(jié)課張老師給你們認(rèn)識(shí)了什么？（如果幼兒回答不出，教師可加緊提示他”。（2）、你吃的是什么樣子的糖分別讓幼兒回答，教師同時(shí)提醒，圓形、方形，扁扁的，等等的。（3）、你們除了吃過剛才張老師給你們的糖以外，還吃過什么樣子的糖呢？（分別讓幼兒講述，如有幼兒說出棒棒糖，即時(shí)出示各種檢棒糖，如沒有幼兒說出，老師出示實(shí)物棒棒糖）。二、出示實(shí)物各種各樣的棒棒糖，激發(fā)幼兒的制作興趣。（1）小朋友你們吃過棒棒糖嗎？（2）小朋友們看看這些棒棒糖是什么樣子的？（讓幼兒明確棒棒糖上面都插著一個(gè)小棒子）（3）每根棒棒糖下面都什么？三、布置活動(dòng)任務(wù)（1）今天福娃超市里打電話給朱老師，超市里的棒棒糖沒有了，請(qǐng)我們小二班的小朋友幫忙做一些棒棒送去，你們?cè)敢鈫?？?）那么棒棒糖怎么做呢？朱老師先來做一個(gè)好嗎？我們先來認(rèn)識(shí)一下老師這兒做棒棒糖的材料。分別出示：橡皮泥、泥工板；吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。朱老師就用這些材料來做棒棒糖。（3）示范講解制作方法A、先將橡皮泥在泥工板上搓長(zhǎng)，分成幾份，可以做許多糖B、拿其中一塊在泥工板上搓圓C、用吸管或牙簽、游戲棒插上做棒子D、包上糖紙，用透明膠綁住，即成棒棒糖（4）幼兒制作活動(dòng)A、朱老師看到許多小朋友都想做棒棒糖了，但朱老師還要向你們提一個(gè)小小的要求，就是你們做的時(shí)候可以跟老師、同伴們不一下，可以是方的、圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、扁扁的……動(dòng)動(dòng)小腦筋，做出不同樣子的棒棒糖好嗎？B、幼兒制作活動(dòng)教師巡回觀察、幫助有困難的幼兒四、結(jié)束活動(dòng)小朋友，你們的棒棒糖做好了嗎？如果還有的材料沒有做完，我們下次再做，把你們已經(jīng)做好的棒棒糖先送到福娃超市里去吧?；顒?dòng)三：區(qū)域活動(dòng)“菜場(chǎng)”、“沙池”、“輪胎”。小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案「篇六」活動(dòng)目標(biāo)：1.鍛煉身體動(dòng)作的敏捷性。2.通過聽信號(hào)，站到相應(yīng)的位置。3.樂意關(guān)注信號(hào)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1."體能游戲"：《顏色的家》（請(qǐng)參見幼兒用書）。2.彩色泡沫墊或彩色紙板、泥工板等、哨子（或鈴鼓）?；顒?dòng)過程：1.請(qǐng)幼兒假想自己是小動(dòng)物（如小鳥、小兔等），做一做相應(yīng)的動(dòng)物的動(dòng)作（如"我會(huì)跳一跳"、"我會(huì)飛一飛"等）。2.認(rèn)識(shí)泥工